ਵਿਦਿਅਕ ਸੌਫਟਵੇਅਰ ਦਾ ਇਤਿਹਾਸ: ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਪਹਿਲੇ ਨਿੱਜੀ ਕੰਪਿਊਟਰ, ਵਿਦਿਅਕ ਖੇਡਾਂ ਅਤੇ ਸੌਫਟਵੇਅਰ

ਪਿਛਲੀ ਵਾਰ ਅਸੀਂ ਦੱਸਿਆ, ਕਿਵੇਂ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਸਵੈਚਾਲਤ ਕਰਨ ਦੀਆਂ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ਾਂ ਨੇ 60 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ ਪਲੈਟੋ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਉਭਾਰ ਵੱਲ ਅਗਵਾਈ ਕੀਤੀ, ਜੋ ਉਸ ਸਮੇਂ ਬਹੁਤ ਉੱਨਤ ਸੀ। ਉਸ ਲਈ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚ ਕਈ ਸਿਖਲਾਈ ਕੋਰਸ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਪਲੈਟੋ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਕਮੀ ਸੀ - ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਟਰਮੀਨਲਾਂ ਵਾਲੇ ਸਿਰਫ਼ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਕੋਲ ਸਿਖਲਾਈ ਸਮੱਗਰੀ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਸੀ।

ਪਰਸਨਲ ਕੰਪਿਊਟਰ ਦੇ ਆਉਣ ਨਾਲ ਸਥਿਤੀ ਬਦਲ ਗਈ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਵਿਦਿਅਕ ਸਾਫਟਵੇਅਰ ਸਾਰੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ, ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਘਰਾਂ ਵਿੱਚ ਆ ਗਏ ਹਨ। ਅਸੀਂ ਕੱਟ ਦੇ ਹੇਠਾਂ ਕਹਾਣੀ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦੇ ਹਾਂ.

ਫੋਟੋ: ਮੈਥਿਊ ਪੀਅਰਸ / CC ਦੁਆਰਾ

ਕੰਪਿਊਟਰ ਕ੍ਰਾਂਤੀ

ਡਿਵਾਈਸ ਜਿਸ ਨੇ ਨਿੱਜੀ ਕੰਪਿਊਟਰ ਕ੍ਰਾਂਤੀ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕੀਤੀ ਸੀ ਅਲਟੈਅਰ 8800 ਇੰਟੇਲ 8080 ਮਾਈਕ੍ਰੋਪ੍ਰੋਸੈਸਰ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ। ਇਸ ਕੰਪਿਊਟਰ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਗਈ ਬੱਸ ਬਾਅਦ ਦੇ ਕੰਪਿਊਟਰਾਂ ਲਈ ਡੀ ਫੈਕਟੋ ਸਟੈਂਡਰਡ ਬਣ ਗਈ। ਅਲਟੇਅਰ ਨੂੰ ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਹੈਨਰੀ ਐਡਵਰਡ ਰੌਬਰਟਸ ਦੁਆਰਾ 1975 ਵਿੱਚ MITS ਲਈ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਕਮੀਆਂ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ - ਮਸ਼ੀਨ ਵਿੱਚ ਨਾ ਤਾਂ ਕੀਬੋਰਡ ਸੀ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਇੱਕ ਡਿਸਪਲੇ - ਕੰਪਨੀ ਨੇ ਪਹਿਲੇ ਮਹੀਨੇ ਵਿੱਚ ਕਈ ਹਜ਼ਾਰ ਉਪਕਰਣ ਵੇਚੇ। ਅਲਟੇਅਰ 8800 ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਨੇ ਹੋਰ ਪੀਸੀ ਲਈ ਰਾਹ ਪੱਧਰਾ ਕੀਤਾ.

1977 ਵਿੱਚ, ਕਮੋਡੋਰ ਨੇ ਆਪਣੇ ਕਮੋਡੋਰ ਪੀਈਟੀ 2001 ਦੇ ਨਾਲ ਮਾਰਕੀਟ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਕੀਤਾ। 11 ਕਿਲੋਗ੍ਰਾਮ ਵਜ਼ਨ ਵਾਲੇ ਸ਼ੀਟ ਮੈਟਲ ਕੇਸ ਵਿੱਚ ਇਸ ਕੰਪਿਊਟਰ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ 40x25 ਅੱਖਰਾਂ ਦੇ ਰੈਜ਼ੋਲਿਊਸ਼ਨ ਵਾਲਾ ਮਾਨੀਟਰ ਅਤੇ ਇੱਕ ਇਨਪੁਟ ਡਿਵਾਈਸ ਸੀ। ਉਸੇ ਸਾਲ, ਐਪਲ ਕੰਪਿਊਟਰ ਨੇ ਆਪਣਾ ਐਪਲ II ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ। ਇਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਰੰਗ ਡਿਸਪਲੇ ਸੀ, ਇੱਕ ਬਿਲਟ-ਇਨ ਬੇਸਿਕ ਭਾਸ਼ਾ ਦੁਭਾਸ਼ੀਏ, ਅਤੇ ਆਵਾਜ਼ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਸੀ। ਐਪਲ II ਆਮ ਉਪਭੋਗਤਾਵਾਂ ਲਈ ਪੀਸੀ ਬਣ ਗਿਆ, ਇਸ ਲਈ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਤਕਨੀਕੀ-ਸਮਝਦਾਰ ਮਾਹਰ, ਸਗੋਂ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਵੀ ਇਸ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕੀਤਾ। ਇਸ ਨੇ ਕਿਫਾਇਤੀ ਵਿਦਿਅਕ ਸੌਫਟਵੇਅਰ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ।

ਕਿਸੇ ਸਮੇਂ, ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਅਮਰੀਕਾ ਦੀ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕਾ, ਐਨ ਮੈਕਕਾਰਮਿਕ, ਇਸ ਗੱਲੋਂ ਚਿੰਤਤ ਹੋ ਗਈ ਕਿ ਕੁਝ ਕਿਸ਼ੋਰ ਬਹੁਤ ਬੇਯਕੀਨੀ ਅਤੇ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਲਈ, ਉਸਨੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਵਿਧੀ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ. 1979 ਵਿੱਚ, ਮੈਕਕਾਰਮਿਕ ਨੇ ਇੱਕ ਗ੍ਰਾਂਟ ਜਿੱਤੀ ਅਤੇ ਐਪਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਤੋਂ ਇੱਕ ਐਪਲ II ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ। ਸਟੈਨਫੋਰਡ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਡਾਕਟਰ ਟੇਰੀ ਪਰਲ ਅਤੇ ਅਟਾਰੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਰ ਜੋਸੇਫ ਵਾਰੇਨ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ, ਉਸਨੇ ਕੰਪਨੀ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਕੀਤੀ। ਸਿਖਲਾਈ ਕੰਪਨੀ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਮਿਲ ਕੇ ਸਕੂਲੀ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਵਿਦਿਅਕ ਸਾਫਟਵੇਅਰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ।

1984 ਤੱਕ, ਲਰਨਿੰਗ ਕੰਪਨੀ ਨੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਪੰਦਰਾਂ ਵਿਦਿਅਕ ਖੇਡਾਂ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤੀਆਂ ਸਨ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਰੌਕੀ ਦੇ ਬੂਟ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲੀ ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ ਤਰਕ ਦੀਆਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦਾ ਹੱਲ ਕੀਤਾ। ਇਸਨੇ ਸਾਫਟਵੇਅਰ ਪਬਲਿਸ਼ਰਜ਼ ਟਰੇਡ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਰੈਂਕਿੰਗ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲਾ ਸਥਾਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ। ਰੀਡਰ ਰੈਬਿਟ ਵੀ ਸੀ, ਜੋ ਪੜ੍ਹਨਾ ਅਤੇ ਲਿਖਣਾ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਸੀ। ਦਸ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਇਸ ਦੀਆਂ 14 ਮਿਲੀਅਨ ਕਾਪੀਆਂ ਵਿਕ ਗਈਆਂ।

1995 ਤੱਕ, ਕੰਪਨੀ ਦੀ ਆਮਦਨ $53,2 ਮਿਲੀਅਨ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਗਈ। ਚਿਲਡਰਨ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਰਿਵਿਊ ਸੰਪਾਦਕ ਵਾਰੇਨ ਬਕਲਿਟਨਰ। ਨਾਮ ਵੀ ਲਰਨਿੰਗ ਕੰਪਨੀ "ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪਵਿੱਤਰ ਗਰੇਲ।" ਉਸਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਇਹ ਐਨੀ ਮੈਕਕਾਰਮਿਕ ਦੀ ਟੀਮ ਦਾ ਕੰਮ ਸੀ ਜਿਸ ਨੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕੀਤੀ ਕਿ ਇੱਕ ਵਿਦਿਅਕ ਟੂਲ ਕੰਪਿਊਟਰ ਕਿੰਨੇ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਇਹ ਹੋਰ ਕਿਸ ਨੇ ਕੀਤਾ?

80 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਅੱਧ ਵਿੱਚ, ਲਰਨਿੰਗ ਕੰਪਨੀ ਵਿਦਿਅਕ ਸੌਫਟਵੇਅਰ ਦੀ ਇਕਲੌਤੀ ਡਿਵੈਲਪਰ ਨਹੀਂ ਸੀ। ਵਿਦਿਅਕ ਖੇਡਾਂ ਜਾਰੀ ਕੀਤਾ ਸਰਵੋਤਮ ਸਰੋਤ, ਡੇਸਟਾਰ ਲਰਨਿੰਗ ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨ, ਸੀਅਰਾ ਆਨ-ਲਾਈਨ ਅਤੇ ਹੋਰ ਛੋਟੀਆਂ ਕੰਪਨੀਆਂ। ਪਰ ਦ ਲਰਨਿੰਗ ਕੰਪਨੀ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਸਿਰਫ ਬ੍ਰੋਡਰਬੰਡ ਦੁਆਰਾ ਦੁਹਰਾਈ ਗਈ ਸੀ - ਇਸਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਭਰਾਵਾਂ ਡੱਗ ਅਤੇ ਗੈਰੀ ਕਾਰਲਸਟਨ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ।

ਇੱਕ ਸਮੇਂ 'ਤੇ ਕੰਪਨੀ ਨੇ ਗੇਮਾਂ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤੀਆਂ, ਸ਼ਾਇਦ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਮਸ਼ਹੂਰ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਪਰਸ਼ੀਆ ਦਾ ਪ੍ਰਿੰਸ ਹੈ। ਪਰ ਭਰਾਵਾਂ ਨੇ ਜਲਦੀ ਹੀ ਆਪਣਾ ਧਿਆਨ ਵਿਦਿਅਕ ਉਤਪਾਦਾਂ ਵੱਲ ਮੋੜ ਲਿਆ। ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ ਵਿੱਚ ਮੂਲ ਗਣਿਤ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਜੇਮਸ ਡਿਸਕਵਰਸ ਮੈਥ ਅਤੇ ਮੈਥ ਵਰਕਸ਼ਾਪ, ਰੀਡਿੰਗ ਅਤੇ ਵਿਆਕਰਣ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਅਮੇਜ਼ਿੰਗ ਰਾਈਟਿੰਗ ਮਸ਼ੀਨ, ਅਤੇ ਮੀਕੋ: ਜਾਪਾਨੀ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਦੀ ਕਹਾਣੀ, ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਮਨੋਰੰਜਕ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਜਾਪਾਨੀ ਇਤਿਹਾਸ ਦਾ ਇੱਕ ਕੋਰਸ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ।

ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲਿਆ, ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਇਸ ਸੌਫਟਵੇਅਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਪਾਠ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਵੀ ਬਣਾਈਆਂ। ਕੰਪਨੀ ਕੰਪਿਊਟਰ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੈਮੀਨਾਰ ਆਯੋਜਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਉਪਭੋਗਤਾਵਾਂ ਲਈ ਪੇਪਰ ਮੈਨੂਅਲ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਲਈ ਛੂਟ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, Mieko: A Story of Japanese Culture ਦੀ ਨਿਯਮਤ ਕੀਮਤ 'ਤੇ $179,95, ਸਕੂਲੀ ਸੰਸਕਰਣ ਦੀ ਕੀਮਤ ਲਗਭਗ ਅੱਧੀ $89,95 ਹੈ।

1991 ਤੱਕ, ਬ੍ਰੋਡਰਬੰਡ ਨੇ ਅਮਰੀਕੀ ਵਿਦਿਅਕ ਸਾਫਟਵੇਅਰ ਬਾਜ਼ਾਰ ਦੇ ਇੱਕ ਚੌਥਾਈ ਹਿੱਸੇ 'ਤੇ ਕਬਜ਼ਾ ਕਰ ਲਿਆ। ਕੰਪਨੀ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਨੇ ਦ ਲਰਨਿੰਗ ਕੰਪਨੀ ਦਾ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਿਆ, ਜਿਸ ਨੇ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਨੂੰ $420 ਮਿਲੀਅਨ ਵਿੱਚ ਖਰੀਦਿਆ।

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸਾਫਟਵੇਅਰ

ਕੰਪਿਊਟਰ ਕ੍ਰਾਂਤੀ ਤੋਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵੀ ਨਹੀਂ ਬਚੀ ਹੈ। 1982 ਵਿੱਚ, ਐਮਆਈਟੀ ਨੇ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਲਈ ਕਈ ਦਰਜਨ ਪੀਸੀ ਖਰੀਦੇ। ਇੱਕ ਸਾਲ ਬਾਅਦ, IBM ਦੇ ਸਹਿਯੋਗ ਨਾਲ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਲਾਂਚ ਕੀਤਾ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ "ਐਥੀਨਾ". ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨ ਨੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਨੂੰ ਵਿਦਿਅਕ ਸੌਫਟਵੇਅਰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕੁੱਲ ਕਈ ਮਿਲੀਅਨ ਡਾਲਰਾਂ ਦੇ ਕੰਪਿਊਟਰ ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੇ। ਸਾਰੀਆਂ ਮੇਜਰਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਨਵੀਆਂ ਤਕਨੀਕਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ, ਅਤੇ ਕੈਂਪਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਕੰਪਿਊਟਰ ਨੈੱਟਵਰਕ ਲਾਂਚ ਕੀਤਾ ਗਿਆ।

80 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਦੇ ਅਖੀਰ ਵਿੱਚ, UNIX ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਇੱਕ ਵਿਦਿਅਕ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚਾ MIT ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਗਟ ਹੋਇਆ, ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਮਾਹਿਰਾਂ ਨੇ ਹੋਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਲਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤੇ। ਕੁਦਰਤੀ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਸਫਲਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਵਜੋਂ ਮਾਨਤਾ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ - ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਸਟਾਫ ਨੇ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਲੈਕਚਰ ਦਾ ਇੱਕ ਕੰਪਿਊਟਰ ਕੋਰਸ ਲਿਖਿਆ, ਸਗੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਗਿਆਨ ਦੀ ਜਾਂਚ ਲਈ ਇੱਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ।

ਅਥੀਨਾ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਕੰਪਿਊਟਰਾਂ ਅਤੇ ਸੌਫਟਵੇਅਰ ਦੀ ਪਹਿਲੀ ਵੱਡੀ ਪੱਧਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਸੀ ਅਤੇ ਹੋਰ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਸਮਾਨ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਮਾਡਲ ਸੀ।

ਵਿਦਿਅਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦਾ ਵਿਕਾਸ

ਉੱਦਮੀਆਂ ਨੇ ਵੀ 80 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਸੌਫਟਵੇਅਰ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦਿਖਾਉਣੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤੀ। ਬਿਲ ਗੇਟਸ ਨਾਲ ਅਸਹਿਮਤੀ ਦੇ ਕਾਰਨ 1983 ਵਿੱਚ ਮਾਈਕਰੋਸਾਫਟ ਛੱਡਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਪਾਲ ਐਲਨ ਨੇ ਅਸਮੀਟ੍ਰਿਕਸ ਲਰਨਿੰਗ ਸਿਸਟਮ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਕੀਤੀ। ਉੱਥੇ ਉਸਨੇ ਟੂਲਬੁੱਕ ਵਿਦਿਅਕ ਸਮੱਗਰੀ ਦਾ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤਾ। ਸਿਸਟਮ ਨੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਮਲਟੀਮੀਡੀਆ ਉਤਪਾਦਾਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣਾ ਸੰਭਵ ਬਣਾਇਆ: ਕੋਰਸ, ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਦੀ ਜਾਂਚ ਲਈ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ, ਪੇਸ਼ਕਾਰੀਆਂ ਅਤੇ ਸੰਦਰਭ ਸਮੱਗਰੀ। 2001 ਵਿੱਚ, ਟੂਲਬੁੱਕ ਨੂੰ ਈ-ਲਰਨਿੰਗ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਟੂਲ ਵਜੋਂ ਮਾਨਤਾ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ।

ਦੂਰੀ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵੀ ਵਿਕਸਤ ਹੋਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ। ਪਾਇਨੀਅਰ ਫਸਟ ਕਲਾਸ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਸੀ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਬੇਲ ਨਾਰਦਰਨ ਰਿਸਰਚ - ਸਟੀਵ ਐਸਬਰੀ, ਜੌਨ ਐਸਬਰੀ ਅਤੇ ਸਕਾਟ ਵੈਲਚ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਪੈਕੇਜ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ ਈਮੇਲ, ਫਾਈਲ ਸ਼ੇਅਰਿੰਗ, ਚੈਟ, ਕਾਨਫਰੰਸਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਟੂਲ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨ। ਸਿਸਟਮ ਅਜੇ ਵੀ ਵਰਤਿਆ ਅਤੇ ਅੱਪਡੇਟ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ (ਇਹ ਓਪਨਟੈਕਸ ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ) - ਤਿੰਨ ਹਜ਼ਾਰ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਅਤੇ ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਦੇ ਨੌਂ ਮਿਲੀਅਨ ਉਪਭੋਗਤਾ ਇਸ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਹੋਏ ਹਨ।

ਫੋਟੋ: ਸਪ੍ਰਿੰਗਸਗ੍ਰੇਸ / CC BY-SA

90 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੇ ਫੈਲਣ ਨੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਅਗਲੀ ਕ੍ਰਾਂਤੀ ਨੂੰ ਜਨਮ ਦਿੱਤਾ। ਵਿਦਿਅਕ ਸੌਫਟਵੇਅਰ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਜਾਰੀ ਰਿਹਾ ਅਤੇ ਨਵੇਂ ਵਿਕਾਸ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ: 1997 ਵਿੱਚ, ਇੱਕ "ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਲਰਨਿੰਗ ਵਾਤਾਵਰਨ" (ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਲਰਨਿੰਗ ਨੈਟਵਰਕ) ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਦਾ ਜਨਮ ਹੋਇਆ ਸੀ।

ਇਸ ਬਾਰੇ ਅਗਲੀ ਵਾਰ ਗੱਲ ਕਰਾਂਗੇ।

ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਹੈਬਰੇ 'ਤੇ ਹੈ:

• “ਗਿਆਨ ਲਈ ਕਿੱਥੇ ਜਾਣਾ ਹੈ”: ITMO ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿਖੇ ਲੈਕਚਰ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਕਾਨਫਰੰਸ
• ਵਿਦਿਅਕ ਸੌਫਟਵੇਅਰ ਦਾ ਜਨਮ ਅਤੇ ਇਸਦਾ ਇਤਿਹਾਸ: ਮਕੈਨੀਕਲ ਮਸ਼ੀਨਾਂ ਤੋਂ ਪਹਿਲੇ ਕੰਪਿਊਟਰਾਂ ਤੱਕ

ਸਰੋਤ: www.habr.com