ਰੂਸ ਵਿੱਚ ਆਈਟੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਕੀ ਗਲਤ ਹੈ?

ਹਾਈ ਹਰ ਕੋਈ

ਅੱਜ ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੱਸਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਰੂਸ ਵਿੱਚ ਆਈ ਟੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕੀ ਗਲਤ ਹੈ ਅਤੇ ਮੇਰੇ ਵਿਚਾਰ ਵਿੱਚ, ਕੀ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਮੈਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਸਲਾਹ ਦੇਵਾਂਗਾ ਜੋ ਸਿਰਫ਼ ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਲੈ ਰਹੇ ਹਨ, ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਥੋੜੀ ਦੇਰ ਨਾਲ ਹੈ। ਕਦੇ ਨਾਲੋਂ ਬਿਹਤਰ ਦੇਰ. ਉਸੇ ਸਮੇਂ, ਮੈਂ ਤੁਹਾਡੀ ਰਾਏ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਵਾਂਗਾ, ਅਤੇ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਲਈ ਕੁਝ ਨਵਾਂ ਸਿੱਖ ਸਕਾਂ।

ਮੈਂ ਹਰ ਕਿਸੇ ਨੂੰ "ਉਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨਾ ਸਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ," "ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਦੇ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿੱਚ ਕੀ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ," ਅਤੇ "ਤੁਹਾਨੂੰ ਡਿਪਲੋਮਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ" ਬਾਰੇ ਦਲੀਲਾਂ ਨੂੰ ਤੁਰੰਤ ਰੱਦ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹਿੰਦਾ ਹਾਂ। ਇਹ ਉਹ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜਿਸ ਬਾਰੇ ਅਸੀਂ ਹੁਣ ਗੱਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ; ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਮੈਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵੀ ਗੱਲ ਕਰਾਂਗਾ।

ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਲਈ, ਮੈਂ ਕਹਾਂਗਾ ਕਿ ਮੈਂ 20 ਹਾਂ, ਮੈਂ ਨਿਜ਼ਨੀ ਨੋਵਗੋਰੋਡ ਵਿੱਚ UNN ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਾਈ ਕੀਤੀ ਹੈ। ਇਹ ਸਾਡੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਹੈ ਅਤੇ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸ਼ਹਿਰ ਦੀਆਂ ਤਿੰਨ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ। ਮੈਂ 1.5 ਕੋਰਸਾਂ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ, ਉਹਨਾਂ ਕਾਰਨਾਂ ਕਰਕੇ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਮੈਂ ਹੇਠਾਂ ਵਰਣਨ ਕਰਾਂਗਾ। ਨਿਜ਼ਨੀ ਨੋਵਗੋਰੋਡ ਸਟੇਟ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀ ਉਦਾਹਰਣ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਮੈਂ ਦਿਖਾਵਾਂਗਾ ਕਿ ਕੀ ਗਲਤ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ।

ਮੈਂ ਸ਼ੁਰੂ ਤੋਂ ਅੰਤ ਤੱਕ ਸਾਰੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ।

ਅਤੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਵਿੱਚ ਜਾਣ ਲਈ, ਸਾਨੂੰ ਕੁਝ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ 2010 ਵਿੱਚ ਵਾਪਸ ਜਾਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਇਹ ਚੁਣ ਰਿਹਾ ਸੀ ਕਿ ਕਿੱਥੇ ਜਾਣਾ ਹੈ।

ਭਾਗ_1 ਤੁਸੀਂ ਉਹ ਥਾਂ ਚੁਣੋਗੇ ਜਿੱਥੇ ਤੁਸੀਂ ਲਗਭਗ ਬੇਤਰਤੀਬੇ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ

ਥੋੜੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਾਲ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਸ਼ਾਇਦ ਇਹ ਅਹਿਸਾਸ ਨਾ ਹੋਵੇ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹੈ।

ਯੂਨੀਫਾਈਡ ਸਟੇਟ ਇਮਤਿਹਾਨ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ, ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਚੁਣਨਾ ਪਿਆ ਸੀ ਕਿ ਕਿਸ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿਚ ਜਾਣਾ ਹੈ ਅਤੇ ਦਾਖਲੇ ਲਈ ਕੀ ਲੈਣਾ ਹੈ। ਅਤੇ ਮੈਂ, ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਵਾਂਗ, ਇਹ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਇੰਟਰਨੈਟ ਵੱਲ ਮੁੜਿਆ ਕਿ ਇੱਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਰ ਬਣਨ ਲਈ ਕਿੱਥੇ ਜਾਣਾ ਹੈ। ਫਿਰ ਮੈਂ ਇਹ ਨਹੀਂ ਸੋਚਿਆ ਕਿ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਵਿੱਚ ਕਿਹੜੀ ਦਿਸ਼ਾ ਚੁਣਨਾ ਬਿਹਤਰ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹੜੀਆਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਨ।

UNN ਵੈਬਸਾਈਟ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਹਰ ਦਿਸ਼ਾ ਦੀ ਆਪਣੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵੱਡੇ ਟੈਕਸਟ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹ ਕੇ, ਮੈਂ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ ਕਿ ਉੱਥੇ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਮੈਂ ਸਮਝਾਂਗਾ ਕਿ ਮੈਨੂੰ ਆਪਣੀ ਪਸੰਦ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ IT ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਨਹੀਂ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਸੀ।

ਅਤੇ ਇਹ ਇੱਥੇ ਸੀ ਕਿ ਮੈਂ ਪਹਿਲੀ ਗਲਤੀ ਕੀਤੀ ਜੋ ਰੂਸ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਮੈਂ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਉਸ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਸੋਚਿਆ ਜੋ ਮੈਂ ਲਿਖਿਆ ਸੀ। ਮੈਂ ਹੁਣੇ "ਕੰਪਿਊਟਰ ਸਾਇੰਸ" ਸ਼ਬਦ ਨੂੰ ਹੋਰ ਸਮਾਰਟ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਦੇਖਿਆ ਅਤੇ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ ਕਿ ਇਹ ਮੇਰੇ ਲਈ ਅਨੁਕੂਲ ਹੈ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਮੈਂ "ਅਪਲਾਈਡ ਇਨਫੋਰਮੈਟਿਕਸ" ਦਿਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਖਤਮ ਹੋਇਆ.

ਸਮੱਸਿਆ_1

ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦਿਸ਼ਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਲਿਖਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਬਿਲਕੁਲ ਨਹੀਂ ਸਮਝਦੇ ਹੋ ਕਿ ਉਹ ਕਿਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਪਰ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੋਏ ਹਨ.

ਉਸ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ UNN ਵੈਬਸਾਈਟ ਤੋਂ ਲਈ ਗਈ ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਣ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਮੈਂ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਸੀ।

ਅਪਲਾਈਡ ਇਨਫੋਰਮੈਟਿਕਸ। ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ ਫੈਸਲੇ ਲੈਣ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਲਈ ਸੌਫਟਵੇਅਰ ਟੂਲਜ਼ ਦੀ ਸਿਰਜਣਾ ਅਤੇ ਵਰਤੋਂ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਮਾਹਿਰਾਂ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਹੈ, ਗਿਆਨ-ਅਨੁਭਵ ਲਾਗੂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਐਲਗੋਰਿਦਮ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਮਾਹਰ।

ਖੈਰ, ਤੁਹਾਡੇ ਵਿੱਚੋਂ ਕੌਣ ਇਹ ਕਹਿਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਬਿਲਕੁਲ ਸਮਝ ਗਿਆ ਕਿ ਅਸੀਂ ਕਿਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰ ਰਹੇ ਸੀ?! ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ 17 ਸਾਲ ਦੇ ਸੀ ਤਾਂ ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਸਮਝਿਆ ਹੋਵੇਗਾ? ਮੈਂ ਇਹ ਜਾਣਨ ਦੇ ਨੇੜੇ ਵੀ ਨਹੀਂ ਹਾਂ ਕਿ ਉਹ ਕਿਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਪਰ ਇਹ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਲੱਗਦਾ ਹੈ.

ਕੋਈ ਵੀ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਯੋਜਨਾ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ. ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਸਮਝਣ ਲਈ ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਦਾ ਡੇਟਾ ਲੱਭਣਾ ਹੋਵੇਗਾ ਕਿ ਕਿਸ ਚੀਜ਼ 'ਤੇ ਕਿੰਨੇ ਘੰਟੇ ਖਰਚ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ। ਅਤੇ ਇਹ ਇੱਕ ਤੱਥ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਘੜੀ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਉਪਯੋਗੀ ਹੋਵੇਗੀ, ਪਰ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਇਸ ਬਾਰੇ ਹੋਰ.

ਹੱਲ_1

ਵਾਸਤਵ ਵਿੱਚ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਜੋ ਪੜ੍ਹਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਉਸ ਬਾਰੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਲਿਖਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਜੇ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਵੈੱਬ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਦਾ ਪੂਰਾ ਖੇਤਰ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਲਿਖੋ। ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ C++ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਰਫ਼ ਛੇ ਮਹੀਨੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਲਿਖੋ। ਪਰ ਉਹ ਅਜੇ ਵੀ ਸਮਝਦੇ ਹਨ ਕਿ ਫਿਰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਉੱਥੇ ਨਹੀਂ ਜਾਣਗੇ ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਸੱਚ ਬੋਲਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਝੂਠ ਬੋਲਦੇ ਹਨ. ਇਸੇ ਲਈ ਹਰ ਕੋਈ ਝੂਠ ਬੋਲਦਾ ਹੈ। ਵਧੇਰੇ ਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਉਹ ਝੂਠ ਨਹੀਂ ਬੋਲਦੇ, ਪਰ ਚਲਾਕ ਵਾਕ ਬਣਤਰਾਂ ਨਾਲ ਸੱਚ ਨੂੰ ਛੁਪਾਉਂਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਗੜਬੜ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਸਲਾਹ_1

ਬੇਸ਼ਕ, ਇਹ ਅਜੇ ਵੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀ ਵੈਬਸਾਈਟ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਯੋਗ ਹੈ. ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਕੁਝ ਸਮਝ ਨਹੀਂ ਪਾਉਂਦੇ, ਤਾਂ ਇਸ ਨੂੰ ਦੋ ਵਾਰ ਪੜ੍ਹੋ। ਜੇਕਰ ਇਹ ਉਦੋਂ ਵੀ ਸਪਸ਼ਟ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਤਾਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਮੱਸਿਆ ਤੁਸੀਂ ਨਹੀਂ ਹੋ। ਆਪਣੇ ਦੋਸਤਾਂ ਜਾਂ ਬਾਲਗਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਇਹੀ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਕਹੋ। ਜੇ ਉਹ ਇਸ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਸਮਝਦੇ ਜਾਂ ਉਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਨਹੀਂ ਦੱਸ ਸਕਦੇ ਕਿ ਉਹ ਕੀ ਸਮਝਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਇਸ ਜਾਣਕਾਰੀ 'ਤੇ ਭਰੋਸਾ ਨਾ ਕਰੋ, ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰੋ।

ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਉਹਨਾਂ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਪੁੱਛਣਾ ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਵਿਚਾਰ ਹੋਵੇਗਾ ਜੋ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹ ਰਹੇ ਹਨ। ਹਾਂ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ, ਇਸ ਲਈ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਪੁੱਛੋ. ਅਤੇ 2 ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਨਹੀਂ ਹੈ! 10-15 ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਇੰਟਰਵਿਊ ਕਰੋ, ਮੇਰੀਆਂ ਗਲਤੀਆਂ ਨਾ ਦੁਹਰਾਓ :) ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਪੁੱਛੋ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਕੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਉਹ ਕਿਹੜੀਆਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਪੜ੍ਹ ਰਹੇ ਹਨ, ਕੀ ਉਹਨਾਂ ਕੋਲ ਅਭਿਆਸ ਹੈ (90% ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਉਹ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ)। ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਅਭਿਆਸ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਿਰਫ ਆਮ ਅਭਿਆਸ ਨੂੰ ਸਮਝੋ, ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਡੇ ਵਾਰਤਾਕਾਰ ਨੇ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਬੇਸਿਕ ਵਿੱਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ 3 ਤੱਤਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਐਰੇ ਦੁਆਰਾ ਦੁਹਰਾਉਣ 'ਤੇ ਇੱਕ ਸਮੈਸਟਰ ਵਿੱਚ 20 ਕੰਮ ਕੀਤੇ ਹਨ - ਇਹ ਇੱਕ ਵੱਖਰੀ ਦਿਸ਼ਾ ਬਾਰੇ ਸੋਚਣ ਦਾ ਇੱਕ ਗੰਭੀਰ ਕਾਰਨ ਹੈ।

ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਤੋਂ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਉੱਥੇ ਪੜ੍ਹਣ ਵਾਲਿਆਂ ਤੋਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਇਕੱਠੀ ਕਰੋ। ਇਹ ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਵਧੇਰੇ ਭਰੋਸੇਮੰਦ ਹੋਵੇਗਾ.

ਭਾਗ 2। ਵਧਾਈਆਂ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰ ਲਿਆ ਗਿਆ ਹੈ!

ਇਹ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਕੌਣ ਹਨ? ਅਤੇ ਕਿਸਨੇ ਮੇਰੇ ਅਨੁਸੂਚੀ ਵਿੱਚ ਗਣਿਤ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਨੂੰ ਸੁੱਟ ਦਿੱਤਾ?!

ਇਸ ਲਈ, ਅਗਲਾ ਪੜਾਅ ਸੀ ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਦਾਖਲਾ ਲਿਆ ਗਿਆ ਸੀ ਅਤੇ, ਸੰਤੁਸ਼ਟ, ਮੈਂ ਸਤੰਬਰ ਵਿੱਚ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਆਇਆ ਸੀ।
ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਸ਼ਡਿਊਲ ਦੇਖਿਆ ਤਾਂ ਮੈਂ ਸੁਚੇਤ ਹੋ ਗਿਆ। "ਕੀ ਮੈਨੂੰ ਯਕੀਨ ਹੈ ਕਿ ਮੈਂ ਆਪਣਾ ਕਾਰਜਕ੍ਰਮ ਖੋਲ੍ਹਿਆ ਹੈ?" - ਮੈਂ ਸੋਚਿਆ. "ਇੱਕ ਹਫ਼ਤੇ ਵਿੱਚ ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਸਿਰਫ 2 ਜੋੜੇ ਹਨ ਜੋ ਅਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਨਾਲ ਮਿਲਦੇ-ਜੁਲਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਲਗਭਗ 10 ਜੋੜੇ ਜਿਸ ਨੂੰ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉੱਚ ਗਣਿਤ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ?!" ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਕੋਈ ਵੀ ਮੈਨੂੰ ਜਵਾਬ ਨਹੀਂ ਦੇ ਸਕਿਆ, ਕਿਉਂਕਿ ਮੇਰੇ ਅੱਧੇ ਸਹਿਪਾਠੀਆਂ ਨੇ ਬਿਲਕੁਲ ਉਹੀ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛੇ ਸਨ। ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਨਾਮ ਗੰਭੀਰ ਤੰਗ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸਨ, ਅਤੇ ਡਰਿੱਲ ਦੀ ਮਾਤਰਾ ਹਰ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਕੋਈ ਸ਼ਡਿਊਲ ਖੋਲ੍ਹਦਾ ਸੀ ਤਾਂ ਅੱਖਾਂ ਵਿੱਚ ਪਾਣੀ ਆ ਜਾਂਦਾ ਸੀ।

ਅਗਲੇ 1.5 ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਸਿਰਫ 1 ਸਾਲ ਸੀ ਕਿ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਕਿਵੇਂ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਅੱਗੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਬਾਰੇ, ਇਹ ਭਾਗ ਬੇਲੋੜੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਬਾਰੇ ਹੈ।

ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਇੱਥੇ ਹੈ. ਤੁਸੀਂ ਕਹਿੰਦੇ ਹੋ, "ਠੀਕ ਹੈ, ਹਾਂ, 1 ਵਿੱਚੋਂ 1.5 ਸਾਲ, ਇੰਨਾ ਬੁਰਾ ਨਹੀਂ।" ਪਰ ਇਹ ਬੁਰਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਉਹ ਸਭ ਕੁਝ ਹੈ ਜਿਸਦੀ ਮੈਂ 4.5 ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਲਈ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਈ ਹੈ। ਬੇਸ਼ੱਕ, ਕਈ ਵਾਰ ਸਾਨੂੰ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿ ਸਭ ਕੁਝ ਅਜੇ ਵੀ ਹੋਵੇਗਾ, ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਜੋ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ 4 ਵੇਂ ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਸਨ, ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ ਬੋਲੀਆਂ.

ਹਾਂ, ਇੱਕ ਚੰਗੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਸਿੱਖਣ ਲਈ 1.5 ਸਾਲ ਕਾਫ਼ੀ ਹੋਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ, ਪਰ! ਕੇਵਲ ਤਾਂ ਹੀ ਜੇਕਰ ਇਹ 1.5 ਸਾਲ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸਮਾਂ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਬਿਤਾਏ ਜਾਣ। ਹਫ਼ਤੇ ਵਿੱਚ 2 ਘੰਟੇ ਨਹੀਂ।

ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਨਵੀਂ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਮੈਨੂੰ ਥੋੜੀ ਵੱਖਰੀ ਭਾਸ਼ਾ ਮਿਲੀ - ਗਣਿਤ. ਮੈਨੂੰ ਗਣਿਤ ਪਸੰਦ ਹੈ, ਪਰ ਵਿਸ਼ਮ ਉਹ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜਿਸ ਲਈ ਮੈਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਗਿਆ ਸੀ।

ਸਮੱਸਿਆ_2

ਭਿਆਨਕ ਸਿਖਲਾਈ ਯੋਜਨਾ ਵਿਕਾਸ.

ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਕਿ ਇਸ ਦਾ ਇਸ ਤੱਥ ਨਾਲ ਕੀ ਸਬੰਧ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਯੋਜਨਾ 50-60 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਬਣਾਈ ਗਈ ਹੈ (ਉਮਰਵਾਦ ਨਹੀਂ, ਦੋਸਤੋ, ਤੁਸੀਂ ਕਦੇ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ) ਜਾਂ ਰਾਜ ਆਪਣੇ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਨੂੰ ਦਬਾ ਰਿਹਾ ਹੈ ਜਾਂ ਕੁਝ ਹੋਰ, ਪਰ ਇੱਕ ਤੱਥ ਇੱਕ ਤੱਥ ਹੈ.
ਰੂਸ ਵਿੱਚ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਰਾਂ ਲਈ ਹੈਰਾਨ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਮਾੜੀਆਂ ਸਿਖਲਾਈ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਬਣਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ।
ਮੇਰੀ ਰਾਏ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਇਸ ਤੱਥ ਦੇ ਕਾਰਨ ਹੈ ਕਿ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਪਿਛਲੇ 20-30 ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਨਹੀਂ ਬਦਲੀ ਹੈ ਅਤੇ ਕੰਪਿਊਟਰ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਉਹਨਾਂ ਲਈ ਸਪੱਸ਼ਟ ਸਮਾਨਾਰਥੀ ਹਨ.

ਹੱਲ_2

ਬੇਸ਼ੱਕ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਮੌਜੂਦਾ ਰੁਝਾਨਾਂ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।

ਛੇ ਮਹੀਨੇ ਪੁਰਾਣੀਆਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਅਤੇ ਪਾਸਕਲ ਵਿੱਚ ਲਿਖਣ ਦਾ ਕੋਈ ਮਤਲਬ ਨਹੀਂ ਹੈ। (ਹਾਲਾਂਕਿ ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਪਹਿਲੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਜੋਂ ਪਸੰਦ ਕਰਦਾ ਹਾਂ :)

ਬਾਈਨਰੀ ਓਪਰੇਸ਼ਨਾਂ (ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ) 'ਤੇ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੇਣ ਦਾ ਕੋਈ ਮਤਲਬ ਨਹੀਂ ਹੈ।

ਜੇ ਉਹ ਸਿਸਟਮ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕ ਅਤੇ ਲੇਆਉਟ ਡਿਜ਼ਾਈਨਰ ਬਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉੱਚ ਗਣਿਤ ਦਾ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਸਿਖਾਉਣ ਦਾ ਕੋਈ ਮਤਲਬ ਨਹੀਂ ਹੈ। (ਬਸ ਇਸ ਬਾਰੇ ਬਹਿਸ ਨਾ ਕਰੀਏ ਕਿ "ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਵਿੱਚ ਸਹੁੰ ਚੁੱਕਣੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ।" ਠੀਕ ਹੈ, ਤਾਂ ਹੀ ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਹੋ)

ਸਲਾਹ_2

ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ, ਤੁਸੀਂ ਸੁਣਦੇ ਹੋ, ਐਡਵਾਂਸ ਵਿੱਚ, ਤੁਹਾਡੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਵਾਲੇ ਖੇਤਰਾਂ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਸਮਾਂ-ਸਾਰਣੀਆਂ ਲੱਭੋ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰੋ। ਤਾਂ ਜੋ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਜੋ ਵਾਪਰਦਾ ਹੈ ਉਸ ਤੋਂ ਹੈਰਾਨ ਨਾ ਹੋਵੋ.

ਅਤੇ, ਬੇਸ਼ੱਕ, ਉਹੀ 10-15 ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਪੁੱਛੋ ਕਿ ਉਹ ਕੀ ਗੁਜ਼ਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਮੇਰੇ ਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰੋ, ਉਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਦਿਲਚਸਪ ਗੱਲਾਂ ਦੱਸ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਭਾਗ_3. ਸਾਰੇ ਅਧਿਆਪਕ ਚੰਗੇ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ

ਜੇ ਤੁਹਾਡੇ ਆਈਟੀ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਉਮਰ 50-60 ਸਾਲ ਤੋਂ ਵੱਧ ਹੈ, ਤਾਂ ਸੰਭਵ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਲੋੜੀਂਦਾ ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ

ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਪਹਿਲੀ ਜਮਾਤ ਦੌਰਾਨ, ਮੈਂ ਇਸ ਤੱਥ ਤੋਂ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਸੀ ਕਿ ਸਾਨੂੰ 64 ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਔਰਤ ਦੁਆਰਾ C (++ ਨਹੀਂ, # ਨਹੀਂ) ਸਿਖਾਇਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਸੀ। ਇਹ ਉਮਰਵਾਦ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਮੈਂ ਇਹ ਨਹੀਂ ਕਹਿ ਰਿਹਾ ਕਿ ਉਮਰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਮਾੜੀ ਹੈ। ਉਸ ਨਾਲ ਕੋਈ ਸਮੱਸਿਆ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਸਮੱਸਿਆ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਿੰਗ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵਿਕਸਤ ਹੋ ਰਹੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਬਾਲਗ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਜੋ ਤਨਖਾਹ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕੁਝ ਨਵਾਂ ਸਮਝਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
ਅਤੇ ਇਸ ਕੇਸ ਵਿੱਚ ਮੈਂ ਗਲਤ ਨਹੀਂ ਸੀ.

ਪੰਚ ਕਾਰਡਾਂ ਬਾਰੇ ਕਹਾਣੀਆਂ ਸਿਰਫ਼ ਪਹਿਲੀਆਂ 2 ਵਾਰੀ ਹੀ ਮਾੜੀਆਂ ਨਹੀਂ ਸਨ।

ਬਲੈਕਬੋਰਡ ਅਤੇ ਚਾਕ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ ਹੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਸੀ। (ਹਾਂ, ਉਸਨੇ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਬੋਰਡ 'ਤੇ ਕੋਡ ਲਿਖਿਆ ਸੀ)
ਹਾਂ, C ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਤੋਂ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦਾ ਉਚਾਰਨ ਵੀ ਸੁਣਨ ਲਈ ਮਜ਼ਾਕੀਆ ਸੀ।
ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਇੱਥੇ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਲਾਭਦਾਇਕ ਸੀ, ਪਰ ਇਸਨੇ ਦੁਬਾਰਾ, ਬਹੁਤ ਸਮਾਂ ਲਿਆ.

ਮਜ਼ਾਕੀਆ ਪਲਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਥੋੜਾ ਬਾਹਰ-ਵਿਸ਼ਾਇਸ ਦਾ ਕੋਈ ਮਤਲਬ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਤੁਹਾਡੀ ਮਦਦ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਪਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੱਸ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਕਿੰਨੀ ਬੇਤੁਕੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਅਤੇ ਇੱਥੇ ਕੁਝ ਨੁਕਤੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੌਰਾਨ ਸਾਹਮਣਾ ਕੀਤਾ ਸੀ।

ਇੱਕ ਮਾਮਲਾ ਸੀ ਜਦੋਂ ਮੇਰੇ ਸਹਿਪਾਠੀਆਂ ਨੇ ਇੱਕ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ 3 ਇੱਕੋ ਜਿਹੇ ਕੋਡ ਪਾਸ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ। ਕੋਡ ਸਿੱਧਾ 1 ਵਿੱਚ 1 ਹੈ। ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਓ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕਿੰਨੇ ਪਾਸ ਹੋਏ?! ਦੋ. ਦੋ ਪਾਸ ਹੋਏ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਦੂਜੇ ਨੰਬਰ 'ਤੇ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਨੂੰ ਮਾਰ ਦਿੱਤਾ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਉਸਨੂੰ ਇਹ ਵੀ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਸਨੇ ਜੋ ਕੀਤਾ ਉਹ ਬਕਵਾਸ ਸੀ ਅਤੇ ਉਸਨੂੰ ਇਸਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਸੀ। ਮੈਨੂੰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਯਾਦ ਦਿਵਾਉਣ ਦਿਓ ਕਿ 1 ਵਿੱਚ 1 ਕੋਡ ਇੱਕੋ ਜਿਹਾ ਸੀ!

ਜਦੋਂ ਉਹ ਟਾਸਕ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਆਈ ਤਾਂ ਇੱਕ ਮਾਮਲਾ ਸਾਹਮਣੇ ਆਇਆ। ਮੈਂ ਕੋਡ ਨੂੰ ਸਕ੍ਰੋਲ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ, ਇਹ ਕਹਿੰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਸਭ ਕੁਝ ਗਲਤ ਸੀ। ਫਿਰ ਉਹ ਚਲੀ ਗਈ, ਆਪਣੀਆਂ ਐਨਕਾਂ ਲਾਈਆਂ, ਵਾਪਸ ਆਈ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ ਲਿਖੀ। ਇਹ ਕੀ ਸੀ? ਅਸਪਸ਼ਟ!

ਸਮੱਸਿਆ_3

ਬਹੁਤ. ਬੁਰਾ। ਅਧਿਆਪਕ

ਅਤੇ ਇਹ ਸਮੱਸਿਆ ਕੋਈ ਹੈਰਾਨੀ ਵਾਲੀ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਮਿਲੀਅਨ ਤੋਂ ਵੱਧ ਆਬਾਦੀ ਵਾਲੇ ਸ਼ਹਿਰ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਵੀ, ਅਧਿਆਪਕ ਕਿਸੇ ਵੀ ਨਵੇਂ ਵਿਕਾਸਕਾਰ ਤੋਂ ਘੱਟ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਲਈ ਕੋਈ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ ਆਮ ਪੈਸੇ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ.

ਜੋ ਲੋਕ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ ਉਹਨਾਂ ਕੋਲ ਆਪਣੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਦੀਆਂ ਮੌਜੂਦਾ ਹਕੀਕਤਾਂ ਬਾਰੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਬਣਾਈ ਰੱਖਣ ਲਈ ਕੋਈ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਨਹੀਂ ਹੈ।

ਹੱਲ_3

ਹੱਲ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ - ਸਾਨੂੰ ਆਮ ਤਨਖਾਹਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਮੈਂ ਸਮਝ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਛੋਟੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲ ਨਾਲ ਹੀ ਅਜਿਹਾ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਪਰ ਵੱਡੀਆਂ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਹਟਾਉਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ UNN ਦੇ ਰੈਕਟਰ ਨੂੰ ਪ੍ਰਤੀ ਮਹੀਨਾ 1,000,000 (1 ਮਿਲੀਅਨ) ਰੂਬਲ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੋਏ। ਹਾਂ, ਇਹ 100,000 ਰੂਬਲ ਪ੍ਰਤੀ ਮਹੀਨਾ ਦੀ ਤਨਖਾਹ ਵਾਲੇ ਆਮ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਵਾਲੇ ਪੂਰੇ ਛੋਟੇ ਵਿਭਾਗ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਹੋਵੇਗਾ!

ਸਲਾਹ_3

ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ, ਤੁਹਾਡੇ ਉੱਤੇ ਇਸ ਦਾ ਕੋਈ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ।

ਮੁੱਖ ਸਲਾਹ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਸਿਖਾਏ ਜਾਣ ਦੀ ਆਸ ਨਾ ਰੱਖੋ। ਆਪਣੇ ਲਈ ਸਿੱਖੋ!
ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਕੁਝ ਕਰਦੇ ਹਨ "ਸਿੱਖਿਆ" ਖੇਤਰ ਨੂੰ ਹਟਾ ਦਿੱਤਾ, ਅਤੇ ਮੇਰੇ ਆਪਣੇ ਅਨੁਭਵ ਤੋਂ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਬਾਰੇ ਬਿਲਕੁਲ ਨਹੀਂ ਪੁੱਛਿਆ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਬਾਰੇ ਪੁੱਛਿਆ। ਕੋਈ ਕਾਗਜ਼ੀ ਕਾਰਵਾਈ ਨਹੀਂ। ਕੁਝ ਜ਼ਰੂਰ ਪੁੱਛਣਗੇ, ਪਰ ਸਾਰੇ ਨਹੀਂ।

ਭਾਗ_4. ਅਸਲ ਅਭਿਆਸ? ਕੀ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ?

ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਤੋਂ ਅਲੱਗ-ਥਲੱਗ ਰਹਿਣ ਵਿੱਚ ਸਿਧਾਂਤ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸ ਬਹੁਤ ਲਾਭਦਾਇਕ ਨਹੀਂ ਹੋਣਗੇ

ਇਸ ਲਈ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਕੁਝ ਮਾੜਾ ਸਿਧਾਂਤ ਅਤੇ ਕੁਝ ਅਭਿਆਸ ਸੀ। ਪਰ ਇਹ ਕਾਫ਼ੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਸਭ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਕੰਮ 'ਤੇ ਸਭ ਕੁਝ ਵੱਖਰਾ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ.

ਇੱਥੇ ਮੈਂ ਸਾਰੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੀ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਿਹਾ, ਪਰ ਇੱਕ ਸ਼ੱਕ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਸਥਿਤੀ ਵਿਆਪਕ ਹੈ. ਪਰ ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਨਿਜ਼ਨੀ ਨੋਵਗੋਰੋਡ ਸਟੇਟ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਬਾਰੇ ਦੱਸਾਂਗਾ।

ਇਸ ਲਈ, ਕਿਤੇ ਕੋਈ ਅਸਲ ਅਭਿਆਸ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ. ਤੇ ਸਾਰੇ. ਕੇਵਲ ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਇਸਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਲੱਭ ਲੈਂਦੇ ਹੋ. ਪਰ ਭਾਵੇਂ ਤੁਸੀਂ ਕਿੰਨੇ ਵੀ ਸਫਲ ਹੋਵੋ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਇਸ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਨਹੀਂ ਰੱਖੇਗੀ ਅਤੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੁਝ ਵੀ ਲੱਭਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਨਹੀਂ ਕਰੇਗੀ।

ਸਮੱਸਿਆ_4

ਇਹ ਹਰ ਕਿਸੇ ਲਈ ਇੱਕ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ. ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਅਤੇ ਰੁਜ਼ਗਾਰਦਾਤਾਵਾਂ ਲਈ।

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਮ ਅਭਿਆਸ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਛੱਡ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਸਾਖ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਸੁਧਾਰਦੀ। ਰੁਜ਼ਗਾਰਦਾਤਾਵਾਂ ਕੋਲ ਕਾਬਲ ਨਵੀਂ ਭਰਤੀ ਦਾ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਸਰੋਤ ਨਹੀਂ ਹੈ।

ਹੱਲ_4

ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਗਰਮੀਆਂ ਲਈ ਰੁਜ਼ਗਾਰਦਾਤਾ ਲੱਭਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ.
ਅਸਲ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਉਪਰੋਕਤ ਸਾਰੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰੇਗਾ.

ਸਲਾਹ_4

ਦੁਬਾਰਾ ਫਿਰ, ਸਲਾਹ - ਸਭ ਕੁਝ ਆਪਣੇ ਆਪ ਕਰੋ.

ਕਿਸੇ ਕੰਪਨੀ ਵਿੱਚ ਗਰਮੀਆਂ ਦੀ ਨੌਕਰੀ ਲੱਭੋ ਜੋ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਸੰਦ ਕਰਦੀ ਹੈ।

ਅਤੇ ਹੁਣ, ਮੇਰੀ ਰਾਏ ਵਿੱਚ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਰਾਂ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ?

ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਆਲੋਚਨਾ ਦਾ ਸੁਆਗਤ ਕਰਾਂਗਾ। ਕੇਵਲ ਯੋਗ ਆਲੋਚਨਾ :)

ਪਹਿਲਾ - ਦਾਖਲੇ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਅਸੀਂ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕੋ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਸੁੱਟ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ, ਜਿੱਥੇ ਕੁਝ ਮਹੀਨਿਆਂ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਵਿੱਚ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਦਿਸ਼ਾਵਾਂ ਦਿਖਾਈਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ।
ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਹਰੇਕ ਨੂੰ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡਣਾ ਸੰਭਵ ਹੋਵੇਗਾ, ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਕੀ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਦੂਜਾ - ਤੁਹਾਨੂੰ ਬੇਲੋੜੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਹਟਾਉਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਅਤੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਨਾ ਸੁੱਟੋ, ਪਰ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ "ਵਿਕਲਪਿਕ" ਚੀਜ਼ਾਂ ਵਜੋਂ ਛੱਡੋ। ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਕੈਲਕੂਲਸ ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਅਜਿਹਾ ਕਰੋ। ਬੱਸ ਇਸਨੂੰ ਲਾਜ਼ਮੀ ਨਾ ਬਣਾਓ।

ਦੁਬਾਰਾ, ਜੇਕਰ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੇ ਇੱਕ ਦਿਸ਼ਾ ਚੁਣੀ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਗਣਿਤ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੀ ਨਿਸ਼ਚਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਲੋੜ ਹੈ, ਇਹ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਵਿਕਲਪਿਕ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਬਿਹਤਰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕਰਾਂਗਾ :)

ਭਾਵ, ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਸਿਰਫ਼ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ। ਤੁਸੀਂ ਲੋੜੀਂਦੀਆਂ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਏ ਹੋ ਅਤੇ ਮੁਫ਼ਤ ਹੋ, ਘਰ ਜਾਓ ਅਤੇ ਉੱਥੇ ਵੀ ਪੜ੍ਹੋ।

ਤੀਜਾ - ਤਨਖਾਹਾਂ ਵਧਾਈਆਂ ਜਾਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਘੱਟ ਉਮਰ ਦੇ, ਵਧੇਰੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਨਿਯੁਕਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਇੱਥੇ ਇੱਕ ਮਾਇਨਸ ਹੈ - ਹੋਰ ਅਧਿਆਪਕ ਇਸ ਨਾਲ ਗੁੱਸੇ ਹੋਣਗੇ. ਪਰ ਅਸੀਂ ਕੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ, ਅਸੀਂ IT ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ, ਅਤੇ IT ਵਿੱਚ, ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਹਮੇਸ਼ਾ ਬਹੁਤ ਸਾਰਾ ਪੈਸਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਲੈਕਚਰਾਰਾਂ ਲਈ ਆਪਣੀਆਂ ਤਨਖਾਹਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਕਰਨਾ ਫਾਇਦੇਮੰਦ ਹੋਵੇਗਾ, ਪਰ ਅਸੀਂ ਹੁਣ ਇਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ।

ਚੌਥਾ - ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਅਤੇ ਕੰਪਨੀਆਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਚਾਰ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਵਧੀਆ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪ ਵਿੱਚ ਰੱਖਿਆ ਜਾ ਸਕੇ। ਅਸਲ ਅਭਿਆਸ ਲਈ. ਇਹ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ।

ਪੰਜਵਾਂ - ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਦਾ ਸਮਾਂ ਘਟਾ ਕੇ 1-2 ਸਾਲ ਕਰਨਾ ਪਵੇਗਾ। ਮੈਨੂੰ ਯਕੀਨ ਹੈ ਕਿ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਮਿਆਦ ਇਸ ਮਿਆਦ ਤੋਂ ਵੱਧ ਨਹੀਂ ਖਿੱਚੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਹੁਨਰ ਕੰਮ 'ਤੇ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਨਾ ਕਿ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿਚ। 4-5 ਸਾਲ ਉੱਥੇ ਬੈਠਣ ਦਾ ਕੋਈ ਮਤਲਬ ਨਹੀਂ।

ਬੇਸ਼ੱਕ, ਇਹ ਇੱਕ ਆਦਰਸ਼ ਵਿਕਲਪ ਨਹੀਂ ਹੈ ਅਤੇ ਅਜੇ ਵੀ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਹੈ ਜੋ ਪੂਰਾ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇੱਕ ਆਧਾਰ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਮੇਰੀ ਰਾਏ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਵਿਕਲਪ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਹੋਵੇਗਾ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਚੰਗੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਰ ਬਣਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਅੰਤ

ਇਸ ਲਈ, ਇਹ ਬਹੁਤ ਸਾਰਾ ਟੈਕਸਟ ਹੈ, ਪਰ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਹਾਡਾ ਧੰਨਵਾਦ, ਮੈਂ ਤੁਹਾਡੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਕਦਰ ਕਰਦਾ ਹਾਂ.

ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਵਿੱਚ ਲਿਖੋ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਰਸ਼ੀਅਨ ਫੈਡਰੇਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਆਈਟੀ ਸਿੱਖਿਆ ਬਾਰੇ ਕੀ ਸੋਚਦੇ ਹੋ, ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰ ਸਾਂਝੇ ਕਰੋ।

ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਉਮੀਦ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਲੇਖ ਪਸੰਦ ਆਇਆ ਹੋਵੇਗਾ।

ਖੁਸ਼ਕਿਸਮਤੀ :)

ਯੂ.ਪੀ.ਡੀ. ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਵਿਚ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਬਿਆਨਾਂ ਦੀ ਸ਼ੁੱਧਤਾ ਨੂੰ ਨੋਟ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ 'ਤੇ ਟਿੱਪਣੀ ਕਰਨਾ ਉਚਿਤ ਹੋਵੇਗਾ.
ਅਰਥਾਤ:
- ਫਿਰ ਇਹ ਇੱਕ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਕੂਲ ਹੋਵੇਗਾ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਨਹੀਂ।
ਹਾਂ, ਇਹ ਹੁਣ ਕੋਈ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ "ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ" ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਸਿਰਫ਼ ਚੰਗੇ ਕਾਮੇ।
ਪਰ ਇਹ ਇੱਕ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਕੂਲ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਚੰਗੇ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਗਿਆਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਗਣਿਤ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ। ਅਤੇ ਜੇ ਤੁਸੀਂ C ਗ੍ਰੇਡਾਂ ਨਾਲ GIA ਪਾਸ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਕੂਲ ਜਾ ਰਹੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਇਹ ਬਿਲਕੁਲ ਗਿਆਨ ਦਾ ਪੱਧਰ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜਿਸ ਬਾਰੇ ਮੈਂ ਗੱਲ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ :)

- ਫਿਰ ਸਿੱਖਿਆ ਕਿਉਂ, ਕੋਰਸ ਹਨ
ਫਿਰ ਅਸੀਂ ਇੰਜਨੀਅਰਾਂ, ਡਾਕਟਰਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਮਾਹਿਰਾਂ ਲਈ ਕੋਰਸ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਕਰਵਾਉਂਦੇ?
ਕਿਉਂਕਿ ਅਸੀਂ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਥਾਨ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕੋਈ ਵਿਅਕਤੀ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੈ।
ਅਤੇ ਕਿਸ ਕੋਰਸ 'ਤੇ ਮੈਂ ਅਜਿਹੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਜੋ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਰੂਸ ਵਿਚ ਕਿਤੇ ਵੀ ਹਵਾਲਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇਗਾ? ਅਤੇ ਆਦਰਸ਼ਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਦੂਜੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ?

ਸਰੋਤ: www.habr.com