ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਅਪ੍ਰਚਲਿਤ ਹੋਣ ਤੋਂ ਰੋਕਣਾ

ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਬਾਰੇ ਸੰਖੇਪ ਵਿੱਚ (ਨਿੱਜੀ ਅਨੁਭਵ)

ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਲਈ, ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ ਕਿ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸਮੱਗਰੀ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਬੋਲਣ ਲਈ, "ਅੰਦਰੋਂ ਇੱਕ ਦ੍ਰਿਸ਼" ਹੈ, ਪਰ ਅਜਿਹਾ ਮਹਿਸੂਸ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸੋਵੀਅਤ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਦੀਆਂ ਕਈ ਰਾਜ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਲਈ ਢੁਕਵੀਂ ਹੈ।

ਆਈਟੀ ਮਾਹਿਰਾਂ ਦੀ ਮੰਗ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੇ ਸੰਬੰਧਿਤ ਸਿਖਲਾਈ ਖੇਤਰ ਖੋਲ੍ਹੇ ਹਨ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਗੈਰ-ਆਈਟੀ ਸਪੈਸ਼ਲਟੀਜ਼ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਵੀ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਆਈਟੀ-ਸਬੰਧਤ ਵਿਸ਼ੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ ਹਨ, ਅਕਸਰ ਪਾਈਥਨ, ਆਰ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਘੱਟ ਕਿਸਮਤ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪਾਸਕਲ ਵਰਗੀਆਂ "ਧੂੜ ਭਰੀਆਂ" ਅਕਾਦਮਿਕ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਹਾਸਲ ਕਰਨੀ ਪੈਂਦੀ ਹੈ।

ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਦੇਖਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਇੰਨੀ ਸਧਾਰਨ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਸਾਰੇ ਅਧਿਆਪਕ "ਰੁਝਾਨਾਂ" ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਨਹੀਂ ਰੱਖਦੇ। ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਇੱਕ "ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ" ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ, ਮੈਨੂੰ ਇਸ ਤੱਥ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪਿਆ ਕਿ ਕੁਝ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਕੋਲ ਲੈਕਚਰ ਨੋਟਸ ਅੱਪ-ਟੂ-ਡੇਟ ਨਹੀਂ ਹਨ। ਵਧੇਰੇ ਸਟੀਕ ਹੋਣ ਲਈ, ਅਧਿਆਪਕ ਨੇ ਹੈੱਡਮੈਨ ਨੂੰ ਇੱਕ ਫਲੈਸ਼ ਡਰਾਈਵ ਉੱਤੇ ਕਿਸੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੁਆਰਾ ਹੱਥ ਲਿਖਤ ਨੋਟਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਫੋਟੋ ਭੇਜੀ। ਮੈਂ WEB ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ (2010) 'ਤੇ ਮੈਨੂਅਲ ਵਰਗੀਆਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਦੀ ਸਾਰਥਕਤਾ ਬਾਰੇ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਚੁੱਪ ਹਾਂ। ਇਹ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਉਣਾ ਵੀ ਬਾਕੀ ਹੈ ਕਿ ਤਕਨੀਕੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਕੀ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਭੈੜਾ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰੇ.

ਸੰਖੇਪ ਵਿੱਚ:

• ਉਹ ਮਾਤਰਾਤਮਕ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸੂਚਕਾਂ ਦਾ ਪਿੱਛਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀ ਅਪ੍ਰਸੰਗਿਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਛਾਪਦੇ ਹਨ;
• ਨਵੀਂ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਰਿਹਾਈ ਅਸੰਗਠਿਤ ਹੈ;
• "ਟਰੈਡੀ" ਅਤੇ ਮੌਜੂਦਾ ਵੇਰਵੇ ਅਕਸਰ ਸਧਾਰਨ ਅਗਿਆਨਤਾ ਕਾਰਨ ਖੁੰਝ ਜਾਂਦੇ ਹਨ;
• ਲੇਖਕ ਨੂੰ ਫੀਡਬੈਕ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ;
• ਅੱਪਡੇਟ ਕੀਤੇ ਐਡੀਸ਼ਨ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਅਤੇ ਅਨਿਯਮਿਤ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ।

"ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਸਹਿਮਤ ਨਹੀਂ ਹੋ, ਆਲੋਚਨਾ ਕਰੋ, ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਆਲੋਚਨਾ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਸੁਝਾਅ ਦਿਓ ..."

ਪਹਿਲੀ ਗੱਲ ਜੋ ਦਿਮਾਗ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦੀ ਹੈ ਉਹ ਹੈ ਇੰਜਣ-ਅਧਾਰਤ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਮੀਡੀਆ ਵਿਕੀ. ਹਾਂ, ਹਾਂ, ਹਰ ਕਿਸੇ ਨੇ ਵਿਕੀਪੀਡੀਆ ਬਾਰੇ ਸੁਣਿਆ ਹੈ, ਪਰ ਇਸਦਾ ਇੱਕ ਐਨਸਾਈਕਲੋਪੀਡਿਕ ਹਵਾਲਾ ਸੁਭਾਅ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਵਿਦਿਅਕ ਸਮੱਗਰੀ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਦੇ ਹਾਂ। ਵਿਕੀਬੁੱਕਸ ਸਾਡੇ ਲਈ ਬਿਹਤਰ ਹੈ। ਨੁਕਸਾਨਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

• ਸਾਰੀਆਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਦੀ ਲਾਜ਼ਮੀ ਖੁੱਲ੍ਹ (ਹਵਾਲਾ: "ਇੱਥੇ ਵਿਕੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਅਕ ਸਾਹਿਤ ਸਾਂਝੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਲਿਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਮੁਫ਼ਤ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਹਰ ਕਿਸੇ ਲਈ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।")
• ਸਾਈਟ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ 'ਤੇ ਕੁਝ ਨਿਰਭਰਤਾ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ, ਉਪਭੋਗਤਾਵਾਂ ਦੀ ਅੰਦਰੂਨੀ ਲੜੀ
  ਜਨਤਕ ਡੋਮੇਨ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਕੀ ਇੰਜਣ ਫਲੋਟਿੰਗ ਹਨ, ਪਰ ਮੈਨੂੰ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਪੈਮਾਨੇ 'ਤੇ ਵਿਕੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨ ਦੀ ਵੀ ਕੋਈ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਅਨੁਭਵ ਤੋਂ ਮੈਂ ਕਹਾਂਗਾ ਕਿ: a) ਅਜਿਹੇ ਸਵੈ-ਮੇਜ਼ਬਾਨੀ ਹੱਲ ਨੁਕਸ ਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ ਤੋਂ ਪੀੜਤ ਹਨ; b) ਤੁਸੀਂ ਸਿਸਟਮ ਅੱਪਡੇਟ ਬਾਰੇ ਭੁੱਲ ਸਕਦੇ ਹੋ (ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਅਪਵਾਦਾਂ ਦੇ ਨਾਲ)।

ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਮੈਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਸੋਚਿਆ ਕਿ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸੁਧਾਰਿਆ ਜਾਵੇ. ਅਤੇ ਫਿਰ ਇੱਕ ਦਿਨ ਇੱਕ ਜਾਣਕਾਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਮਾਂ ਪਹਿਲਾਂ ਉਸਨੇ ਏ 4 'ਤੇ ਇੱਕ ਕਿਤਾਬ ਦਾ ਡਰਾਫਟ ਛਾਪਿਆ ਸੀ, ਪਰ ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕ ਸੰਸਕਰਣ ਗੁਆਚ ਗਿਆ ਸੀ. ਮੈਨੂੰ ਇਸ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਸੀ ਕਿ ਇਹ ਸਭ ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਬਦਲਿਆ ਜਾਵੇ।

ਇਹ ਫਾਰਮੂਲੇ ਅਤੇ ਗ੍ਰਾਫਾਂ ਦੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਮਾਤਰਾ ਵਾਲੀ ਇੱਕ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕ ਸੀ, ਇਸ ਲਈ ਪ੍ਰਸਿੱਧ OCR ਟੂਲ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ. ਐਬੀ ਫਾਈਨਰਡਰ, ਸਿਰਫ ਅੱਧੇ ਨੇ ਮਦਦ ਕੀਤੀ. ਫਾਈਨਰੀਡਰ ਨੇ ਸਾਦੇ ਟੈਕਸਟ ਦੇ ਟੁਕੜੇ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅਸੀਂ ਰੈਗੂਲਰ ਟੈਕਸਟ ਫਾਈਲਾਂ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਚੈਪਟਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ, ਅਤੇ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਮਾਰਕਡਾਊਨ ਵਿੱਚ ਮਾਰਕ ਕੀਤਾ। ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ Git ਸਹਿਯੋਗ ਦੀ ਸੌਖ ਲਈ. ਇੱਕ ਰਿਮੋਟ ਰਿਪੋਜ਼ਟਰੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਸੀਂ ਵਰਤਿਆ ਬਿੱਟਬਕੀਟ, ਕਾਰਨ ਇੱਕ ਮੁਫਤ ਟੈਰਿਫ ਪਲਾਨ ਨਾਲ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਰਿਪੋਜ਼ਟਰੀਆਂ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਸੀ (ਇਹ ਇਸ ਲਈ ਵੀ ਸੱਚ ਹੈ GitLab). ਫਾਰਮੂਲਾ ਸੰਮਿਲਨ ਲਈ ਪਾਇਆ ਗਿਆ ਮੈਥਪਿਕਸ. ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ, ਅਸੀਂ ਅੰਤ ਵਿੱਚ "ਮਾਰਕਡਾਉਨ + ਲੇਟੈਕਸ" ਵੱਲ ਮੁੜੇ, ਕਿਉਂਕਿ ਫਾਰਮੂਲੇ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਗਏ ਸਨ ਲੈਟੈਕ. ਪੀਡੀਐਫ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਕਰਨ ਲਈ ਅਸੀਂ ਵਰਤਿਆ ਪਾਂਡੋਕ.

ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਇੱਕ ਸਧਾਰਨ ਟੈਕਸਟ ਐਡੀਟਰ ਕਾਫ਼ੀ ਨਹੀਂ ਬਣ ਗਿਆ, ਇਸਲਈ ਮੈਂ ਇੱਕ ਬਦਲ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰਨੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤੀ। ਇਸ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ ਟਾਈਪੋਰਬਾ ਅਤੇ ਕਈ ਹੋਰ ਸਮਾਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ। ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਵੈਬ ਹੱਲ ਤੇ ਆਏ ਅਤੇ ਵਰਤਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਸਟੈਕਡਿਟ, github ਨਾਲ ਸਿੰਕ ਕਰਨ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਲੇਟੈਕਸ ਸਮਰਥਨ ਅਤੇ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਤੱਕ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਲੋੜੀਂਦੀ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਉੱਥੇ ਸੀ।

ਖਾਸ ਹੋਣ ਲਈ, ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਇੱਕ ਸਧਾਰਨ ਸਕ੍ਰਿਪਟ ਲਿਖੀ ਗਈ ਸੀ ਜਿਸ ਲਈ ਮੈਂ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਹਾਂ, ਜਿਸ ਨੇ ਟਾਈਪ ਕੀਤੇ ਟੈਕਸਟ ਨੂੰ WEB ਵਿੱਚ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਬਦਲਣ ਦਾ ਕੰਮ ਕੀਤਾ. ਇਸਦੇ ਲਈ ਇੱਕ ਸਧਾਰਨ HTML ਟੈਂਪਲੇਟ ਕਾਫੀ ਸੀ।
ਇੱਥੇ WEB ਵਿੱਚ ਬਦਲਣ ਲਈ ਕਮਾਂਡਾਂ ਹਨ:

find ./src -mindepth 1 -maxdepth 1 -exec cp -r -t ./dist {} +
find ./dist -iname "*.md" -type f -exec sh -c 'pandoc "
find ./src -mindepth 1 -maxdepth 1 -exec cp -r -t ./dist {} +
find ./dist -iname "*.md" -type f -exec sh -c 'pandoc "${0}" -s --katex -o "${0::-3}.html"  --template ./temp/template.html --toc --toc-depth 2 --highlight-style=kate --mathjax=https://cdn.mathjax.org/mathjax/latest/MathJax.js?config=TeX-AMS-MML_HTMLorMML' {} ;
find ./dist -name "*.md" -type f -exec rm -f {} ;
" -s --katex -o "${0::-3}.html"  --template ./temp/template.html --toc --toc-depth 2 --highlight-style=kate --mathjax=https://cdn.mathjax.org/mathjax/latest/MathJax.js?config=TeX-AMS-MML_HTMLorMML' {} ;
find ./dist -name "*.md" -type f -exec rm -f {} ;

ਇਹ ਕੁਝ ਵੀ ਸਮਾਰਟ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ, ਜਿਸ ਤੋਂ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ: ਇਹ ਆਸਾਨ ਨੈਵੀਗੇਸ਼ਨ ਲਈ ਸਮੱਗਰੀ ਸਿਰਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਲੇਟੈਕਸ ਨੂੰ ਬਦਲਦਾ ਹੈ।

ਇਸ ਸਮੇਂ ਨਿਰੰਤਰ ਏਕੀਕਰਣ ਸੇਵਾਵਾਂ (ਸਰਕਲ ਸੀਆਈ, ਟ੍ਰੈਵਿਸ ਸੀਆਈ..) ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਗੀਥਬ 'ਤੇ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧਾਂ ਨੂੰ ਪੁਸ਼ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ ਬਿਲਡ ਨੂੰ ਸਵੈਚਲਿਤ ਕਰਨ ਦਾ ਵਿਚਾਰ ਹੈ।

ਕੁਝ ਵੀ ਨਵਾਂ ਨਹੀਂ...

ਇਸ ਵਿਚਾਰ ਵਿਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਲੈਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਮੈਂ ਇਹ ਦੇਖਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਕਿ ਇਹ ਹੁਣ ਕਿੰਨਾ ਮਸ਼ਹੂਰ ਹੈ.
ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਸੀ ਕਿ ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਸਾਫਟਵੇਅਰ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ਾਂ ਲਈ ਨਵਾਂ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਮੈਂ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਰਾਂ ਲਈ ਵਿਦਿਅਕ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀਆਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਦੇਖੀਆਂ ਹਨ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ: JS ਕੋਰਸ learn.javascript.ru. ਮੈਨੂੰ ਇੱਕ ਗਿਟ-ਅਧਾਰਿਤ ਵਿਕੀ ਇੰਜਣ ਨਾਮਕ ਵਿਚਾਰ ਵਿੱਚ ਵੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਸੀ ਗੋਲਮ

ਮੈਂ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਲੇਟੈਕਸ ਵਿੱਚ ਲਿਖੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਵਾਲੀਆਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਰਿਪੋਜ਼ਟਰੀਆਂ ਵੇਖੀਆਂ ਹਨ।

ਸਿੱਟਾ

ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੋਟਸ ਨੂੰ ਕਈ ਵਾਰ ਦੁਬਾਰਾ ਲਿਖਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਪਹਿਲਾਂ ਕਈ ਵਾਰ ਲਿਖਿਆ ਸੀ (ਮੈਂ ਹੱਥ ਨਾਲ ਲਿਖਣ ਦੇ ਫਾਇਦੇ ਬਾਰੇ ਸਵਾਲ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ), ਹਰ ਵਾਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਗੁਆਚ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਅੱਪਡੇਟ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਸਾਰੇ ਨੋਟਸ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅਸੀਂ ਸਮਝਦੇ ਹਾਂ, ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਹਨ ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕ ਫਾਰਮ. ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਨੋਟਸ ਨੂੰ ਗਿਥਬ (ਪੀਡੀਐਫ, ਵੈਬ ਵਿਊ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣਾ) ਵਿੱਚ ਅੱਪਲੋਡ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਨਾ ਵਧੀਆ ਹੋਵੇਗਾ। ਇਹ, ਕੁਝ ਹੱਦ ਤੱਕ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ "ਲਾਈਵ" ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ GitHub ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਵੱਲ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰੇਗਾ, ਲੀਨ ਹੋਈ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਮਾਤਰਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਦਾ ਜ਼ਿਕਰ ਨਹੀਂ ਕਰੇਗਾ।

ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ ਮੈਂ ਕਿਤਾਬ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਅਧਿਆਏ ਦਾ ਲਿੰਕ ਛੱਡਾਂਗਾ ਜਿਸ ਬਾਰੇ ਮੈਂ ਗੱਲ ਕਰ ਰਿਹਾ ਸੀ, ਉਹ ਇੱਥੇ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਥੇ ਇਸਦਾ ਲਿੰਕ ਹੈ ਰੈਪ.

ਸਰੋਤ: www.habr.com