ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਰਸਮੀ "ਬੇਨਤੀ-ਜਵਾਬ" ਤਰਕ: ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਰਾਂ ਦੇ ਫਾਇਦੇ

ਮੈਂ ਹਮੇਸ਼ਾ ਇਹ ਮੰਨਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਗਿਆਨੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਰ ਹਨ। ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਸੋਚਣ ਦੇ ਢੰਗ ਕਾਰਨ ਹੈ, ਜਾਂ, ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਚਾਹੋ, ਕੁਝ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਿਗਾੜ ਦੇ ਨਾਲ.

ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਵਿਸਥਾਰ ਕਰਨ ਲਈ, ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਪਣੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੀਆਂ ਕੁਝ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੇਵਾਂਗਾ। ਜਦੋਂ ਯੂਐਸਐਸਆਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਘਾਟ ਸੀ, ਅਤੇ ਮੇਰੇ ਪਤੀ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਮੁੰਡਾ ਸੀ, ਤਾਂ ਉਸਦੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨੇ ਕਿਤੇ ਤੋਂ ਲੰਗੂਚਾ ਲਿਆਇਆ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਛੁੱਟੀ ਲਈ ਮੇਜ਼ 'ਤੇ ਪਰੋਸਿਆ. ਮਹਿਮਾਨ ਚਲੇ ਗਏ, ਲੜਕੇ ਨੇ ਮੇਜ਼ 'ਤੇ ਬਚੇ ਹੋਏ ਲੰਗੂਚਾ ਵੱਲ ਦੇਖਿਆ, ਸਾਫ਼-ਸੁਥਰੇ ਚੱਕਰਾਂ ਵਿੱਚ ਕੱਟਿਆ ਗਿਆ, ਅਤੇ ਪੁੱਛਿਆ ਕਿ ਕੀ ਇਸਦੀ ਅਜੇ ਵੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. "ਇਸ ਨੂੰ ਲੈ!" - ਮਾਪਿਆਂ ਨੇ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੱਤੀ। ਖੈਰ, ਉਸਨੇ ਇਸਨੂੰ ਲਿਆ, ਵਿਹੜੇ ਵਿੱਚ ਚਲਾ ਗਿਆ, ਅਤੇ ਸੌਸੇਜ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ ਗੁਆਂਢੀ ਦੀਆਂ ਬਿੱਲੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀਆਂ ਪਿਛਲੀਆਂ ਲੱਤਾਂ 'ਤੇ ਤੁਰਨਾ ਸਿਖਾਉਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ. ਮੰਮੀ ਅਤੇ ਡੈਡੀ ਨੇ ਦੇਖਿਆ ਅਤੇ ਇੱਕ ਦੁਰਲੱਭ ਉਤਪਾਦ ਦੀ ਰਹਿੰਦ-ਖੂੰਹਦ 'ਤੇ ਗੁੱਸੇ ਹੋਏ. ਪਰ ਮੁੰਡਾ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਸੀ ਅਤੇ ਨਾਰਾਜ਼ ਵੀ ਸੀ। ਆਖ਼ਰਕਾਰ, ਉਸਨੇ ਇਸਨੂੰ ਚਲਾਕੀ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਚੋਰੀ ਕੀਤਾ, ਪਰ ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਨਾਲ ਪੁੱਛਿਆ ਕਿ ਕੀ ਉਸਨੂੰ ਅਜੇ ਵੀ ਸੌਸੇਜ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ...

ਕਹਿਣ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ, ਇਹ ਮੁੰਡਾ ਵੱਡਾ ਹੋ ਕੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਰ ਬਣ ਗਿਆ।

ਬਾਲਗ ਹੋਣ ਤੱਕ, ਆਈਟੀ ਮਾਹਰ ਨੇ ਅਜਿਹੀਆਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਮਜ਼ਾਕੀਆ ਕਹਾਣੀਆਂ ਇਕੱਠੀਆਂ ਕੀਤੀਆਂ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇੱਕ ਦਿਨ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਪਤੀ ਨੂੰ ਚਿਕਨ ਖਰੀਦਣ ਲਈ ਕਿਹਾ। ਪੰਛੀ ਦੇ ਹੋਣ ਲਈ ਰੰਗ ਵਿੱਚ ਵੱਡਾ ਅਤੇ ਚਿੱਟਾ। ਉਹ ਮਾਣ ਨਾਲ ਘਰ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਚਿੱਟੀ... ਬੱਤਖ ਲੈ ਆਇਆ। ਮੈਂ ਪੁੱਛਿਆ ਕਿ ਕੀ, ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਕੀਮਤ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ (ਬਤਖ ਦੀ ਕੀਮਤ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੈ), ਉਸ ਨੇ ਇਹ ਨਹੀਂ ਸੋਚਿਆ ਕਿ ਕੀ ਉਹ ਸਹੀ ਪੰਛੀ ਖਰੀਦ ਰਿਹਾ ਸੀ? ਮੇਰੇ ਲਈ ਜਵਾਬ ਸੀ: “ਠੀਕ ਹੈ, ਤੁਸੀਂ ਕੀਮਤ ਬਾਰੇ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਕਿਹਾ। ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਪੰਛੀ ਵੱਡਾ ਅਤੇ ਚਿੱਟਾ ਸੀ। ਮੈਂ ਪੂਰੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿੱਚੋਂ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਅਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਸਫੇਦ ਪੰਛੀ ਚੁਣਿਆ ਹੈ! ਕੰਮ ਪੂਰਾ ਕਰ ਲਿਆ।" ਮੈਂ ਸੁੱਖ ਦਾ ਸਾਹ ਲਿਆ, ਚੁੱਪਚਾਪ ਸਵਰਗ ਦਾ ਧੰਨਵਾਦ ਕੀਤਾ ਕਿ ਉਸ ਦਿਨ ਸਟੋਰ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਟਰਕੀ ਨਹੀਂ ਸੀ। ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਅਸੀਂ ਰਾਤ ਦੇ ਖਾਣੇ ਲਈ ਬਤਖ਼ਾਂ ਲਈ ਸੀ.

ਖੈਰ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅਣ-ਤਿਆਰ ਵਿਅਕਤੀ ਸਖਤ ਟ੍ਰੋਲਿੰਗ ਦਾ ਸ਼ੱਕ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਨਾਰਾਜ਼ ਵੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਦੱਖਣੀ ਬੀਚ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਚੱਲ ਰਹੇ ਹਾਂ, ਮੈਂ ਸੁਪਨੇ ਨਾਲ ਕਹਿੰਦਾ ਹਾਂ: "ਓ, ਮੈਨੂੰ ਸੱਚਮੁੱਚ ਕੁਝ ਸੁਆਦੀ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ..." ਉਹ, ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇਖਦਾ ਹੈ, ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਪੁੱਛਦਾ ਹੈ: "ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਕਿ ਮੈਂ ਕੈਕਟਸ ਫਲ ਚੁਣਾਂ?"

ਮੈਂ ਹੌਸਲਾ ਵਧਾਇਆ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇਹ ਪੁੱਛਿਆ ਕਿ ਕੀ ਇਹ ਗਲਤੀ ਨਾਲ ਮੈਨੂੰ ਕੇਕ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਆਰਾਮਦਾਇਕ ਕੈਫੇ ਵਿੱਚ ਲੈ ਕੇ ਗਿਆ ਸੀ, ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ. ਮੇਰੇ ਪਤੀ ਨੇ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਉਸ ਨੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਕੈਫੇ ਨਹੀਂ ਦੇਖਿਆ, ਪਰ ਕੈਕਟਸ ਦੀਆਂ ਝਾੜੀਆਂ ਵਿੱਚ ਉਸ ਨੇ ਜੋ ਨਾਸ਼ਪਾਤੀ ਦੇ ਫਲ ਦੇਖੇ ਹਨ ਉਹ ਬਹੁਤ ਸਵਾਦ ਸਨ ਅਤੇ ਮੇਰੀ ਬੇਨਤੀ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪੂਰਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਸਨ। ਲਾਜ਼ੀਕਲ.

ਅਪਰਾਧ ਕਰਨਾ? ਗਲੇ ਲਗਾਓ ਅਤੇ ਮਾਫ਼ ਕਰੋ? ਹਾਸਾ?

ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸੋਚ ਦੀ ਇਹ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ, ਜੋ ਕਈ ਵਾਰ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਅਜੀਬਤਾ ਨੂੰ ਭੜਕਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਨੂੰ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਔਖੇ ਕੰਮ ਵਿੱਚ IT ਮਾਹਿਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਉੱਪਰ ਦਰਸਾਏ ਗਏ ਸੋਚਣ ਦਾ ਤਰੀਕਾ (ਇੱਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਨਾ ਹੋਣ ਕਰਕੇ, ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਸ਼ਰਤੀਆ ਤੌਰ 'ਤੇ ਰਸਮੀ-ਲਾਜ਼ੀਕਲ ਵਜੋਂ ਦਰਸਾਉਣ ਦਾ ਉੱਦਮ ਕਰਾਂਗਾ),

a) ਮਨੁੱਖੀ ਅਵਚੇਤਨ ਦੇ ਕੁਝ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨਾਲ ਗੂੰਜਦਾ ਹੈ;

b) ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਦੇ ਵਿਆਕਰਨਿਕ ਤਰਕ ਦੇ ਕੁਝ ਪਹਿਲੂਆਂ ਨਾਲ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਗੂੰਜਦਾ ਹੈ।

ਬੇਨਤੀ ਦੀ ਅਵਚੇਤਨ ਧਾਰਨਾ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ

ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਮਨੁੱਖੀ ਅਵਚੇਤਨ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਸ਼ਾਬਦਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਮਝਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਹਾਸੇ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਨਹੀਂ ਰੱਖਦਾ. ਬਿਲਕੁਲ ਇੱਕ ਕੰਪਿਊਟਰ ਵਾਂਗ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਇੱਕ IT ਮਾਹਰ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲੋਂ "ਸੰਚਾਰ" ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਸਮਾਂ ਬਿਤਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਮੈਂ ਇੱਕ ਅਭਿਆਸੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਤੋਂ ਇੱਕ ਅਲੰਕਾਰ ਸੁਣਿਆ: "ਅਵਚੇਤਨ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਹੈ ਜਿਸ ਦੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਹਾਸੇ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਅਤੇ ਜੋ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਸ਼ਾਬਦਿਕ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਲੈਂਦਾ ਹੈ. ਅਤੇ ਚੇਤਨਾ ਇੱਕ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਵਾਲਾ ਬਿਜਲਾ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਦੈਂਤ ਦੀ ਗਰਦਨ 'ਤੇ ਬੈਠਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸਨੂੰ ਕਾਬੂ ਕਰਦਾ ਹੈ। ”

ਅਲੋਕਿਕ ਅਵਚੇਤਨ ਦੁਆਰਾ ਕਿਹੜਾ ਹੁਕਮ ਪੜ੍ਹਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਲਿਲੀਪੁਟੀਅਨ ਚੇਤਨਾ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ: "ਮੈਨੂੰ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ"? ਅਵਚੇਤਨ ਮਨ ਬੇਨਤੀ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ: "ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਸਿੱਖੋ।" ਸਰਲ-ਦਿਮਾਗ ਵਾਲਾ "ਜਾਇੰਟ" ਕਮਾਂਡ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਲਗਨ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਵਾਬ ਜਾਰੀ ਕਰਦਾ ਹੈ: ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ। ਤੁਸੀਂ ਸਿੱਖੋਗੇ ਕਿ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ gerund ਹੈ, ਇੱਕ ਕਿਰਿਆ ਹੈ, ਇੱਕ ਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ ਆਵਾਜ਼ ਹੈ, ਇੱਕ ਪੈਸਿਵ ਵਾਇਸ ਹੈ, ਇੱਥੇ ਤਣਾਅ ਰੂਪ ਹਨ, ਇੱਕ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਵਸਤੂ ਹੈ ਅਤੇ ਸਬਜੈਕਟਿਵ ਮੂਡ ਹੈ, ਇੱਕ ਅਸਲ ਵੰਡ ਹੈ। , ਸਿੰਟੈਗਮਸ ਆਦਿ ਹਨ।

ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਭਾਸ਼ਾ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਹੈ? ਹਾਂ। "ਜਾਇੰਟ" ਨੇ ਆਪਣਾ ਕੰਮ ਪੂਰਾ ਕੀਤਾ - ਤੁਸੀਂ ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਨਾਲ ਭਾਸ਼ਾ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ. ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਹਾਸਲ ਕੀਤੀ ਹੈ? ਮੁਸ਼ਕਿਲ ਨਾਲ. ਅਵਚੇਤਨ ਨੂੰ ਮੁਹਾਰਤ ਲਈ ਬੇਨਤੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਹੀਂ ਹੋਈ.

ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਮੁਹਾਰਤ ਵਿੱਚ ਕੀ ਅੰਤਰ ਹੈ?

ਅਧਿਐਨ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਹੈ, ਪੂਰੇ ਨੂੰ ਹਿੱਸਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡਣਾ। ਨਿਪੁੰਨਤਾ ਸੰਸਲੇਸ਼ਣ ਹੈ, ਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਪੂਰੇ ਵਿੱਚ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨਾ। ਪਹੁੰਚ ਹਨ, ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਉਲਟ. ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਅਤੇ ਵਿਹਾਰਕ ਮੁਹਾਰਤ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹਨ।

ਜੇ ਅੰਤਮ ਟੀਚਾ ਇੱਕ ਸਾਧਨ ਵਜੋਂ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਣਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਸ਼ਾਬਦਿਕ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ: "ਮੈਨੂੰ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।" ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਘੱਟ ਹੋਵੇਗੀ।

ਜਿਵੇਂ ਬੇਨਤੀ ਹੈ, ਤਿਵੇਂ ਜਵਾਬ ਹੈ

ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉੱਪਰ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਇੱਕ ਖਾਸ ਰਸਮੀਤਾ ਦੁਆਰਾ ਦਰਸਾਈ ਗਈ ਹੈ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਪੁੱਛੇ ਗਏ ਸਵਾਲ ਦਾ ਜਵਾਬ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੀ ਪਸੰਦ ਦੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਸਿਰਫ਼ ਉਸ ਫਾਰਮ ਵਿੱਚ ਜਵਾਬ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇਹ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, "ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਕੇਕ ਖਾ ਲਿਆ ਹੈ?" ਸਿਰਫ਼ ਉਸੇ ਵਿਆਕਰਨਿਕ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ: "ਹਾਂ, ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਹੈ / ਨਹੀਂ, ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਨਹੀਂ ਹੈ।" ਕੋਈ "ਕਰੋ" ਜਾਂ "ਮੈਂ" ਨਹੀਂ। ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, "ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਕੇਕ ਖਾਧਾ?" ਸਹੀ ਜਵਾਬ ਹੋਵੇਗਾ “ਹਾਂ, ਮੈਂ ਕੀਤਾ/ਨਹੀਂ, ਮੈਂ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ।”, ਅਤੇ ਕੋਈ “ਹੈ” ਜਾਂ “ਸੀ” ਨਹੀਂ। ਸਵਾਲ ਕੀ ਹੈ, ਜਵਾਬ ਹੈ।

ਰੂਸੀ ਬੋਲਣ ਵਾਲੇ ਅਕਸਰ ਉਲਝਣ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿੱਚ, ਕਿਸੇ ਚੀਜ਼ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇਣ ਲਈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਜਵਾਬ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਕਿਸੇ ਚੀਜ਼ ਦੀ ਮਨਾਹੀ ਕਰਨ ਲਈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਜਵਾਬ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ:

• ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਮੇਰੇ ਸਿਗਰਟ ਪੀਣ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਇਤਰਾਜ਼ ਹੈ? - ਹਾਂ ਮੈਂ ਕਰਦਾ ਹਾਂ. - (ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਵਿੱਚ ਸਿਗਰਟ ਪੀਣ ਤੋਂ ਮਨ੍ਹਾ ਕੀਤਾ ਸੀ।)
• ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਮੇਰੇ ਸਿਗਰਟ ਪੀਣ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਇਤਰਾਜ਼ ਹੈ? - ਨਹੀਂ, ਮੈਂ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ। - (ਤੁਸੀਂ ਮੈਨੂੰ ਸਿਗਰਟ ਪੀਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੱਤੀ।)

ਆਖਰਕਾਰ, ਰੂਸੀ ਬੋਲਣ ਵਾਲੀ ਚੇਤਨਾ ਦੀ ਕੁਦਰਤੀ ਪ੍ਰਵਿਰਤੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇਣ ਵੇਲੇ "ਹਾਂ" ਅਤੇ ਮਨਾਹੀ ਕਰਨ ਵੇਲੇ "ਨਹੀਂ" ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇਣਾ ਹੈ। ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿੱਚ ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ ਕਿਉਂ ਹੈ?

ਰਸਮੀ ਤਰਕ। ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਵਾਲ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਵੇਲੇ, ਅਸੀਂ ਅਸਲ ਸਥਿਤੀ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀ ਇੰਨਾ ਜਵਾਬ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ ਜਿੰਨਾ ਅਸੀਂ ਸੁਣਦੇ ਹੋਏ ਵਾਕ ਦੇ ਵਿਆਕਰਨ ਲਈ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। ਅਤੇ ਵਿਆਕਰਣ ਵਿੱਚ ਸਾਡਾ ਸਵਾਲ ਹੈ: "ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਤਰਾਜ਼ ਹੈ?" -"ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਤਰਾਜ਼ ਹੈ?" ਇਸ ਅਨੁਸਾਰ, ਜਵਾਬ ਦੇਣਾ "ਹਾਂ, ਮੈਂ ਕਰਦਾ ਹਾਂ." - ਵਾਰਤਾਕਾਰ, ਵਿਆਕਰਨਿਕ ਤਰਕ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦਿੰਦੇ ਹੋਏ, ਦਾਅਵਾ ਕਰਦਾ ਹੈ "ਹਾਂ, ਮੈਂ ਇਤਰਾਜ਼ ਕਰਦਾ ਹਾਂ," ਭਾਵ, ਮਨਾਹੀ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਕਾਰਵਾਈ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦਾ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਥਿਤੀ ਸੰਬੰਧੀ ਤਰਕ ਲਈ ਤਰਕਪੂਰਨ ਹੋਵੇਗਾ। ਜਿਵੇਂ ਸਵਾਲ ਹੈ, ਉਵੇਂ ਹੀ ਜਵਾਬ ਹੈ।

ਸਥਿਤੀ ਸੰਬੰਧੀ ਅਤੇ ਵਿਆਕਰਨਿਕ ਤਰਕ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਸਮਾਨ ਟਕਰਾਅ "ਕੀ ਤੁਸੀਂ...?" ਵਰਗੀਆਂ ਬੇਨਤੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਭੜਕਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਹੈਰਾਨ ਨਾ ਹੋਵੋ ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਡੇ ਜਵਾਬ ਵਿੱਚ:

• ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਮੈਨੂੰ ਨਮਕ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ?
  ਅੰਗਰੇਜ਼ ਜਵਾਬ ਦੇਵੇਗਾ:
• ਹਾਂ, ਮੈਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਸੀ।

... ਅਤੇ ਸ਼ਾਂਤੀ ਨਾਲ ਤੁਹਾਨੂੰ ਲੂਣ ਪਾਸ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ ਆਪਣਾ ਭੋਜਨ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦਾ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਉਸਨੂੰ ਪੁੱਛਿਆ ਕਿ ਕੀ ਉਹ ਲੂਣ ਪਾਸ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਉਸਨੇ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਉਹ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਤੁਸੀਂ ਉਸਨੂੰ ਇਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੇਣ ਲਈ ਨਹੀਂ ਕਿਹਾ: "ਕੀ ਤੁਸੀਂ...?" ਦੇਸੀ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਬੋਲਣ ਵਾਲੇ ਅਕਸਰ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਾ ਮਜ਼ਾਕ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਸ਼ਾਇਦ ਮਸ਼ਹੂਰ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਹਾਸਰਸ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਵਿਆਕਰਣ ਅਤੇ ਸਥਿਤੀ ਸੰਬੰਧੀ ਤਰਕ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਵਿਰੋਧਾਭਾਸ ਦੇ ਲਾਂਘੇ 'ਤੇ ਹੈ... ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਰਾਂ ਦੇ ਹਾਸੇ ਵਾਂਗ, ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਨਹੀਂ ਸੋਚਦੇ?

ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਜਦੋਂ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਹਾਸਲ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਬੇਨਤੀ ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ 'ਤੇ ਮੁੜ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨਾ ਸਮਝਦਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਆਖ਼ਰਕਾਰ, ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਡ੍ਰਾਈਵਿੰਗ ਸਕੂਲ ਆਉਂਦੇ ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਕਹਿੰਦੇ ਹਾਂ: "ਮੈਨੂੰ ਕਾਰ ਚਲਾਉਣੀ ਸਿੱਖਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ," ਨਾ ਕਿ "ਮੈਨੂੰ ਕਾਰ ਸਿੱਖਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।"

ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ, ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੀ ਬੋਧਾਤਮਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਕ ਕੋਲ ਇੱਕ ਅਵਚੇਤਨ ਵੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਵਾਂਗ, "ਬੇਨਤੀ-ਜਵਾਬ" ਸਿਧਾਂਤ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਜੇ ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਬੇਨਤੀ ਨੂੰ ਉਸਦੀਆਂ ਅਸਲ ਲੋੜਾਂ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ "ਅਨੁਵਾਦ" ਕਰਨ ਲਈ ਇੰਨਾ ਅਨੁਭਵੀ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਤਾਂ ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਅਵਚੇਤਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਬੇਨਤੀ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਬੇਨਤੀ ਵਜੋਂ ਵੀ ਸਮਝ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਮੁਹਾਰਤ ਲਈ। ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਉਤਸ਼ਾਹ ਨਾਲ ਜਵਾਬ ਦੇਵੇਗਾ ਅਤੇ ਬੇਨਤੀ ਨੂੰ ਸੰਤੁਸ਼ਟ ਕਰੇਗਾ, ਪਰ ਅਧਿਐਨ ਲਈ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀ ਗਈ ਜਾਣਕਾਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਅਸਲ ਲੋੜ ਦਾ ਅਹਿਸਾਸ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗੀ।

"ਆਪਣੀਆਂ ਇੱਛਾਵਾਂ ਤੋਂ ਡਰੋ" (C)? ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਟੈਲੀਪੈਥਿਕ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋ ਜੋ ਤੁਹਾਡੀਆਂ ਬੇਨਤੀਆਂ ਨੂੰ ਤੁਹਾਡੀਆਂ ਅਸਲ ਲੋੜਾਂ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਅਨੁਵਾਦ ਕਰ ਸਕੇ? ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ 'ਬੇਨਤੀ' ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਤਿਆਰ ਕਰੋ? ਜੋ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਉਸ ਨੂੰ ਰੇਖਾਂਕਿਤ ਕਰੋ। ਕਾਰੋਬਾਰ ਲਈ ਇੱਕ ਸਮਰੱਥ ਪਹੁੰਚ ਦੇ ਨਾਲ, ਇਹ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਰ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਬੋਲਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਦੋਵੇਂ ਆਪਣੇ ਵਿਸ਼ਵ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਦੇ ਕਾਰਨ ਅਤੇ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਦੇ ਕਾਰਨ। ਸਫਲਤਾ ਦੀ ਕੁੰਜੀ ਸਹੀ ਪਹੁੰਚ ਹੈ.

ਸਰੋਤ: www.habr.com