Goedendag, beste inwoners van Khabra.
Vandaag zal er een verhaal zijn over de JASS internationale studentenschool die in maart plaatsvond. De tekst van het bericht heb ik samen met mijn vriend voorbereid, die er ook aan deelnam.
Begin februari hoorden we over de mogelijkheid om deel te nemen aan een internationale Russisch-Duitse school voor studenten (Joint Advanced Student School), die voor de achtste keer in onze stad wordt gehouden. Hij vertelde ons hierover - coördinator (waarvan wij studenten zijn, ook dit nieuwe trainingsplatform is al genoemd in een van op Habré), leraar и en gewoon een zeer getalenteerd en gepassioneerd persoon. De school bestond uit twee thematische cursussen: een cursus over efficiënte algoritmen voor het werken met strings (Design of Efficient String Algorithms) en de ontwikkeling van moderne mobiele applicaties (Usability Engineering & Ubiquitous Computing op mobiele apparaten).
De laatste cursus interesseerde ons en we hebben ons aangemeld om deel te nemen. Daarom zal het verhaal vooral over deze richting gaan. Om te beginnen moest iedereen een competitieve selectie doorlopen: een eigen idee beschrijven voor een applicatie die interessant zou zijn om te implementeren, waar veel vraag naar is bij gebruikers en nuttig is op de markt, en een kort rapport maken over een van de voorgestelde onderwerpen door de schoolorganisatoren. De meest interessante daarvan waren: aspecten van applicatieontwikkeling voor Android/iOS, Test Driven Development, basisconcepten van Smart Spaces/Internet of Things. De kandidaten bereidden al het materiaal in het Engels voor, waarmee ze aantoonden dat ze een gemeenschappelijke taal konden vinden met hun Duitse collega's.
Wij behoorden tot de dertien studenten die door de selectie kwamen. Er kwamen ongeveer evenveel jongens vandaan naar onze stad met twee leiders: een MTU-professor , ook docent aan de Carnegie Mellon University, en professor , een specialist op het gebied van informatica. De school duurde slechts vijf dagen (van 19 tot 24 maart), gedurende welke tijd we onze eigen ideeën voor mobiele applicaties voorstelden, de beste selecteerden en, verdeeld in drie teams van elk 4-5 personen, prototypes ontwikkelden. Ik vond het erg leuk dat alle beslissingen, van ideeën voor mobiele toepassingen tot het plannen van waar we 's avonds gaan wandelen, via algemene stemming werden genomen en iedereen zijn wensen kon uiten. Alle teams waren internationaal en dat maakte het werk alleen maar interessanter. Het ontwikkelingsproces werd uitgevoerd met behulp van Scrum-technologie, sprints duurden één dag, elke avond kwamen we bijeen voor een scrumbijeenkomst, waarin we de prestaties en moeilijkheden van elk team van de afgelopen dag bespraken. Bij elke bijeenkomst stelde professor Bernd Brugge ieder van ons altijd een vraag: wat BELOOF JIJ morgen te doen? De semantische en psychologische nadruk werd gelegd op deze twee woorden: je belooft het persoonlijk. Het was onmogelijk om te antwoorden in de stijl van 'we zullen het doen' of 'ik zal proberen er mee aan de slag te gaan', de professor eiste van de deelnemer een antwoord dat begint met de woorden 'dat beloof ik'. Natuurlijk zorgde zo'n antwoord voor je collega's voor een gevoel van persoonlijke verantwoordelijkheid voor het resultaat en een verlangen om morgen hard te werken, zodat je eigen belofte geen loos woord bleek te zijn. Het lijkt mij dat deze kleine maar zeer belangrijke les het belangrijkste bleek te zijn dat we van deze school hebben geleerd. Deze arbeidsethos is iets dat we van de Duitsers moeten leren. Ook viel ons op dat Duitse collega’s veel aandacht besteden aan het zorgvuldig plannen, vergaderen en bespreken van ontwerpactiviteiten. We konden niet wachten om zo snel mogelijk met de ontwikkeling te beginnen en resultaten te boeken. In eerste instantie leek het ons dat de aanpak van het werk van onze Duitse collega's te lang was, maar toen beseften we en waren we ervan overtuigd dat gepland werk een betere productiviteit en stabiele resultaten oplevert. In de korte periode van onze samenwerking hebben we goede ervaring opgedaan met het organiseren van werk: planning, discussie en persoonlijke verantwoordelijkheid. Deze eenvoudige maar belangrijke dingen ontbreken soms zo in ons land.
Gedurende onze korte samenwerking hebben we in een zeer rustige en vriendelijke sfeer tussen alle schooldeelnemers gewerkt. Het moet gezegd worden dat we niet alle toegewezen tijd hebben besteed aan het direct ontwikkelen van applicaties; een van de belangrijkste factoren voor het succes van een applicatie op de markt is het vermogen om de gebruiker te interesseren. Daarom hebben we ongeveer een dag besteed aan het bedenken en maken met onze eigen handen van een kleine reclamevideo die de essentie van de applicatie weerspiegelt. Ons team was een applicatie aan het ontwikkelen die gaten in de wegen detecteert met behulp van een versnellingsmeter. We eindigden met deze promotievideo in de stijl van een Hollywood-filmtrailer:
Op de laatste schooldag was er een demonstratie van onze projecten. In zo’n korte tijd behaalden alle drie de teams tastbare resultaten, we waren verrast door ieders productiviteit! Ons team liet twee prototypes zien: voor Android en voor iOS. Alle applicaties hadden basisfunctionaliteit die in de toekomst ontwikkeld kon worden.
Op de avond van de laatste dag vierden alle schooldeelnemers hun succesvolle voltooiing tijdens een banket, dat werd bijgewoond door de medeoprichters van JASS, beroemde wiskundigen. и . We konden in een meer informele setting met Duitse studenten communiceren, meer leren over het onderwijssysteem en werken op het gebied van computerwetenschappen en software-engineering in Duitsland.
De JASS-school is een uitstekende horizonverbreding, uitwisseling van ervaringen en eenvoudigweg een plek voor nieuwe professionele contacten geworden. Alle deelnemers hadden zeer positieve indrukken. Hartelijk dank aan de organisatoren van de school hiervoor, er zullen in de toekomst meer van dergelijke evenementen plaatsvinden!
Bron: www.habr.com