God dag, kjære Khabra-beboere.
I dag kommer det en historie om JASS internasjonale studentskole som fant sted i mars. Jeg utarbeidet teksten til innlegget sammen med vennen min, som også deltok i det.
I begynnelsen av februar fikk vi vite om muligheten til å delta på en internasjonal russisk-tysk skole for elever (Joint Advanced Student School), som arrangeres i byen vår for åttende gang. Han fortalte oss om dette - koordinator (som vi er studenter av, også denne nye opplæringsplattformen er allerede nevnt i en av på Habré), lærer и og bare en veldig talentfull og lidenskapelig person. Skolen besto av to tematiske kurs – et kurs om effektive algoritmer for arbeid med strenger (Design of Efficient String Algorithms) og utvikling av moderne mobilapplikasjoner (Usability Engineering & Ubiquitous Computing på mobile enheter).
Det siste kurset interesserte oss, og vi søkte om å delta. Derfor vil historien i hovedsak handle om denne retningen. Til å begynne med måtte alle gjennom et konkurranseutvalg: beskriv sin egen idé til en applikasjon som ville være interessant å implementere, etterspurt blant brukere og nyttig på markedet, samt lage en kort rapport om et av de foreslåtte temaene av skolearrangørene. De mest interessante av dem var: aspekter ved applikasjonsutvikling for Android/iOS, Test Driven Development, grunnleggende konsepter for Smart Spaces/Internet of Things. Kandidatene utarbeidet alt materiell på engelsk, og viste dermed at de kunne finne et felles språk med sine tyske kolleger.
Vi var blant tretten av våre elever som besto utvalget. Omtrent like mange gutter kom fra til byen vår med to ledere - en MTU-professor , underviser også ved Carnegie Mellon University, og professor , en spesialist innen datavitenskap. Skolen varte bare i fem dager (fra 19. til 24. mars), i løpet av denne tiden foreslo vi våre egne ideer for mobilapplikasjoner, valgte ut de beste, og delte inn i tre team på 4-5 personer hver, utviklet prototyper. Jeg likte veldig godt at alle beslutninger, fra ideer til mobilapplikasjoner til planlegging av hvor de skulle gå en tur om kvelden, ble tatt ved universell avstemning og alle kunne uttrykke sine ønsker. Alle lagene var internasjonale, og dette gjorde bare arbeidet mer interessant. Utviklingsprosessen ble utført ved hjelp av Scrum-teknologi, sprints varte en dag, hver kveld samlet vi oss til et scrum-møte, og diskuterte prestasjonene og vanskelighetene til hvert lag den siste dagen. På hvert møte stilte professor Bernd Brugge hver enkelt av oss et spørsmål – hva LOVTER DU å gjøre i morgen? Den semantiske og psykologiske vekten ble lagt på disse to ordene: du lover personlig. Det var umulig å svare i stil med "vi vil gjøre det" eller "Jeg vil prøve å begynne å gjøre det," krevde professoren fra deltakeren et svar som begynner med ordene "Jeg lover." Et slikt svar foran kollegene dine innpodet selvfølgelig en følelse av personlig ansvar for resultatet og et ønske om å jobbe hardt i morgen slik at ditt eget løfte ikke viste seg å være et tomt ord. Det virker for meg som om denne lille, men svært viktige leksjonen viste seg å være det viktigste vi lærte fra denne skolen. Denne arbeidsmoralen er noe vi bør lære av tyskerne. Vi la også merke til at tyske kolleger legger stor vekt på nøye planlegging, møter og diskusjon av designaktiviteter. Vi kunne ikke vente med å starte utviklingen så raskt som mulig og få resultater. Først virket det for oss som om tilnærmingen til arbeidet til våre tyske kolleger var for lang, men så innså vi og var overbevist om at planlagt arbeid gir bedre produktivitet og stabile resultater. I den korte perioden av samarbeidet vårt har vi opparbeidet god erfaring med organisering av arbeid - planlegging, diskusjon og personlig ansvar. Disse enkle, men viktige tingene er noen ganger så mangelfulle i landet vårt.
Gjennom vårt korte samarbeid jobbet vi i en veldig rolig og vennlig atmosfære mellom alle skoledeltakere. Det må sies at vi ikke brukte all den tildelte tiden på å utvikle applikasjoner direkte; en av hovedfaktorene for suksessen til en applikasjon på markedet er evnen til å interessere brukeren. Derfor brukte vi omtrent en dag på å finne på og lage med egne hender en liten reklamevideo som gjenspeiler essensen av applikasjonen. Teamet vårt utviklet en applikasjon som oppdager jettegryter på veier ved hjelp av et akselerometer. Vi endte opp med denne reklamevideoen i stil med en Hollywood-filmtrailer:
På siste skoledag var det en demonstrasjon av våre prosjekter. På så kort tid oppnådde alle tre lagene konkrete resultater, vi ble overrasket over alles produktivitet! Teamet vårt viste to prototyper: for Android og for iOS. Alle applikasjoner hadde grunnleggende funksjonalitet som kunne utvikles i fremtiden.
På kvelden den siste dagen feiret alle skoledeltakere sin vellykkede fullføring på en bankett, som ble deltatt av medgründerne av JASS, kjente matematikere и . Vi var i stand til å kommunisere med tyske studenter i en mer uformell setting, lære om utdanningssystemet og jobbe innen datavitenskap og programvareteknikk i Tyskland.
JASS-skolen har blitt en utmerket horisontutvidelse, erfaringsutveksling og rett og slett et sted for nye faglige kontakter. Alle deltakerne hadde svært positive inntrykk. Tusen takk til arrangørene av skolen for dette, det kommer flere slike arrangementer i fremtiden!
Kilde: www.habr.com