Har du noen gang tenkt pÄ at alle lÊrere kan deles inn i: «de som lar deg avskrive» og «de som ikke lar deg avskrive».
En gang trodde jeg oppriktig at lĂŠreren ikke ser de nervĂžst vandrende hendene under pulten, ikke hĂžrer raslingen av forberedt juks og lyden av sider som rives ut av bĂžker, og ikke legger merke til at ditt perfekt skrevne svar ikke stemmer overens med den feige, usammenhengende historien du sier hĂžyt.
NĂ„ er alt enkelt i hodet mitt.
Jeg mener at en elev/student som bruker juks, ser slik ut i lĂŠrerens Ăžyne.
Hvis du er heldig og mÞter den fÞrste typen lÊrere, er det svÊrt sannsynlig at du gÄr ut fra eksamen med en god karakter og en kult historie om juks, som du senere vil fortelle barnebarna dine.
17 typer juks
Juks bÞr lenge siden ha blitt ansett som en egen form for kreativitet og anerkjent som en egen type skole-universitetskunst. Man kan gÄ enda lenger, og definere yrket som juks-coach.
UndersÞkelsen av internettrom og spÞrreundersÞkelsen til Dodo viste at det finnes et enormt antall juks, sÄ jeg har valgt ut 17 av de mest interessante, nostalgiske og omtenksomme.
1. Mikrojuks for hÄnd (klassiske juks og harmonikaer)
De bestÄr av smÄ, tette notater skrevet med klar hÄndskrift pÄ smÄ papirlapper.
Takk til tryllekunstnere Jeg lagde veldig mye juks i form av smĂ„ bĂžker som fikk plass i hĂ„nden min. Selve juksen pĂ„ eksamen holdt jeg alltid i hĂžyre hĂ„nd sammen med pennen. Jeg stjal denne ideen fra tryllekunstnere: de bruker en tryllestav for Ă„ holde noe annet i samme hĂ„nd, uten at publikum legger merke til det. I mitt tilfelle fungerte det ogsĂ„. En gang mistenkte lĂŠreren at noe var galt og sa, vel, la oss se din juks. Jeg viste ham mine «tomme» hender, venstre â virkelig tom, mens i hĂžyre â pennen. At det ogsĂ„ var juks i denne knyttneven, kom lĂŠreren ikke pĂ„.
Ikke tatt â ikke tyv PĂ„ eksamen med en linjal, var juks i ermene, da jeg allerede hadde bestĂ„tt eksamen og strakte frem karakterboken til lĂŠreren, flĂžy de alle ut av ermet pĂ„ bordet hennes. Hennes svar var: «Ikke tatt â ikke tyv». Hun satte min karakter, og jeg gikk.
ForrÊdervinden Jeg studerte godt frem til omtrent midten av fÞrste semester pÄ universitetet, og bestod eksamener og sÄ videre. Men sÄ gikk noe galt... I mellomtiden kom eksamen i hÞyere matematikk, som jeg forberedte meg til den siste natten, drakk sÄ mye kaffe at jeg ble blÄ, og klarte absolutt ikke Ä fÄ sove. Jeg gikk til eksamen om morgenen og bare strÞk.
Men til omprÞven forberedte jeg meg godt, sydde lommer pÄ den indre siden av en ganske kort skjÞrt og fylte dem med hjelpemidler, inkludert pappbiter som vennene mine som allerede hadde gjort eksamen ga meg.
Ute var det sykt varmt, og vinduene i klasserommet stod Äpne. Jeg ba om Ä fÄ sitte nÊr vinduet, slik at jeg ikke skulle bli for varm. LÊreren la overhodet ikke merke til meg, muligens fordi utseendet mitt ikke antydet at jeg hadde hjelpemidler. Jeg kopierte rolig alt, men noen av hjelpemidlene falt ut fra de hemmelige lommene i skjÞrtet mitt ned pÄ bena mine. Jeg fikk ikke lagt dem tilbake pÄ plass. Jeg bestemte meg for at den eneste mÄten Ä bli kvitt bevisene pÄ, var Ä kaste hjelpemidlene ut av det Äpne vinduet, og det var akkurat det jeg gjorde. Jeg rakk knapt Ä puste ut fÞr vinden blÄste opp, og bevisene begynte Ä fly tilbake til meg gjennom det samme Äpne vinduet. Gutten som satt bak meg lo veldig hÞyt. LÊreren sÄ mirakulÞst ut til Ä ikke legge merke til hva som skjedde, eller sÄ var han bare lukket for det. Og jeg fortsatte Ä ta eksamen.
2. Gigahjelpemidler for hÄnd
De samme stikkordene, bare skrevet med vanlig hÄndskrift pÄ A4-papir.
Papir sikkerhetspute En gang kom jeg til eksamen i furboots (det er slike pelstÞvler opp til knÊrne). Seieren lÄ i at i disse pelskottene fikk jeg plass til hjelpemidler i A4-format for alle 55 spÞrsmÄlene. Problemet var at jeg etter dette flyttet meg med karakteristisk rasling. Men det var ogsÄ en skuffelse: da jeg satte meg ved pulten, gled de forrÊderiske stÞvlene ned og avdekket min papir sikkerhetspute! LÊreren var veldig forstÄelsesfull og medfÞlende, selv om han kanskje bare var blind? Kort sagt, jeg fikk min femmer, til tross for den tause forberedelsen til Ä jukse.
3. Bomber
Ferdige svar pÄ eksamensspÞrsmÄl, skrevet for hÄnd og tilgjengelige fra de mest skjulte stedene pÄ riktig tid.
Ikke alle bomber eksploderer to ganger En gang laget jeg «usynlige bomber» â standard notatark hvor jeg i lys grĂ„ font pĂ„ skriveren skrev ut lĂžsninger. Arkene lĂ„ bare pĂ„ bordet. For sikkerhets skyld lĂ„ det et helt rent ark oppĂ„. NĂ„r behovet for Ă„ se noe dukket opp, flyttet jeg arkene fra sted til sted og lurte. Denne strategien fungerte for meg, men kompisen min som fikk mine skatter, ble tatt og kastet ut.
4. Mikro-spÞrsmÄl skrevet ut
Ferdige svar pÄ spÞrsmÄl, skrevet ut i svÊrt liten skala.
PÄ grensen av menneskelige Þyne Da jeg studerte ved universitetet, var personlige datamaskiner og skrivere ikke lenger sjeldne. Takket vÊre disse moderne underverkene kunne man lage nÞdhjelpsark i .doc med skriftstÞrrelse tre⊠Lykke, begeistring, alt materialet fÄr plass pÄ et par A4-ark. Men beregningene sviktet: det viste seg at menneskelige Þyne ikke er sÄ flinke som .doc og ikke kan lese skrift i stÞrrelse tre.
5. Hjelpemidler som lĂŠreren tillot
Formatet for slike hjelpemidler bestemmes av lĂŠreren:
- noen tillater Ă„ ta med hjelpemidler hvor det ikke er ord, men alt er kodet i symboler;
- noen tillater Ä skrive pÄminnelser pÄ spÞrsmÄlene.
Alt, som vi ble enige om Da vi avla eksamen, sa lÊreren at man kan skrive hva som helst pÄ spÞrsmÄlene som hjelpemidler. Men han tenkte ikke pÄ at vi kunne plassere alle svarene pÄ et A4-ark, med alle bevisene. Det var ingenting Ä innvende, alt var som vi ble enige om, sÄ det fungerte.
Den fÞrste nÞdhjelpen hjalp lÊreren min med Ä skrive, som ogsÄ var moren min Min fÞrste nÞdhjelp lÊrte jeg Ä skrive med hjelp av moren min, ettersom hun ikke delte mitt engasjement for Ä lÊre alt utenat og rullet med fingeren ved tinningen. For Þvrig var moren min lÊrer pÄ samme skole som jeg gikk pÄ.
I 8. klasse ga moren min meg en slags innovativ penn, hvor man kunne trekke ut et papirark, og det ble automatisk rullet tilbake. Igjen kjÞpte moren min usynlige penner med samme mÄl.
6. LĂŠrebĂžker og lĂžsninger
Her avhenger alt av graden av frekkhet, ikke alle kan fusk under eksamen med en bok.
Ikke stol pÄ innerlommene i jakkene Eg var pÄ skulen og lurte under prÞven med leksene som lÄg i jakka. DÄ eg skulle levere inn arbeidet, fall boka rett ned pÄ golvet med eit stort smel. Det vart ein pinleg pause, og sjÞlvsagt fekk eg ein toer.
7. PĂ„ kanten av pennar og blyantar
Vi har ikkje oppdaga folk med slike historier i bakgrunnen, men pÄ internett finnes det ei forteljing om ein student som kom til eksamen med 55 like pennar (etter talet pÄ eksamensspÞrsmÄla). PÄ toppen av kvar penn stod det nummeret pÄ eksamensspÞrsmÄlet, og svaret var kringla pÄ kanten av pennane.
8. PĂ„ linjalar
DÄ er denne metoden for lesepapir godt passa til fag der ein god hint er riktig formel. Dei kan plasserast pent pÄ linjalar og viskar.
9. Sjokoladar, juicer
Her er det berre fantasien som set grenser: ein kan gÄ inn for det og skrive lesepapiret i staden for innhaldet i sjokoladen, eller ein kan berre ta med ein juice som ein attrapp.
Det hemmelige livet til juicen Slik lagar eg lesepapira: eg kjĂžper barnejuice i stĂžrrelse med telefonen min, skriv lesepapiret i eit redigeringsprogram. SĂ„ drikk eg juicen, lagar ei dĂžr i juicekartongen, fyller rommet med vatt, og set telefonen inn der. Under eksamen later eg som eg drikk juice, samtidig som eg forsiktig opnar dĂžra og blar gjennom lesepapira.
10. Lesepapir pÄ menneskekroppen: handflater
Dessverre er flata pÄ ei handflate eit relativt avgrensa ressurs, og det er vanskeleg Ä fÄ plass til mykje informasjon. Dessutan er folk vant til Ä svette sÄ snart dei blir nervÞse, som betyr at viktig kunnskap kan bli smurt ut. SÄ for denne typen lesepapir er det fleire ulemper enn fordelar, og det ser klart ut.
11. Lesepapir pÄ menneskekroppen: knÊr
No er det ei heilt anna sak med kvinners knĂŠr! Ein ser straks fordelane samanlikna med det fĂžrste punktet: stĂžrre flate, nesten null risiko for smĂžring, og ikkje alle lĂŠrarar ber om Ă„ lĂžfte skjĂžrtet fĂžr dei slepp deg til eksamen.
Gjer deg klar til knÊrne om sommaren Eg har alltid skrive pÄ knÊrne, hatt pÄ meg ein knapplang kjole og opna den under pulten. Heile spansken blei godkjent pÄ den mÄten. Det var litt tungvint i vintereksamen.
12. Lesepapir i knappe-telefonar
Der kan du enkelt navigere utan Ä ta ut handa frÄ lomma.
NOKIA E52 Da jeg begynte pĂ„ universitetet, hadde jeg en fantastisk knapputgave, NOKIA E52. Den taktile fĂžlelsen av knappene gjorde at jeg kunne sĂžke etter riktig dokument i .doc-filen mens jeg holdt hĂ„nden i lommen. Med ankomsten av berĂžringsskjermer ble livet mer komplisert â for Ă„ finne noe pĂ„ dem mĂ„tte man se pĂ„ skjermen og trykke pĂ„ de riktige knappene.
13. Juks i smarttelefoner
Inntil lÊrerne fikk det med seg Jeg tok med meg smarttelefonen pÄ eksamen. LÊrerne var litt eldre og visste ikke at man kunne laste ned lÊrebÞker og svar pÄ smarttelefonen. Jeg kopierte alle svarene rett foran ham og var veldig glad. Slik bestod jeg psykologi og pedagogikk.
14. Hands-free hodetelefoner og mikrohodetelefoner
Teknikken er enkel: du setter hodetelefonen i Þret, trekker en lapp, finner et komfortabelt sted. Du ringer en venn som vennlig gir deg svaret. Det gÄr rykter om at teknologien har nÄdd slike proporsjoner at man til og med kan bestÄ muntlige eksamener pÄ denne mÄten.
Ă
kjÞpe en slik hodetelefon for en engangsbruk kan virke som en kostbar affÊre, sÄ man kan benytte seg av leietjenester. Tilgjengelig for alle storbyer, og leiekostnaden begynner fra 300 rubler per dag.
og .
Sett av 1000 rubler til legen Mikrohodetelefonen bestÄr av to magneter som plasseres direkte i Þrets trakter og faller ned pÄ trommehinnene, samt en ledning som bÊres rundt halsen som en kjede. Ledningen kobles til telefonen (via Bluetooth eller en lydport). Telefonen sender signaler gjennom ledningen, strÞmmen som gÄr gjennom kretsen genererer et magnetfelt. Magnetene vibrerer i magnetfeltet, og gjÞr trommehinnene til en lydkilde. Prosessen med Ä sette inn og ta ut magnetene er temmelig ubehagelig. Jeg prÞvde en slik ordning en gang, det var dÄrlig hÞrsel, men jeg klarte eksamen uten hodetelefonene.
En jente fra klassen klarte Ä fÄ tak i en av magnetene bare hos kirurgen pÄ sykehuset.
15. Juks i spillere og e-bĂžker
Juks i spillere og e-bÞker blomstret for ti Är siden, da lÊrerne fortsatt ikke visste at man kunne lagre txt-formater i disse smÄ enhetene. Men oppblomstringen og nedgangen til juks i smartklokker skjedde raskt, som flygningen til meteoren fra Tsjeljabinsk.
16. Smart-juks klokker
Til denne typen juks foreslÄr jeg Ä ta en nÊrmere titt. Det er med en spesiell skjerm, der teksten kun er synlig nÄr man ser gjennom spesielle polarisasjonsbriller. Brillene fÞlger med i pakken. Utseendemessig ser skjermen svart ut, andre ser ikke bildet pÄ den, da de tror den er slÄtt av.
17. Lapper pÄ grensen av min humanistiske fantasi
Jeg bare legger disse tre casene her.
Case nr. 1. I begynnelsen av testen ble det lastet ned et exe-program via en husket direkte URL fra Dropbox...PÄ universitetet var det tester i form av spÞrreskjema som mÄtte gjÞres i datalaben. SpÞrsmÄlene og svarene var kjent pÄ forhÄnd. Samtidig var svarene fullstendig meningslÞse med masse lite meningsfulle tall, som var motbydelige Ä lÊre. Jeg og en kamerat hadde et program hvor alle spÞrsmÄlene var lagt inn.
Slik sÄ det ut: I begynnelsen av testen ble det lastet ned et exe-program via en husket direkte URL fra Dropbox, og det ble startet. Selve programmet ble ikke vist i oppgavelinjen eller systemstatusfeltet, og var vanligvis helt usynlig. Ved Ä trykke pÄ mellomromstasten kom det opp et halvgjennomsiktig vindu eller ble skjult igjen. Og det overvÄket alle tilfÞyninger til utklippstavlen, og forsÞkte Ä finne passende spÞrsmÄl blant de innebygde.
Det vil si, man mÄtte lese testene, markere en del av spÞrsmÄlet, kopiere den merkede delen. Mens kontrollÞren var langt unna, mÄtte man trykke pÄ mellomromstasten og se et vindu der det allerede var et riktig svar pÄ dette spÞrsmÄlet. Og sÄ trykke mellomromtasten igjen for Ä skjule programvinduet. Dette fungerte utmerket og hjalp med Ä bestÄ de dumme testene.
Case nr. 2. Veldig praktisk bare Ä sitte der og avskriveEn gang lagde gutta i klassen sÄkalte lister i et program som sÄ ut som en konsollfilbehandler som FAR Manager, og «la det ut pÄ nettet», som dataklassen vi brukte til eksamen, var tilkoblet. Det var veldig praktisk bare Ä sitte der og avskrive!
Case nr. 3. Hvis du er IT-er.Denne historien handler ikke helt om lister, men om hvor lett det er Ä levere oppgaver i lÞpet av semesteret nÄr du er IT-er.
En lÊrer, nÄr han kom til timen, satte seg alltid ved en datamaskin og satte inn en harddisk med en fil som markerte fullfÞrte oppgaver.
SĂ„, vi satte en ftp-server pĂ„ denne datamaskinen, og levert oppgaver fra stedene vĂ„re. Alle fikk 5, bortsett fra gutten som prinsipielt Ăžnsket Ă„ levere alt selv. Og Ă„ fĂ„ alle oppgavene med svarene fra professorens minnepinne i informasjonssikkerhet â uvurderlig.
The end
Etter alt dette har jeg bare to spÞrsmÄl: «Finnes det fortsatt muligheter for Ä jukse som lÊrerne ikke aner noe om?» og «Har moderne elever/studenter det vanskelig?»
P.S. Jeg anser det som min plikt Ä pÄpeke at jeg pÄ ingen mÄte fremmer juksing og avskrivning som en akseptabel oppfÞrsel. Jeg vet godt at grunnleggende kunnskap er basis for profesjonalitet.
P.P.S. Se den franske filmen «Idioter pÄ eksamen». Den kom ut i 1980, og studenter og lÊrere har ikke endret seg siden den gang.
Kilde: habr.com
Russian
Italian
German
Polish
Estonian
Albanian
Bulgarian
Croatian
Czech
Danish
Dutch
English
French
Hungarian
Latvian
Norwegian
Portuguese
Romanian
Slovak
Slovenian
Spanish
Swedish