ਕਿਸੇ ਵੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਦਾ ਆਧਾਰ... ਬੁਝਾਰਤਾਂ

ਨਮਸਕਾਰ, ਖਾਬਰੋਵਸਕ ਨਿਵਾਸੀ!

ਇਸ ਲੇਖ ਵਿੱਚ ਮੈਂ ਇੱਕ ਤਕਨੀਕੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਕਾਲਜ ਵਿੱਚ C++ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਅਧਿਆਪਕ ਵਜੋਂ ਆਪਣੇ ਅਨੁਭਵ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ। ਇਹ ਜੀਵਨ ਭਰ ਦਾ ਇੱਕ ਵਾਰ ਅਨੁਭਵ ਸੀ ਜਿਸਨੇ ਮੈਨੂੰ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਸਿਖਾਇਆ। ਜਦੋਂ ਤੁਹਾਡੇ ਨਿੱਜੀ ਅਤੀਤ ਦੇ ਦਿਲਚਸਪ ਤੱਥਾਂ ਦੀ ਗੱਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਜੀਵਨ ਦਾ ਇਹ ਬੀਤਣ ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਮਨ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦਾ ਹੈ।
ਚਲੋ ਚੱਲੀਏ.

ਪਹਿਲਾਂ, ਆਪਣੇ ਬਾਰੇ ਥੋੜਾ ਜਿਹਾ.
2016 ਵਿੱਚ, ਮੈਂ ਸਵੈਚਲਿਤ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਦੀ ਸੂਚਨਾ ਸੁਰੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਡਿਗਰੀ ਦੇ ਨਾਲ ਆਨਰਜ਼ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਸਥਾ ਤੋਂ ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਕੀਤੀ। ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੌਰਾਨ, ਮੈਂ ਵਿਗਿਆਨਕ ਲੇਖ ਲਿਖਣ, ਮੁਕਾਬਲਿਆਂ ਅਤੇ ਗ੍ਰਾਂਟਾਂ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਵਿੱਚ ਵਾਰ-ਵਾਰ ਆਪਣੀ ਸਮਰੱਥਾ ਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਸੀ। 2015 ਵਿੱਚ, ਮੈਨੂੰ ਨੌਜਵਾਨ ਵਿਗਿਆਨੀ "UMNIK" ਲਈ ਆਲ-ਰਸ਼ੀਅਨ ਮੁਕਾਬਲੇ ਦਾ ਜੇਤੂ ਬਣਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਮਿਲਿਆ। 2016 ਵਿੱਚ, ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਪੂਰੀ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਉਹ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਇੱਕ "ਜਾਣਕਾਰੀ ਸੁਰੱਖਿਆ, ਕ੍ਰਿਪਟੋਗ੍ਰਾਫੀ ਅਤੇ ਐਨਕ੍ਰਿਪਸ਼ਨ ਸਪੈਸ਼ਲਿਸਟ" ਵਜੋਂ ਸ਼ਹਿਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਸੰਸਥਾ ਵਿੱਚ ਨੌਕਰੀ ਕਰਦਾ ਸੀ।
ਸੰਖੇਪ ਵਿੱਚ, ਕੁਝ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ. ਤੁਸੀਂ ਕਲਪਨਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਮੈਨੂੰ ਅਜੇ ਵੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਵਿਚਾਰ ਸੀ.

ਅਤੇ ਇੱਥੇ ਇਹ 2017 ਹੈ. ਪੋਸਟ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਪੜ੍ਹਾਈ. ਮੈਨੂੰ ਇੱਕ ਸਮੈਸਟਰ ਲਈ ਇੱਕ ਕਾਲਜ ਵਿੱਚ C++ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਲਈ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਜਿਸ ਲਈ ਮੈਨੂੰ ਇੱਕ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਬੋਝ ਨੂੰ ਘੱਟ ਕਰਨ ਲਈ ਚੰਗੇ ਬੋਨਸ ਦੇਣ ਦਾ ਵਾਅਦਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਹੋਰ ਕੁਝ ਨਹੀਂ।

ਇਮਾਨਦਾਰ ਹੋਣ ਲਈ, ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇਸ ਸਿਧਾਂਤ ਵਿੱਚ ਅਜ਼ਮਾਉਣ ਵਿੱਚ ਦਿਲੋਂ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਦਾ ਸੀ।

ਪਹਿਲਾ ਜੋੜਾ
ਸਤੰਬਰ. ਸਕੂਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਹਫ਼ਤੇ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਆਏ। "ਸਭ ਤੋਂ ਸ਼ਰਾਰਤੀ ਸਮੂਹ" - ਇਹ ਉਹੀ ਹੈ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਸੀ।
23 ਲੋਕ। "ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਰਸ".

ਜਿਵੇਂ ਉਮੀਦ ਸੀ, ਪਹਿਲਾਂ ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਕਰਵਾਈ। ਮੈਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਦਾਰੀ ਨਾਲ ਭਾਗ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦੱਸੀ “ਪਹਿਲਾਂ, ਆਪਣੇ ਬਾਰੇ ਥੋੜਾ”...
ਫਿਰ ਭਿਆਨਕ ਗੱਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਈ। ਸਵਾਲ "ਤੁਸੀਂ ਕੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ?" ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ (ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਹੁਣ ਤੋਂ ਕਹਾਂਗੇ) ਨੇ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਉਹ ਕੁਝ ਵੀ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਸਨ (ਠੀਕ ਹੈ, ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਸੀ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਜਾਣਦੇ ਸਨ ਕਿ MS VS ਕਿਹੋ ਜਿਹਾ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ "ਹੈਲੋ ਵਰਲਡ" ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਬਣਾ ਸਕਦਾ ਹੈ)। .. ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਰ। ਆਖਰੀ ਕੋਰਸ…

ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਉਹਨਾਂ ਨੇ "ਰੰਗਾਂ ਵਿੱਚ" ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਦੱਸਿਆ, ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕੁਝ ਵੀ ਨਹੀਂ ਸਿਖਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਹ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਵਿੱਚ ਨਿਰਾਸ਼ ਸਨ...

ਲਗਭਗ ਸਾਰੇ ਦਿਨ ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਮੇਰਾ ਅਗਲਾ ਪਾਠ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਚਲਾ ਗਿਆ:


ਪਰ ਦਿਨ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਇਨ੍ਹਾਂ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੇ ਮਨਾਂ ਅਤੇ ਚੇਤਨਾਂ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦਾ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਯਤਨ ਕਰਨ ਦਾ ਵਿਚਾਰ ਪੈਦਾ ਹੋਇਆ। ਅਤੇ ਫਿਰ "ਓਸਟੈਪ ਦੂਰ ਹੋ ਗਿਆ।"

ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਨਾਲ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ
ਅਗਲੇ ਪਾਠ ਲਈ ਮੈਂ... ਇੱਕ ਬੁਝਾਰਤ ਲੈ ਕੇ ਆਇਆ ਹਾਂ।
ਹਾ ਹਾ. ਬੁਝਾਰਤ. "ਤੁਹਾਡੇ ਡਰੈਗਨ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੱਤੀ ਜਾਵੇ।" ਨਿਯਮ ਸਧਾਰਨ ਸਨ. ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ 3 ਟੀਮਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਗਿਆ ਸੀ। ਹਰ ਟੀਮ ਨੇ ਆਪਣਾ ਹਿੱਸਾ ਇਕੱਠਾ ਕੀਤਾ। ਕੁਝ ਜੰਗਲ ਹਨ, ਦੂਸਰੇ ਧਰਤੀ ਹਨ, ਦੂਸਰੇ ਤਸਵੀਰ ਦੇ ਕੇਂਦਰ ਵਿੱਚ ਅਜਗਰ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਸਾਰਾ ਜੋੜਾ ਇਕੱਠੇ ਬੁਝਾਰਤ ਪਾ ਰਿਹਾ ਸੀ, ਮੈਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਿਹਾ ਇੱਕ ਬੁਝਾਰਤ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨਾ ਵੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਹੈਕਿ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਰ ਅਕਸਰ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਦੇ ਕੋਡ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਕਿ ਹਰੇਕ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਵਿੱਚ ਕਈ ਵੱਖਰੀਆਂ ਟੀਮਾਂ, ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ, ਮੋਡੀਊਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ...
ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ, ਸਭ ਤੋਂ ਸੁਸਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਗਏ।
ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਕਾਰੋਬਾਰੀ ਸੰਕਲਪਾਂ, ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਅਤੇ... ਪਹੇਲੀਆਂ ਵਿੱਚ ਰਗੜਨਾ ਪੂਰਾ ਕਰ ਲਿਆ, ਤਾਂ ਇਹ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਦਾ ਸਮਾਂ ਸੀ।
ਹਰੇਕ ਪਾਠ ਲਈ, ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਨੋਟਬੁੱਕ ਵਿੱਚ IT ਤੋਂ 10 ਸ਼ਰਤਾਂ ਲਿਖਣੀਆਂ ਪੈਂਦੀਆਂ ਸਨ। ਕੋਈ ਵੀ। ਹਰ ਕਿਸੇ ਦਾ ਆਪਣਾ ਹੈ। ਬਿੰਦੂ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਮੈਂ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਨੋਟਬੁੱਕ ਲਈ ਅਤੇ ਸਾਰੀਆਂ ਸ਼ਰਤਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਲੱਭਿਆ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਅਤੇ ਇੱਕ ਹੋਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਬਾਰੇ ਪੁੱਛਿਆ। ਜਦੋਂ ਕੋਈ ਹੋਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, "ਮੈਂ ਉਹ ਸ਼ਬਦ ਨਹੀਂ ਲਿਖਿਆ," ਤਾਂ ਕੋਈ ਜੁਰਮਾਨਾ ਨਹੀਂ ਸੀ (ਆਮ ਸਮਝ ਦੇ ਕਾਰਨ), ਪਰ ਉਸ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ "ਗੁੰਮ" ਸ਼ਰਤਾਂ ਨੂੰ ਲਿਖਣਾ ਪੈਂਦਾ ਸੀ (ਜਿਵੇਂ ਹਰ ਕੋਈ ਜਿਸ ਕੋਲ ਇਹ ਨਹੀਂ ਸੀ) ਅਤੇ ਅਗਲੇ ਇੱਕ ਦੁਆਰਾ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਅਰਥ ਲੱਭੋ।

ਇਹੀ ਅਸੀਂ ਕੀਤਾ। ਹਰ ਪਾਠ ਦੋ ਜਾਂ ਤਿੰਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਬੰਧ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਹੱਸਮੁੱਖ ਬੇਤਰਤੀਬੇ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਇਆ। ਮੁੰਡਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹ ਸੀ।

ਪਾਠ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ
ਸਿਖਲਾਈ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਚੰਗਾ ਸਾਹਿਤ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ। ਮੇਰੀ ਰਾਏ ਵਿੱਚ, ਆਦਰਸ਼ ਕਿਤਾਬ ਸੀ:


ਇੱਕ ਸਮੇਂ ਮੈਨੂੰ ਮਾਈਕਰੋਸਾਫਟ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਸਟੂਡੀਓ ਨੂੰ ਗਲੇ ਲਗਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਇਸਨੂੰ ਚੁਪਚਾਪ ਪੜ੍ਹਨਾ ਪਿਆ. ਫਿਰ ਮੈਂ ਲਗਭਗ ਸ਼ੁਰੂ ਤੋਂ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੇ ਯੋਗ ਸੀ. ਸੰਪੂਰਣ ਵਿਕਲਪ.

ਤੁਸੀਂ ਨਿਮਰਤਾ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਕੋਲ ਜਾਂਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਕਹਿੰਦੇ ਹੋ: "ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਰ ਬਣਨ ਲਈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਸ ਕਿਤਾਬ ਵਿਚਲੀ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਅਜ਼ਮਾਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ," ਅਤੇ ਕਿਤਾਬ ਨੂੰ ਮੇਜ਼ 'ਤੇ ਸੁੱਟ ਦਿਓ। ਮੁੱਖ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਬੈਕਪੈਕ ਵਿੱਚ ਕਿਤਾਬਾਂ ਨੂੰ ਉਲਝਾਉਣਾ ਨਹੀਂ ਹੈ ...

ਹਰ ਵਿਸ਼ੇ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਮੈਨੂੰ ਜ਼ਰੂਰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਤਿਆਰੀ ਕਰਨੀ ਪੈਂਦੀ ਸੀ। ਮੈਂ ਇੰਟਰਨੈਟ ਤੋਂ ਉਹੀ ਲਾਫੋਰੇਟ ਅਤੇ ਕਈ ਹੋਰ ਦਿਲਚਸਪ ਸਰੋਤਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਿਆ.
ਸਪੱਸ਼ਟੀਕਰਨ ਲਗਭਗ ਸ਼ੁਰੂ ਤੋਂ ਹੀ ਚਲਾ ਗਿਆ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸੀ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਮੁਢਲਾ ਗਿਆਨ ਕਿੱਥੇ ਕਟੌਤੀ ਨਾਲ ਕੱਟਿਆ ਗਿਆ ਸੀ।
ਐਰੇ -> ਮੈਮੋਰੀ (ਕਨਸਟਰਕਟਰ) ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ -> ਲਿੰਕ -> ਮੈਮੋਰੀ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ -> ਡਰਾਈਵਾਂ -> ਭੌਤਿਕ ਡਰਾਈਵ ਕੀ ਹੈ -> ਡੇਟਾ ਦੀ ਬਾਈਨਰੀ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧਤਾ ...


ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਬਾਰੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਤੱਥਾਂ ਦੇ ਗਿਆਨ ਦਾ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​​​ਕ੍ਰੈਸ਼ ਟੈਸਟ। ਮੈਂ ਹੁਣ ਇੱਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਰ ਨਹੀਂ ਹਾਂ, ਮੈਂ ਇੱਕ ਇਤਿਹਾਸਕਾਰ ਹਾਂ!

ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ, ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਇਤਿਹਾਸਕ ਲੜਾਈਆਂ ਲਗਾਤਾਰ ਕਈ ਜੋੜਿਆਂ ਲਈ ਹੋ ਰਹੀਆਂ ਹਨ. ਇੱਕ ਦਿਨ, ਵਿਭਾਗ ਦਾ ਇੱਕ ਸਕੱਤਰ ਸਾਡੇ ਦਫ਼ਤਰ ਵਿੱਚ ਝਾਤੀ ਮਾਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ, ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਵੇਖ ਕੇ, ਆਪਣੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਚੌੜੀਆਂ, ਸਾਥੀਆਂ ਅਤੇ ਦਰਵਾਜ਼ਾ ਬੰਦ ਕਰ ਲੈਂਦਾ ਹੈ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮੈਨੂੰ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਉਹ ਹੈਰਾਨ ਰਹਿ ਗਈ ਸੀ ਕਿ ਇਹ ਸਮੂਹ ਇੰਨੇ ਚੁੱਪਚਾਪ ਬੈਠਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇੰਨੇ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਮੇਰੀ ਗੱਲ ਸੁਣ ਰਿਹਾ ਹੈ... ਹਾਏ, ਆਸਾਨ।

ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਦੇ ਕੰਮ
ਪਹਿਲੀ ਲਾਗੂ ਕੀਤੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪਹਿਲੀ "ਲੈਬਸ" ਹੈ। ਕੁੱਲ ਮਿਲਾ ਕੇ, ਸਮੂਹ ਨੇ ਸਮੈਸਟਰ ਦੌਰਾਨ 10 ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਦੇ ਕੰਮ ਪਾਸ ਕੀਤੇ। ਪਹਿਲਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਸਭ ਤੋਂ ਸਰਲ ਕੰਸੋਲ ਬਣਾਇਆ A + ਅ, ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਲਿਖਿਆ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਕੰਸੋਲ-ਅਧਾਰਿਤ, ਪਰ ਕਾਫ਼ੀ ਦਿਲਚਸਪ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨਾਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਤਿੰਨ ਤਰੀਕਿਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਕੁਝ ਮਨਮਾਨੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਫੰਕਸ਼ਨ ਦੇ ਅਟੁੱਟ ਮੁੱਲ ਦੀ ਗਣਨਾ ਕਰਨਾ - ਲਗਭਗ ਉਹੀ ਕੰਮ ਅੰਤਮ ਪ੍ਰਮਾਣੀਕਰਣ - ਕੋਰਸ ਵਰਕ 'ਤੇ ਸਨ।

ਇਹ ਸਿਰਫ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਪਹੁੰਚ ਹੈ ਨਾ ਜਾਣੂ ਸੀ. ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਪੂਰੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੌਰਾਨ, ਮੈਨੂੰ ਇਸ ਤੱਥ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪਿਆ ਕਿ ਸਮਾਰਟ ਹੋਣਾ ਅਤੇ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਪਾਸ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਇੱਕੋ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਹ ਮੇਰੇ ਲਈ ਬਿਲਕੁਲ ਵੀ ਅਨੁਕੂਲ ਨਹੀਂ ਸੀ।

- ਦੋਸਤੋ, ਮੈਂ ਸੋਚ ਰਿਹਾ ਸੀ। ਆਓ ਇੱਕ "ਸੰਕਲਪਿਕ" ਰਿਸ਼ਤਾ ਬਣਾਈਏ। ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਡੇ ਵਿੱਚੋਂ ਕੋਈ ਸੋਚਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਤਾਂ ਦਰਵਾਜ਼ਾ ਉੱਥੇ ਹੀ ਹੈ। ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਮੁਫਤ ਵਿਚ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹਾਂ. ਮੈਂ ਇੱਥੇ ਸਿਰਫ ਉਤਸੁਕ, ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਉਤਸ਼ਾਹੀ ਦੇਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ. ਮੈਂ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਦਿਨ ਕਿਹਾ, “ਮੈਂ ਹਰ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਹਰ ਕਿਸੇ ਦਾ ਸਮਾਂ ਬਰਬਾਦ ਨਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹਿੰਦਾ ਹਾਂ। ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ 5 ਲੋਕਾਂ ਨੇ ਤੁਰੰਤ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿਚ ਜਾਣਾ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੱਤਾ। ਇਹ ਤਰਕਪੂਰਨ ਅਤੇ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ. ਬਾਕੀਆਂ ਨਾਲ ਸਮਝਦਾਰੀ ਨਾਲ ਕੁਝ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨਾ ਸੰਭਵ ਸੀ.

- ... ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਦੇਖਣ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਦਿਲਚਸਪੀ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਕੋਈ ਤੁਹਾਡੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਪਾਸ ਕਰਨ ਲਈ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਰ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਪਰ ਤੁਸੀਂ ਮੇਰੀ ਕਲਾਸਾਂ ਦੇ ਲੋਕ ਹੋਵੋਗੇ ਕਰਨਾ ਪਏਗਾ.

ਇਹ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦਾ ਸੀ:

case отличник

ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਹੱਥ ਪਾਉਣ ਲਈ ਮੇਰੇ ਨਾਲ ਬੈਠਦਾ ਹੈ।
- ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਕੀਤਾ ਹੈ?
- ਹਾਂ.
- ਇਹ ਕੀ ਹੈ?
- *ਸਹੀ ਜਵਾਬ ਦਿਓ*।
*ਮੈਂ ਕੁਝ ਹੋਰ ਨੁਕਤਿਆਂ ਬਾਰੇ ਪੁੱਛਦਾ ਹਾਂ। ਸਹੀ ਜਵਾਬ ਦਿਓ*
- ਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤਾ। ਮਹਾਨ।

case болтун

- ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਕੀਤਾ ਹੈ?
- ਹਾਂ.
- ਇਹ ਕੀ ਹੈ?
- *ਜਵਾਬ ਗਲਤ ਹੈ / ਜਵਾਬ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦਾ*।
*ਮੈਂ ਕੁਝ ਹੋਰ ਨੁਕਤਿਆਂ ਬਾਰੇ ਪੁੱਛਦਾ ਹਾਂ। ਉਹੀ ਨਤੀਜਾ*
- ਸਵੀਕਾਰ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ। ਅਸਫਲ ਮੈਂ ਰੀਟੇਕ ਦੀ ਉਡੀਕ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ।

case хорошист

- ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਕੀਤਾ ਹੈ?
- ਹਾਂ.
- ਇਹ ਕੀ ਹੈ?
- *ਸਹੀ ਜਵਾਬ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਭਰੋਸੇ ਨਾਲ ਨਹੀਂ, ਤੈਰਾਕੀ*।
*ਮੈਂ ਕੁਝ ਹੋਰ ਨੁਕਤਿਆਂ ਬਾਰੇ ਪੁੱਛਦਾ ਹਾਂ। ਉਹੀ ਨਤੀਜਾ*
- ਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤਾ। ਜੁਰਮਾਨਾ.

case ровныйТроечник

- ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਕੀਤਾ ਹੈ?
- ਨਹੀਂ
- ਕਿਉਂ?
- ਮੁਸ਼ਕਲ. ਉਸਨੇ ਮੇਰੀ ਮਦਦ ਕੀਤੀ... *ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਨਾਲ ਗਰੁੱਪ ਦੇ ਇੱਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਨਾਮ*
- ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਸਮਝਿਆ?
- ਹਾਂ, ਮੈਂ ਲਗਭਗ ਸਭ ਕੁਝ ਸਮਝ ਗਿਆ.
- ਇਹ ਕੀ ਹੈ?
- *ਸਹੀ ਜਵਾਬ ਦਿਓ*।
*ਮੈਂ ਕੁਝ ਹੋਰ ਨੁਕਤਿਆਂ ਬਾਰੇ ਪੁੱਛਦਾ ਹਾਂ। ਘੱਟ ਜਾਂ ਘੱਟ ਸਹੀ ਜਵਾਬ ਦਿਓ, ਕਈ ਵਾਰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਗਲਤ, ਭਾਵੇਂ ਇਹ 50/50 ਸਹੀ ਅਤੇ ਗਲਤ ਹੋਵੇ*
- ਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤਾ। ਜੁਰਮਾਨਾ.

ਬਾਕੀ ਸਾਰੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨਾ ਕੋਈ ਅਰਥ ਨਹੀਂ ਰੱਖਦਾ. ਹਾਂ, ਇੱਕ "ਚੰਗਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ" ਇਸ ਗੱਲ ਤੋਂ ਅਸੰਤੁਸ਼ਟ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ "C" ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਉਹੀ ਅੰਕ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਫਿਰ ਇਹ ਸਭ ਮੂਡ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਜਾਂ ਮੈਂ "ਚੰਗੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ" ਨੂੰ ਫਰਸ਼ ਵੱਲ ਦੇਖਣ ਲਈ ਕਹਾਂਗਾ, ਕਿਉਂਕਿ "ਹੁਣ ਮੈਂ ਬੁੱਧੀ ਦੀ ਇੱਕ ਚੁਟਕੀ ਸੁੱਟਾਂਗਾ," ਅਤੇ ਫਿਰ ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਹੁੰਚ ਦਾ ਸਾਰ ਦੱਸਾਂਗਾ, ਵਰਣਨ ਕਰਾਂਗਾ ਕਿ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿੱਚ ਕੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਕੀਮਤੀ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰੋ ਕਿ “ਸੀ” ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਪਾਸ ਹੋਣਾ ਉਸ ਨਾਲੋਂ ਕਿਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸੀ, “ਚੰਗਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ।”, ਆਦਿ…
... ਜਾਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮੇਰੇ ਅਧਿਆਪਕ ਨੇ ਇੱਕ ਵਾਰ ਕੀਤਾ ਸੀ, ਮੈਂ ਇਸ ਅਸੰਤੁਸ਼ਟ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਜਰਨਲ ਬਾਕਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਦੰਦ ਖਿੱਚਾਂਗਾ ਅਤੇ ਅਗਲੀ ਵਾਰ ਮੈਂ ਨਿੱਜੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਸ ਲਈ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਦਾ ਕੰਮ ਪੂਰਾ ਕਰਾਂਗਾ। ਬਸ. ਤਾਂ ਜੋ ਤੁਹਾਡੇ ਸਾਥੀਆਂ ਨੂੰ "ਬੁਝਾਇਆ" ਨਾ ਜਾਵੇ।

ਗ੍ਰੇਡ
ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ, ਪੂਰੀ ਦੁਨੀਆ ਵਾਂਗ, ਸ਼ਾਬਦਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕੀਮਤ ਟੈਗਾਂ ਅਤੇ ਗ੍ਰੇਡਾਂ ਵਿੱਚ ਡੁੱਬ ਰਹੀ ਹੈ।
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵੀ ਲੋਕ ਹਨ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਮੇਰੀ ਰਾਏ ਵਿੱਚ, "ਫਰੇਮਵਰਕ" ਨੂੰ ਇੱਥੇ ਵੀ "ਹਿੱਲ" ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਸੀ।
ਸਮੈਸਟਰ ਦੌਰਾਨ, ਹਰੇਕ ਨੂੰ ਬੋਨਸ ਟਾਸਕ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਲਈ ਰਜਿਸਟਰ ਕਰੋ Github.com, ਉੱਥੇ ਇੱਕ ਖਾਲੀ C++ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਅੱਪਲੋਡ ਕਰੋ, 2 ਅੱਪਡੇਟ ਕਰੋ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਵਚਨਬੱਧ ਕਰੋ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਧੱਕੋ। ਇਹਨਾਂ ਕਿਰਿਆਵਾਂ ਲਈ, 15 ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ। ਹਾਂ, ਹਾਂ, 4 ਨਹੀਂ, 5 ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ 15। ਤਿੰਨ ਨੇ ਇਸਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਇਆ। ਇਹ ਕਿਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਯੋਗ ਸੀ, ਪਰ ਫਿਰ ਇੱਕ ਹੋਰ ਮਾਮਲਾ ਸੀ।
ਇੱਕ ਵਾਰ ਸਾਡੇ ਜੋੜੇ ਨੂੰ ਇਸ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਆਖਰੀ ਇੱਕ ਸੀ, ਅਤੇ ਇਹ ਵੀ ਵਿੰਡੋਜ਼ ਦੇ ਇੱਕ ਜੋੜੇ ਦੁਆਰਾ. ਹਾਲਾਂਕਿ, 15 ਲੋਕ ਅਜੇ ਵੀ ਇਸ ਵਿੱਚ ਆਏ ਸਨ। ਮੈਂ ਅਜਿਹੀ ਬਹਾਦਰੀ ਦੇ ਸਨਮਾਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਵਿਸ਼ੇ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ, ਕਿਉਂਕਿ ਅਸੀਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਵਿਸ਼ਿਆਂ 'ਤੇ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਤਰੱਕੀ ਕਰ ਚੁੱਕੇ ਸੀ + ਥੱਕੇ ਹੋਏ ਦਿਮਾਗਾਂ (ਮੇਰੇ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ) ਲਈ ਅਗਲਾ ਵਿਸ਼ਾ ਬਹੁਤ ਸੌਖਾ ਨਹੀਂ ਸੀ। ਫਿਰ ਮੈਂ ਫ਼ਲਸਫ਼ੇ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨ ਦਾ ਫ਼ੈਸਲਾ ਕੀਤਾ।

- ਮੈਂ ਬੇਮਿਸਾਲ ਉਦਾਰਤਾ ਦੇ ਆਕਰਸ਼ਣ ਦਾ ਐਲਾਨ ਕਰਦਾ ਹਾਂ। ਹਰ ਕੋਈ ਮੈਨੂੰ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅੱਜ ਦੀ ਜੋੜੀ ਲਈ ਉਸਨੂੰ ਕਿਹੜਾ ਗ੍ਰੇਡ ਦੇਣਾ ਹੈ।
ਹਰ ਕੋਈ "ਏ" ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ।
“ਇਸ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਵਿਚਾਰੋ,” ਮੈਂ ਕਿਹਾ। ਹਰ ਕੋਈ ਖੁਸ਼ ਸੀ।
ਚੁੱਪ
- ਕੋਈ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ? 7-ਕੂ ਜਾਂ 10-ਕੂ?
ਸਾਰਿਆਂ ਦੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਚੌੜੀਆਂ ਹੋ ਗਈਆਂ ਅਤੇ ਉਹ ਮੂਰਖਤਾ ਨਾਲ ਮੁਸਕਰਾਉਣ ਲੱਗੇ।
- ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਸੱਟਾ ਲਗਾਓਗੇ? ਮੈਗਜ਼ੀਨ ਨੂੰ?! - ਪਿਛਲੇ ਡੈਸਕ ਤੋਂ ਇੱਕ ਆਵਾਜ਼ ਆਈ.
- ਹਾਂ ਆਸਾਨ! - ਮੈਂ ਕਿਹਾ, - ਮੈਂ ਸ਼ਰਤਾਂ 'ਤੇ ਬਲਿਟਜ਼ ਦਾ ਐਲਾਨ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ, ਜੋ ਕੋਈ ਵੀ ਮੇਰੇ 10 ਸਵਾਲਾਂ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇਵੇਗਾ - ਮੈਂ ਸੱਟਾ ਲਗਾਵਾਂਗਾ 20 ਮੈਗਜ਼ੀਨ ਲਈ, ਬਿਨਾਂ ਕੈਚ ਦੇ, ਜੋ ਕੋਈ ਜਵਾਬ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦਾ ਉਹੀ ਹੈ -10 (ਘਟਾਓ ਦਸ)।

“ਟੀਮ ਵਧੀ, ਬਹਿਸ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਗਈ,” ਹਰ ਕਿਸੇ ਨੇ ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਨਾਲ ਅੰਕ ਹਾਸਲ ਕੀਤੇ ਸਨ। ਦੋ ਵਲੰਟੀਅਰ ਕੀਤੇ। ਮਾਮੂਲੀ ਅਸ਼ੁੱਧੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਸਟੈਕ, ਕਤਾਰ, ਕੰਸਟਰਕਟਰ, ਡਿਸਟ੍ਰਕਟਰ, ਗਾਰਬੇਜ ਕੁਲੈਕਟਰ, ਇਨਕੈਪਸੂਲੇਸ਼ਨ, ਪੋਲੀਮੋਰਫਿਜ਼ਮ, ਹੈਸ਼ ਫੰਕਸ਼ਨਾਂ ਬਾਰੇ 10 ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਵਾਰੀ-ਵਾਰੀ ਕੀਤੀ।
ਹਰ ਇੱਕ ਮੈਗਜ਼ੀਨ ਵਿੱਚ ਖਿੱਚਿਆ ਗਿਆ ਸੀ 20...ਪਰ ਮੈਗਜ਼ੀਨ ਅਤੇ ਗ੍ਰੇਡ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਸਭ ਦੀਆਂ ਨਜ਼ਰਾਂ ਵਿੱਚ ਡਿੱਗ ਗਈ. ਹੁਣ ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਨਾ ਪੁੱਛਣ 'ਤੇ ਅਫ਼ਸੋਸ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਉਹ ਆਪਣਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਿਸੇ ਨਾਲ "ਸਾਂਝਾ" ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਮੈਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨਗੇ... ਹੁਣ ਤੋਂ, ਹਰ ਕੋਈ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਨਾਲ "ਲੈਬ" ਨੂੰ ਸੌਂਪ ਦੇਵੇਗਾ।

ਇਸ ਪਲ ਤੋਂ, ਲੈਬ ਡਿਲੀਵਰੀ ਦੀ ਇੱਕ ਹੋਰ ਕਿਸਮ ਪ੍ਰਗਟ ਹੋਈ:

case честноНеЕгоНоОнПытался

- ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਕੀਤਾ ਹੈ?
- ਨਹੀਂ
- ਕਿਉਂ?
- ਮੁਸ਼ਕਲ. ਉਸਨੇ ਮੇਰੀ ਮਦਦ ਕੀਤੀ... *ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਨਾਲ ਗਰੁੱਪ ਦੇ ਇੱਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਨਾਮ*
- ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਸਮਝਿਆ?
- ਸਰਗੇਈ ਨਿਕੋਲਾਵਿਚ, ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਨਾਲ, ਮੈਨੂੰ ਕੁਝ ਸਮਝ ਨਹੀਂ ਆਉਂਦਾ, ਇਸ ਲਈ ਮੈਂ ਹਰ ਲਾਈਨ ਦੇ ਅੱਗੇ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਲਿਖੀਆਂ - ਠੀਕ ਹੈ, ਇਹ ਮੇਰੀ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਮੈਂ ਇੱਕ ਟਰੈਕਟਰ ਡਰਾਈਵਰ ਹੋਵਾਂਗਾ
- ਇਹ ਕੀ ਹੈ?
— *ਲਾਈਨ ਦੇ ਉਲਟ ਟਿੱਪਣੀ ਪੜ੍ਹਦਾ ਹੈ*।
-...
-...
— ਬੇਲਾਰੂਸ MTZ ਅਤੇ ਡੌਨ 500 ਅਤੇ K700 ਵਿੱਚ ਕੀ ਅੰਤਰ ਹੈ?
- ??!.. ਪਹਿਲਾ ਇੱਕ ਪਹੀਏ ਵਾਲਾ ਟਰੈਕਟਰ ਹੈ ਜੋ ਮਿੰਸਕ ਵਿੱਚ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਜੋ ਅਕਸਰ ਹਲਕੇ ਅਤੇ ਮੱਧਮ ਕਿਸਮ ਦੇ ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਉਤਪਾਦਨ ਵਿੱਚ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਦੇ ਅੱਗੇ ਛੋਟੇ ਪਹੀਏ ਅਤੇ ਪਿਛਲੇ ਪਾਸੇ ਵੱਡੇ ਪਹੀਏ ਹਨ। ਡੌਨ 500 ਮੂਲ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਹਾਰਵੈਸਟਰ ਹੈ, ਅਤੇ K-700 ਕਿਰੋਵੇਟਸ ਇੱਕ ਸੋਵੀਅਤ ਆਮ-ਉਦੇਸ਼ ਵਾਲਾ ਆਫ-ਰੋਡ ਵ੍ਹੀਲਡ ਟਰੈਕਟਰ, ਟ੍ਰੈਕਸ਼ਨ ਕਲਾਸ 5 ਹੈ।
- ਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤਾ। ਵਧੀਆ (!!!)
- ਤੁਹਾਡਾ ਧੰਨਵਾਦ, ਸਰਗੇਈ ਨਿਕੋਲਾਵਿਚ !!!

ਮੇਰੇ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ, TractorA ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨਾ ਲਗਭਗ ਇੱਥੇ SOLID ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨ ਵਾਂਗ ਹੈ।

ਜੀਨਿਅਸ
ਮੇਰੇ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਜੀਨੀਅਸ ਸੀ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪਹਿਲੀ ਜਮਾਤ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਲੇਟ ਸੀ ਅਤੇ ਉਸ ਨੇ ਸਾਰਿਆਂ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਬੁਝਾਰਤ ਪੂਰੀ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ। ਫਿਰ ਮੈਂ ਉਸਨੂੰ ਉਹੀ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਹਾ ਜੋ ਮੈਂ ਅਗਲੇ ਪਾਠ ਲਈ ਹਰੇਕ ਲਈ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਈ ਸੀ - ਇੱਕ ਕਾਗਜ਼ ਦੇ ਟੁਕੜੇ 'ਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਲਿਖੋ ਕਿ ਉਹ ਕਿਸ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਦਾ ਹੈ, ਉਸਨੂੰ ਕਿਸ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਹੈ। ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, "ਜੀਨੀਅਸ" ਦੀਆਂ 2-3 ਲਾਈਨਾਂ ਸਨ: ਕੁਝ ਅਜਿਹਾ "ਮੈਨੂੰ ਹੋਣ ਦੀ ਵਿਅਰਥਤਾ ਦਾ ਅਹਿਸਾਸ ਹੈ"...

...ਓ, ਰੱਬ, ਮੇਰੇ ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਵਿੱਚ ਦੂਜਾ ਲਾਓ ਜ਼ੂ ਅਤੇ ਕੋਜੀਮਾ ਹੈ...


ਮੇਰੇ ਹੈਰਾਨੀ ਦੀ ਗੱਲ ਹੈ ਕਿ, ਪਹਿਲੀਆਂ ਦੋ ਜਮਾਤਾਂ ਵਿੱਚ ਉਸਨੇ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸ਼ਰਤਾਂ ਬਾਰੇ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤੇ, ਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੱਕ ਨਹੀਂ ਰਿਹਾ। "ਪ੍ਰਤਿਭਾ" ਨੇ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿਚ ਜਾਣਾ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਅਤੇ ਅਗਲੀ ਵਾਰ ਉਹ ਸਿਰਫ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਪਾਸ ਕਰਨ ਲਈ ਆਇਆ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਉਸਨੇ ਸਫਲਤਾਪੂਰਵਕ ਪੂਰਾ ਕੀਤਾ। ਪਾਸ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਉਦੇਸ਼ ਕਾਰਨਾਂ ਕਰਕੇ. ਫਿਰ, ਗੈਰਹਾਜ਼ਰੀ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਉਸ ਨੇ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਰਜ਼ਾ ਇਕੱਠਾ ਕਰ ਲਿਆ, ਜੋ ਕਿ ਉਹ ਮੰਨਦਾ ਸੀ, ਮੈਨੂੰ ਬਸ ਉਸਨੂੰ ਗਿਣਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਇਸ ਲਈ ਬੋਲਣ ਲਈ, "ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ".
ਜੋੜਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲਤਾ + ਦਿਲ ਦੀ ਧੜਕਣ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਮੇਰੀ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿੱਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਣ ਦੇ ਸਥਾਪਿਤ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੇ ਉਲਟ ਸੀ। "ਜੀਨੀਅਸ" ਕੋਲ ਸਥਿਤੀ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਨਿਕਲਣ ਦੇ ਸਿਰਫ 2 ਤਰੀਕੇ ਸਨ - ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਮੁੜ ਵਸੇਬੇ ਲਈ (ਸੰਭਾਵਿਤ ਮਾਰਗ) ਜਾਂ ਕਲਾਸਾਂ ਨੂੰ ਛੱਡਣਾ ਅਤੇ ਆਲਸੀ ਤੋਂ ਛੁਟਕਾਰਾ ਪਾਉਣ ਲਈ ਡੀਨ ਦੇ ਦਫਤਰ ਦੁਆਰਾ ਦਿੱਤੇ ਗਏ "ਸੀ" ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਨਾ।
ਖੈਰ, ਇਹ "ਜੀਨੀਅਸ" ਹੈ... ਤੁਹਾਨੂੰ ਤੁਰੰਤ "ਸ਼ਾਨਦਾਰ" ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਪਵੇਗਾ। ਇਸ ਨੌਜਵਾਨ ਨੂੰ ਵੀ.ਕੇ (ਜਿੱਥੇ ਮੈਂ ਅਤੇ ਇਸ ਸਮੂਹ ਦੇ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਨ) 'ਤੇ ਆਮ ਸੰਵਾਦ ਵਿੱਚ ਲਿਖਣ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਹੋਰ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਲੱਭ ਸਕਦਾ ਸੀ, ਮੈਨੂੰ ਸੰਬੋਧਿਤ ਸਰਾਪਾਂ ਅਤੇ ਬੇਇੱਜ਼ਤੀ ਨਾਲ ਇੱਕ ਗੁੱਸੇ ਭਰਿਆ ਟੀਕਾ.

ਹਮ... ਨਿਰਾਸ਼ਾ।
ਸਭ ਤੋਂ ਹੈਰਾਨ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਗੱਲ ਇਹ ਸੀ ਕਿ ਕਾਲਜ ਮੈਨੇਜਮੈਂਟ ਦੀ ਸਜ਼ਾ ਪੂਰੀ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਉਸ ਨੇ ਮੇਰੇ ਤੋਂ ਮੁਆਫੀ ਮੰਗਣ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ। ਕਾਹਦੇ ਲਈ? - ਮੈਂ ਦਿਲੋਂ ਨਹੀਂ ਸਮਝਦਾ. ਉਸ ਸਮੇਂ, ਮੈਂ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਆਲੋਚਨਾ ਤੋਂ ਆਜ਼ਾਦ ਸੀ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਜਿਹੀ ਬੇਵਕੂਫੀ ਭਰੀ ਆਲੋਚਨਾ ਤੋਂ। ਮੇਰੀ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਨਹੀਂ ਹੋਈ, ਪਰ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਵਜੋਂ ਮੈਂ ਇਸਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਸੀ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇਹ ਨਿਕਲਿਆ, ਉਸ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੌਰਾਨ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਉਸ ਵਿਰੁੱਧ ਇੰਨੀਆਂ ਸ਼ਿਕਾਇਤਾਂ ਇਕੱਠੀਆਂ ਹੋ ਗਈਆਂ ਸਨ ਕਿ ਇਹ ਕੇਸ ਆਖਰੀ ਨਿਕਲਿਆ। ਉਸ ਨੂੰ ਕੱਢ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ। ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਕੂਲ ਦੇ ਆਖਰੀ ਸਾਲ ਤੋਂ.
ਸ਼ਾਇਦ ਉਹ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਮੈਨੂੰ ਸਨਾਈਪਰ ਰਾਈਫਲ ਦੀ ਨਜ਼ਰ ਨਾਲ ਦੇਖ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਪਰ, ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਨਾਲ, ਮੈਨੂੰ ਪਰਵਾਹ ਨਹੀਂ ਹੈ.
ਏਹ, ਪ੍ਰਤਿਭਾਵਾਨ, ਤੁਸੀਂ ਬੇਦਿਲ ਹੋ ...

ਏਪੀਲਾਗ
ਮੇਰੇ ਲਈ ਨਿੱਜੀ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਅਧਿਆਪਨ ਦਾ ਤਜਰਬਾ ਸਭ ਤੋਂ ਗਿਆਨਵਾਨ ਸੀ। ਇਸਨੇ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਦੇ ਆਪਣੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੇਰੀ ਮਦਦ ਕੀਤੀ। ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਚੁਣੀ ਹੋਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ (ਉਪਲਬਧ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਦੀ ਰੇਂਜ) ਵਿੱਚ ਭਰੋਸਾ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ। ਖਾਸ ਮਹੱਤਤਾ ਇਹ ਤੱਥ ਹੈ ਕਿ "ਸ਼ਰਾਰਤੀ ਸਮੂਹ" ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਸਤਿਕਾਰ ਅਤੇ ਦੋਸਤੀ ਨਾਲ ਰੰਗਿਆ - ਇਹ ਬਹੁਤ ਕੀਮਤੀ ਹੈ. ਮੈਂ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਅੰਦਰੂਨੀ ਕਾਢਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਰਸਤਾ ਲੱਭਣ ਵਿੱਚ ਕਾਮਯਾਬ ਰਿਹਾ, ਅਸਲੀਅਤ ਨੂੰ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ, ਨਾ ਕਿ ਇਹਨਾਂ ਰੂੜ੍ਹੀਵਾਦੀ ਤਰਜੀਹਾਂ. ਇਹ ਅਫ਼ਸੋਸ ਦੀ ਗੱਲ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਕੋਡਿੰਗ ਵਿੱਚ "ਬੁਝਾਰਤ" ਤੱਕ ਨਹੀਂ ਪਹੁੰਚੇ - ਜਦੋਂ ਹਰ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਕੋਡ ਦਾ ਕੁਝ ਹਿੱਸਾ ਕਰਨਾ ਹੋਵੇਗਾ, ਅਤੇ ਸਾਰੇ ਹਿੱਸਿਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿੱਚ ਜੋੜ ਕੇ, ਸਾਨੂੰ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਮਿਲੇਗਾ...
ਮੈਨੂੰ ਉਮੀਦ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਦਿਨ ਉਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਹਰ ਇੱਕ ਇਸਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰੇਗਾ... ਪਰ ਹੁਣ ਲਈ, ਹੇਠਾਂ 2 ਸਾਲਾਂ ਬਾਅਦ ਕਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਸਮੀਖਿਆਵਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸਕ੍ਰੀਨਸ਼ੌਟਸ ਹਨ।

ਉਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕਿਸੇ ਲਈ ਇੱਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਰ ਦੇ ਕੈਰੀਅਰ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਬਾਰੇ ਸਿੱਟਾ ਕੱਢਣਾ ਬਹੁਤ ਜਲਦੀ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਹੁਣ ਇਸ ਸਮੂਹ ਵਿੱਚੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਇੱਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹ ਰਹੇ ਹਨ। ਸਮਾਂ ਦੱਸੇਗਾ।

ਮੈਨੂੰ ਉਮੀਦ ਹੈ ਕਿ ਲੇਖ ਲਾਭਦਾਇਕ ਸੀ. ਤੁਹਾਡੇ ਧਿਆਨ ਲਈ ਧੰਨਵਾਦ!
ਰਚਨਾਤਮਕ ਸਫਲਤਾ ਅਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਮੂਡ, ਸਾਥੀਓ!

ਸਰੋਤ: www.habr.com