Vi fortsetter å snakke om funksjonene ved inkluderende opplæring ved MSTU. Bauman. I Vi introduserte deg for det unike fakultetet til GUIMC og tilpassede programmer som ikke har noen analoger i verden.
I dag skal vi snakke om fakultetets tekniske utstyr. Smarte målgrupper, tilleggsfunksjoner, rom gjennomtenkt til minste detalj - alt dette er diskutert i artikkelen vår.
Smart auditorium ved Faculty of State University of Informatics and Mass Media
Alle klasser i de to første studieårene gjennomføres i spesialiserte rom. Utdanningskomplekset inkluderer: et nytt smart klasserom, to klassiske klasserom utstyrt med spesialutstyr, konsultasjonsområder og et kontor for mottak av spesialister.
Det moderne auditoriet for forelesninger og seminarer er et datalaboratorium. Imidlertid har den flere interessante funksjoner. En enhetlig lydfelthøyttaler er installert i midten, som gjør at lyden kan fordeles like høyt i ulike deler av publikum. Elevene kan også stille inn høreapparatet til det og lytte til læreren snakker uten støy.
Siden publikum er "smarte", utføres all kontroll, fra belysning til animasjon på den interaktive tavlen, fra et nettbrett, hvis arbeid styres av en laboratorieassistent som er tilstede til enhver tid.
Publikum gir flere alternativer for å vise informasjon. I tillegg til den interaktive tavlen har kontoret to skjermer som kan brukes dersom oversetteren jobber eksternt eller hvis det er behov for tekststøtte.
Det er også et FabLab-område i auditoriet, hvor ulike enheter er plassert: en 3D-printer, et tegnebrett, ulike loddebolter og verktøy. Her gjennomgår studentene den praktiske delen av opplæringen. For eksempel holdes ingeniørgrafikkkurs i dette klasserommet. Etter å ha jobbet i Autodesk Inventor, kan elevene 3D-printe den utformede delen. Dermed har gutta muligheten til å "praktisk" sjekke arbeidet de har gjort på egen hånd, for eksempel for å vurdere om en mutter passer på en bolt eller for å se en modell av delene som er laget. Personer med hørselstap har noen problemer med romlig tenkning, så denne muligheten forenkler læringsprosessen betraktelig.
Det monteres lyddempende paneler på veggene i klasserommet som forbedrer akustikken i klasserommet. Og over den interaktive tavlen er det et kamera som automatisk tar opp forelesninger og laster opp materialet til studentens personlige konto, der alle kan studere materialet på nytt etter endt leksjon.
I konsultasjonsområdet kan elevene dvele etter timene for å gjøre lekser og håndtere alle vanskelighetene som oppstår når de jobber selvstendig. Plassen er også utstyrt med moderne datamaskiner med nødvendig programvare.
«Resepsjon» med audiograf og psykolog rett ved Universitetet
GUIMC opplæringssenter har et kontor hvor det holdes konsultasjoner med ulike spesialister. For eksempel hjelper en pedagogisk psykolog studenter med å løse personlige problemer. Audiologen følger på sin side individuelle tekniske midler for rehabilitering av studenter: setter opp og vedlikeholder høreapparater, om nødvendig, velger nye modeller, gjør avtrykk for å lage innsatser for ulike enheter. Under "resepsjonen" tegnes et audiogram ved hjelp av et audiometer, som viser ved hvilke frekvenser eleven hører godt og ved hvilke - dårlig. Deretter konfigureres elevenes individuelle enheter ved å bruke disse dataene.
Og alt dette skjer rett ved universitetet, på grunn av dette trenger studentene ikke å reise til spesialiserte sentre for å løse tekniske problemer.
Som jobber ved fakultetet
Gjennom studieløpet jobber både lærere fra hele universitetet, samt medlemmer av GUIMC-fakultetet, tegnspråktolker og tekniske spesialister med studenter. Flere detaljer om alt.
GUIMC-lærere underviser i valgfag: auditiv-verbal utvikling, semantikk av tekniske tekster, tilgjengelighetsteknologier. Det adaptive programmet inkluderer også pedagogisk, profesjonell og sosial praksis. I slike par blir studentene lært hvordan de skal skrive en CV på riktig måte, selvpresentasjonsferdigheter, introduseres til arbeidsmarkedet og "pumpe opp" de myke ferdighetene til fremtidige ingeniører.
Lærere i klassiske disipliner kommer fra forskjellige avdelinger og lærer studentene grunnleggende vitenskaper, men samtidig tar de hensyn til særegenhetene ved å lede par i disse gruppene: de leser materialet saktere, snur ikke ryggen og bruker andre " livstips."
Senteret har også spesielle veiledere som gir ekstra konsultasjoner med studenter i matematikk. Enhver student kan komme opp og stille et spørsmål eller be om hjelp til å løse en bestemt oppgave.
Tegnspråktolker følger lærere under sammenkoblingsøkter. Fakultetet har i dag 13 oversettere. Dette er det største teamet blant alle universiteter der studenter med hørselshemming studerer. I løpet av mange års arbeid ved MSTU utviklet oversettere til og med et teknologisk grunnlag for bevegelser av tekniske termer. For eksempel kan begrepet "diffraksjon" forstås av enhver student ved fakultetet takket være tegnspråk.
I den neste artikkelen vil vi vise hvordan studentlivet ved fakultetet fungerer, fortelle deg hvordan ansettelsesprosessen går for nyutdannede og dele deres suksesser. Bli hos oss og ikke gå glipp av nye artikler!
Kilde: www.habr.com