ਐਲਨ ਕੇ ਅਤੇ ਮਾਰਵਿਨ ਮਿੰਸਕੀ: ਕੰਪਿਊਟਰ ਸਾਇੰਸ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਇੱਕ "ਵਿਆਕਰਣ" ਹੈ। "ਸਾਹਿਤ" ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।

ਪਹਿਲਾਂ ਖੱਬੇ ਤੋਂ ਮਾਰਵਿਨ ਮਿੰਸਕੀ, ਖੱਬੇ ਤੋਂ ਦੂਜੇ ਐਲਨ ਕੇ, ਫਿਰ ਜੌਨ ਪੇਰੀ ਬਾਰਲੋ ਅਤੇ ਗਲੋਰੀਆ ਮਿੰਸਕੀ।

ਸਵਾਲ: ਤੁਸੀਂ ਮਾਰਵਿਨ ਮਿਨਸਕੀ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਿਵੇਂ ਕਰੋਗੇ ਕਿ "ਕੰਪਿਊਟਰ ਸਾਇੰਸ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਇੱਕ ਵਿਆਕਰਣ ਹੈ। ਉਸ ਨੂੰ ਸਾਹਿਤ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।''

ਐਲਨ ਕੇ: ਰਿਕਾਰਡਿੰਗ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਦਿਲਚਸਪ ਪਹਿਲੂ ਕੇਨ ਦਾ ਬਲੌਗ (ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਸਮੇਤ) ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਵਿਚਾਰ ਦਾ ਕੋਈ ਇਤਿਹਾਸਕ ਹਵਾਲਾ ਕਿਤੇ ਵੀ ਨਹੀਂ ਲੱਭਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਵਾਸਤਵ ਵਿੱਚ, 50 ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ 60 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ ਇਸ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀ ਗੱਲ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ ਅਤੇ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮੈਨੂੰ ਯਾਦ ਹੈ, ਕਈ ਲੇਖ.

ਮੈਂ ਇਸ ਵਿਚਾਰ ਬਾਰੇ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਬੌਬ ਬਾਰਟਨ ਤੋਂ ਸੁਣਿਆ, 1967 ਵਿੱਚ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ, ਜਦੋਂ ਉਸਨੇ ਮੈਨੂੰ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਡੋਨਾਲਡ ਨੂਥ ਦੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਸੀ ਜਦੋਂ ਉਸਨੇ ਦ ਆਰਟ ਆਫ਼ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਲਿਖਿਆ ਸੀ, ਜਿਸ ਦੇ ਅਧਿਆਏ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਪ੍ਰਸਾਰਿਤ ਸਨ। ਬੌਬ ਦੇ ਮੁੱਖ ਸਵਾਲਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ "ਮਨੁੱਖਾਂ ਅਤੇ ਮਸ਼ੀਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ" ਬਾਰੇ ਸੀ। ਅਤੇ ਇਹ 60 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ COBOL ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਦੇ ਹਿੱਸਿਆਂ ਲਈ ਮੁੱਖ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਸੀ। ਅਤੇ, ਸ਼ਾਇਦ ਸਾਡੇ ਵਿਸ਼ੇ ਦੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਬਹੁਤ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਅਤੇ ਕਾਫ਼ੀ ਸੁੰਦਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਭਾਸ਼ਾ JOSS (ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਕਲਿਫ ਸ਼ਾਅ) ਵਿੱਚ ਦੇਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ।

ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਫ੍ਰੈਂਕ ਸਮਿਥ ਨੇ ਦੇਖਿਆ, ਸਾਹਿਤ ਚਰਚਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਲਿਖਣ ਦੇ ਯੋਗ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ; ਇਹ ਅਕਸਰ ਅੰਸ਼ਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧਤਾਵਾਂ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਮੌਜੂਦਾ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਅਤੇ ਰੂਪਾਂ ਦਾ ਵਿਸਤਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ; ਇਹ ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਲਿਖਣ ਬਾਰੇ ਨਵੇਂ ਵਿਚਾਰਾਂ ਵੱਲ ਲੈ ਜਾਂਦਾ ਹੈ; ਅਤੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਵਿਚਾਰਾਂ ਲਈ ਜੋ ਅਸਲ ਉਦੇਸ਼ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਨਹੀਂ ਸਨ।

"ਸਾਹਿਤੀਕਰਨ" ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਪੜ੍ਹਨਾ, ਲਿਖਣਾ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਲੇਖਾਂ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦੇਣਾ ਹੈ ਜੋ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦੇ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਮਾਰਵਿਨ ਮਿੰਸਕੀ ਦਾ ਟਿਊਰਿੰਗ ਅਵਾਰਡ ਲੈਕਚਰ ਇਸ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ: "ਕੰਪਿਊਟਰ ਸਾਇੰਸ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਅੱਜ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਬਜਾਏ ਰੂਪ ਨਾਲ ਜਨੂੰਨੀ ਚਿੰਤਾ ਹੈ.".

ਉਸਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਸੀ ਕਿ ਕੰਪਿਊਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਚੀਜ਼ ਅਰਥ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਦੇਖਿਆ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸਤੁਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਅਤੇ ਕੁਦਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨ ਬਾਰੇ 60 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਦੇ ਇੱਕ ਵੱਡੇ ਥੀਮ ਦੇ ਉਲਟ। ਉਸ ਲਈ, ਮਾਸਟਰ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਟੈਰੀ ਵਿਨੋਗ੍ਰਾਡ ਦੇ ਥੀਸਿਸ ਬਾਰੇ ਸਭ ਤੋਂ ਦਿਲਚਸਪ ਗੱਲ ਇਹ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਕਿ ਭਾਵੇਂ ਇਹ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿਆਕਰਨ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਹੀ ਨਹੀਂ ਸੀ (ਇਹ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਸੀ), ਪਰ ਇਹ ਜੋ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਸੀ ਉਸ ਨੂੰ ਸਮਝ ਸਕਦਾ ਸੀ ਅਤੇ ਕੀ ਸੀ ਨੂੰ ਜਾਇਜ਼ ਠਹਿਰਾ ਸਕਦਾ ਸੀ। ਇਸ ਮੁੱਲ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਿਆਂ ਕਿਹਾ. (ਇਹ ਮਾਰਵਿਨ ਦੇ ਬਲੌਗ 'ਤੇ ਕੇਨ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਥ੍ਰੋਬੈਕ ਹੈ).

"ਸਰਬਵਿਆਪੀ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣ" ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਦਾ ਇੱਕ ਸਮਾਨਾਂਤਰ ਤਰੀਕਾ. ਭਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਜਾਂ ਸ਼ਬਦਕੋਸ਼ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ ਵੀ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਗਣਿਤ ਦੇ ਚਿੰਨ੍ਹ ਅਤੇ ਸੰਟੈਕਸ ਨਾਲ ਫਾਰਮੂਲਾ ਲਿਖਣਾ ਬਹੁਤ ਆਸਾਨ ਹੈ। ਇਹ ਅੰਸ਼ਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮਾਰਵਿਨ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਇਹ ਮਜ਼ਾਕੀਆ ਗੱਲ ਹੈ ਕਿ ਮਾਰਵਿਨ ਦੀ ਕਿਤਾਬ ਕੰਪਿਊਟੇਸ਼ਨ: ਫਿਨਾਈਟ ਅਤੇ ਅਨੰਤ ਮਸ਼ੀਨਾਂ (ਮੇਰੀ ਮਨਪਸੰਦ ਕਿਤਾਬਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ) ਵਿੱਚ ਟਿਊਰਿੰਗ ਮਸ਼ੀਨ ਦੋ ਹਦਾਇਤਾਂ ਵਾਲਾ ਇੱਕ ਕਾਫ਼ੀ ਆਮ ਕੰਪਿਊਟਰ ਹੈ (ਰਜਿਸਟਰ ਕਰਨ ਲਈ 1 ਜੋੜੋ ਅਤੇ 1 ਨੂੰ ਰਜਿਸਟਰ ਅਤੇ ਸ਼ਾਖਾਵਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਘਟਾਓ ਜੇ ਰਜਿਸਟਰ ਇਸ ਤੋਂ ਘੱਟ ਹੈ। 0 - ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਕਲਪ ਹਨ।)

ਇਹ ਇੱਕ ਆਮ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਭਾਸ਼ਾ ਹੈ, ਪਰ ਨੁਕਸਾਨਾਂ ਤੋਂ ਸੁਚੇਤ ਰਹੋ। "ਸਰਵ-ਵਿਆਪਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਿੱਖੇ" ਦੇ ਇੱਕ ਵਾਜਬ ਹੱਲ ਲਈ ਕੁਝ ਖਾਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਪ੍ਰਗਟਾਤਮਕ ਸ਼ਕਤੀ ਵੀ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਸਮਾਂ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਅਖੌਤੀ "ਲਿਟਰੇਟ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਿੰਗ" ਵਿੱਚ ਡੌਨ ਦੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਨੇ ਇੱਕ ਆਥਰਿੰਗ ਸਿਸਟਮ (ਇਤਿਹਾਸਕ ਤੌਰ 'ਤੇ WEB ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ) ਦੀ ਸਿਰਜਣਾ ਕੀਤੀ ਜੋ ਡੌਨ ਨੂੰ ਉਸੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇਵੇਗੀ ਜੋ ਲਿਖਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਸੀ, ਅਤੇ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨ ਜੋ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਕੁਝ ਹਿੱਸਿਆਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦੀਆਂ ਸਨ। ਮਨੁੱਖੀ ਅਧਿਐਨ ਲਈ ਕੱਢਿਆ ਗਿਆ। ਵਿਚਾਰ ਇਹ ਸੀ ਕਿ ਇੱਕ WEB ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਇੱਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਸੀ, ਅਤੇ ਕੰਪਾਈਲਰ ਇਸ ਤੋਂ ਕੰਪਾਇਲ ਕੀਤੇ ਅਤੇ ਚੱਲਣਯੋਗ ਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਕੱਢ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਇੱਕ ਹੋਰ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਨਵੀਨਤਾ ਗਤੀਸ਼ੀਲ ਮੀਡੀਆ ਦਾ ਵਿਚਾਰ ਸੀ, ਜੋ ਕਿ 60 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਦੇ ਅਖੀਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਵਿਚਾਰ ਸੀ, ਅਤੇ ਸਾਡੇ ਵਿੱਚੋਂ ਬਹੁਤਿਆਂ ਲਈ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਪੀਸੀ ਕੰਪਿਊਟਿੰਗ ਦਾ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਿੱਸਾ ਸੀ। ਇਸ ਵਿਚਾਰ ਦੇ ਕਈ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ "ਨਿਊਟਨ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ" ਵਰਗਾ ਕੁਝ ਹੋਣਾ ਸੀ ਜਿਸ ਵਿੱਚ "ਗਣਿਤ" ਗਤੀਸ਼ੀਲ ਸੀ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਚਲਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਸੀ ਅਤੇ ਗ੍ਰਾਫਿਕਸ ਆਦਿ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਸੀ, ਇਹ 1968 ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਡਾਇਨਾਬੁੱਕ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਸੀ। ਉਸ ਸਮੇਂ ਵਰਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ "ਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ ਲੇਖ" ਸੀ, ਜਿੱਥੇ ਇੱਕ ਲੇਖ ਵਿੱਚ ਜਿਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਲਿਖਤ ਅਤੇ ਦਲੀਲ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਕਿਸਮ ਦੇ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਲਈ ਮੀਡੀਆ ਦੀਆਂ ਕਈ ਕਿਸਮਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੋਣ ਦੁਆਰਾ ਵਧਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

80 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਦੇ ਅਖੀਰ ਅਤੇ 90 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ ਟੈਡ ਕਯੂਲਰ ਦੁਆਰਾ ਹਾਈਪਰਕਾਰਡ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਬਣਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਸਨ। ਹਾਈਪਰਕਾਰਡ ਨੂੰ ਇਸਦੇ ਲਈ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕੌਂਫਿਗਰ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ - ਸਕ੍ਰਿਪਟਾਂ ਕਾਰਡਾਂ ਲਈ ਮੀਡੀਆ ਵਸਤੂਆਂ ਨਹੀਂ ਸਨ, ਪਰ ਤੁਸੀਂ ਕੁਝ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਕਾਰਡਾਂ 'ਤੇ ਦਿਖਾਉਣ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸਕ੍ਰਿਪਟਾਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਇੱਕ ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਭੜਕਾਊ ਉਦਾਹਰਣ "ਵੀਜ਼ਲ" ਸੀ, ਜੋ ਕਿ ਰਿਚਰਡ ਡੌਕਿਨਜ਼ ਦੀ ਕਿਤਾਬ ਬਲਾਈਂਡ ਵਾਚਮੇਕਰ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਇੱਕ ਸਰਗਰਮ ਲੇਖ ਸੀ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਪਾਠਕ ਨੂੰ ਇੱਕ ਫਰੇਮਵਰਕ ਨਾਲ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ ਜੋ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਵਾਕਾਂ ਨੂੰ ਲੱਭਣ ਲਈ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੀ ਪ੍ਰਜਨਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਸੀ।

ਇਹ ਵਿਚਾਰਨ ਯੋਗ ਹੈ ਕਿ ਜਦੋਂ ਕਿ ਹਾਈਪਰਕਾਰਡ ਉੱਭਰ ਰਹੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਲਈ ਲਗਭਗ ਸੰਪੂਰਣ ਫਿੱਟ ਸੀ - ਅਤੇ 90 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ ਇਸਦਾ ਵਿਆਪਕ ਅਪਣਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ - ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਲੋਕਾਂ ਨੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਨੂੰ ਬਣਾਇਆ ਸੀ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਇਸਨੂੰ ਜਾਂ ਏਂਗਲਬਰਟ ਦੇ ਪੁਰਾਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣ ਦੀ ਚੋਣ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ। ਅਤੇ ਐਪਲ, ਜਿਸ ਦੇ ਖੋਜ ਵਿੰਗ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ARPA/Parc ਲੋਕ ਸਨ, ਨੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਬਾਰੇ ਸੁਣਨ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸਮਮਿਤੀ ਰੀਡ-ਰਾਈਟ ਸਿਸਟਮ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਹਾਈਪਰਕਾਰਡ ਕਿਵੇਂ ਵਧੀਆ ਹੋਵੇਗਾ। ਐਪਲ ਨੇ ਉਸ ਸਮੇਂ ਇੱਕ ਬ੍ਰਾਊਜ਼ਰ ਬਣਾਉਣ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਜਦੋਂ ਇੱਕ ਸੱਚਮੁੱਚ ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਬ੍ਰਾਊਜ਼ਰ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਵਿਕਾਸ ਹੁੰਦਾ, ਅਤੇ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦਾ "ਜਨਤਕ ਚਿਹਰਾ" ਕਿਵੇਂ ਨਿਕਲਿਆ ਇਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਈ।

ਜੇਕਰ ਅਸੀਂ ਕੁਝ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਅੱਗੇ ਵਧਦੇ ਹਾਂ ਤਾਂ ਸਾਨੂੰ ਇੱਕ ਵੈੱਬ ਬ੍ਰਾਊਜ਼ਰ ਦੀ ਅਸਲ ਬੇਤੁਕੀਤਾ - ਲਗਭਗ ਅਸ਼ਲੀਲ ਵੀ - ਖੋਜਣ ਦਾ ਕੋਈ ਅਸਲ ਵਿਕਾਸ ਸਿਸਟਮ ਨਹੀਂ ਹੈ (ਸੋਚੋ ਕਿ ਵਿਕੀ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਵੀ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਕਿੰਨਾ ਮੂਰਖ ਸੀ), ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਸਧਾਰਨ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਵਜੋਂ, ਇੱਕ ਵਿਕੀਪੀਡੀਆ ਲੇਖ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ LOGO, ਜੋ ਕੰਪਿਊਟਰ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਲੇਖ ਦੇ ਪਾਠਕ ਨੂੰ ਲੇਖ ਤੋਂ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਲੋਗੋ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਸੀ ਕਿ ਕੰਪਿਊਟਰਾਂ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕੀ ਸੀ, ਪੁਰਾਣੇ ਮੀਡੀਆ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਲਾਗੂਕਰਨਾਂ ਦੇ ਬਚਾਅ ਵਿੱਚ ਉਪਭੋਗਤਾਵਾਂ ਲਈ ਬਲੌਕ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ।

ਇਹ ਵਿਚਾਰਨ ਯੋਗ ਹੈ ਕਿ ਵਿਕੀਪੀਡੀਆ "ਕੰਪਿਊਟਿੰਗ ਦੇ ਸਾਹਿਤ" ਨੂੰ ਸੋਚਣ, ਖੋਜਣ, ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਅਤੇ ਲਿਖਣ ਲਈ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸ਼ੈਲੀ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਹੈ (ਅਤੇ ਇਸ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਸਮੇਤ ਮਲਟੀਮੀਡੀਆ ਦੇ ਕਈ ਰੂਪਾਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨਾ ਅਤੇ ਲਿਖਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ)।

ਇਸ ਤੋਂ ਵੀ ਵੱਧ ਸੋਚਣ ਵਾਲੀ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਮੈਂ ਇੱਥੇ ਇਸ Quora ਜਵਾਬ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨਹੀਂ ਲਿਖ ਸਕਦਾ - 2017 ਵਿੱਚ! - ਇਹ ਦਰਸਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰੇਗਾ ਕਿ ਮੈਂ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕੀ ਸਮਝਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ, ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਮੀਡੀਆ ਦੇ ਇਸ ਕਮਜ਼ੋਰ ਵਿਚਾਰ ਦੇ ਅੰਦਰ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਕੰਪਿਊਟਰ ਸ਼ਕਤੀ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ. ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸਵਾਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ "ਕੀ ਹੋਇਆ?" ਇੱਥੇ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।

ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਇੱਕ ਵਿਚਾਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਇੱਥੇ ਇੱਕ 1978 ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਹੈ ਜਿਸਨੂੰ ਅਸੀਂ ਕੁਝ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਟੇਡ ਨੇਲਸਨ ਨੂੰ ਸ਼ਰਧਾਂਜਲੀ ਵਜੋਂ ਅਤੇ ਅੰਸ਼ਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮਨੋਰੰਜਨ ਲਈ ਦੁਬਾਰਾ ਜ਼ਿੰਦਾ ਕੀਤਾ ਸੀ।

(ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇੱਥੇ 2:15 'ਤੇ ਦੇਖੋ)

ਸਾਰਾ ਸਿਸਟਮ 40 ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਜਿਸ ਬਾਰੇ ਮੈਂ ਹੁਣ ਗੱਲ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ ਉਸ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਹੈ।

ਇੱਕ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਉਦਾਹਰਨ 9:06 'ਤੇ ਦੇਖੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ।

"ਗਤੀਸ਼ੀਲ ਵਸਤੂਆਂ" ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇੱਥੇ ਮੁੱਖ ਵਿਚਾਰਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਇਹ ਹੈ ਕਿ "ਵਿਯੂਜ਼" - ਮੀਡੀਆ ਜੋ ਪੰਨੇ 'ਤੇ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦਾ ਹੈ - ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਸਮਗਰੀ (ਅਸੀਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ "ਮਾਡਲ" ਕਹਿੰਦੇ ਹਾਂ) ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਅਤੇ ਸੁਤੰਤਰ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਹਰ ਚੀਜ਼ ਇੱਕ "ਵਿੰਡੋ" ਹੁੰਦੀ ਹੈ (ਕੁਝ ਦੀਆਂ ਸਪਸ਼ਟ ਬਾਰਡਰ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਕੁਝ ਆਪਣੀਆਂ ਬਾਰਡਰ ਨਹੀਂ ਦਿਖਾਉਂਦੀਆਂ)। ਉਹ ਸਾਰੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਪੰਨੇ 'ਤੇ ਕੰਪਾਇਲ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ. ਇਕ ਹੋਰ ਸਮਝ ਇਹ ਸੀ ਕਿ ਕਿਉਂਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੁਝ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਕੰਪੋਜ਼ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਜੋੜਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ, ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਓ ਕਿ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਕੰਪੋਜ਼ਯੋਗ ਅਤੇ ਰਚਨਾਤਮਕ ਹੈ।

ਮੈਂ ਸੋਚਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਮਾੜੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਦੀ ਆਲੋਚਨਾ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਨਾ ਹੋਣ ਲਈ ਗੈਰ-ਸੰਜੀਦਾ ਉਪਭੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਮਾਫ਼ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਪਰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਰ ਜੋ ਉਪਭੋਗਤਾਵਾਂ ਲਈ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਮੀਡੀਆ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਜੋ ਮੀਡੀਆ ਅਤੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਪਣੇ ਖੇਤਰ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਤੋਂ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਤੋਂ ਇੰਨੀ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਦੂਰ ਨਹੀਂ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਅਤੇ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਲਈ ਇਨਾਮ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਉਹ "ਕਮਜ਼ੋਰ" ਹਨ।

ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਅਸਲ ਸਾਹਿਤ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਇੱਕ ਖੇਤਰ ਲਗਭਗ ਇਸ ਤੱਥ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਹੈ ਕਿ ਖੇਤਰ ਇੱਕ ਖੇਤਰ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਸਾਹਿਤ ਮਹਾਨ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਨਵੀਂ ਵਿਧਾ ਵਿੱਚ, ਅਤੇ ਉਸ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਵਰਤਮਾਨ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਸੋਚ ਨੂੰ ਸੰਭਾਲਣ ਦਾ ਇੱਕ ਤਰੀਕਾ ਹੈ। ਇਹ, ਬੇਸ਼ੱਕ, ਕਿਸੇ ਵੀ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੱਦ ਤੱਕ ਗਣਨਾ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਪੌਪ ਕਲਚਰ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਕੰਪਿਊਟਿੰਗ ਅਜੇ ਵੀ ਇਸ ਗੱਲ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਆਪਕ ਸਿਖਲਾਈ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਕੀ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਜਿੱਥੇ ਐਗਜ਼ੀਕਿਊਸ਼ਨ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ। ਸਾਹਿਤ ਇੱਕ ਅਜਿਹਾ ਮਾਧਿਅਮ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਤੁਸੀਂ ਸਧਾਰਨ ਅਤੇ ਤਤਕਾਲ ਤੋਂ ਵੱਡੇ ਅਤੇ ਹੋਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਵੱਲ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹੋ।

ਸਾਨੂੰ ਇਸਦੀ ਲੋੜ ਹੈ!

GoTo ਸਕੂਲ ਬਾਰੇ

• ਜੂਨ 17-30, ਜੁਲਾਈ 15-28, ਅਗਸਤ 12-25 ਮਾਸਕੋ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਗਰਮੀਆਂ ਦਾ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ GoTo ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਸਕੂਲ।
• VK 'ਤੇ ਸਮੂਹ
• ਸਾਡੇ ਨਿਊਜ਼ਲੈਟਰ ਦੇ ਗਾਹਕ ਬਣੋ

ਸਰੋਤ: www.habr.com