Vi snakket med lærere og nyutdannede på masterprogrammet "» om hvordan universitetet hjelper deg å kombinere studiene og de første stegene i karrieren.
Habraposter om vår mastergrad:
Bilde
Universitetskunnskap
Studenter som studerer under programmet "”, ta kurs i digital signalbehandling, maskinlæring, multimodal biometri, tale- og akustisk hendelsesgjenkjenning og naturlig språkbehandling. Dette er noen av de mest relevante utviklingsområdene for moderne IT. Innholdet i programdisiplinene endres stadig under hensyntagen til de siste fremskrittene innen vitenskap og praktisk erfaring.
Dermed får nyutdannede relevant kompetanse som er etterspurt i arbeidsmarkedet og er klare til å jobbe i bedrifter i verdensklasse.
Mens du studerer for en mastergrad i programmet ""Analytisk og forskningskunnskap ble tilegnet innen områdene programvaredesign og utvikling, maskinlæring og kunstig intelligens generelt. Denne kunnskapen hjalp meg ikke bare med å få jobb, men også å melde meg på forskerskolen ved ITMO University i 2016, som jeg fullførte med suksess i 2019.
— Dmitry Ryumin, forsker ved laboratoriet for tale og multimodale grensesnitt ved St. Petersburg Institute of Informatics and Automation ved det russiske vitenskapsakademiet
Som et ekstra insentiv for utvikling gir vi unge fagfolk muligheten til å delta på internasjonale konferanser. Blant områdene skiller seg ut: talebehandling, maskinlæring, datautvinning, datasyn, nevrale nettverk и kunstig intelligens. Etter å ha fullført en mastergrad kan studentene gå inn på forskerskolen gjennom et dobbeltgradsprogram. Partnerne er universiteter fra Tyskland og Tsjekkia.
For eksempel er vår uteksaminerte Alexey Romanenko, vinneren av den interne konkurransen om "Beste forskningsavsluttende kvalifiserende arbeid" blant mastere i 2015, i dag en doktorgradsstudent ved ITMO-universitetet og det tyske universitetet i Ulm. Under hovedstudiene i 2018 gjennomførte Dmitry Ryumin også et tre måneder langt praksisopphold ved West Bohemian University i Pilsen.
Praksis i bedrifter
Kunnskapen tilegnet ved universitetet praktiseres på reelle bedriftsoppgaver. Partner i denne retningen bedriftsgruppe"" Ved begynnelsen av første semester velger studenter et forskningstema som de jobber med under veiledning av lærere eller ansatte i en partnerbedrift. På slutten av hvert semester utarbeider de rapporter om resultatene og arbeider med å utarbeide vitenskapelige artikler. Dermed lærer studentene å anvende sin teoretiske kunnskap, mestre moderne teknologier og få erfaring med å presentere resultatene av arbeid med prosjekter. Mange studenter får jobb eller bestå ved MDG-gruppen mens han fortsatt studerer. De lærer å jobbe i team, mestre nye teknologier og utvikle systemtenkning.
Jeg fikk jobb ved Senter for taleteknologi det første året. Jeg er engasjert i å løse problemer innen identifisering og klassifisering av akustiske hendelser. Ansvar inkluderer: opplæring av modeller, lesing av vitenskapelige artikler, implementering av tilnærmingene skissert i disse artiklene, delta i integrering av modeller i bedriftens produkter.
— Yuri Agafonov, MDG-forsker
Bilde
Denne formen for samarbeid mellom et universitet og næringsliv innen opplæring av spesialister viser seg å være svært effektiv. Siden det er veldig vanskelig å få en ansatt klar til å jobbe med reelle problemer etter universitetet, uansett hvor godt han er trent.
Hvordan kombinere jobb og studier
Som regel lykkes alle studenter med å kombinere studie og arbeid, ofte fra første semester av det første året. Som Yuri Agafonov bemerket, er undervisningsbelastningen i masterprogrammet mindre, siden "være mer oppmerksom på vitenskapelige aktiviteter" Noen kurs gjennomføres eksternt, og studentene kan studere dem på et tidspunkt som passer for dem. Vi prøver også å frigjøre hele dager fra undervisning slik at studentene kan gjøre research eller praksis.
Å jobbe i en spesialitet hjelper også på læringen. Studentene motiveres av muligheten og forståelsen for at de kan anvende kunnskap i praksis.
Parallelt med masterstudiene jobbet han som programvareingeniør på prosjektet «Sosial innovativ tjeneste «Surdoserver» for mennesker med hørselshemninger».
- Dmitry Ryumin
Eksperter kan også hjelpe deg med å takle arbeidsbelastningen.»" Studenter som har fått jobb i bedrift eller er under , ikke kast deg hodestups ned i avgrunnen av forretningsprosesser. Belastningen øker gradvis.
Å jobbe og studere er selvfølgelig vanskelig, men mulig. Det viktigste er ikke å starte brått, men å øke arbeidsmengden gradvis. Denne muligheten ble gitt: Først jobbet jeg på MDG på halvtid, deretter på 0,75, og deretter på heltid.
– Yuri Agafonov
Det hender at studenter allerede jobber i IT-bedrifter og kommer til oss for å forbedre ferdighetene sine og studere de siste fremskrittene innen biometri, talegjenkjenning og syntese. Dette er for eksempel hva en prosjektleder gjorde Anton Alsufiev.
Jeg gikk for å studere ved Institutt for taleinformasjonssystemer i 2011 i en alder av 26, allerede ansatt i RTC. Jeg leder forsknings- og utviklingsaktiviteter, inkludert de som involverer statlige midler.
Opplæringen er bygget opp slik at det er mulig å kombinere studie med arbeid i basisbedriften. Det vil si at kunnskapen som er tilegnet ved universitetet umiddelbart kan brukes i praksis.
— Anton Alsufiev
Innen universitetet gis således alle studenter ved inngangen like muligheter til å realisere og utvikle karrieren. Når vi går ut av masterstudiet, blir vi profesjonelle. De er klare for seriøst forsknings- og designarbeid innen taleinformasjonsteknologi og multimodal biometri.
P.S. Aksept av dokumenter for masterstudiet "»И fortsetter .
Kilde: www.habr.com