Alle kjenner Skyeng først og fremst som et verktøy for å lære engelsk: det er vårt hovedprodukt som hjelper tusenvis av mennesker å lære et fremmedspråk uten alvorlige ofre. Men i tre år nå har en del av teamet vårt utviklet en nettolympiade for skolebarn i alle aldersgrupper. Helt fra begynnelsen sto vi overfor tre globale spørsmål: tekniske, det vil si utviklingsspørsmålet, pedagogisk og selvfølgelig spørsmålet om å tiltrekke barn til å delta.
Som det viste seg, viste det seg at det enkleste spørsmålet var teknisk, og listen over emner har utvidet seg merkbart over tre år: i tillegg til engelsk, programmet Matematikk og informatikk var også inkludert. Men først ting først.
Hvordan gjøre deltakelse i OL attraktiv for et barn
Hva er essensen av enhver skoleolympiade? Selvfølgelig arrangeres det først og fremst olympiader for begavede studenter som er klare til å vise sin dybdekunnskap i ethvert fag. Intensiv trening utføres med slike barn, lærere utvikler spesielle programmer og øvelser for fremtidige OL-deltakere, foreldre ser etter gratis vinduer i timeplanen til barna sine, slik at de i tillegg til seksjoner og kurs også kan delta på valgfag.
En voksen stiller sjelden spørsmålet «hvorfor trengs OL?», rett og slett fordi vi tenker i helt andre kategorier. For deg og meg er det å vinne Olympiaden en indikator på intellektuell utvikling og dybdekunnskap om emnet, så å si en hake på "personlighetsarket". For lærere som forbereder barn til olympiader, er dette også en ganske profesjonell aktivitet. Gjennom slike elever realiserer sterke lærere ikke bare potensialet sitt, men viser også sine kolleger og Kunnskapsdepartementet hva de kan.
Selvfølgelig, for premiene til elevene sine, mottar lærerne våre tradisjonelt en slags materielle bonuser enten fra skolen eller fra departementet. Og hvis du er heldig, vil begge umiddelbart vises som en hyggelig bonus på lønnskontoen din. Samtidig er det ingen som forringer lærerens ønske om å utvikle et barn: ofte kan disse bonusene være så ubetydelige, og bryet så alvorlig, at det ikke koster noen penger å forberede en OL-elev - mange ganger mer vil da bli brukt på medisiner . Så mange lærere gjør dette ved yrke.
For en forelder varmer et barns seier (eller ganske enkelt deltakelse) også sjelen veldig mye. Når ditt eget barn ikke jager hunder, men utvikler seg med stormskritt på et eller annet område, er det alltid hyggelig.
Teamet vårt forsto alt det ovennevnte utmerket godt: Olympiaden er nødvendig av lærere, og Olympiaden som en type aktivitet er også nødvendig av foreldre. Men hvorfor trenger elevene Olympiaden? Vi vil hoppe over spørsmålet om videregående skole, der barn nærmer seg fremtiden mer eller mindre meningsfullt og planlegger å gå et sted. Hvorfor trenger en femteklassing OL?
Hvis du ser nøye etter, skjer det rett overfor informatikkrommet 😉 Bilde fra offline-scenen, som vi skal snakke om senere
Se for deg selv i skoene til et 11-12 år gammelt barn. Mens klassekamerater slår hverandre i kampsportseksjoner, sparker en fotball av hele sitt hjerte eller spiller dataspill, må en femteklassing som konkurrerer i OL grave i lærebøkene sine fordi moren ønsket at han skulle ta minst tredjeplassen. . Selvfølgelig kommer initiativet til å nominere et barn til en slik begivenhet oftest fra læreren, men vår lille person har ikke noe valg: han viste seg å være for smart, og nå er han tvunget til å bli enda smartere. Men på dette tidspunktet kunne han arrangere en "henrettelse" av det tapende laget med ballen eller dominere fienden på midten. Samtidig, bortsett fra morens smil, ordene "bra gjort" fra læreren og et slags sertifikat på veggen, vil han ikke motta noe annet. Det er som en belønning for ditt harde arbeid.
Vi anså spørsmålet om å motivere barn - spesielt når det gjelder ungdomsskoler og grunnskoler - som nøkkelen for vår olympiade. Derfor har vi oppgaver for de minste genier i form av et spill.
Slik så oppgaven for de minste ut i en av de foregående sesongene
Og videregående elever får fine bonuser og premier. For eksempel fikk de tre vinnerne av klasse 5-7 Huawei-nettbrett i tillegg til sertifikater. Avhengig av aldersgruppen får barn premier i form av kopier av pedagogiske spill, nettbrett, JBL-hodetelefoner, bærbare høyttalere og så videre. I år gir vi for eksempel bort MacBook, projektorer, nettbrett, hodetelefoner og høyttalere, personlige forberedelsesplaner for Unified State Exam eller Unified State Exam, samt abonnementer på Algoritmik, ivi og Liter.
Priser til elever og lærere denne sesongen
Med videregående elever viste alt seg å være både lett og vanskelig på samme tid. På den ene siden har disse barna allerede stupt inn i voksenlivet med en fot og forbereder seg på å gå inn på universiteter. Med tanke på alder og tilsvarende behov, som heller ikke kan ignoreres, tar mange valg av utdanningsaktivitet ekstremt alvorlig. Og når det gjelder talentfull ungdom, er det ingenting å si her; det er ganske vanskelig å "tiltrekke" dem, og de trenger ikke lenger en enkel bokstav på veggen.
Vi fant en ganske elegant vei ut av denne situasjonen: gjennom partnere. Hver Skyeng Olympiade støttes av en eller flere høyere utdanningsinstitusjoner i landet. Så nå er hovedpartnerne våre National Research University Higher School of Economics, MLSU, MIPT og MISiS.
Vi oppfordrer også lærere og skoler. For kvalitetsopplæring av elever får lærere sertifikater for videregående kurs og små, men nyttige gaver (siste gang ga de for eksempel powerbanks).
Skoler er også interessert i å støtte aktiviteten til lærere ved våre olympiade. For eksempel fikk seks skoler i vinter (tre i 2-4 klassetrinn og tre i 5-11 klassetrinn) musikksentre, projektorer og lisenser - vår egen nettbaserte læringsplattform.
Søk etter partnere blant universiteter
Vi fant ut motivasjonen til lærere, foreldre og barn. De beste elevene får ikke bare bevisstheten om at de er smartest, men også verdifulle premier.
Men for tre år siden, da Skyeng online-olympiadeprosjektet bare var i sin spede begynnelse, dukket et fullstendig prosaisk spørsmål opp foran oss: hvordan organisere det?
Siden initiativet ble tatt av selskapet selv, falt byrden med å utarbeide opplæringsmateriell på våre skuldre. Vi har fullført denne oppgaven. Selskapets eksperter var involvert i forberedelsen av OL-oppdragene, og laget opplæringskurs for hovedportalen. Siden olympiadene er sesongbaserte og bare finner sted to ganger i året, klager ikke innholdsspesialistene våre.
Denne tilnærmingen ga oss også tilstrekkelig handlingsrom: vi kunne gjøre OL slik vi trodde det var nødvendig, og ikke slik «noen fortalte oss det». Derfor viser oppgaver alltid ikke bare unike, men heller ikke skilt fra livet. Dessuten er det ikke snakk om noen form for nepotisme: alt arbeidet er utført av eksperter som samarbeider med Skyeng -
for eksempel hjalp Algoritmikk oss med å gjøre informatikk-olympiaden.
Et annet problem er partnerskap med universiteter. Hele utdanningssystemet i landet er et ganske konservativt område og nykommere er ikke veldig velkomne i det, spesielt når det gjelder en kommersiell organisasjon. I selskapet ble OL-prosjektet ikke bare sett på som et PR-stunt, men også som en slags sosial og humanitær aktivitet og et alternativ for skolebarn som studerer engelsk i dybden for å teste kunnskapene sine.
Det ser ut til, hvorfor trenger vi partnere blant høyere utdanningsinstitusjoner i det hele tatt, når vi kan isolere oss og sikre interessen til skolebarn med verdifulle premier? Men Skyeng er en pedagogisk ressurs, og vi trodde at videregående skoleelever i deres fremtidige liv ville trenge preferanser når de går inn på universiteter i stedet for hodetelefoner eller bærbare datamaskiner. Derfor, spesielt i tilfellet med Olympiaden for studenter i klasse 8-11, var partnerskap med universiteter ekstremt viktig.
Slik fungerer vår online-olympiade
Formatet vi valgte innebærer et ubegrenset antall deltakere, så arrangementet ble delt inn i tre stadier:
- trening tur;
- korrespondanse online tur;
- ansikt til ansikt offline omvisning.
Den viktigste "bevegelsen" skjer selvfølgelig på nettet. Imidlertid måtte vi også organisere en offline-runde av olympiaden for elever på videregående skoler, som et resultat av at vinnerne av tidligere sesonger mottok hovedpremier, inkludert bonuspoeng ved opptak.
Noen lesere kan ha et spørsmål angående "juks" under en netttur. Vi kan selvsagt ikke begrense barn fra å bruke Google når de skal utføre oppgaver, men her spiller selve Olympiade-formatet mot juksemakere. Det er satt av maksimalt 40 minutter til å fullføre oppgaven, og de er satt sammen på en slik måte at Google hjelper lite: enten kan du emnet og kan takle oppgaven, eller så vet du ikke, og i de tildelte 40 minutter er det fysisk umulig å forstå essensen av problemet.
Dessuten, for at juksemakere ikke skal slå ut virkelig sterke studenter fra høye plasser som søker om deltakelse i heltidsrunden, fordeles premieplassene ikke etter antall, men prosentvis i forhold til totalt antall deltakere. Her er et utdrag fra reglementet for Olympiaden:
"Vinnerne og andre på hovedturen kan ikke være mer enn 45 % av antall deltakere på turen. Arbeid vurderes etter et 100-poengssystem (for karakterene 5-11) og på et 50-poengssystem (for karakterene 2-4)."
Antall vinnere av den personlige runden er begrenset til 30 %.
Med et slikt system kan et barn ta en premie uavhengig av hvor mange som deltar i Olympiaden. Faktisk holdes de fleste moderne olympiader på dette prinsippet: deltakeren konkurrerer faktisk direkte med arrangøren og kompilatoren av oppgaver, og ikke med en utspekulert nabo som jukser under skrivebordet sitt.
De beste deltakerne på nettturen mottar en invitasjon til offline-arrangementet. Siden vår olympiade ikke er begrenset av noen rammer eller grenser, må vi forhandle med lokale avdelinger av partnere for å sikre tilstrekkelig dekning i det minste over hele landet. Dermed trenger ikke et skolebarn fra Vladivostok å reise til Moskva for å delta i neste runde av konkurransen: alt vil bli organisert i hjembyen hans.
Om laget og den tekniske siden av OL
Da vi først lanserte dette prosjektet i begynnelsen av 2017, hadde vi og mot. Nå er selvfølgelig alt mer forutsigbart. Til sammen jobber et utviklingsteam på åtte personer med prosjektet. Blant dem:
- to full stack utviklere;
- frontend utvikler;
- backend utvikler;
- to QA-ingeniører;
- designer;
- og meg, produktsjef.
Prosjektet har også to prosjektledere og egen støttetjeneste på seks personer.
Selv om prosjektet er sesongbasert (olympiadene arrangeres to ganger i året), pågår arbeidet med Olympiadeportalen. Siden Skyeng-teamet hovedsakelig består av eksterne ansatte, er Olympiad-teamet fordelt på syv tidssoner: utviklingsleddet er Petra Vyazovetsky bor mellom Riga og Moskva, mens den nylig innleide backend-utvikleren er fra Vladivostok. Samtidig lar interaksjonsprosesser innen distribuerte team deg jobbe komfortabelt, selv om ansatte befinner seg fra hverandre nesten i forskjellige ender av kontinentet.
Det ser ut til at det å koordinere et slikt distribuert team ville kreve noen spesielle verktøy, men settet vårt er ganske standard: Jira for oppgaver, Zoom/Google Meet for samtaler, Slack for daglig kommunikasjon, Confluence som kunnskapsbase, og vi bruker Miro til å visualisere ideer. Som vanligvis er tilfellet for eksterne team, er det ingen som jobber under kameraene, og det er heller ingen installasjon av ekstern spyware som tar opp hvert trinn. Vi tror at hver spesialist er en voksen og ansvarlig person, så all arbeidstidsregistrering handler om å fylle ut arbeidslogger uavhengig.
Hvordan ser vår rapportering ut?
Når det gjelder utviklingsteknologier, bruker teamet ganske standardverktøy. Frontend av prosjektet ble flyttet fra Angular 7 til Angular 8, og blant raritetene var et bibliotek med UI-komponenter lagt til utviklingsbehovene.
Når mange får vite at vi har OL, som bare arrangeres to ganger i året, tenker folk at dette er en slags sesongaktivitet. De sier laget blir fjernet fra andre prosjekter og overført til OL i to uker. Dette er feil.
Ja, selve konkurransen arrangeres bare to ganger i året - vi kaller dette halvåret en "sesong". Men mellom sesongene har vi mye arbeid å gjøre. Teamet vårt er lite, men vi gjør en viktig jobb, og samtidig må vi sørge for at portalen fungerer riktig mens deltakerne utfører oppgaver. Nettturneen varer vanligvis en hel måned, men neste sesong planlegger vi å nå 1 million registrerte deltakere. Det betyr at vi må være forberedt på at halvparten av disse personene kommer for å gjennomføre oppgaver i løpet av de første dagene – og dette er nærmest et HighLoad-prosjekt.
etterord
Antall deltakere i våre olympiade vokser stadig. 335 tusen skolebarn og 11 tusen lærere ble registrert for den femte sesongen, og to nye fag ble nylig lagt til Olympiade-programmet: matematikk og informatikk. Ved første øyekast er disse disiplinene litt utenfor den generelle omrisset av Skyeng som et selskap som folk enkelt og raskt lærer et fremmedspråk med, men de passer inn i de generelle behovene til en moderne person.
Lagets nåværende planer er å nå det ovennevnte tallet på 1 million registrerte deltakere i den nye sjette sesongen. Målet er ganske realistisk, gitt utvidelsen av antall disipliner og den generelle økningen i populariteten til konkurransen vår. For vår del gjør vi alt for at våre olympiade ikke bare skal være pedagogisk nyttige for barn, men også interessante med tanke på deltakelse.
Kilde: www.habr.com