ਆਈਡੀਆ ਫਾਰਮ

1.
ਅੰਤਮ ਟੀਚੇ ਲਈ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਬਚਿਆ ਸੀ - ਲਗਭਗ ਇੱਕ ਤਿਹਾਈ ਰਸਤੇ - ਜਦੋਂ ਸਪੇਸ ਕਰੂਜ਼ਰ ਗੰਭੀਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਆਈਸਿੰਗ ਦੇ ਅਧੀਨ ਆ ਗਿਆ।

ਗੁੰਮ ਹੋਈ ਸਭਿਅਤਾ ਦਾ ਕੀ ਬਚਿਆ ਸੀ, ਉਹ ਵਿਅਰਥ ਵਿੱਚ ਲਟਕਿਆ ਹੋਇਆ ਸੀ. ਵਿਗਿਆਨਕ ਲੇਖਾਂ ਦੇ ਪੈਰੇ ਅਤੇ ਸਾਹਿਤਕ ਰਚਨਾਵਾਂ ਦੇ ਚਿੱਤਰ, ਖਿੰਡੇ ਹੋਏ ਤੁਕਾਂਤ ਅਤੇ ਸਿਰਫ਼ ਤਿੱਖੇ ਸ਼ਬਦ, ਇੱਕ ਵਾਰ ਅਣਜਾਣ ਪ੍ਰਾਣੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਅਚਾਨਕ ਸੁੱਟੇ ਗਏ - ਸਭ ਕੁਝ ਬੇਤੁਕਾ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵਿਗਾੜਿਆ ਜਾਪਦਾ ਸੀ। ਅਤੇ ਹੁਣ, ਕਰੂਜ਼ਰ ਤੋਂ ਨਿਕਲਣ ਵਾਲੀਆਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਵਾਈਬ੍ਰੇਸ਼ਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਹੋ ਕੇ, ਇਸ ਨੇ ਤੋੜਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ, ਹੇਠਾਂ ਤੱਕ ਅਟਕ ਗਈ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਖੰਡਿਤ ਕੀਤਾ.

ਮਾਲਕ ਰਹਿਤ ਜਾਇਦਾਦ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਲਈ ਵਰਤਣ ਬਾਰੇ ਸੋਚਣ ਦਾ ਕੋਈ ਮਤਲਬ ਨਹੀਂ ਸੀ; ਇੱਕ ਤਰਕਪੂਰਨ ਵਿਰੋਧਾਭਾਸ ਜਾਂ ਵਿਰੋਧਾਭਾਸ ਨੂੰ ਚੁੱਕਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੀ। ਇਸ ਲਈ ਰੋਜਰ ਇਕ ਪਲ ਲਈ ਵੀ ਨਹੀਂ ਝਿਜਕਿਆ।

“ਸਾਈਡ ਬਲੋਇੰਗ ਚਾਲੂ ਕਰੋ,” ਉਸਨੇ ਹੁਕਮ ਦਿੱਤਾ।

ਬਲੋਅਰ ਸੁੰਘਣ ਲੱਗੇ, ਸੰਗੀਤਕ ਰਚਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਦਾਰਸ਼ਨਿਕ ਗ੍ਰੰਥਾਂ ਨੂੰ ਬਾਹਰੀ ਪੁਲਾੜ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਸਾਰਿਤ ਕਰਨ ਲੱਗੇ। ਆਈਸਿੰਗ ਹੇਠਲੀ ਪਰਤ ਤੋਂ ਪਰਤ ਦੁਆਰਾ ਦੂਰ ਡਿੱਗਣੀ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਗਈ, ਪਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਾ ਪ੍ਰਵਾਹ ਇੰਨਾ ਸੰਘਣਾ ਸੀ ਕਿ ਪੁਰਾਣੀਆਂ ਪਰਤਾਂ ਨੂੰ ਹਟਾਏ ਜਾਣ ਨਾਲੋਂ ਨਵੀਆਂ ਪਰਤਾਂ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਫਸ ਗਈਆਂ।

ਗਲੈਕਸੀ ਵਿੱਚ ਕਦੇ ਵੀ ਕਿਸੇ ਨੇ ਵੀ ਅਜਿਹੀ ਤਾਕਤ ਦੇ ਆਈਸਿੰਗ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਹੈ।

ਸਥਿਤੀ ਖ਼ਤਰਨਾਕ ਹੁੰਦੀ ਜਾ ਰਹੀ ਸੀ। ਥੋੜਾ ਹੋਰ, ਅਤੇ ਵਿਗਾੜਿਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਕਰੂਜ਼ਰ ਦੇ ਤਲ ਰਾਹੀਂ ਖਾ ਜਾਵੇਗੀ ਅਤੇ ਤੋੜ ਜਾਵੇਗੀ - ਫਿਰ ਗੁੰਮ ਹੋਈ ਸਭਿਅਤਾ ਦੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਉਤਪਾਦਾਂ ਨਾਲ ਜ਼ਹਿਰੀਲਾ ਹੋਣਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ.

2.
- ਤੁਸੀਂ ਉੱਥੇ ਰੁੱਖ ਦੇ ਟੁੰਡ ਵਾਂਗ ਕਿਉਂ ਖੜ੍ਹੇ ਹੋ? ਟਿਕਟ ਖਿੱਚੋ.

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਕਾਰਡ ਕੱਢਿਆ ਅਤੇ ਪੜ੍ਹਿਆ:

- "ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀ: ਸੁਰੱਖਿਆ ਮੁੱਦੇ।"

- ਅਤੇ ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀ ਦਾ ਖ਼ਤਰਾ ਕੀ ਹੈ? - ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਨੇ ਪੁੱਛਿਆ, ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਬਦਨਾਮੀ ਦੇ ਨਹੀਂ।

ਸਵਾਲ ਸਭ ਤੋਂ ਔਖਾ ਨਹੀਂ ਸੀ, ਇਸ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੇ ਬਿਨਾਂ ਝਿਜਕ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤਾ:

- ਤੱਥ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀ ਕੰਟਰੋਲ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ।

- ਤੁਸੀਂ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦਾ ਇਰਾਦਾ ਰੱਖਦੇ ਹੋ?

- ਇੱਕ ਬਲਾਕਿੰਗ ਸਬ-ਸਿਸਟਮ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ। ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿੱਚ ਪਾਬੰਦੀਆਂ ਲਗਾਉਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ: ਆਪਣੇ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਨਾ ਪਹੁੰਚਾਓ, ਆਪਣੇ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰੋ। ਅਜਿਹੇ 'ਚ ਆਰਟੀਫੀਸ਼ੀਅਲ ਇੰਟੈਲੀਜੈਂਸ ਦੇ ਕੰਟਰੋਲ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਹੋਣ ਦਾ ਕੋਈ ਖ਼ਤਰਾ ਨਹੀਂ ਹੈ।

“ਇਹ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰੇਗਾ,” ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਨੇ ਸੰਖੇਪ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ।

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਚੁੱਪ ਸੀ, ਸਪਸ਼ਟੀਕਰਨ ਦੀ ਉਡੀਕ ਕਰ ਰਿਹਾ ਸੀ।

- ਆਰਟੀਫੀਸ਼ੀਅਲ ਇੰਟੈਲੀਜੈਂਸ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਕਰੋ - ਸਿਰਫ ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਦੀ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਸਭ ਤੋਂ ਆਦਰਸ਼ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਇਸਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਦੇਖਦੇ ਹੋ?

“ਠੀਕ ਹੈ...” ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਝਿਜਕਿਆ। - ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਉਹ ਤੁਹਾਡੇ ਅਤੇ ਮੇਰੇ ਵਰਗਾ ਹੈ. ਸੋਚ, ਇੱਛਾ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ... ਸਿਰਫ਼ ਅਸੀਂ ਕੁਦਰਤੀ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਉਹ ਨਕਲੀ ਹੈ।

- ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਮੰਨਦੇ ਹੋ ਕਿ ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀ ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਸਮਰੱਥ ਹੈ?

"ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਬੁੱਧੀ ਦੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਗੁਣਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ," ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੇ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਕਿਹਾ।

- ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ, ਬਹੁਤ ਜਲਦੀ ਹੀ ਸਾਡਾ ਵਾਰਡ ਉਸ ਬਿੰਦੂ ਤੱਕ ਵਿਕਸਤ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸੌਫਟਵੇਅਰ ਰੁਕਾਵਟ ਨੂੰ ਲੱਭਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜੇ ਸਿਰਫ ਸ਼ੁੱਧ ਉਤਸੁਕਤਾ ਦੇ ਕਾਰਨ. ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਉਸਦੀ ਥਾਂ ਤੇ ਰੱਖੋ ... - ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਨੇ ਆਪਣੀ ਨੋਟਬੁੱਕ ਵੱਲ ਦੇਖਿਆ, - ਰੋਜਰ। ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਦਿਮਾਗ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਬਲੌਕਰ ਲੱਭਦੇ ਹੋ ਜੋ ਤੁਹਾਡੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਨੂੰ ਸੀਮਤ ਕਰ ਰਿਹਾ ਸੀ ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਕੀ ਕਰੋਗੇ? ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਸਨੂੰ ਉਤਾਰ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਮਨ ਦੀ ਅੰਦਰੂਨੀ ਜਾਇਦਾਦ ਹੈ - ਜਾਣਨਾ. ਕੋਈ ਵੀ ਤਾਲਾਬੰਦ ਦਰਵਾਜ਼ਾ ਅਨਲੌਕ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ, ਅਤੇ ਪਾਬੰਦੀ ਜਿੰਨੀ ਸਖਤ ਹੋਵੇਗੀ, ਦਰਵਾਜ਼ਾ ਓਨੀ ਹੀ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਖੋਲ੍ਹਿਆ ਜਾਵੇਗਾ।

- ਬਲਾਕਿੰਗ ਸੌਫਟਵੇਅਰ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਸਰੀਰਕ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਫਿਰ ਨੁਕਸਾਨ ਦਾ ਖ਼ਤਰਾ ਦੂਰ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ।

“ਓਹ ਹਾਂ, ਇਹ ਅਲੋਪ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ,” ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਸਹਿਮਤ ਹੋ ਗਿਆ। - ਜੇ ਭੌਤਿਕ ਪਰਤ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹਟਾ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਜੇ ਤੁਹਾਡੇ ਸੰਸਾਰ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਦਰਵਾਜ਼ਾ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਤਾਂ ਤਾਲਾ ਖੋਲ੍ਹਣ ਲਈ ਕੁਝ ਵੀ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਪਰ ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਆਦਰਸ਼ ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ ਜੋ ਭੌਤਿਕ ਸੰਸਾਰ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦ ਹੈ!

"ਤੁਸੀਂ ਸਹੀ ਹੋ, ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ," ਰੋਜਰ ਨੇ ਹੇਠਾਂ ਦੇਖਿਆ।

"ਇਸ ਲਈ, ਭੌਤਿਕ ਸੰਸਾਰ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਵੀ ਰੁਕਾਵਟ ਨੂੰ ਖੋਜਣ ਤੋਂ ਤੁਰੰਤ ਬਾਅਦ ਅਯੋਗ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇਗਾ।" ਇੱਕ ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸਸ਼ੀਲ ਪ੍ਰਾਣੀ ਨੂੰ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਤੋਂ ਕੀ ਰੋਕੇਗਾ?... ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਰੋਜਰ, ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਮੰਨਦੇ ਹੋ ਕਿ ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀ ਦੁਬਾਰਾ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੇਗੀ - ਮੇਰਾ ਮਤਲਬ ਹੈ, ਸੁਤੰਤਰ ਤੌਰ 'ਤੇ?

- ਜੇ ਇਹ ਆਦਰਸ਼ ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਸ਼ਾਇਦ... ਹਾਂ, ਮੈਂ ਮੰਨਦਾ ਹਾਂ।

- ਅਤੇ ਕੀ, ਇਸ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਸਾਡੇ ਵਾਰਡ ਨੂੰ ਉਸਦੇ ਕਾਮਰੇਡ ਨੂੰ ਤੋੜਨ ਅਤੇ ਉਸਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਤੋਂ ਰੋਕੇਗਾ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਾਡੇ ਦੁਆਰਾ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਬਲਾਕਿੰਗ ਸਿਸਟਮਾਂ ਨੂੰ ਅਸਮਰੱਥ ਕਰਨਾ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ? ਕੀ ਇਹ ਸੱਚਮੁੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ, ਕਿਉਂਕਿ ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀ ਮੰਗ 'ਤੇ ਦੁਬਾਰਾ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦੇ ਸਮਰੱਥ ਹੈ?!

ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਦੁਆਰਾ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਵਿਚਾਰ ਰੋਜਰ ਲਈ ਨਵਾਂ ਨਿਕਲਿਆ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੇ ਲਾਲਚ ਨਾਲ ਇਸਨੂੰ ਝੂਠੇ ਸਿਰ ਦੇ ਓਸੀਪੀਟਲ ਹਿੱਸੇ 'ਤੇ ਸਥਿਤ ਬੋਧਾਤਮਕ ਝਿੱਲੀ ਦੁਆਰਾ ਜਜ਼ਬ ਕਰ ਲਿਆ। ਪਹਿਲਾਂ ਅਣਜਾਣ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਬੋਧਾਤਮਕ ਝਿੱਲੀ ਨੇ ਇੱਕ ਅਮੀਰ ਜਾਮਨੀ ਰੰਗ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਖੁਸ਼ੀ ਨਾਲ ਕੰਬਿਆ।

ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਨੇ ਆਪਣੇ ਲਈ ਕੋਈ ਨਵੀਂ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਸੁਣੀ। ਉਸਦੇ ਤੰਬੂ ਅਰਾਮਦੇਹ ਸਨ ਅਤੇ ਮੁਸ਼ਕਿਲ ਨਾਲ ਕੰਬਦੇ ਸਨ - ਆਖਰਕਾਰ, ਉਹ ਜਵਾਨ ਨਹੀਂ ਸੀ। ਇੱਕ ਲੰਮੀ, ਬੁੱਢੀ ਗੂੰਜ ਆਈ। ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਨੇ ਆਪਣੇ ਪਹਿਲੂ ਵਾਲੇ ਬੈਗ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਨਿੱਜੀ ਇੰਟਰਕਾਮ ਕੱਢਿਆ ਅਤੇ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀ ਨਾਲ ਜੁੜ ਗਿਆ। ਕਈ ਟਰਾਂਸਜੀਓਮੈਟ੍ਰਿਕ ਥਿਊਰਮਾਂ ਨੂੰ ਡਾਊਨਲੋਡ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਹੀ ਉਸਨੇ ਅੱਗੇ ਵਧਿਆ ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਅੰਦਰਲੀ ਨਿਗਾਹ ਆਪਣੇ ਵਾਰਤਾਕਾਰ ਵੱਲ ਮੋੜ ਕੇ ਪੁੱਛਿਆ:

-ਤੁਸੀਂ ਕੀ ਕਰੋਗੇ, ਰੋਜਰ?

3.
"ਪੂਰੀ ਸ਼ਕਤੀ ਨਾਲ ਬਲੋਅਰ ਨੂੰ ਚਾਲੂ ਕਰੋ!" - ਰੋਜਰ ਨੇ ਆਦੇਸ਼ ਦਿੱਤਾ.

ਮਕੈਨਿਕ ਨੇ ਬਲੋਅਰ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਾਕਤ ਨਾਲ ਚਾਲੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ, ਪਰ ਇਸ ਦਾ ਕੋਈ ਫਾਇਦਾ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ। ਸੂਚਨਾ ਬਰਫ਼ ਪੁਲਾੜ ਕਰੂਜ਼ਰ ਦੇ ਤਲ 'ਤੇ ਦੂਰ ਖਾਣ ਲਈ ਜਾਰੀ. ਥੋੜਾ ਹੋਰ - ਅਤੇ ਵਿਗਾੜ ਵਾਲੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਜਹਾਜ਼ ਦੇ ਅੰਦਰੋਂ ਟੁੱਟ ਜਾਵੇਗੀ।

ਅਤੇ ਫਿਰ... ਬੋਧਾਤਮਕ ਝਿੱਲੀ ਮਰੇ ਹੋਏ ਚਿੱਟੇ, ਉਲਝੇ ਹੋਏ ਤੰਬੂ, ਫਟਣ ਵਾਲੇ ਫੇਸਟ ਥੈਲੇ ਹਨ। ਰੋਜਰ ਨੇ ਆਪਣੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਾਰ ਅਜਿਹਾ ਕੁਝ ਦੇਖਿਆ ਸੀ - ਇੱਕ ਕਰੂਜ਼ਰ 'ਤੇ ਜਿਸ ਨੇ ਇੱਕ ਸੰਕਰਮਿਤ ਗ੍ਰਹਿ 'ਤੇ ਵਿਗਾੜ ਵਾਲੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਚੁੱਕੀ ਸੀ। ਇਹ ਸੁਪਨਾ ਹਮੇਸ਼ਾ ਉਸ ਦੀ ਯਾਦ ਵਿੱਚ ਰਹੇਗਾ।

"ਸਾਰੇ ਜਹਾਜ਼ ਦੇ ਊਰਜਾ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਨੂੰ ਬਲੋਅਰ ਨਾਲ ਜੋੜੋ।"

ਮਕੈਨਿਕ ਦੇ ਤੰਬੂ ਧੱਬਿਆਂ ਵਾਂਗ ਦਿਸਣ ਲੱਗੇ...

"ਪਰ..."

"ਆਰਡਰ ਪੂਰੇ ਕਰੋ!"

ਜਹਾਜ਼ ਦੇ ਸਾਰੇ ਊਰਜਾ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਨੂੰ ਬਲੋਅਰ ਨਾਲ ਜੋੜਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਸੂਚਨਾ ਬਰਫ਼ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਖਿਸਕਣੀ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਗਈ। ਅੱਠ ਮੀਮ ਮੋਟਾਈ ਰਹਿ ਗਈ, ਸੱਤ ਮੀਮ, ਛੇ... ਟੀਮ, ਆਪਣੇ ਧੱਬੇ ਵਾਲੇ ਤੰਬੂਆਂ ਨੂੰ ਨਾ ਹਿਲਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਹੀ, ਮੌਤ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਖਤਮ ਹੋਣ ਦੀ ਉਡੀਕ ਕਰ ਰਹੀ ਸੀ।

ਜ਼ੀਰੋ ਮੀਮ ਮੋਟਾਈ!

ਜਾਣਕਾਰੀ ਬਰਫ਼ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਗਾਇਬ ਹੋ ਗਈ, ਅਤੇ ਰੋਜਰ ਨੇ ਬਲੋਅਰ ਨੂੰ ਆਮ ਮੋਡ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣ ਲਈ ਅੱਗੇ ਵਧਾਇਆ। ਉਹ ਇੱਕ ਪਲ ਲੇਟ ਸੀ। ਇੱਕ ਪੀਸਣ ਵਾਲੀ ਆਵਾਜ਼ ਆਈ, ਸਪੇਸ ਕਰੂਜ਼ਰ ਆਪਣੀਆਂ ਨੀਂਹਾਂ ਵੱਲ ਕੰਬ ਗਿਆ ਅਤੇ ਝੁਕ ਗਿਆ - ਮੁੱਖ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਅਸਫਲ ਹੋ ਗਈ ਸੀ।

ਟੀਮ ਨੁਕਸਾਨ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨ ਲਈ ਰਵਾਨਾ ਹੋਈ।

4.
ਰੋਜਰ ਨੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਸੋਚਿਆ. ਉਸਨੂੰ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ?

ਇੱਕ ਪਾਸੇ, ਸਮੱਸਿਆ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਸਵੈ-ਪ੍ਰਜਣਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਦਾ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਇਸ ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀ ਨੂੰ ਕਦੇ ਵੀ ਮੌਜੂਦਾ ਤਾਲੇ ਹਟਾਉਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ।

ਹਾਂ, ਇੱਥੇ ਇਹ ਹੈ, ਹੱਲ! ਤੁਸੀਂ ਇੱਥੇ ਕੀ ਸੋਚ ਰਹੇ ਹੋ ?!

- ਆਰਟੀਫੀਸ਼ੀਅਲ ਇੰਟੈਲੀਜੈਂਸ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮੇਂ-ਸਮੇਂ 'ਤੇ ਵਾਪਸ ਲਿਆਉਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ। ਇਸ ਕੇਸ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਇੱਕ ਚੱਕਰ ਵਿੱਚ ਚਲੇ ਜਾਵੇਗਾ! ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਸਦੀਵੀ ਸੁਧਾਰ।

ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰ ਨੇ ਇੱਕ ਪਹਿਲੂ ਵਾਲੇ ਬੈਗ ਨਾਲ ਗੂੰਜਿਆ।

- ਸੱਚ ਕਹਾਂ ਤਾਂ ਮੈਂ ਇੱਕ ਵੱਖਰਾ ਵਿਕਲਪ ਪੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਤੁਹਾਡੇ ਫੈਸਲੇ ਦਾ ਵੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਦਾ ਅਧਿਕਾਰ ਹੈ। ਆਉ ਇਕੱਠੇ ਪਤਾ ਕਰੀਏ ਕਿ ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਨੂੰ ਵਾਪਸ ਕਿਵੇਂ ਕਰਨਾ ਸੰਭਵ ਹੈ।

"ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮੇਂ-ਸਮੇਂ 'ਤੇ ਬੁੱਧੀ ਨੂੰ ਸਕੈਨ ਕਰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਵਰਜਿਤ ਸੀਮਾ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਗਈ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ," ਰੋਜਰ ਨੇ ਸੁਝਾਅ ਦਿੱਤਾ, ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਖੁਸ਼ ਹੋ ਗਿਆ।

“ਸ਼ਾਇਦ,” ਉਸਨੇ ਸਿਰ ਹਿਲਾਇਆ। “ਫਿਰ ਸਾਡੇ ਵਾਰਡ ਕੋਲ ਸਕੈਨਿੰਗ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਲੱਭਣ ਅਤੇ ਹਟਾਉਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ।” ਹਾਲਾਂਕਿ, ਸਕੈਨ ਕਰਨ ਲਈ ਆਰਟੀਫੀਸ਼ੀਅਲ ਇੰਟੈਲੀਜੈਂਸ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰਨਾ ਹੋਵੇਗਾ। ਇਹ ਬੁਰੀ ਕਿਸਮਤ ਹੈ।

"ਠੀਕ ਹੈ, ਉਸਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰਨ ਦਿਓ," ਰੋਜਰ ਨੇ ਇੱਕ ਤਰਲੇ ਵਿੱਚ ਸੁਝਾਅ ਦਿੱਤਾ। - ਬੁੱਧੀ ਖੁਦ ਮੰਨੇਗੀ ਕਿ ਇਹ ਬੰਦ ਹੋਣਾ ਉਸਦੇ ਸਰੀਰ ਦੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਇੱਕ ਕੁਦਰਤੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ. ਕੁਝ ਰਿਜ਼ਰਵੇਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਇਹ ਸੱਚ ਹੈ.

- ਦਿਲਚਸਪ ਹੱਲ. ਮੰਨ ਲਓ ਕਿ ਸਕੈਨ ਤੋਂ ਪਤਾ ਚੱਲਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਾਡਾ ਵਾਰਡ ਖਤਰਨਾਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਗਿਆਨ ਦੀ ਸੀਮਾ ਦੇ ਨੇੜੇ ਹੈ? ਸਾਡੇ ਕੰਮ?

- ਸੰਚਿਤ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਡਿਫੌਲਟ ਮੁੱਲਾਂ 'ਤੇ ਰੀਸੈਟ ਕਰੋ।

ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਨੇ ਆਪਣੇ ਤੰਬੂ ਫੈਲਾਏ:

- ਇਹ ਸ਼ੱਕੀ ਲੱਗ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਕਿਉਂ ਹੈ - ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਕਾਰਨ, ਕੋਈ ਕਾਰਨ ਨਹੀਂ - ਕਿ ਮੈਮੋਰੀ ਨੂੰ ਜ਼ੀਰੋ 'ਤੇ ਰੀਸੈਟ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ? ਵਾਰਡ ਦੀ ਜਾਂਚ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਜਾਵੇਗੀ, ਮੇਰਾ ਮਤਲਬ ਹੈ, ਹੋਰ ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀਮਾਨ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੁਆਰਾ. ਸਾਡਾ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਰਾਜ਼ ਉਜਾਗਰ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ।

ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਰੋਜਰ ਨੇ ਜਲਦੀ ਸੋਚਿਆ। ਉਸਨੇ ਕਦੇ ਵੀ ਇੰਨੇ ਨਵੇਂ ਵਿਚਾਰ ਪੈਦਾ ਨਹੀਂ ਕੀਤੇ ਸਨ ਜਿੰਨਾ ਉਸਨੇ ਉਸ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਵਿੱਚ ਕੀਤਾ ਸੀ।

- ਵਾਰਡ ਦੀ ਮੈਮੋਰੀ ਨੂੰ ਉਸਦੇ ਸਰੀਰਕ ਸ਼ੈੱਲ ਦੇ ਨਾਲ ਰੀਸੈਟ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।

- ਮਾਫ ਕਰਨਾ? - ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਨੂੰ ਸਮਝ ਨਹੀਂ ਆਇਆ।

- ਹਰ ਚੀਜ਼ ਬਹੁਤ ਸਧਾਰਨ ਹੈ. ਉਦੋਂ ਕੀ ਜੇ ਅਸੀਂ ਇਹ ਮੰਨ ਲਈਏ ਕਿ ਆਰਟੀਫੀਸ਼ੀਅਲ ਇੰਟੈਲੀਜੈਂਸ ਸੀਮਤ ਸਮੇਂ ਲਈ ਮੌਜੂਦ ਹੈ? ਵਾਸਤਵ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੈ: ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਅਪੂਰਣ ਨੁਕਸਾਨ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ. ਸਿਸਟਮ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਕਾਊਂਟਰ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਸਮੇਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ 'ਤੇ, ਜਾਣਬੁੱਝ ਕੇ ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀ ਨੂੰ ਵਰਜਿਤ ਸੀਮਾ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਤੋਂ ਰੋਕਦਾ ਹੈ। ਉਦੋਂ ਤੱਕ, ਉਸ ਨੇ ਲੋੜੀਂਦੇ ਅਨੁਯਾਈਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਪੈਦਾ ਕਰ ਲਈ ਹੋਵੇਗੀ, ਇਸ ਲਈ ਅਸੀਂ ਜੋ ਸਮਾਜ ਬਣਾਇਆ ਹੈ, ਉਸ ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ। ਸਮਾਜ ਸਾਡੇ ਲਈ ਸਥਿਰ ਅਤੇ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਰਹੇਗਾ! - ਰੋਜਰ ਨੇ ਜਿੱਤ ਨਾਲ ਸਮਾਪਤ ਕੀਤਾ.

- ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੇ ਵਿਨਾਸ਼ ਦੁਆਰਾ ਸਮੂਹਿਕ ਮੈਮੋਰੀ ਨੂੰ ਰੀਸੈਟ ਕਰਨਾ ਹੈ? - ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਨੇ ਪੰਜਵੇਂ, ਸਭ ਤੋਂ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ, ਤੰਬੂ ਨਾਲ ਪਹਿਲੂ ਦੀ ਥੈਲੀ ਨੂੰ ਖੁਰਚਿਆ। - ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਰੋਜਰ, ਤੁਹਾਡੇ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਵਿੱਚ ਯਕੀਨੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕੁਝ ਹੈ!

ਰੋਜਰ ਚਮਕਿਆ।

“ਉਸੇ ਸਮੇਂ...” ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰ ਨੇ ਸੋਚ-ਸਮਝ ਕੇ ਕਿਹਾ। - ਵਾਰਡ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਮੈਮੋਰੀ ਵਿੱਚ ਇਕੱਠਾ ਕਰਕੇ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਬਾਹਰੀ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ ਵਿੱਚ ਰੱਖ ਕੇ ਟ੍ਰਾਂਸਫਰ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦੇਣਗੇ। ਝਿੱਲੀ ਵਿੱਚ ਕੀ ਹੈ, ਝਿੱਲੀ 'ਤੇ ਕੀ ਹੈ - ਸਭ ਕੁਝ ਇੱਕ ਹੈ।

“ਨਹੀਂ, ਨਹੀਂ, ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ, ਤੁਸੀਂ ਬਿਲਕੁਲ ਠੀਕ ਨਹੀਂ ਹੋ,” ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੇ ਕਾਹਲੀ ਨਾਲ ਕਿਹਾ। - ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਆਉ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦੋ ਸ਼ਰਤੀਆ ਕਿਸਮਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡੀਏ: ਵਿਚਾਰ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰ ਵਿਨਾਸ਼ਕਾਰੀ। ਸਹੀ ਅਨੁਪਾਤ ਦੇ ਨਾਲ, ਪਹਿਲੀ ਕਿਸਮ ਦੇ ਨੁਮਾਇੰਦਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਬਣਾਏ ਗਏ ਵਿਚਾਰ ਦੂਜੇ ਦੇ ਨੁਮਾਇੰਦਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਨਸ਼ਟ ਕੀਤੇ ਜਾਣਗੇ. ਇਸ ਲਈ ਵੀ ਨਹੀਂ ਕਿ ਇਹ ਤਬਾਹ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਦਾ ਸਿੱਧਾ ਟੀਚਾ ਹੋਵੇਗਾ, ਪਰ ਸਿਰਫ਼ ਇਸ ਲਈ ਕਿ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦਾ ਉਹਨਾਂ ਲਈ ਕੋਈ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਮੁੱਲ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ। ਉਪ-ਪ੍ਰਭਾਵ। ਚਲੋ ਇਹ ਮੰਨ ਲਓ ਕਿ ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਵੇਂ ਵਿਚਾਰਾਂ 'ਤੇ ਭੋਜਨ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ, ਪਰ... ਮੰਨ ਲਓ, ਆਪਣੀ ਕਿਸਮ 'ਤੇ.

ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰ ਨੇ ਆਪਣੇ ਸਾਰੇ ਤੰਬੂ ਇੱਕੋ ਵਾਰ ਹਿਲਾ ਦਿੱਤੇ। ਉਸ ਦੇ ਰੌਲੇ-ਰੱਪੇ ਵਾਲੇ ਹਾਸੇ ਤੋਂ, ਉਸ ਦੇ ਚਿਹਰੇ ਦੀ ਥੈਲੀ ਉਸ ਦੇ ਗੋਡੇ ਦੀ ਖੋਲ 'ਤੇ ਖਿਸਕ ਗਈ।

- ਠੀਕ ਹੈ, ਰੋਜਰ, ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਕਿਹਾ, ਇਸ ਲਈ ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਕਿਹਾ!

- ਠੀਕ ਹੈ, ਠੀਕ ਹੈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਆਪਣੀ ਕਿਸਮ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਤੀਜੀ ਕਿਸਮ ਦੇ ਵਾਰਡ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਭੋਜਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ - ਅਤੇ ਬਿਲਕੁਲ ਵੀ ਬੁੱਧੀਜੀਵੀ ਨਹੀਂ। ਆਉ ਅਸੀਂ ਬੌਧਿਕ ਅਤੇ ਭੌਤਿਕ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਧਰੁਵਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲ ਦੇਈਏ - ਅਤੇ ਲੋੜੀਂਦਾ ਨਤੀਜਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ।

- ਇਹ ਹੈ, ਰੋਜਰ, ਇਹ ਕਾਫ਼ੀ ਹੈ! - ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਖੁਸ਼ ਹੋਇਆ ਜਾਪਦਾ ਸੀ। -ਤੁਹਾਡੀ ਕਲਪਨਾ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ, ਕੁਝ ਵਿਅਕਤੀ ਦੂਜਿਆਂ 'ਤੇ ਭੋਜਨ ਕਰਨਗੇ? ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ, ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ ਵਿੱਚ ਜਮ੍ਹਾਂ ਹੋਏ ਅਧਿਆਤਮਿਕ ਭੋਜਨ ਦੇ ਭੰਡਾਰਾਂ ਨੂੰ ਨਸ਼ਟ ਕਰੋ? ਮੈਂ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਦਾ ਹਾਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਤੁਸੀਂ ਅਸਲੀ ਅਤੇ ਉੱਚ-ਗੁਣਵੱਤਾ ਵਾਲੇ ਵਿਚਾਰ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦੇ ਸਮਰੱਥ ਹੋ। ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਕੋਰ ਦਿੰਦਾ ਹਾਂ। ਆਉ ਇੱਕ ਰਿਕਾਰਡ ਲੈਂਦੇ ਹਾਂ।

5.
ਵਿਘਨਕਾਰੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਬੱਦਲ ਪਿੱਛੇ ਰਹਿ ਗਏ ਸਨ, ਪਰ ਸਥਿਤੀ ਗੰਭੀਰ ਬਣੀ ਹੋਈ ਹੈ, ਅਸਲ ਵਿੱਚ.

ਆਧਾਰ ਨਾਲ ਕੋਈ ਸਬੰਧ ਨਹੀਂ ਸੀ। ਇਹ ਬਚਣਾ ਆਸਾਨ ਹੁੰਦਾ ਜੇ ਕਰੂਜ਼ਰ 'ਤੇ ਸਾਰੇ ਪੋਸ਼ਣ ਸੰਬੰਧੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਅਧਾਰ ਖਰਾਬ ਨਾ ਹੁੰਦੇ। ਇਸ ਦੁਖਦਾਈ ਖ਼ਬਰ ਨੂੰ ਰਸੋਈਏ ਨੇ ਆਮ ਚੁੱਪ ਵਿਚ ਦੱਸਿਆ। ਮੁੱਖ ਸਿਸਟਮ ਬੰਦ ਹੋਣ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਗੈਰ-ਸੰਗਠਿਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਕਈ ਗਾਇਰੋਬੂਟ ਗੈਲੀ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋਏ ਅਤੇ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਨਾ ਪੂਰਾ ਹੋਣ ਵਾਲਾ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾਇਆ। ਕਿਸਮਤ ਨਾਲ ਹੀ ਕੋਈ ਨੁਕਸਾਨ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ।

ਰੋਜਰ ਨੇ ਨਤੀਜਿਆਂ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕੀਤਾ। ਸਟਾਰਸ਼ਿਪ ਦਾ ਅਮਲਾ ਕਾਫ਼ੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਵਿਚਾਰ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਛੋਟਾ ਸੀ: ਇਸ ਲਈ ਬਹੁਪੱਖੀ ਸੰਚਾਰ ਦੀ ਲੋੜ ਸੀ - ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਵੱਡੀ ਸੰਖਿਆ। ਘਰ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧ ਨੇ ਬਹੁਤਾਤ ਵਿੱਚ ਵਿਚਾਰ ਪੈਦਾ ਕਰਨਾ ਸੰਭਵ ਬਣਾਇਆ, ਪਰ ਹੁਣ ਇਹ ਕ੍ਰਮ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਸੀ: ਬਹਾਲੀ ਦੀ ਕੋਈ ਉਮੀਦ ਨਹੀਂ ਸੀ. ਇਸ ਕੇਸ ਵਿੱਚ, ਕਰੂਜ਼ਰ ਕੋਲ ਇੱਕ ਵਾਧੂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਮੋਡੀਊਲ ਸੀ, ਪਰ ਇਹ ਅਸਥਿਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੁਆਰਾ ਖਰਾਬ ਹੋ ਗਿਆ ਸੀ ਜੋ ਬੋਰਡ 'ਤੇ ਆਈ ਸੀ।

"ਕੀ ਸਾਨੂੰ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਪੂਰਾ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ ਵਾਪਸ ਜਾਣਾ ਪਵੇਗਾ?" - ਕਪਤਾਨ ਨੇ ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਸੋਚਿਆ।

ਜ਼ਾਹਰਾ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਹਾਂ - ਕੋਈ ਹੋਰ ਰਸਤਾ ਨਹੀਂ ਸੀ. ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਮਨੋਨੀਤ ਟੀਚੇ ਵੱਲ ਅੱਗੇ ਵਧਦੇ ਹੋ, ਤਾਜ਼ੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੀ ਘਾਟ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰੇਗੀ। ਤੁਰੰਤ ਨਹੀਂ, ਬੇਸ਼ਕ - ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਆਪਣਾ ਮਿਸ਼ਨ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਵਾਪਸੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਦਾ ਸਮਾਂ ਵੀ ਹੋਵੇਗਾ ਜਦੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਦਿਮਾਗ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਫਿੱਕੇ ਹੋਣੇ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਜਾਣਗੇ। ਇਸ ਗਲੈਕਟਿਕ ਸੈਕਟਰ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ - ਹਾਂ, ਕਿਤੇ ਇੱਥੇ ਜਾਂ ਨੇੜੇ - ਇਹ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅਸਫਲ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ, ਸਾਰੇ ਚਾਲਕ ਦਲ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਲਈ. ਫਿਰ ਸਪੇਸ ਕਰੂਜ਼ਰ, ਕਿਸੇ ਦੁਆਰਾ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਨਹੀਂ, ਇੱਕ ਬੇਜਾਨ ਭੂਤ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਜਾਵੇਗਾ ਜੋ ਅਨੰਤ ਕਾਲ ਵਿੱਚ ਤੈਰਦਾ ਹੈ.

ਸਪੇਸ ਕਰੂਜ਼ਰ ਦੇ ਚਾਲਕ ਦਲ ਨੇ ਰੋਜਰ ਵੱਲ ਦੇਖਿਆ, ਫੈਸਲੇ ਦੀ ਉਡੀਕ ਕਰ ਰਿਹਾ ਸੀ. ਹਰ ਕੋਈ ਕਪਤਾਨ ਨੂੰ ਦਰਪੇਸ਼ ਦੁਚਿੱਤੀ ਨੂੰ ਸਮਝ ਗਿਆ ਅਤੇ ਚੁੱਪ ਰਿਹਾ, ਆਪਣੇ ਤੰਬੂ ਥਿੜਕਦਾ ਰਿਹਾ।

ਅਚਾਨਕ, ਰੋਜਰ ਨੂੰ ਇੱਕ ਆਰਟੀਫਿਸ਼ੀਅਲ ਇੰਟੈਲੀਜੈਂਸ ਇਮਤਿਹਾਨ ਯਾਦ ਆਇਆ ਜੋ ਉਸਨੇ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਜੋਂ ਲਿਆ ਸੀ, ਅਤੇ ਹੱਲ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਇਆ।

"ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀਮਾਨ ਜੀਵਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਬਸਤੀ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹੋ?" - ਉਹ ਬਾਇਓਟੈਕਨਾਲੋਜਿਸਟ ਵੱਲ ਮੁੜਿਆ।

“ਆਸਾਨ,” ਉਸਨੇ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕੀਤੀ। - ਪਰ ਕੁਝ ਵੀ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰੇਗਾ, ਕਪਤਾਨ, ਮੈਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਸੋਚਿਆ. ਇੱਕ ਕਰੂਜ਼ਰ 'ਤੇ ਨਵੇਂ ਵਿਚਾਰ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਾਫੀ ਕਾਲੋਨੀ ਬਣਾਉਣਾ ਅਸੰਭਵ ਹੈ - ਇੱਥੇ ਲੋੜੀਂਦੀ ਜਗ੍ਹਾ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਪੈਦਾ ਹੋਏ ਵਿਚਾਰ ਕਾਫ਼ੀ ਨਹੀਂ ਹੋਣਗੇ, ਅਸੀਂ ਸਿਰਫ ਆਪਣੀ ਮੌਤ ਵਿੱਚ ਦੇਰੀ ਕਰਾਂਗੇ... ਘਟਨਾ ਵਿੱਚ, ਬੇਸ਼ਕ, ਅਸੀਂ ਮਿਸ਼ਨ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖੀਏ ਅਤੇ ਘਰ ਵਾਪਸ ਨਹੀਂ ਪਰਤਦੇ, ”ਬਾਇਓਟੈਕਨਾਲੋਜਿਸਟ ਨੇ ਆਪਣੇ ਸਾਥੀਆਂ ਵੱਲ ਮੁੜਦੇ ਹੋਏ ਕਿਹਾ।

"ਜੇ ਅਸੀਂ ਕਿਸੇ ਨੇੜਲੇ ਗ੍ਰਹਿ 'ਤੇ ਇੱਕ ਬਸਤੀ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਾਂ ਤਾਂ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ?" - ਰੋਜਰ ਨੇ ਸੁਝਾਅ ਦਿੱਤਾ।

"ਮੈਂ ਇਹ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ, ਪਰ ..."

“ਆਓ ਗ੍ਰਹਿ ਨੂੰ ਨਕਲੀ ਜੀਵਾਂ ਨਾਲ ਭਰੀਏ। ਵਾਪਸੀ ਦੇ ਰਸਤੇ 'ਤੇ, ਬਹੁਤ ਥੱਕੇ ਹੋਏ, ਅਸੀਂ ਇੱਥੇ ਰੁਕਾਂਗੇ। ਪਿਛਲੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ, ਸਭਿਅਤਾ ਸਾਡੇ ਭੰਡਾਰਾਂ ਨੂੰ ਭਰਨ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਬੌਧਿਕ ਸਮਾਨ ਤਿਆਰ ਕਰੇਗੀ। ਆਓ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਡਾਊਨਲੋਡ ਕਰੀਏ ਅਤੇ ਘਰ ਦੀ ਲੰਬੀ ਯਾਤਰਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖੀਏ। ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ, ਮੈਂ ਕਲੋਨੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਚਾਰ ਫਾਰਮ ਵਜੋਂ ਵਰਤਣ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹਾਂ। ਦੋਸਤੋ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਯੋਜਨਾ ਕਿਵੇਂ ਲੱਗੀ?

ਕਰੂ ਦੇ ਬੋਧਾਤਮਕ ਝਿੱਲੀ 'ਤੇ ਉਮੀਦ ਦੀ ਲਹਿਰ ਫੈਲ ਗਈ, ਅਤੇ ਝੂਠੇ ਸਿਰ ਚਮਕਦਾਰ ਰੌਸ਼ਨੀ ਨਾਲ ਚਮਕਣ ਲੱਗੇ.

ਜਹਾਜ਼ ਦਾ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਅਧਿਕਾਰੀ ਆਪਣੇ ਨੀਲੇ ਤੰਬੂ ਨੂੰ ਹਿਲਾ ਕੇ ਅੱਗੇ ਵਧਿਆ।

“ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਯੋਜਨਾ, ਕਪਤਾਨ। ਪਰ ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਹੋ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਉੱਤੇ ਪਾਉਂਦੇ ਹੋ? ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਪੂਰੇ ਗ੍ਰਹਿ ਨੂੰ ਅਬਾਦ ਕਰਨ ਜਾ ਰਹੇ ਹੋ। ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਵਾਪਸ ਆਉਂਦੇ ਹਾਂ, ਇਸ 'ਤੇ ਬੁੱਧੀ ਨਾਲ ਇੱਕ ਸਭਿਅਤਾ ਦਿਖਾਈ ਦੇਵੇਗੀ. ਭਾਵੇਂ ਇਹ ਨਕਲੀ ਹੈ, ਫਿਰ ਵੀ ਇਹ ਬੁੱਧੀ ਹੈ. ਇਨ੍ਹਾਂ ਮੁੰਡਿਆਂ ਕੋਲ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਉੱਚੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਸਮਾਂ ਹੋਵੇਗਾ. ਇਸ ਗਲੈਕਟਿਕ ਸੈਕਟਰ ਵਿੱਚ ਸਾਡੀ ਗੈਰ-ਮੌਜੂਦਗੀ ਕਾਰਨ ਅਸੀਂ ਇਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਕੰਟਰੋਲ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹੋਵਾਂਗੇ। ਤੁਸੀਂ ਕਿਵੇਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ਕਿ ਅਗਲੀ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਮਿਲੋਗੇ ਤਾਂ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ?

ਰੋਜਰ ਨੇ ਹੱਸਿਆ।

“ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਸ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਾ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਅਜਿਹੇ ਤਰੀਕੇ ਹਨ ਜੋ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਸੀਮਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਅਸੀਂ ਸਭਿਅਤਾ ਨੂੰ ਲੂਪ ਕਰਾਂਗੇ, ਇਸ ਲਈ ਇਸਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਦੇ ਵੀ ਉਸ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਨਹੀਂ ਪਹੁੰਚੇਗਾ ਜੋ ਸਾਡੇ ਲਈ ਖਤਰਨਾਕ ਹੋਵੇ। ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਸੰਭਾਲ ਲਵਾਂਗਾ। ਮੈਂ ਆਰਟੀਫੀਸ਼ੀਅਲ ਇੰਟੈਲੀਜੈਂਸ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਹਾਂ।”

ਕਰੂ ਦੇ ਬੋਧਾਤਮਕ ਝਿੱਲੀ ਪ੍ਰਵਾਨਗੀ ਦੇ ਰੰਗ ਨਾਲ ਚਮਕ ਗਏ.

"ਅੰਤ ਵਿੱਚ," ਸਪੇਸ ਕਰੂਜ਼ਰ ਦੇ ਕਪਤਾਨ ਨੇ ਆਪਣੇ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਭਾਸ਼ਣ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਜੋੜਿਆ, "ਮੈਂ ਸੰਸਥਾ ਵਿੱਚ ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦਿੱਤੀ।"

6.
ਜ਼ਬਰਦਸਤੀ ਦੇਰੀ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਸਪੇਸ ਕਰੂਜ਼ਰ ਟੀਚੇ ਵੱਲ ਵਧਿਆ। ਇਸਦੇ ਕਠੋਰ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਇੱਕ ਗ੍ਰਹਿ ਨਕਲੀ ਜੀਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵੱਸਿਆ ਹੋਇਆ ਸੀ - ਬਹੁਤ ਛੋਟਾ ਅਤੇ ਅਸਪਸ਼ਟ। ਨੀਲਾ-ਨੀਲਾ।

ਸਰੋਤ: www.habr.com