ਡਾਟਾ ਆਰਟ ਮਿਊਜ਼ੀਅਮ. KUVT2 - ਅਧਿਐਨ ਕਰੋ ਅਤੇ ਖੇਡੋ

ਸਕੂਲੀ ਸਾਲ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਸੰਗ੍ਰਹਿ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨੀ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ, ਜਿਸਦਾ ਚਿੱਤਰ 1980 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਸਕੂਲੀ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਯਾਦ ਬਣਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ।

ਅੱਠ-ਬਿੱਟ ਯਾਮਾਹਾ KUVT2 MSX ਸਟੈਂਡਰਡ ਘਰੇਲੂ ਕੰਪਿਊਟਰ ਦਾ ਇੱਕ ਰੱਸੀਫਾਈਡ ਸੰਸਕਰਣ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਮਾਈਕ੍ਰੋਸਾਫਟ ਦੀ ਜਾਪਾਨੀ ਸ਼ਾਖਾ ਦੁਆਰਾ 1983 ਵਿੱਚ ਲਾਂਚ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਅਜਿਹੇ, ਅਸਲ ਵਿੱਚ, ਗੇਮਿੰਗ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ Zilog Z80 ਮਾਈਕ੍ਰੋਪ੍ਰੋਸੈਸਰ ਜਾਪਾਨ, ਕੋਰੀਆ ਅਤੇ ਚੀਨ 'ਤੇ ਕਬਜ਼ਾ ਕਰ ਲਿਆ, ਪਰ ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਅਮਰੀਕਾ ਵਿੱਚ ਲਗਭਗ ਅਣਜਾਣ ਸਨ ਅਤੇ ਯੂਰਪ ਵਿੱਚ ਆਪਣਾ ਰਸਤਾ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸਮਾਂ ਸੀ।

KUVT ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ "ਵਿਦਿਅਕ ਕੰਪਿਊਟਰ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਸੈੱਟ"। ਇਹ ਫਾਰਮੂਲਾ 1980 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਅੱਧ ਵਿੱਚ ਅਕਾਦਮਿਕ, ਮੰਤਰੀ ਅਤੇ ਉਦਯੋਗਿਕ ਹਲਕਿਆਂ ਵਿੱਚ ਲੰਮੀ ਚਰਚਾ ਦੌਰਾਨ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਕੰਪਿਊਟਰ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਮਾਰਗ ਅਤੇ ਸੂਚਨਾ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਲੋੜ ਬਾਰੇ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਉਦੋਂ ਸਪੱਸ਼ਟ ਨਹੀਂ ਜਾਪਦੇ ਸਨ।

17 ਮਾਰਚ, 1985 ਨੂੰ, ਸੀਪੀਐਸਯੂ ਦੀ ਕੇਂਦਰੀ ਕਮੇਟੀ ਅਤੇ ਯੂਐਸਐਸਆਰ ਦੇ ਮੰਤਰੀ ਮੰਡਲ ਨੇ ਇੱਕ ਸੰਯੁਕਤ ਮਤਾ ਅਪਣਾਇਆ "ਸੈਕੰਡਰੀ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਕੰਪਿਊਟਰ ਸਾਖਰਤਾ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕ ਕੰਪਿਊਟਿੰਗ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਵਿਆਪਕ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰਨ ਦੇ ਉਪਾਵਾਂ ਬਾਰੇ। " ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਕੰਪਿਊਟਰ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਇੱਕ ਘੱਟ ਜਾਂ ਘੱਟ ਅਨੁਕੂਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਬਣਾਉਣੀ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਤੰਬਰ 1985 ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਕਾਨਫਰੰਸ "ਸੂਚਨਾ ਯੁੱਗ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ" ਵੀ ਹੋਈ।

ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਕਾਨਫਰੰਸ ਅਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨੀ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦਾ ਕਵਰ “ਸੂਚਨਾ ਯੁੱਗ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ”, 06/09.05.1985-XNUMX/XNUMX (ਏ.ਪੀ. ਅਰਸ਼ੋਵ, BAN ਦੇ ਪੁਰਾਲੇਖ ਤੋਂ)

ਬੇਸ਼ੱਕ, ਇਸਦੇ ਲਈ ਜ਼ਮੀਨ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ - ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਆਧੁਨਿਕੀਕਰਨ ਬਾਰੇ 1970 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਦੇ ਅਖੀਰ ਵਿੱਚ ਚਰਚਾ ਕੀਤੀ ਜਾਣ ਲੱਗੀ।

ਸੋਵੀਅਤ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਆਰਥਿਕਤਾ ਲਈ, ਸੰਯੁਕਤ ਮਤਾ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵ ਵਾਲਾ ਸੀ ਅਤੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਤੁਰੰਤ ਕਾਰਵਾਈ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਸੀ, ਪਰ ਇਸ ਵਿੱਚ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਹੱਲ ਸ਼ਾਮਲ ਨਹੀਂ ਸਨ। ਪਹਿਲਾਂ, ਕੁਝ ਸਕੂਲੀ ਬੱਚੇ ਉਦਯੋਗਿਕ ਅਭਿਆਸ ਦੌਰਾਨ ਕੰਪਿਊਟਰਾਂ ਨੂੰ ਮਿਲ ਸਕਦੇ ਸਨ, ਪਰ ਸਕੂਲਾਂ ਕੋਲ ਵਿਹਾਰਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਪਣੇ ਕੰਪਿਊਟਰ ਨਹੀਂ ਸਨ। ਹੁਣ, ਭਾਵੇਂ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਕਿੱਟਾਂ ਖਰੀਦਣ ਲਈ ਪੈਸੇ ਮਿਲੇ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਸੀ ਕਿ ਕਿਹੜੀਆਂ ਮਸ਼ੀਨਾਂ ਖਰੀਦਣੀਆਂ ਹਨ। ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਵਿਭਿੰਨ ਕਿਸਮ ਦੇ ਸਾਜ਼ੋ-ਸਾਮਾਨ (ਸੋਵੀਅਤ ਅਤੇ ਆਯਾਤ ਦੋਵੇਂ) ਨਾਲ ਲੈਸ ਪਾਇਆ, ਕਈ ਵਾਰ ਇੱਕੋ ਜਮਾਤ ਦੇ ਅੰਦਰ ਵੀ ਅਸੰਗਤ ਹੈ।

ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਆਈ.ਟੀ. ਦੇ ਪ੍ਰਸਾਰ ਵਿੱਚ ਸਫਲਤਾ ਨੂੰ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਆਂਦਰੇਈ ਪੈਟਰੋਵਿਚ ਇਰਸ਼ੋਵ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਜਿਸ ਦੇ ਪੁਰਾਲੇਖ ਵਿੱਚ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਦੇ ਬਲਾਕ, ਕੰਪਿਊਟਰ ਸਾਇੰਸ ਕਲਾਸਾਂ ਦੇ ਤਕਨੀਕੀ ਉਪਕਰਣਾਂ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਸਮਰਪਿਤ. ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਅੰਤਰ-ਵਿਭਾਗੀ ਕਮਿਸ਼ਨ ਨੇ ਵਿਦਿਅਕ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਲਈ ਐਗਟ ਪੀਸੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਅਸੰਤੁਸ਼ਟ ਸੀ: ਆਗਾਟਸ ਹੋਰ ਜਾਣੇ-ਪਛਾਣੇ ਕੰਪਿਊਟਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਅਸੰਗਤ ਸਾਬਤ ਹੋਏ ਅਤੇ 6502 ਮਾਈਕ੍ਰੋਪ੍ਰੋਸੈਸਰ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਕੰਮ ਕੀਤਾ, ਜਿਸਦਾ ਯੂਐਸਐਸਆਰ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਐਨਾਲਾਗ ਨਹੀਂ ਸੀ। ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਕਮਿਸ਼ਨ ਦੇ ਮਾਹਿਰਾਂ ਨੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਬਾਜ਼ਾਰ 'ਤੇ ਉਪਲਬਧ ਕਈ ਕੰਪਿਊਟਰ ਵਿਕਲਪਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ - ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, 8-ਬਿਟ ਘਰੇਲੂ ਕੰਪਿਊਟਰਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅਟਾਰੀ, ਐਮਸਟ੍ਰੈਡ, ਯਾਮਾਹਾ ਐਮਐਸਐਕਸ ਅਤੇ ਆਈਬੀਐਮ ਪੀਸੀ ਅਨੁਕੂਲ ਮਸ਼ੀਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸੀ।

ਕੰਪਿਊਟਰ ਸਾਇੰਸ 'ਤੇ ਅੰਤਰ-ਵਿਭਾਗੀ ਕਮਿਸ਼ਨ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸੂਚਨਾ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਕੰਪਿਊਟਰ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਸੈਕਸ਼ਨ ਦੇ ਸਕੱਤਰ, ਓ.ਐਫ. ਟੀਟੋਵ ਨੂੰ ਅਕਾਦਮੀਸ਼ੀਅਨ ਏ.ਪੀ. ਅਰਸ਼ੋਵ (ਏ.ਪੀ. ਅਰਸ਼ੋਵ, BAN ਦੇ ਪੁਰਾਲੇਖ ਤੋਂ) ਦੇ ਇੱਕ ਮੀਮੋ ਤੋਂ ਅੰਸ਼

1985 ਦੀਆਂ ਗਰਮੀਆਂ ਵਿੱਚ, ਚੋਣ MSX ਆਰਕੀਟੈਕਚਰ ਕੰਪਿਊਟਰਾਂ 'ਤੇ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਅਤੇ ਦਸੰਬਰ ਤੱਕ 4200 ਸੈੱਟ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ ਅਤੇ ਪੂਰੇ USSR ਵਿੱਚ ਵੰਡੇ ਗਏ ਸਨ। ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਵਧੇਰੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਅਤੇ ਸੌਫਟਵੇਅਰ ਦੋਵਾਂ ਦੀ ਡਿਲਿਵਰੀ ਪਛੜ ਗਈ ਸੀ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, 1986 ਵਿਚ ਇਹ ਪਤਾ ਚਲਿਆ ਕਿ ਰਸ਼ੀਅਨ ਅਕੈਡਮੀ ਆਫ਼ ਸਾਇੰਸਿਜ਼ ਦੇ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਆਫ਼ ਇਨਫੋਰਮੈਟਿਕਸ ਪ੍ਰੋਬਲਮਜ਼ ਦੁਆਰਾ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੌਫਟਵੇਅਰ 100% ਤਕਨੀਕੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ: ਸਿਰਫ ਕੁਝ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਵਰਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਕਰਾਰਨਾਮਾ ਇਸ ਲਈ ਪ੍ਰਦਾਨ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ਹੈ ਤਕਨੀਕੀ ਸਮਰਥਨ.

ਇਸ ਲਈ ਬੁਨਿਆਦੀ ਵਿਸਤਾਰ, ਇੱਕ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪਹੁੰਚ ਅਤੇ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਇੱਕ ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਚੁਣਿਆ ਗਿਆ ਤਕਨੀਕੀ ਅਧਾਰ (ਅੰਤ ਉਪਭੋਗਤਾਵਾਂ ਲਈ ਲਗਭਗ ਬਰਕਰਾਰ) ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਵਿਚਾਰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸੰਗਠਨਾਂ ਅਤੇ ਖੇਤਰਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧਾਂ ਦੇ ਵਿਗੜਣ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਨਵੀਂ ਪਹੁੰਚ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਅਕਾਦਮਿਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੇ ਗਏ ਯਤਨਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਸਾਹਮਣੇ ਆਏ ਹਨ। ਨਵੇਂ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਗਏ ਵਿਸ਼ੇ OIVT - ਕੰਪਿਊਟਰ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਕੰਪਿਊਟਰ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀਆਂ ਬੁਨਿਆਦੀ ਗੱਲਾਂ - ਦੇ ਸਕੂਲ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਸਕੂਲੀ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਦੀਆਂ ਮੂਲ ਗੱਲਾਂ ਸਮਝਾਉਣੀਆਂ ਸਿੱਖੀਆਂ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਬਹੁਤਿਆਂ ਨੇ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਨਾਲੋਂ ਬੇਸਿਕ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਹਾਸਲ ਕੀਤੀ।

1980 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਦੇ ਅੱਧ ਵਿੱਚ ਸੋਵੀਅਤ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਣ ਵਾਲੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਯਾਮਾਹਾਸ ਨੂੰ ਨਿੱਘ ਨਾਲ ਯਾਦ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਮਸ਼ੀਨਾਂ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਖੇਡ ਮਸ਼ੀਨ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਨ, ਅਤੇ ਸਕੂਲੀ ਬੱਚੇ ਅਕਸਰ ਇਹਨਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਅਸਲ ਉਦੇਸ਼ ਲਈ ਵਰਤਦੇ ਸਨ।

ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਸਕੂਲੀ ਕੰਪਿਊਟਰ ਸਨ, ਇਸ ਲਈ ਤੁਰੰਤ ਅੰਦਰ ਚੜ੍ਹਨਾ ਸੰਭਵ ਨਹੀਂ ਸੀ - ਖੋਜੀ ਬੱਚਿਆਂ ਤੋਂ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ। ਕੇਸ ਖੋਲ੍ਹਦਾ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਅਸਪਸ਼ਟ ਛੇਕਾਂ ਵਿੱਚ ਸਥਿਤ ਲੈਚਾਂ ਨੂੰ ਦਬਾ ਕੇ ਖੁੱਲ੍ਹਦਾ ਹੈ।

ਬੋਰਡ ਅਤੇ ਚਿਪਸ ਜਾਪਾਨੀ ਹਨ, Zilog Z80 ਮਾਈਕ੍ਰੋਪ੍ਰੋਸੈਸਰ ਦੇ ਅਪਵਾਦ ਦੇ ਨਾਲ. ਅਤੇ ਉਸਦੇ ਕੇਸ ਵਿੱਚ, ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ, ਜਪਾਨ ਵਿੱਚ ਬਣਾਏ ਗਏ ਨਮੂਨੇ ਵਰਤੇ ਗਏ ਸਨ.

ਉਹੀ ਜ਼ਿਲੋਗ Z80 ਪ੍ਰੋਸੈਸਰ ਜੋ ZX ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ, ਕੋਲੇਕੋਵਿਜ਼ਨ ਗੇਮ ਕੰਸੋਲ, ਅਤੇ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਪ੍ਰਤੀਕ ਨਬੀ-5 ਸਿੰਥੇਸਾਈਜ਼ਰ ਨੂੰ ਵੀ ਸੰਚਾਲਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਕੰਪਿਊਟਰ Russified ਸੀ, ਅਤੇ ਕੀਬੋਰਡ ਲੇਆਉਟ ਆਧੁਨਿਕ ਅੱਖ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਅਜੀਬ ਸਾਬਤ ਹੋਇਆ. ਰੂਸੀ ਅੱਖਰ ਆਮ ਰੂਪ YTSUKEN ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਲਾਤੀਨੀ ਵਰਣਮਾਲਾ ਦੇ ਅੱਖਰ JCUKEN ਲਿਪੀਅੰਤਰਨ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਵਿਵਸਥਿਤ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ।

ਸਾਡਾ ਸੰਸਕਰਣ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੰਸਕਰਣ ਹੈ, ਇਸਦੀ ਕਾਰਜਕੁਸ਼ਲਤਾ ਥੋੜੀ ਸੀਮਤ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਉਲਟ, ਇਸ ਵਿੱਚ ਨਾ ਤਾਂ ਡਿਸਕ ਡਰਾਈਵ ਕੰਟਰੋਲਰ ਹੈ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਦੋ 3" ਫਲਾਪੀ ਡਰਾਈਵਾਂ ਹਨ।

ਉਪਰਲੇ ਸੱਜੇ ਕੋਨੇ ਵਿੱਚ ਸੀਰੀਅਲ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨਾਂ ਲਈ ਪੋਰਟ ਹਨ - ਵਿਦਿਅਕ ਕੰਪਿਊਟਿੰਗ ਉਪਕਰਣਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਥਾਨਕ ਨੈਟਵਰਕ ਵਿੱਚ ਜੋੜਿਆ ਗਿਆ ਸੀ

ਮਸ਼ੀਨ ਦੇ ROM ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ ਬੇਸਿਕ ਦੁਭਾਸ਼ੀਏ ਅਤੇ CP/M ਅਤੇ MSX-DOS ਓਪਰੇਟਿੰਗ ਸਿਸਟਮ ਸਨ।

ਪਹਿਲੇ ਕੰਪਿਊਟਰ MSX ਦੇ ਪੁਰਾਣੇ ਸੰਸਕਰਣ ਤੋਂ ROM ਨਾਲ ਲੈਸ ਸਨ

ਮਾਨੀਟਰ ਕੰਪਿਊਟਰਾਂ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਹੋਏ ਸਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਸਭ ਤੋਂ ਆਮ EIZO 3010 ਇੱਕ ਹਰੇ ਕਿਸਮ ਦੀ ਚਮਕ ਦੇ ਨਾਲ ਸਨ। ਫੋਟੋ ਸਰੋਤ: ru.pc-history.com

ਓਪਰੇਸ਼ਨ ਦੇ ਦੋ ਢੰਗ ਸਨ: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ; ਜ਼ਾਹਰਾ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਸਥਾਨਕ ਨੈੱਟਵਰਕ 'ਤੇ ਅਸਾਈਨਮੈਂਟ ਜਾਰੀ ਕਰਨ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕ ਲਈ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸੀ।

ਨੋਟ ਕਰੋ ਕਿ MSX ਆਰਕੀਟੈਕਚਰ ਕੰਪਿਊਟਰਾਂ ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਯਾਮਾਹਾ ਦੁਆਰਾ, ਸਗੋਂ ਕਈ ਹੋਰ ਜਾਪਾਨੀ, ਕੋਰੀਅਨ ਅਤੇ ਚੀਨੀ ਨਿਰਮਾਤਾਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵੀ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, Daewoo MSX ਕੰਪਿਊਟਰ ਲਈ ਇੱਕ ਇਸ਼ਤਿਹਾਰ।

ਖੈਰ, ਉਹਨਾਂ ਲਈ ਜੋ ਸੋਵੀਅਤ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਅਰਾਮਦੇਹ ਕੰਪਿਊਟਰ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀਆਂ ਕਲਾਸਾਂ ਬਾਰੇ ਉਦਾਸ ਹਨ, ਇੱਕ ਖਾਸ ਖੁਸ਼ੀ ਹੈ - openMSX ਈਮੂਲੇਟਰ. ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਯਾਦ ਹੈ?

ਸਰੋਤ: www.habr.com