1.
- Yurchik, stå opp! Det er på tide å gå på skolen.
Mor ristet sønnen sin. Så snudde hun seg på siden og tok tak i håndleddet for å se på deg, men Yurchik slapp unna og snudde seg til den andre siden.
- Jeg vil ikke gå på skolen.
– Stå opp, ellers kommer du for sent.
Yurchik innså at han fortsatt måtte gå på skolen, lå stille en liten stund, snudde seg så og satte seg opp og dinglet med bena over siden av sengen. Personlig livstøtteutstyr lå i nærheten på nattbordet. Med ustø hånd famlet gutten og tok på seg underholdningen, festet den til den og trasket ut på badet.
Etter vask gikk søvnen bort. Yurchik hoppet opp på en krakk og begynte å sluke frokosten: Mighty Irtysh-drinken og en sandwich med pølsesmak. Han spiste det, og på den tiden senket han et av underholdningsokularene for å beundre tegningen. Det er veldig vakkert, vet du: solnedgangen mellom byantennene. Yurchik tegnet det selv i går og la det ut på World Playground. Ingen hjalp ham, ikke engang faren hans.
Men hva er dette, hva??? Under bildet er en kommentar fra bruker Dimbu. Kommentaren sier: "Mutanten er på nytt."
Yurchiks lepper skalv av sinne. Han kjente denne Dimba - Dimka Burov, han kjente ham fra barnehagen. Denne gutten var to år eldre enn Yurchik og gikk i tredje klasse på samme skole. Ubehagelig fyr! Nå - etter så mange år fra barnehagen! – Dimka Burov husket at Yurchik var en mutant og skrev i kommentaren. Så alle abonnenter kan se! For en minneverdig jævel!
Mamma mistenkte noe og spurte:
- Hva skjedde?
Men Yurchik hadde allerede tatt seg sammen og ristet på hodet med munnen full, som:
"Ingenting, alt er bra."
Mor trenger ikke å vite hvor ille han vil ta hevn på Burov for å ha avslørt hemmeligheten. Han vil sannsynligvis gå inn i en dødelig intellektuell duell med ham, som et resultat av at Burovs klare sinn vil overopphetes og mislykkes, og Burov selv vil forbli en tosk resten av livet. Tjener ham rett, det er ingen vits i å blande seg inn i "World's Playground" med dumme kommentarer!
Humøret mitt var håpløst ødelagt, leppene mine skalv fortsatt, men min livsoppgave for i dag var bestemt. Full av tanker om den kommende hevnen, fullførte Yurchik raskt frokosten og la undervisningsinstrumentene i kofferten.
«Godt gjort, vær alltid så lydig», roste moren min fra gangen.
Faktisk var Yurchik ikke lydig: han var bestemt og målrettet. Men min mor var voksen og skjønte ikke så mye. Med en vanlig bevegelse kjente hun sønnen sin, sjekket om alt var på plass: underholdningen med en prat på hodet - godt låst, en frisk en på håndleddet, et klart sinn under armen, pedagogiske instrumenter i kofferten. Alt var på plass.
- Gikk? Ja, før jeg glemmer det. I dag etter skolen vil faren din møte deg.
Yurchik svarte ikke, han la bare hånden inn i morens varme. De forlot leiligheten og gikk på skolen.
2.
Før klassestart lette ikke Yurchik etter lovbryteren, fordi den opprinnelige planen - å måle intelligens - var helt uegnet. Gutten anså seg selv som smart – og for å være ærlig, til og med veldig smart – men hvordan kan en førsteklasses klarsynt konkurrere med en tredjeklasses klarsynt?! Ingen kan gjøre dette.
Så snart Yurchik begynte å finne ut hvordan han skulle håndtere Burov, begynte biologien.
Lilya Borisovna, en feit og streng biolog, snakket om evolusjon. Læreren forklarte hva evolusjon er i den siste leksjonen, men Yurchik glemte det. Men hvilken forskjell gjør det?!
"Se, barn, hvordan kroppen vår er funksjonelt strukturert," i mellomtiden fortalte Lilya Borisovna overbevisende, og så med ett øye inn i underholdningen. – Hver depresjon og bule i en person er på sin plass. For eksempel en armhule. Faktisk har armhulen en smart enhet. Vær oppmerksom på hvor tett armen passer til kroppen - dette er ikke uten grunn. Naturen sørget spesielt for en cache beskyttet på begge sider slik at folk kunne lagre i den... Hva holder folk under armene, Kovaleva?
Kovaleva hoppet på beina og banket øyevippene hennes.
– Hva har du under armen, Lenochka? – spurte læreren.
Kovalevas halvansiktsøyne lente seg mot armhulen hennes og begynte å fylles med tårer.
"For en tosk!" – tenkte Yurchik og så nysgjerrig på.
"Sett deg ned, Kovaleva," sukket den biologiske forskeren. – Reshetnikov, hva holder folk under armene?
Reshetnikov er han, Yurchik.
"De beholder klarheten," mumlet Yurchik sint, uten å reise seg.
- Det stemmer, Reshetnikov. Du trenger bare å svare læreren mens du står. Gjenta igjen etter behov.
Jeg måtte reise meg og gjenta. Lilya Borisovna nikket fornøyd og fortsatte:
– Se hvor flott det blir. På den ene siden beskytter armen og brystet den klarsynte mot skade, og på den andre siden ventilerer den klarsynte det levende vevet i armhulen med en vifte innebygd i den. En utmerket designløsning laget av naturen selv. Det samme kan sies ikke bare om armhulen. For eksempel, håndleddet...» med disse ordene løftet biologen håndflaten til hodet. Den første klassen så melankolsk på hva som skjedde. – Håndleddet er tynt, mens håndflaten er bred. Denne er laget for å bæres på håndleddet...
– Du er frisk! – ropte en av de smarte fra de bakerste radene.
– Det stemmer, for å ta på helsen. Hvis håndflaten din var smal, ville du helt sikkert falle fra hånden din til bakken. Men håndflaten er bred, så du kan holde den perfekt. Naturen har forutsett alt på forhånd: både det faktum at folk en dag vil finne opp enheter for det personlige livet, og hvor de vil bruke dem etter oppfinnelsen.
Yurchik lyttet til Lilya Borisovna, og han tenkte selv på Dimbus ondskap. Hva om du skriver noe lurt i en kommentar til innlegget hans på Verdens lekeplass? Vel, slik at Burov skulle kvele av sinne og sverge å kontakte Yurchik resten av livet. En fantastisk idé, forresten.
I timene var det forbudt å senke okularene for moro skyld uten tillatelse, men Yurchik var utålmodig. Å vente på endring er lang tid. Gutten senket hodet, gjemte det bak ryggen på naboen foran, og klikket på okularene. Den klarsynte, etter å ha begynt arbeidet, vibrerte knapt merkbart. En behagelig kjølighet strømmet fra armhulen min.
Yurchik begynte å lete etter hva Dimbu la ut på World Playground, men dessverre fant han ikke et eneste innlegg.
«For en lat jævel,» tenkte gutten og kjente at leppene hans dirret.
Alternativet for å gi en svarkommentar er ikke lenger tilgjengelig. Vi må finne på noe annet.
– Reshetnikov, som ga tillatelse til å bruke underholdning i timen? Vil du at jeg skal sende en melding til foreldrene mine?
Gutten løftet hodet og så at Lilya Borisovna hadde beveget seg til siden, som et resultat av at hun oppdaget et senket okular på Yurchikovs ansikt. Naboens rygg blokkerte ikke lenger. Nå sto biologen med hendene på hoftene, krevende, og ventet en unnskyldning.
Det var ingen grunn til å irritere Lilya Borisovna. Yurchik løftet raskt okularene til pannen, og holdt tilbake misnøyen sin og knirket med den mest ynkelige stemme som mulig:
- Beklager, jeg vil ikke gjøre det igjen.
Og på den tiden tenkte jeg at den fordømte Dimka Burov ville betale for alt: både for den sjofele kommentaren og for den påtvungne unnskyldningen i biologitimen.
3.
Den første endringen kom, men Yurchik kunne fortsatt ikke finne ut hvordan han skulle handle. Det vil ikke være mulig å beseire Dimba i en intellektuell duell, og han publiseres ikke på World Playground. Og du kan ikke fysisk overvinne ham - han er en tredjeklassing, tross alt, en stor fyr.
"Når jeg vokser opp ..." - Yurchik begynte å fantasere ...
Men han innså med tiden at Dimka Burov også ville bli voksen innen den tiden. Når Yurchik blir tredjeklassing, vil Burov gå i femte klasse, slik at han kan få beinet. Nei, situasjonen virket desidert håpløs.
«Vel, ok,» bestemte gutten stoisk. "Hvis jeg møter Burov ansikt til ansikt, så får vi se."
Så henvendte Seryoga Savelyev fra klassen deres, en klassekamerat og generelt en kul person, Yurchik.
– Løper vi rundt på skolen?
"Kanskje Dimka også løper rundt på skolen," tenkte Yurchik og var enig i Seryogins forslag.
Og de løp. I varmt vær gikk elevene ofte på joggetur – og nå er det mange elever ute.
Yurchik og Seryoga løp nesten rundt i bygningen da de la merke til en gruppe elever på videregående. De hang i nærheten av inngangen til kjelleren. Det var et bortgjemt sted, som ikke var synlig fra vinduene på lærerrommet og klasserommene der hovedtimene ble undervist.
Gutta ble interessert, nærmet seg publikum og så gjennom den.
Det var to sentrale karakterer. Den første, en kjeltring med et røft ansikt, lente albuene på veggen i konsentrasjon - tilsynelatende forberedt på noe viktig. Skjorten hans var kneppet opp til navlen. Den andre, ranke og konstant fnisende, holdt i hendene en ledning med to flerfargede porter - et åpenbart hjemmelaget produkt.
- Klar? – spurte den andre den første.
"Stikk den inn," nikket den første og pekte på haken.
Den andre koblet en av portene til sin egen underholdning, og den andre til klarheten til kameraten i den åpne armhulen. Den grove ansiktsdyren rykket og begynte å skjelve.
- Jaja? Hva ser du? Fortell meg raskt! – skrek tilskuerne.
"Jeg ser meg selv," hvisket den sjokkerte kjeltringen. – Men liksom ikke veldig, vagt... Koble fra, det er nok allerede!
Sammen med kjeltringens kropp begynte hodet og til og med huden i ansiktet å rykke. Den ranke mannen koblet umiddelbart fra ledningen og slo vennen sin på kinnene. Han var i en gelatinøs tilstand, men begynte gradvis å komme til fornuft. Publikum snakket med en gang:
– Han varte i omtrent fire sekunder!
– Det er kontakt!
– Bra jobbet, rett frem!
I det øyeblikket ble oppmerksomheten rettet mot Yurchik og Seryoga.
– Hva gjør du, lille yngel, her? Vel, kom deg vekk herfra!
Den lille yngelen så ned og suste i retning skoleverandaen. Gutta forsto fortsatt ikke hva ungdomsskoleelevene gjorde, men de følte: noe forbudt, dårlig. Yurchik forestilte seg nok en gang hvordan kjeltringen skalv, koblet til andres klarhet og grøsset. Du må spørre pappa hva «avslutt direkte» betyr.
"Ja, jeg må spørre," lovte Yurchik seg selv og glemte umiddelbart, vårsolen var så sterk og skyene på himmelen var luftige.
4.
Neste var kroppsøving.
Yurchik hadde ikke mye tid i kroppsøving, og gutten ble litt trist. Jeg skiftet til fysisk treningsuniform på det sterkeste... hva heter det når beina er svake og tankene i det fjerne? Erklæringer, kanskje?
Kort sagt, Yurchik likte ikke kroppsøving, åh, han likte det ikke!
Selv energiske rop muntret ikke opp gutten:
- Opp! Opp! Opp!
Så ropte kroppsøvingslæreren og klappet med de hårete armene i takt, mens elevene, kledd i kroppsøvingsuniformer, løp inn i salen og stilte seg opp.
«Nå blir leksene sjekket», kunngjorde den fysiske læreren da alle stilte opp etter høyde, gutter hver for seg, jenter hver for seg. – Nærmer deg én om gangen med høyre arm utstrakt.
Elevene gikk etter tur ut av formasjonen med høyre arm utstrakt. Kroppsøvingslæreren koblet et diagnoseapparat for kroppsøving til helsen og leste opp fysisk aktivitet den siste uken.
"Beveg deg mer," sa han til en student. – Livet er i bevegelse. En person beveget seg lite og døde til slutt.
Eleven nikket trist og trasket tilbake.
"Du gjorde det bra, du beveget deg aktivt," sa den fysiske læreren til en annen elev. – Fortsett å gjøre dette gjennom uken.
Den andre studenten smilte og gikk raskt tilbake i køen.
Yurchiks motoriske aktivitet viste seg å være normal - han løp ganske ofte rundt på skolen, og også langs korridorene.
– Godt gjort, han beveget seg aktivt! Selv om den utdaterte modellen din er fin. A+ for fysisk aktivitet.
Yurchik blomstret av lovsangen. Kanskje kroppsøving ikke er et så dårlig fag som det først så ut til. Ok, la oss se hva som er der og den fysiske læreren har forberedt seg til andre halvdel av timen!
Etter å ha sjekket lekser var det ventet en idrettskonkurranse. Og slik ble det. Idrettslæreren la diagnoseprøven i sportsbagen sin og klappet igjen i hendene og vekket oppmerksomheten til elevene:
– Og nå parer fekting!
Wow, de har ikke studert fekting i kroppsøvingstimer ennå! Klassen kvikk seg opp, og så ivrig på da kroppsøvingslæreren trakk frem en sportskonsoll med utstikkende merkeporter fra vesken. På konsollen var det et klistremerke med kjempende musketerer.
– Alle går i par!
Så snart de ble delt i par, begynte et muntert bråk. Til slutt brøt alle opp og stilte seg i kø for å avvente fektekampene.
- Kom!
Det første paret nervøse konkurrenter nærmet seg. Med tykke fingre koblet kroppsøvingslæreren stroppene som var festet til barnas håndledd med gjerdefestet, og trykket på startknappen. Gjerdekonsollen summet muntert og ga snart ut resultatet.
– Du vant, gratulerer.
Vinneren, som fikk et oppmuntrende klapp på skulderen, spratt opp med armene i været og ropte noe uartikulert.
"Og du," kroppsøvingslæreren vendte seg mot den dystre taperen, "må ta hensyn til den reduserte reaksjonshastigheten." Hvis det ikke var for din reduserte reaksjonshastighet, kunne du ha vunnet.
Det første paret ga plass til det neste, jentete, med deltagelse av Lenka Kovaleva. Til henne, til alles overraskelse, ga konsollen seieren. Alle gispet, og Lenka åpnet de enorme øynene sine til det ytterste og begynte å gråte av lykke.
«Morsomt,» tenkte Yurchik.
Men nå hadde han ikke tid til Kovaleva - det var hans og Seryogas tur.
Etter å ha koblet seg til fektekonsollen, lukket Yurchik øynene og spente musklene, men tapte likevel.
"Be foreldrene dine kjøpe en ny," rådet kroppsøvingslæreren. – Enkel fysisk aktivitet hjelper ikke her, apparatet må pumpes opp. La dem i det minste oppgradere den.
Yurchik visste at dekket hans ikke var den nyeste modellen. Ja, men hva om de ikke er billige, du kan ikke kjøpe en ny hvert år! Mamma og pappa har nøyaktig de samme modellene som hans, og de har ingenting på seg og spør ikke om nye.
Gutten ville bli opprørt, men så på det glade ansiktet til Seryoga som vant og ombestemte seg. Men hvilken forskjell gjør det egentlig – spesielt for en mutant?!
5.
Programmering er Yurchiks favorittfag, fordi programmering lar ham ha det gøy. Og også Ivan Klimovich, en programmeringslærer... Han er en stor joker, elevene hans elsker ham.
Ivan Klimovich - lang-og-og-inn, hu-u-u-ud - kom inn i klassen med et mystisk smil og lot umiddelbart være indignasjon:
– Hvorfor er okularene hevet? Dette er en programmeringstime.
Klassen klikket gledelig på okularene.
– Lanser visual studio.
Klassen hvisket ordene om lansering. Sammen med alle ytret Yurchik de magiske ordene, og etter en ny forsinkelse åpnet det visuelle studioet. Assistentprogrammereren dukket opp fra dypet av kildekoden, vinket med hånden mot Yurchik og spurte:
– Lage et nytt prosjekt? Laste inn en eksisterende? Vil du endre kontoinnstillinger?
"Bare vent..." gutten vinket ham av gårde og prøvde å ikke gå glipp av lærerens oppgave.
Alle åpnet visningsstudioene sine og ventet på fortsettelsen.
- I dag må du programmere... - Ivan Klimovich tok en betydelig pause, -... du må programmere vognen.
Klassen gispet.
-Hva er en vogn? – spurte noen.
"Jeg vet ikke," forklarte Ivan Klimovich lett. - Gå dit, jeg vet ikke hvor, ta med meg, jeg vet ikke hva. Men programmer vogna likevel. La oss se hva de lærte deg i barnehagen. Tjue minutter med programmering, så finner vi ut hva som fungerte. Dette er en prøveoppgave, jeg vil ikke gi noen karakterer.
Ivan Klimovich satte seg ved bordet og begynte å se beviselig lei ut.
Klassen så på hverandre og begynte å røre på seg. Noen begynte å mumle om oppgaven, noen begynte å diskutere den seg imellom. Hvilken annen vogn, egentlig? Og hvordan programmerer man det? Yurchik kom opp med en idé: kanskje ta en tidligere oppgave og kalle det en vogn? Vel, ingen slike ord finnes uansett!
Han dyttet Seryoga med foten.
– Hvordan vil du programmere?
Seryoga hvisket som svar:
«Jeg har allerede sendt assistenten for å ta en titt.» Han sier at kommunikasjonsmidlene var så eldgamle. Jeg skal programmere en ny bakgrunnsbelysning for den nå. Bare kom med noe eget, ellers vil Ivan Klimovich gjette om vi gjør det samme.
"Jeg skal tenke på det," mumlet Yurchik og rynket pannen.
Seryoga har kanskje ikke snakket. Noen, noen og Yurchik med sitt bemerkelsesverdige sinn vil finne på noe. Som en siste utvei kan du spørre assistenten.
Yurchik så på assistenten, som sto i underholdningen og ventet på brukerens valg, og hostet lett inn i praten.
- Hva er planen? – Assistenten spratt hjelpsomt opp.
- Nytt prosjekt.
Midt i underholdningen dukket det opp et rent vindu av et nytt prosjekt, forlokkende med muligheter.
- Programmer vognen.
Assistenten rykket og gned seg i hendene i utålmodighet.
-Hva er en vogn?
- Vet du ikke det? – Yurchik ble ubehagelig overrasket.
- Ikke.
- Finn det i en søkemotor.
Assistenten knep sammen leppene. Yurchik visste at studioassistenter ikke likte å bruke søkemotorer, men nå hadde ikke gutten noe valg: han måtte raskt finne ut hva han skulle programmere. Søkemotoren vil svare - disse gutta vet alt.
Konsultasjonen med søkemotoren tok rundt ti sekunder. Da han kom tilbake, rapporterte assistenten:
– Et eldgammelt programvareverktøy for kommunikasjon, den såkalte messenger. Diminutivt navn.
"Budbringer!" – Yurchik fnyste i indignasjon over det morsomme ordet.
Nei, ikke behov for budbringere. Dessuten programmerer Seryoga ny belysning for ham.
– Er det andre betydninger?
Assistenten var fraværende i et sekund til, og da han kom tilbake, viste han et bilde av en enhet ukjent for Yurchik.
"En primitiv anordning på hjul for hestetrukket bevegelse," forklarte assistenten.
- Enhet! Hest tegnet! – Yurchik var henrykt. - Nå forstår jeg. Du må skrive et kontrollprogram for denne enheten.
"Ferdig," sa assistenten.
Studioet var fylt med fem millioner linjer med kildekode.
– Og hva gjør dette programmet? – spurte Yurchik forsiktig.
- Kjører vogna.
En liten en dukket opp ved siden av den store assistenten.
"Der er han, babyen min," sa den store hjelperen kjærlig og strøk den lille over det krøllede hodet. – Spesialiserer seg på vogner. Kjent med alle deres typer. I stand til å konstruere sine egne originale typer. Den er integrert i vognens datasystem og styrer den effektivt og sikkert. Har evne til selvutvikling og selvreproduksjon.
Den lille assistenten nikket med krøllene og bekreftet det faren sa.
Yurchik ble veldig opprørt når han hørte dette.
– Hvorfor formerte du deg igjen? – spurte han den store hjelperen med skjelving i stemmen. – Har jeg bedt deg om å reprodusere? Forrige måned forbød jeg det strengt. Jeg ba deg lage et kontrollprogram for vogna, men hva gjorde du?
- Ivan Klimovich, kan jeg?
Gutten brøt motvillig vekk fra kommunikasjonen med den ufleksible studenten. Skolelegen sto i døråpningen, med et betydelig blikk. Det var tydelig fra henne at hun var i ferd med å si noe viktig.
– Jeg må dessverre ta timen for en medisinsk undersøkelse.
Ivan Klimovich løftet hendene og kalte himmelen til vitne:
– Hvordan kan dette være, Maria Eduardovna?! Vi programmerer!
– Du kan løslate to personer om gangen. Fem til syv minutter for hvert par – ikke mer. Direktørens ordre.
Ivan Klimovich lagde litt lyd, men ble til slutt enig. Regissørens ordre kan ikke utfordres selv av en programmeringslærer, ja.
- Første skrivebord, gå ut.
Yurchik hadde det travelt. Han og Seryoga satt på den tredje pulten fra døren, noe som gjorde at det var rundt ti minutter igjen å programmere. I løpet av denne tiden var det nødvendig å overbevise den store assistenten om å utslette den lille og finne på noe mer praktisk. Minst et termometer for å måle en hests temperatur.
6.
Yurchik og Seryoga gikk inn på skolens førstehjelpsstasjon med stor forsiktighet. Dette var ikke første gang førsteklassingene gjennomgikk en legeundersøkelse, så de visste hva som ventet dem. Seryoga var gjennomtenkt og fokusert, og Yurchik... Vel, han har ingenting å være redd for!
Yurchik fant ut i barnehagen at han var en mutant, og også under en medisinsk undersøkelse. Det skjedde slik at Dimka Burov, to grupper eldre, tilfeldigvis var til stede ved denne minneverdige medisinske undersøkelsen. Det var der denne skurken lærte om mutanten og husket den. Jeg husker at barnehagelegene også ble overrasket over Yurchikovs enestående evner og diskuterte dem i lang tid.
- Har du ikke vondt, gutt? Kan du gjøre en knebøy? Føler du deg ikke svimmel?
Og da far kom for å ta med seg Yurchik hjem og lærerne fortalte ham løgner, rådet han:
"Hei gutt, late som neste gang." Oppfør deg som alle andre, så vil ingen ta hensyn til deg.
Siden den gang lot Yurchik bare som under medisinske undersøkelser. Og nå prøvde han å skildre et anspent ansikt, som Seryogas. Og på dette tidspunktet så han seg rundt for å se hva som skjedde rundt ham.
I førstehjelpsposten var det i tillegg til Maria Eduardovna ukjente sykepleiere og leger. Fra sykehuset - gjettet Yurchik. Legen satt ved et bord hvor det ble lagt ut instrumenter for en medisinsk undersøkelse.
- Vel, hvem er først? – sa Maria Eduardovna og snudde seg mot Seryoga, som befant seg nærmere. – Sitt på en stol og gi meg høyre hånd.
Seryoga ble blek og rakte ut høyre hånd. Maria Eduardovna tok hånden hennes og strøk den lett. Så klikket Seryogin forsiktig unna. En sykepleier sto vakt i nærheten med ammoniakk klar.
Etter å ha mistet helsen ble Seryoga blek og begynte å puste raskt. Yurchik forsto ham: hvis noe skjer, vil du ikke være frisk lenger. Selvfølgelig var de på skolens førstehjelpspost, og legene var i nærheten, men alt med helse kan skje, og "hva som helst" må fortsatt diagnostiseres! Hvordan diagnostisere uten å være frisk?! Det er en fare for kroppen.
Det er bra for Yurchik - han er en mutant. Han forstår at hvis man ikke er frisk kan man få en dødelig diagnose, men likevel er han ikke det minste redd. Mange mennesker, hvis du fratar dem helsen, besvimer og himler med øynene. Og mutanten Yurchik bryr seg ikke engang, han sitter på stolen som om ingenting hadde skjedd og føler seg bra.
Maria Eduardovna løsnet Seryogins helse og overleverte den til sykehuslegen. Legen koblet enheten til elektroniske instrumenter: han tok avlesninger og testet. Hele denne tiden satt Seryoga, i en halvslapp tilstand, på en stol og pustet raskt.
- Hei, du kan kle på deg! - sa legen etter en stund, og ga Maria Eduardovna tilbake til helsen din.
Skolelegen tok forsiktig apparatet og festet det umiddelbart på håndleddet til Seryoga, hvoretter hun klappet gutten på kinnene.
-Føler du deg bra?
Stakkars Seryoga nikket svakt. Maria Eduardovna mistet umiddelbart interessen for ham og henvendte seg til Yurchik.
- Strekk ut høyre hånd.
Ha, dette vil ikke skremme Yurchik!
Mens legene sjekket helsen hans, sugde gutten inn kinnene hans for å late som lidelse og pustet raskt – og gjorde alt faren sa. Det er ikke nødvendig for leger å vite at han er en mutant, at han lett kan klare seg uten å være frisk, og ingenting vil skje med ham.
Det ser ut til at Maria Eduardovna la merke til noe. Hun senket okularet og så dypere inn i det, så hvisket hun med legen.
«Medisinsk journal... Immun... Anamnese...» slumper av uforståelige hvisking nådde Yurchik.
Legen lo og svarte:
- Ikke noe overraskende. Alt kan skje.
Skolelegen så mistenksomt på Yurchik, men sa ingenting.
- Hei, du kan kle på deg! – oppsummerte legen.
Så snart helsen din satte seg på høyre håndledd, hoppet Yurchik, munter og munter, på beina og løp ut i korridoren, hvor den gjenopprettede Seryoga ventet på ham. Det var noen minutter igjen til friminutt, så guttene kom ikke tilbake til timen, men gjemte seg i garderoben, hvor de snakket om alt mulig forskjellig.
7.
Den siste leksjonen er historie.
Vel, dette suger helt, spesielt historielæreren Ivan Efremovich - en rank mann med en trestilling og et evig glassaktig utseende. Noen ganger sier han selvfølgelig noe interessant, men vanligvis tvinger han elevene til å lese undervisningsmateriellet fra enhetene. Ikke for moro skyld, nei – fra et brukt apparat, som gis til hvert skolebarn i begynnelsen av året på bibliotekets lager! Nei, kan du forestille deg dette?!
Og nå fortalte Ivan Efremovich til den oppgitte klassen:
– I den siste leksjonen studerte vi utvidet virkelighet. La oss nå konsolidere den ervervede kunnskapen. Reshetnikov, minn oss på hva utvidet virkelighet er.
Vel, her er den igjen, Yurchik! Lærerne klør i dag, eller hva? Hvorfor spør de ham alltid?
Yurchik reiste seg motvillig opp og prøvde å konsentrere seg:
– Vel, utvidet virkelighet er... Generelt, når du har underholdning knyttet til deg med skravling. Selvfølgelig er du frisk også. Og klarsyn gir dem nødvendig informasjon fra armhulen.
"Generelt er det sant, men du presenterer det forvirrende, Reshetnikov," sa Ivan Efremovich. – Ta med deg pedagogisk utstyr og les kapittelet du studerte i forrige leksjon. La klassen lytte igjen og prøve å huske.
Det er det, og du spør fortsatt hvorfor historikeren er mislikt!
Men det var ingenting å gjøre. Yurchik trakk enheten ut av kofferten, fant det ønskede historiske kapittelet og begynte å lese, kvalt på bokstavene fra uoppmerksomhet:
"Du og jeg lever i en veldig lykkelig tid - epoken med utvidet virkelighet. Men det var ikke alltid slik.
Før epoken med utvidet virkelighet levde folk i delvise tider. De klarte med store vanskeligheter en meningsløs tilværelse uten nyttige innretninger, som ble oppfunnet mye senere. På den tiden var det ingen veisøkende skilt, ingen elektroniske resitere, ingen online termometre, ingen selvoppvarmende sko. Det fantes ikke engang grunnleggende fluemidler. Hvis et blodsugende insekt landet på noens nakke, ble personen tvunget til å slå det med håndflaten, i stedet for å drive det bort med et lett og grasiøst trykk på tasten. Som så ekstremt uhygienisk ut.
Det er vanskelig å tro i dag, men håndleddene til forhistoriske mennesker var ikke sunne. Dette gjorde befolkningen dypt ulykkelig. Når noen ble syke, var det ingen til å ringe lege i tide. Selv om legen kom til pasienten i tide, var det ingen til å fortelle diagnosen - og alt fordi det ikke var helse på pasientens håndledd. Dødeligheten blant befolkningen ble økt.
Chatting og underholdning ble heller ikke oppfunnet, og rekkevidden for kommunikasjon mellom mennesker var ikke mer enn 2 meter. Og hva slags kommunikasjon var det? Ingen kunne sende selv et lite bilde, eller en morsom sang, over en avstand: du måtte tegne bildet og synge sangen selv. Bare nærmiljøet, vanligvis bestående av flere personer, kunne se bildet eller høre sangen. Derfor var kunst i forhistorisk tid uutviklet.
Folks armhuler var tomme fordi klarsyn heller ikke ble oppfunnet. For å løse subtile intellektuelle problemer som å legge kraftledninger eller bygge de egyptiske pyramidene, måtte man nøye seg med brutal muskelkraft.
Da menneskeheten innså at ting ikke kunne fortsette slik, ble menneskeheten spent og oppfant personlige livsstøtteenheter: du er frisk, du er klar i hodet og du har det gøy å chatte. Så kom epoken med utvidet virkelighet. Etter å ha oppfylt evolusjonsplanene, ble folk sunne og lykkelige.»
«Det er nok,» sluttet Ivan Efremovich å lese. – Forresten, barn, hvem vet hva Uboltai pleide å hete?
Ingen visste.
– Uboltai ble tidligere kalt telefoner.
Klassen brøt ut i latter.
– Og det er ikke noe morsomt med det! – ropte den fornærmede historikeren. – Tidligere ble uboltai faktisk kalt telefoner. Jeg skal bevise det for deg...
Klassen fortsatte å flomme, men allerede over Ivan Efremovich.
8.
Fjerde periode ble avsluttet, og elevene strømmet ut i korridoren. Videregående elever hadde påfølgende klasser å delta på. De lavere klassetrinn var på vei hjem – skoledagen var over for dem.
Den frigjorte Yurchik løp ned trappene, tankene langt utenfor skolegjerdet, da han ble slått til siden og snurret rundt av en mengde tredjeklassinger. Det var da Yurchik sto ansikt til ansikt med Dimbu - Dimka Burov. Helt uventet for begge. Det skjedde slik at Yurchik befant seg alene, uten Seryoga og andre klassekamerater, og Dimka var omgitt av et par venner på hver side.
Burov kjente også igjen Yurchik og stoppet. Et triumferende glis forvrengte det store ansiktet hans. Dimka ropte og pekte fingeren mot Yurchik:
- Mutant artist!
Venner på siden begynte å le, og presset førsteklassingen til side fra den generelle flyten. De var nok klar over hva Dimka skrev i sin støtende kommentar. De besøker sannsynligvis "World Playground", eller kanskje Burov fortalte vennene sine alt på sin egen måte, hvem vet?
Yurchik rødmet.
- Vel, hva vil du gjøre, mutant? Vil du konkurrere med intellektet ditt? - han hørte.
Dimka koblet klarheten sin fra underholdningen og klappet seg selv på armhulen, og antydet en intellektuell duell. Yurchik visste: IQ-en vises på skjermen til enhver klarsynt person. Koeffisienten øker for hver leksjon fullført, med hver bok som er lest, med hver smarte tanke som blir hørt. Men Yurchik er en førsteklassing, og Dimka er en tredjeklassing! Det er ingen sjanser - det er ingenting å prøve.
Omgitt av fiender på alle kanter, skalv Yurchik på leppene og forble taus.
– Eller kanskje vi kan måle styrken vår? - Dimka, opprørt, foreslo, og rakte ut hånden med helsen.
Tredjeklassingene begynte å le.
Yurchik visste at han ikke kunne takle denne store mannen. Burov er et halvt hode høyere enn ham, og armene hans er merkbart tykkere. Men alt gjenspeiles definitivt i helsen din! Hvis du sammenligner fysiske data, vil Burov vinne - han vil absolutt vinne!
Så klarte det noe i hodet til gutten. Uavhengig av hans vilje, grep han den sterke og forferdelige Burov i håndleddet, knakk helsen og dro ham av fiendens hånd. Det er ikke så lett å løsne skruene, noen ganger må du lide, men her gjorde Yurchik det riktig første gang, som bestilt.
Kaklingen stoppet øyeblikkelig. Dimka så på håndleddet, løsnet fra såret og gjorde en svelgebevegelse. Så ble han blek og lente seg mot veggen. Knærne hans begynte å riste.
Tredjeklassingene vendte blikket mot helsen i Yurchiks hender og rakte ut etter ham. Men gutten, som på et innfall, hevet apparatet over trappen, og viste med hele sitt utseende at han var i ferd med å kaste den ned. Fiendene trakk seg tilbake. I mellomtiden kollapset Burov fullstendig: fratatt helsen begynte han å synke stille ned på gulvet. Forvirrede tredjeklassinger sto, uten å vite hva de skulle gjøre.
«Nate, ta det på ham,» ga førsteklassingen etter og returnerte enheten. "Men ikke rot med mutanter lenger."
Ikke forsinket av den dempede gjengen, gikk Yurchik rolig ned trappene. Han følte seg som en vinner, og sjelen hans sang fra den fullførte rettferdigheten. Yurchik gjorde det, han gjorde det tross alt! Dagen skal ikke leves forgjeves.
«Men det er ikke så ille å være mutant,» tenkte gutten ettertenksomt.
Med denne tanken forlot Yurchik skolen, lette etter faren sin i den brokete mengden av foreldre og gikk ham i møte, viftet med kofferten og smilte bredt.
Kilde: www.habr.com