ਪਾਸਕਲ ਵਿੱਚ ਟੈਂਚੀਕੀ: 90 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਕਿਵੇਂ ਸਿਖਾਈ ਜਾਂਦੀ ਸੀ ਅਤੇ ਇਸ ਵਿੱਚ ਕੀ ਗਲਤ ਸੀ

90 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲ "ਕੰਪਿਊਟਰ ਵਿਗਿਆਨ" ਕਿਹੋ ਜਿਹਾ ਸੀ, ਅਤੇ ਉਸ ਸਮੇਂ ਸਾਰੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਰ ਕਿਉਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਅਤ ਸਨ, ਇਸ ਬਾਰੇ ਥੋੜਾ ਜਿਹਾ।

ਜਿਸ 'ਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਕਰਨਾ ਸਿਖਾਇਆ ਗਿਆ

90 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਦੇ ਅਰੰਭ ਵਿੱਚ, ਮਾਸਕੋ ਦੇ ਸਕੂਲ ਚੋਣਵੇਂ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕੰਪਿਊਟਰ ਕਲਾਸਾਂ ਨਾਲ ਲੈਸ ਹੋਣ ਲੱਗੇ। ਕਮਰਿਆਂ ਦੀਆਂ ਖਿੜਕੀਆਂ 'ਤੇ ਬਾਰਾਂ ਅਤੇ ਇੱਕ ਭਾਰੀ ਲੋਹੇ ਦੇ ਦਰਵਾਜ਼ੇ ਨਾਲ ਤੁਰੰਤ ਲੈਸ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਕਿਧਰੋਂ ਕੰਪਿਊਟਰ ਸਾਇੰਸ ਦਾ ਅਧਿਆਪਕ ਆਇਆ (ਉਹ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕਾਮਰੇਡ ਲੱਗ ਰਿਹਾ ਸੀ), ਜਿਸ ਦਾ ਮੁੱਖ ਕੰਮ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣਾ ਸੀ ਕਿ ਕੋਈ ਕਿਸੇ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਹੱਥ ਨਾ ਲਵੇ। ਕੁਝ ਵੀ ਨਹੀਂ. ਵੀ ਸਾਹਮਣੇ ਦਾ ਦਰਵਾਜ਼ਾ.
ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਵਿੱਚ ਤੁਸੀਂ ਅਕਸਰ BK-0010 (ਇਸ ਦੀਆਂ ਕਿਸਮਾਂ ਵਿੱਚ) ਅਤੇ BK-0011M ਸਿਸਟਮ ਲੱਭ ਸਕਦੇ ਹੋ।

ਫੋਟੋ ਖਿੱਚੀ ਗਈ ਇੱਥੋਂ

ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਆਮ ਢਾਂਚੇ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਇੱਕ ਦਰਜਨ ਦੇ ਕਰੀਬ ਬੇਸਿਕ ਕਮਾਂਡਾਂ ਬਾਰੇ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਸਕਰੀਨ 'ਤੇ ਲਾਈਨਾਂ ਅਤੇ ਚੱਕਰ ਖਿੱਚ ਸਕਣ। ਜੂਨੀਅਰ ਅਤੇ ਮਿਡਲ ਗ੍ਰੇਡਾਂ ਲਈ, ਇਹ ਸ਼ਾਇਦ ਕਾਫ਼ੀ ਸੀ।

ਕਿਸੇ ਦੀਆਂ ਰਚਨਾਵਾਂ (ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ) ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਰੱਖਣ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਸਨ। ਬਹੁਤੇ ਅਕਸਰ, ਮੋਨੋ-ਚੈਨਲ ਕੰਟਰੋਲਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਕੰਪਿਊਟਰਾਂ ਨੂੰ "ਕਾਮਨ ਬੱਸ" ਟੋਪੋਲੋਜੀ ਅਤੇ 57600 ਬੌਡ ਦੀ ਪ੍ਰਸਾਰਣ ਗਤੀ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਨੈਟਵਰਕ ਵਿੱਚ ਜੋੜਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਨਿਯਮ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਇੱਥੇ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਡਿਸਕ ਡਰਾਈਵ ਸੀ, ਅਤੇ ਚੀਜ਼ਾਂ ਅਕਸਰ ਇਸਦੇ ਨਾਲ ਗਲਤ ਹੁੰਦੀਆਂ ਸਨ. ਕਈ ਵਾਰ ਇਹ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਕਈ ਵਾਰ ਇਹ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ, ਕਈ ਵਾਰ ਨੈਟਵਰਕ ਫ੍ਰੀਜ਼ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਕਈ ਵਾਰ ਫਲਾਪੀ ਡਿਸਕ ਪੜ੍ਹਨਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।

ਮੈਂ ਫਿਰ 360 kB ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਵਾਲੀ ਇਸ ਰਚਨਾ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਨਾਲ ਲੈ ਗਿਆ।

ਇਸ ਗੱਲ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ ਕਿ ਮੈਂ ਆਪਣਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੁਬਾਰਾ ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਕਰਾਂਗਾ 50-70 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸੀ.

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਬੀ ਸੀ ਕੰਪਿਊਟਰਾਂ ਨਾਲ ਇਹਨਾਂ ਸਾਰੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੀ ਮੁੱਖ ਸਮੱਸਿਆ ਬੇਅੰਤ ਫ੍ਰੀਜ਼ ਸੀ।

ਇਹ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਮੇਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਕੋਡ ਟਾਈਪ ਕਰਨਾ ਹੋਵੇ ਜਾਂ ਕੋਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਚਲਾਉਣਾ ਹੋਵੇ। ਇੱਕ ਜੰਮੇ ਹੋਏ ਸਿਸਟਮ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ 45 ਮਿੰਟ ਵਿਅਰਥ ਬਿਤਾਏ, ਕਿਉਂਕਿ... ਮੈਨੂੰ ਸਭ ਕੁਝ ਦੁਬਾਰਾ ਕਰਨਾ ਪਿਆ, ਪਰ ਬਾਕੀ ਬਚੇ ਪਾਠ ਦਾ ਸਮਾਂ ਇਸ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਨਹੀਂ ਸੀ।

1993 ਦੇ ਨੇੜੇ, ਕੁਝ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਲਾਇਸੀਅਮਾਂ ਵਿੱਚ, 286 ਕਾਰਾਂ ਵਾਲੀਆਂ ਸਧਾਰਣ ਕਲਾਸਾਂ ਦਿਖਾਈ ਦਿੱਤੀਆਂ, ਅਤੇ ਕੁਝ ਥਾਵਾਂ 'ਤੇ ਤਿੰਨ ਰੂਬਲ ਵੀ ਸਨ. ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਦੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ, ਦੋ ਵਿਕਲਪ ਸਨ: ਜਿੱਥੇ "ਬੇਸਿਕ" ਖਤਮ ਹੋਇਆ, "ਟਰਬੋ ਪਾਸਕਲ" ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਇਆ।

"ਟੈਂਕ" ਦੀ ਉਦਾਹਰਣ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ "ਟਰਬੋ ਪਾਸਕਲ" ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ

ਪਾਸਕਲ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਲੂਪ ਬਣਾਉਣਾ, ਹਰ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਫੰਕਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਖਿੱਚਣਾ, ਅਤੇ ਐਰੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਸਿਖਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ। ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਗਣਿਤ ਲਾਈਸੀਅਮ ਵਿਖੇ, ਜਿੱਥੇ ਮੈਂ ਕੁਝ ਸਮੇਂ ਲਈ "ਰਹਿੰਦਾ" ਸੀ, ਹਰ ਹਫ਼ਤੇ ਇੱਕ ਜੋੜੇ ਨੂੰ ਕੰਪਿਊਟਰ ਵਿਗਿਆਨ ਲਈ ਨਿਯੁਕਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਅਤੇ ਦੋ ਸਾਲਾਂ ਲਈ ਇਹ ਬੋਰਿੰਗ ਜਗ੍ਹਾ ਸੀ. ਬੇਸ਼ੱਕ, ਮੈਂ ਸਕ੍ਰੀਨ 'ਤੇ ਕਿਸੇ ਐਰੇ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਕਿਸਮ ਦੇ ਸਾਈਨਸੌਇਡ ਦੇ ਮੁੱਲਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਨਾਲੋਂ ਕੁਝ ਹੋਰ ਗੰਭੀਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ.

ਟੈਂਕ

ਬੈਟਲ ਸਿਟੀ NES ਕਲੋਨ ਕੰਸੋਲ (ਡੈਂਡੀ, ਆਦਿ) 'ਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਗੇਮਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਸੀ।

1996 ਵਿੱਚ, 8-ਬਿੱਟਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਸਿੱਧੀ ਲੰਘ ਗਈ ਸੀ, ਉਹ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਅਲਮਾਰੀ ਵਿੱਚ ਧੂੜ ਇਕੱਠੀ ਕਰ ਰਹੇ ਸਨ, ਅਤੇ ਪੀਸੀ ਲਈ "ਟੈਂਕਾਂ" ਦਾ ਇੱਕ ਕਲੋਨ ਬਣਾਉਣਾ ਮੇਰੇ ਲਈ ਵਧੀਆ ਜਾਪਦਾ ਸੀ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ. ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਪਹਿਲਾਂ ਪਾਸਕਲ 'ਤੇ ਗ੍ਰਾਫਿਕਸ, ਮਾਊਸ ਅਤੇ ਆਵਾਜ਼ ਨਾਲ ਕੁਝ ਲਿਖਣ ਲਈ ਚਕਮਾ ਦੇਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸੀ।

ਤੁਸੀਂ ਸਿਰਫ਼ ਸਟਿਕਸ ਅਤੇ ਚੱਕਰ ਖਿੱਚ ਸਕਦੇ ਹੋ

ਆਉ ਗਰਾਫਿਕਸ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੀਏ.

ਇਸਦੇ ਮੂਲ ਸੰਸਕਰਣ ਵਿੱਚ, ਪਾਸਕਲ ਨੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੁਝ ਆਕਾਰ ਬਣਾਉਣ, ਪੇਂਟ ਕਰਨ ਅਤੇ ਬਿੰਦੂਆਂ ਦੇ ਰੰਗ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੱਤੀ ਹੈ। ਗ੍ਰਾਫ ਮੋਡੀਊਲ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਉੱਨਤ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਜੋ ਸਾਨੂੰ ਸਪ੍ਰਾਈਟਸ ਦੇ ਨੇੜੇ ਲਿਆਉਂਦੀਆਂ ਹਨ GetImage ਅਤੇ PutImage ਹਨ। ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ, ਸਕਰੀਨ ਦੇ ਇੱਕ ਭਾਗ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਰਿਜ਼ਰਵਡ ਮੈਮੋਰੀ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਕੈਪਚਰ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਫਿਰ ਇਸ ਟੁਕੜੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਬਿੱਟਮੈਪ ਚਿੱਤਰ ਵਜੋਂ ਵਰਤਣਾ ਸੰਭਵ ਸੀ। ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚ, ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਸਕ੍ਰੀਨ 'ਤੇ ਕੁਝ ਤੱਤਾਂ ਜਾਂ ਚਿੱਤਰਾਂ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਵਰਤਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਪਹਿਲਾਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਖਿੱਚਦੇ ਹੋ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਮੈਮੋਰੀ ਵਿੱਚ ਕਾਪੀ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਸਕ੍ਰੀਨ ਨੂੰ ਮਿਟਾਉਂਦੇ ਹੋ, ਅਗਲੀ ਨੂੰ ਖਿੱਚਦੇ ਹੋ, ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੀ ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਤੁਸੀਂ ਮੈਮੋਰੀ ਵਿੱਚ ਲੋੜੀਂਦੀ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀ ਨਹੀਂ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹੋ। ਕਿਉਂਕਿ ਸਭ ਕੁਝ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵਾਪਰਦਾ ਹੈ, ਉਪਭੋਗਤਾ ਇਹਨਾਂ ਚਾਲਾਂ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦਾ.

ਪਹਿਲਾ ਮੋਡੀਊਲ ਜਿੱਥੇ ਸਪ੍ਰਾਈਟਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਸੀ ਉਹ ਨਕਸ਼ਾ ਸੰਪਾਦਕ ਸੀ।

ਇਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਚਿੰਨ੍ਹਿਤ ਖੇਡਣ ਦਾ ਮੈਦਾਨ ਸੀ। ਮਾਊਸ ਨੂੰ ਦਬਾਉਣ ਨਾਲ ਇੱਕ ਮੀਨੂ ਆਇਆ ਜਿੱਥੇ ਤੁਸੀਂ ਚਾਰ ਰੁਕਾਵਟ ਵਿਕਲਪਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਮਾਊਸ ਦੀ ਗੱਲ...

ਮਾਊਸ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ 90 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਹੈ

ਬੇਸ਼ੱਕ, ਹਰ ਕਿਸੇ ਕੋਲ ਚੂਹੇ ਸਨ, ਪਰ 90 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਦੇ ਅੱਧ ਤੱਕ ਉਹ ਸਿਰਫ ਵਿੰਡੋਜ਼ 3.11, ਗ੍ਰਾਫਿਕਸ ਪੈਕੇਜਾਂ ਅਤੇ ਥੋੜ੍ਹੇ ਜਿਹੇ ਗੇਮਾਂ ਵਿੱਚ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਸਨ। ਵੁਲਫ ਅਤੇ ਡੂਮ ਸਿਰਫ ਕੀਬੋਰਡ ਨਾਲ ਖੇਡੇ ਜਾਂਦੇ ਸਨ। ਅਤੇ DOS ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਮਾਊਸ ਦੀ ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਸੀ. ਇਸ ਲਈ, ਬੋਰਲੈਂਡ ਨੇ ਮਿਆਰੀ ਪੈਕੇਜ ਵਿੱਚ ਮਾਊਸ ਮੋਡੀਊਲ ਨੂੰ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ। ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਵਾਲਿਆਂ ਰਾਹੀਂ ਉਸ ਨੂੰ ਲੱਭਣਾ ਪਿਆ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਹੱਥ ਖੜ੍ਹੇ ਕਰ ਦਿੱਤੇ ਅਤੇ ਜਵਾਬ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ, "ਤੁਹਾਨੂੰ ਉਸ ਦੀ ਕੀ ਲੋੜ ਹੈ?"

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਮਾਊਸ ਨੂੰ ਪੋਲ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਮੋਡੀਊਲ ਲੱਭਣਾ ਸਿਰਫ ਅੱਧੀ ਲੜਾਈ ਹੈ. ਮਾਊਸ ਨਾਲ ਆਨ-ਸਕਰੀਨ ਬਟਨਾਂ 'ਤੇ ਕਲਿੱਕ ਕਰਨ ਲਈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਖਿੱਚਣਾ ਪੈਂਦਾ ਸੀ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਦੋ ਸੰਸਕਰਣਾਂ ਵਿੱਚ (ਦਬਾਏ ਗਏ ਅਤੇ ਨਹੀਂ ਦਬਾਏ ਗਏ)। ਇੱਕ ਬਟਨ ਜੋ ਨਹੀਂ ਦਬਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਹਲਕਾ ਸਿਖਰ ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਹੇਠਾਂ ਇੱਕ ਪਰਛਾਵਾਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਦਬਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਉਲਟ ਹੈ। ਅਤੇ ਫਿਰ ਇਸਨੂੰ ਸਕ੍ਰੀਨ 'ਤੇ ਤਿੰਨ ਵਾਰ ਖਿੱਚੋ (ਦਬਾਓ ਨਹੀਂ, ਦਬਾਇਆ ਗਿਆ, ਫਿਰ ਦੁਬਾਰਾ ਨਹੀਂ ਦਬਾਇਆ ਗਿਆ)। ਨਾਲ ਹੀ, ਡਿਸਪਲੇ ਲਈ ਦੇਰੀ ਸੈਟ ਕਰਨਾ, ਅਤੇ ਕਰਸਰ ਨੂੰ ਲੁਕਾਉਣਾ ਨਾ ਭੁੱਲੋ।

ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਕੋਡ ਵਿੱਚ ਮੁੱਖ ਮੀਨੂ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੀ ਹੈ:

ਧੁਨੀ - ਸਿਰਫ਼ ਪੀਸੀ ਸਪੀਕਰ

ਆਵਾਜ਼ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਵੱਖਰੀ ਕਹਾਣੀ. ਨੱਬੇ ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ, ਸਾਊਂਡ ਬਲਾਸਟਰ ਕਲੋਨ ਸਿਰਫ਼ ਆਪਣੇ ਜੇਤੂ ਮਾਰਚ ਲਈ ਤਿਆਰੀ ਕਰ ਰਹੇ ਸਨ, ਅਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨਾਂ ਨੇ ਸਿਰਫ਼ ਬਿਲਟ-ਇਨ ਸਪੀਕਰ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕੀਤਾ। ਇਸਦੀ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਮਰੱਥਾ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਟੋਨ ਦਾ ਸਮਕਾਲੀ ਪ੍ਰਜਨਨ ਹੈ। ਅਤੇ ਇਹ ਬਿਲਕੁਲ ਉਹੀ ਹੈ ਜੋ ਟਰਬੋ ਪਾਸਕਲ ਨੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੱਤੀ. ਧੁਨੀ ਵਿਧੀ ਦੁਆਰਾ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਬਾਰੰਬਾਰਤਾਵਾਂ ਨਾਲ "ਚੀਕਣਾ" ਸੰਭਵ ਸੀ, ਜੋ ਕਿ ਗੋਲੀਆਂ ਅਤੇ ਧਮਾਕਿਆਂ ਦੀਆਂ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਹੈ, ਪਰ ਇੱਕ ਸੰਗੀਤਕ ਸਕ੍ਰੀਨਸੇਵਰ ਲਈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਸ ਸਮੇਂ ਫੈਸ਼ਨਯੋਗ ਸੀ, ਇਹ ਢੁਕਵਾਂ ਨਹੀਂ ਸੀ। ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਚਲਾਕ ਹੱਲ ਲੱਭਿਆ ਗਿਆ: ਸੌਫਟਵੇਅਰ ਦੇ ਆਪਣੇ ਪੁਰਾਲੇਖ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ "exe ਫਾਈਲ" ਲੱਭੀ ਗਈ ਸੀ, ਜੋ ਕੁਝ BBS ਤੋਂ ਇੱਕ ਵਾਰ ਡਾਊਨਲੋਡ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ। ਉਹ ਚਮਤਕਾਰ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ - ਇੱਕ PC ਸਪੀਕਰ ਦੁਆਰਾ ਅਣਕੰਪਰੈੱਸਡ ਵੇਵ ਚਲਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਸਨੇ ਇਸਨੂੰ ਕਮਾਂਡ ਲਾਈਨ ਤੋਂ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਅਸਲ ਇੰਟਰਫੇਸ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਬਸ ਇਸਦੀ ਲੋੜ ਸੀ ਕਿ ਇਸਨੂੰ ਪਾਸਕਲ ਐਗਜ਼ੀਕਿਊਸ਼ਨ ਵਿਧੀ ਰਾਹੀਂ ਬੁਲਾਇਆ ਜਾਵੇ ਅਤੇ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਇਆ ਜਾਵੇ ਕਿ ਇਹ ਉਸਾਰੀ ਢਹਿ ਨਾ ਜਾਵੇ।

ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਕਾਤਲ ਸੰਗੀਤ ਸਕ੍ਰੀਨਸੇਵਰ 'ਤੇ ਪ੍ਰਗਟ ਹੋਇਆ, ਪਰ ਇਸਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਮਜ਼ਾਕੀਆ ਚੀਜ਼ ਵਾਪਰੀ. 1996 ਵਿੱਚ, ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਪੈਂਟਿਅਮ 75 ਤੇ ਇੱਕ ਸਿਸਟਮ ਸੀ, 90 ਤੱਕ ਕ੍ਰੈਂਕ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਇਸ 'ਤੇ ਸਭ ਕੁਝ ਠੀਕ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਸੀ। ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਜਿੱਥੇ ਪਾਸਕਲ ਦੂਜੇ ਸਮੈਸਟਰ ਵਿੱਚ ਸਾਡੇ ਲਈ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਉੱਥੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ "ਤਿੰਨ ਰੂਬਲ" ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪਹਿਨੇ ਹੋਏ ਸਨ। ਅਧਿਆਪਕ ਨਾਲ ਸਮਝੌਤਾ ਕਰਕੇ, ਮੈਂ ਇਹਨਾਂ ਟੈਂਕੀਆਂ ਨੂੰ ਦੂਜੇ ਪਾਠ ਲਈ ਲੈ ਗਿਆ ਤਾਂ ਜੋ ਟੈਸਟ ਦਿੱਤਾ ਜਾ ਸਕੇ ਅਤੇ ਦੁਬਾਰਾ ਉੱਥੇ ਨਾ ਜਾਵਾਂ। ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ, ਲਾਂਚ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਸਪੀਕਰ ਤੋਂ ਗੁੜਗੁੜ ਦੀਆਂ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਉੱਚੀ ਗਰਜ ਆਈ. ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ, 33-ਮੈਗਾਹਰਟਜ਼ ਡੀਐਕਸ "ਥ੍ਰੀ-ਰੂਬਲ ਕਾਰਡ" ਉਸੇ "ਐਗਜ਼ੀਕਿਊਟੇਬਲ" ਨੂੰ ਸਹੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਪਿਨ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰੱਥ ਸਾਬਤ ਹੋਇਆ। ਪਰ ਨਹੀਂ ਤਾਂ ਸਭ ਕੁਝ ਠੀਕ ਸੀ. ਬੇਸ਼ੱਕ, ਹੌਲੀ ਕੀਬੋਰਡ ਪੋਲਿੰਗ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਨਾ ਕਰੋ, ਜਿਸ ਨੇ ਪੀਸੀ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ, ਪੂਰੇ ਗੇਮਪਲੇ ਨੂੰ ਵਿਗਾੜ ਦਿੱਤਾ.

ਪਰ ਮੁੱਖ ਸਮੱਸਿਆ ਪਾਸਕਲ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਹੈ

ਮੇਰੀ ਸਮਝ ਵਿੱਚ, "ਟੈਂਕ" ਉਹ ਅਧਿਕਤਮ ਹੈ ਜੋ ਬਿਨਾਂ ਅਸੈਂਬਲੀ ਇਨਸਰਟਸ ਦੇ ਟਰਬੋ ਪਾਸਕਲ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਕੱਢਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਫਾਈਨਲ ਉਤਪਾਦ ਦੀਆਂ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕਮੀਆਂ ਹੌਲੀ ਕੀਬੋਰਡ ਪੋਲਿੰਗ ਅਤੇ ਹੌਲੀ ਗ੍ਰਾਫਿਕਸ ਰੈਂਡਰਿੰਗ ਹਨ। ਤੀਜੀ-ਧਿਰ ਦੀਆਂ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ ਅਤੇ ਮਾਡਿਊਲਾਂ ਦੀ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਗਿਣਤੀ ਕਾਰਨ ਸਥਿਤੀ ਹੋਰ ਵਿਗੜ ਗਈ ਸੀ। ਉਹ ਇੱਕ ਹੱਥ ਦੀਆਂ ਉਂਗਲਾਂ 'ਤੇ ਗਿਣੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਸਨ।

ਪਰ ਜਿਸ ਗੱਲ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਕੀਤਾ ਉਹ ਸੀ ਸਕੂਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਤੀ ਪਹੁੰਚ। ਉਦੋਂ ਕਿਸੇ ਨੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਦੂਜੀਆਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਦੇ ਫਾਇਦਿਆਂ ਅਤੇ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਦੱਸਿਆ। ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ, ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਲਗਭਗ ਤੁਰੰਤ ਹੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ, ਪ੍ਰਿੰਟਲ ਅਤੇ ਜੇ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤੀ, ਜਿਸ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਬੇਸਿਕ-ਪਾਸਕਲ ਪੈਰਾਡਾਈਮ ਦੇ ਅੰਦਰ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੱਤਾ। ਇਹ ਦੋਵੇਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਮੰਨੀਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਉਹਨਾਂ ਦੀ "ਲੜਾਈ" ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਇੱਕ ਦੁਰਲੱਭ ਘਟਨਾ ਹੈ।

ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਨਕਲੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਕਿਉਂ ਸਿਖਾਈਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ ਇਹ ਮੇਰੇ ਲਈ ਇੱਕ ਰਹੱਸ ਹੈ। ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਹੋਣ ਦਿਓ। ਬੇਸਿਕ ਦੀਆਂ ਭਿੰਨਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਇੱਥੇ ਅਤੇ ਉੱਥੇ ਵਰਤਿਆ ਜਾਵੇ। ਪਰ, ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ, ਜੇ ਕੋਈ ਵਿਅਕਤੀ ਆਪਣੇ ਭਵਿੱਖ ਨੂੰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਨਾਲ ਜੋੜਨ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਸਨੂੰ ਸਕ੍ਰੈਚ ਤੋਂ ਹੋਰ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਸਿੱਖਣੀਆਂ ਪੈਣਗੀਆਂ. ਇਸ ਲਈ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਹੀ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤੇ ਜਾਣੇ ਚਾਹੀਦੇ, ਪਰ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਆਮ ਪਲੇਟਫਾਰਮ (ਭਾਸ਼ਾ) 'ਤੇ, ਜਿਸ ਦੇ ਅੰਦਰ ਉਹ ਸੁਤੰਤਰ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਿਕਾਸ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ?

ਕੰਮਾਂ ਦੀ ਗੱਲ ਕਰਦੇ ਹੋਏ। ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਕਾਲਜ ਵਿਚ ਉਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸੰਖੇਪ ਹੁੰਦੇ ਸਨ: ਕਿਸੇ ਚੀਜ਼ ਦੀ ਗਣਨਾ ਕਰੋ, ਕੋਈ ਫੰਕਸ਼ਨ ਬਣਾਓ, ਕੁਝ ਖਿੱਚੋ। ਮੈਂ ਤਿੰਨ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਿਆ, ਨਾਲ ਹੀ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਵਿੱਚ "ਪਾਸਕਲ" ਸੀ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਾਰ ਵੀ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਕੋਈ ਅਸਲ ਲਾਗੂ ਸਮੱਸਿਆ ਨਹੀਂ ਆਈ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇੱਕ ਨੋਟਬੁੱਕ ਜਾਂ ਕੋਈ ਹੋਰ ਉਪਯੋਗੀ ਚੀਜ਼ ਬਣਾਓ। ਸਭ ਕੁਝ ਦੂਰ ਦੀ ਗੱਲ ਸੀ। ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਕੋਈ ਵਿਅਕਤੀ ਖਾਲੀ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਮਹੀਨੇ ਬਿਤਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਫਿਰ ਰੱਦੀ ਵਿੱਚ ਚਲੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ... ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਲੋਕ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਸੰਸਥਾ ਨੂੰ ਸਾੜ ਕੇ ਛੱਡ ਦਿੰਦੇ ਹਨ।

ਵੈਸੇ, ਉਸੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਤੀਜੇ ਸਾਲ ਵਿੱਚ, ਸਾਨੂੰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿੱਚ "ਪਲੱਸ" ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਸਨ। ਇਹ ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਚੀਜ਼ ਵਾਂਗ ਜਾਪਦਾ ਸੀ, ਪਰ ਲੋਕ ਥੱਕ ਗਏ ਸਨ, ਜਾਅਲੀ ਅਤੇ "ਸਿਖਲਾਈ" ਕੰਮਾਂ ਨਾਲ ਭਰੇ ਹੋਏ ਸਨ। ਕੋਈ ਵੀ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਜਿੰਨਾ ਉਤਸ਼ਾਹੀ ਨਹੀਂ ਸੀ।

PS ਮੈਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਗੂਗਲ ਕੀਤਾ ਕਿ ਹੁਣ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਕੰਪਿਊਟਰ ਸਾਇੰਸ ਦੀਆਂ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿੱਚ ਕਿਹੜੀਆਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਪੜ੍ਹਾਈਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਸਭ ਕੁਝ 25 ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਵਾਂਗ ਹੀ ਹੈ: ਬੇਸਿਕ, ਪਾਸਕਲ। ਪਾਈਥਨ ਛੁੱਟੜ ਸੰਮਿਲਨਾਂ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦਾ ਹੈ।

ਸਰੋਤ: www.habr.com