MGTU im. Baumana wraca na Habr i jesteśmy gotowi dzielić się najnowszymi wiadomościami, opowiadać o najnowocześniejszych osiągnięciach i nawet zaprosić was na "spacer" po centrach naukowych i laboratoriach Uniwersytetu.
Jeśli jeszcze nie znasz nas, koniecznie przeczytaj artykuł przeglądowy o legendarnej Baumanie. od Aleksieja .
Dziś chcemy opowiedzieć o unikalnym wydziale GUIMC, możliwościach, które uczelnia oferuje młodym osobom z ubytkami słuchu, oraz o dostosowanych programach edukacyjnych, które nie mają odpowiedników na całym świecie.
Pierwsza instytucja edukacyjna w kraju dla głuchych i niedosłyszących
GUIMC to wiodące centrum edukacyjno-badawcze i metodyczne rehabilitacji zawodowej osób z ograniczonymi możliwościami zdrowotnymi (niepełnosprawnych) w MGTU im. N.E. Baumana.
Historia edukacji inkluzyjnej w MGTU rozpoczęła się w 1934 roku — wtedy do uczelni przyjęto pierwsze 11 osób z niepełnosprawnością słuchu, z których utworzono grupę szkoleniową. Dziś w MGTU im. N.E. Baumana stworzono unikalne, nie mające odpowiedników w krajowej i światowej praktyce warunki edukacyjne dla studentów.
Dostosowane programy. Jak się na nie zapisać i na czym polega ich szczególność?
Przy rekrutacji do MGTU każdy kandydat z ograniczonymi możliwościami zdrowotnymi sam wybiera, w jakim formacie chce się kształcić: razem z większością studentów czy w ramach inkluzyjnych (dostosowanych) programów edukacji zawodowej. Realistycznie oceniając swoje możliwości, kandydat wybiera albo klasyczny, znany wszystkim format, albo naukę z wsparciem wydziału GUIMC.
Główną cechą dostosowanych programów jest dodatkowy rok nauki. Oznacza to, że studia w ramach programów licencjackich trwają 5 lat, a w ramach programów specjalistycznych — 7. Główną zaletą "wprowadzenia" dodatkowego roku do planu nauczania jest zmniejszenie obciążenia w pierwszym roku nauki.
W MGTU nauka nie jest łatwa: studenci pierwszego roku stają przed dużym obciążeniem, nowymi przedmiotami i trudnymi zadaniami. Dzieląc najtrudniejsze przedmioty pierwszego roku nauki na dwa lata, wydział GUIMC daje swoim studentom możliwość przyswojenia materiału w bardziej komfortowym dla nich trybie. W pierwszych dwóch latach kształcenia wydział wprowadza również dodatkowe przedmioty w zależności od potrzeb studentów. Większość studentów tego wydziału ma problemy ze słuchem, a specjalnie dla nich prowadzone są zajęcia dotyczące technicznych środków, które są im potrzebne: w zakresie użytkowania aparatów słuchowych, gdzie omawiane są wszystkie możliwości tych urządzeń oraz nowinki rynkowe; w zakresie semantyki tekstów technicznych i inne.
W ciągu pierwszych dwóch lat studenci GUIMC uczą się w małych grupach nieprzekraczających 12 osób z częściową integracją w ogólne strumienie. Grupy te są formowane z różnych kierunków kształcenia w zależności od potrzeb edukacyjnych. Z reguły rekrutacja na pierwszy rok wygląda tak:
1. grupa: studenci z całkowitą utratą słuchu, którzy potrzebują pełnego wsparcia w postaci tłumaczenia migowego;
2. grupa: studenci niedosłyszący, którym tłumaczenie migowe nie jest potrzebne;
3. grupa: studenci z niepełnosprawnościami spowodowanymi innymi schorzeniami, którzy wymagają szczególnej organizacji procesu nauczania (długi przerwy na lunch, dostosowany harmonogram zajęć itp.).
Ponieważ pierwsze lata nauki składają się z podobnych przedmiotów, studenci z różnych katedr mogą uczyć się razem w takich specjalnych grupach o małej liczebności.
Po ukończeniu pierwszych dwóch lat programu pierwszego roku, studenci w pełni integrują się z grupami drugiego roku ogólnego strumienia swojej wybranej specjalności i pozostałe kursy uczą się w sposób inkluzyjny. To znaczy — uczęszczają na wszystkie wykłady z studentami grup innych wydziałów, ale uczestniczą w zajęciach z tłumaczem lub specjalnym sprzętem, który pozwala wyraźnie i bez zakłóceń słyszeć wykład nauczyciela. Składa się on z parowego systemu mikrofonów, który nauczyciel zakłada na początku zajęć, oraz bezpośrednio aparatu słuchowego studenta.
Wydział GUIMC oferuje również możliwość nauki w programach magisterskich.
Jakie istnieją kierunki kształcenia (specjalności)?
Kandydaci mogą wybierać dowolny kierunek studiów dostępny w MGTU, jednakże istnieją pewne szczególne cechy i zalecenia. Studentom z całkowitą utratą słuchu zaleca się wybór jednego z trzech najbardziej perspektywicznych kierunków: „Informatyka i techniki obliczeniowe” (katedra IU5), „Automatyzacja procesów technologicznych i produkcji” (katedra RK9), „Materiałoznawstwo i technologie materiałów” (katedra MT8). Jest to związane z ograniczoną liczbą tłumaczy języka migowego w Centrum — tacy studenci potrzebują ich przez cały okres nauki, w tym na ogólnych kursach na wyższych latach.
Osoby, które nie potrzebują tłumaczeń, mogą wybierać absolutnie każdą specjalizację inżynieryjną — przez pierwsze dwa lata tacy studenci będą uczyli się w grupach GUILMC, a następnie przejdą do ogólnych kursów. Niemniej jednak, studentom z niedosłuchem zaleca się również wybranie jednego z wymienionych powyżej kierunków — kadra dydaktyczna tych katedr w ciągu wielu lat nauki z studentami GUILMC zdobyła znaczne doświadczenie i opracowała własne metody nauczania przedmiotów. Oprócz wymienionych powyżej, dużym doświadczeniem dysponują katedry „Bezpieczeństwo informacyjne” (katedra IU8) oraz „Metrologia i wymienność” (katedra MT4).
W tym roku 33 pierwszoroczniaków rozpoczęło naukę na wydziale GUILMC. Wśród nich jest studentka z zaburzeniami słuchu, która przyjęła się na katedrę „Socjologia” (katedra SGN2). Dla niej opracowano indywidualny plan nauczania na 5 lat. Pierwszoklasistka będzie uczęszczać na zajęcia z studentami wydziału SGN. Podczas nich będzie, jak wszyscy, całkowicie zaangażowana w proces nauczania, a wydział GUILMC zapewni jej dodatkowe urządzenia i aparaty słuchowe, które zostaną dostosowane i indywidualnie dostosowane do jej potrzeb słuchowych.
W następnym artykule pokażemy Wam, jak wygląda sam Ośrodek Kształcenia z wszystkimi technologicznymi szczegółami, opowiemy o inteligentnych salach wykładowych wydziału oraz zapoznamy Was z niektórymi specjalistami pracującymi w obszarze edukacji włączającej.
Źródło: habr.com
