Streszczenie
Cały świat tylko mówi o sztucznej inteligencji, ale oto paradoks! – wciąż nie istnieje powszechnie akceptowana, jasna, logicznie zbudowana i głęboka definicja „inteligencji” (nawet nie sztucznej, ale w ogóle)! Dlaczego nie spróbować odważyć się na znalezienie i zaproponowanie takiej definicji? Przecież definicja to fundament, na którym buduje się wszystko inne, prawda? Jak możemy zbudować SI, jeśli każdy widzi to, co powinno leżeć u podstaw, w inny sposób? Zaczynajmy...
Słowa kluczowe: inteligencja, zdolność, cecha, obiekt, adaptacja, zachowanie, otoczenie, przetrwanie, zachowanie.
Aby opisać istniejące definicje inteligencji, wykorzystano artykuł „A Collection of Definitions of Intelligence” (S. Legg, M. Hutter. A Collection of Definitions of Intelligence (2007), ), z którego cytaty są przedstawione wraz z komentarzami (kursywa).
Wprowadzenie
Artykuł ten (A Collection of…) jest przeglądem dużej liczby (ponad 70!) nieoficjalnych definicji terminu „inteligencja”, które autorzy zbierali przez wiele lat. Oczywiście, stworzenie pełnej listy byłoby niemożliwe, ponieważ wiele definicji inteligencji jest głęboko ukrytych w artykułach i książkach. Niemniej jednak, przedstawione tu definicje stanowią największy zbiór, wzbogacony szczegółowymi odniesieniami...
Pomimo długiej historii badań i dyskusji, wciąż nie istnieje wzorcowa definicja inteligencji. Niektórzy doszli do wniosku, że inteligencja może być określona tylko w przybliżeniu, a nie w całości. Uważamy, że taki stopień pesymizmu jest zbyt silny. Chociaż nie ma jedynej wzorcowej definicji, przeglądając wiele zaproponowanych, szybko staje się oczywiste, że istnieje silne podobieństwo między wieloma definicjami.
Definicja inteligencji
Definicje z ogólnych źródeł (słowniki, encyklopedie itp.)
(przedstawiono 3 najlepsze definicje inteligencji z 18, które znajdują się w tej sekcji oryginalnego artykułu. Wybór został dokonany na podstawie kryterium — szerokości i głębokości zakresu właściwości — zdolności, cech, parametrów itp. zawartych w definicji).
- Zdolność efektywnego dostosowania się do otoczenia, albo poprzez wprowadzenie zmian w sobie, albo poprzez zmianę środowiska, albo poprzez poszukiwanie nowego...
- Inteligencja nie jest jednym procesem psychicznym, lecz raczej połączeniem wielu procesów, które mają na celu efektywną adaptację do otoczenia.
Adaptacja jest wynikiem przejawiania się wielu nieokreślonych cech, które tworzą inteligencję. Ważne jest wskazanie otoczenia — istniejącego lub nawet nowego.
- Umiejętność uczenia się i rozumienia, lub radzenia sobie w nowych lub skomplikowanych sytuacjach;
- Zręczne wykorzystanie rozumu;
- Umiejętność zastosowania wiedzy do wpływania na otoczenie, lub umiejętność myślenia abstrakcyjnego, mierzona za pomocą obiektywnych kryteriów (w testach).
Ważne jest, aby wskazać otoczenie! Wady:
- Poprzez spójnik „lub” są powiązane różnorodne kategorie: „umiejętność uczenia się” i „radzenie sobie w nowych sytuacjach”.
- A „zręczne wykorzystanie rozumu” w ogóle nie nadaje się do definicji.
- Ludzie różnią się między sobą swoimi zdolnościami do rozumienia skomplikowanych idei, efektywnością adaptacji do otoczenia, nauką z własnych doświadczeń, angażowaniem się w różne formy rozumowania, pokonywaniem przeszkód poprzez myślenie.
No cóż, przynajmniej wskazano ludzi, tzn. człowieka posiadającego zdolności! Wskazano efektywność adaptacyjności — to ważne, ale sama adaptacja nie znalazła się na liście! Pokonywanie przeszkód to w zasadzie rozwiązywanie problemów.
Opisy podane przez psychologów (przedstawione 3 najlepsze z 35 definicji)
- Wolę nazywać inteligencję „sukcesywną inteligencją”. Powodem jest to, że nacisk kładziony jest na wykorzystanie inteligencji do osiągania sukcesów w życiu. Dlatego definiuję inteligencję jako umiejętność osiągania tego, czego się pragnie w życiu w kontekście socjo-kulturowym, co oznacza, że ludzie mają różne cele: dla niektórych jest to uzyskanie bardzo dobrych ocen w szkole i pomyślne zdanie testów, dla innych być może zostanie bardzo dobrym koszykarzem, aktorką lub muzykiem.
Celem w sposób wyraźny jest osiągnięcie sukcesu w życiu, ale na tym koniec...
Z ogólnego punktu widzenia, inteligencja występuje tam, gdzie dany organizm lub człowiek dostrzega, choćby niejasno, znaczenie swojego zachowania w odniesieniu do celu. Z wielu definicji proponowanych przez psychologów, aby określić to, co jest nieokreślone, bardziej lub mniej akceptowalne są:
- zdolność do reagowania na nowe sytuacje lub nauki w tym zakresie za pomocą nowych reakcji adaptacyjnych, oraz
- zdolność do wykonywania testów lub rozwiązywania problemów, obejmująca uchwycenie powiązań, przy czym poziom inteligencji jest proporcjonalny do złożoności lub abstrakcyjności, lub do obu tych elementów jednocześnie.
Tak więc, powstała hierarchia: „Z ogólnego punktu widzenia…”, to już dobrze. Ale na tym kończy się wszystko, co dobre…
- Tautologia: reagować… za pomocą nowych reakcji adaptacyjnych. Nie ma różnicy — za pomocą starych czy nowych reakcji, najważniejsze to reagować!
- Teraz o testach… Uchwycenie powiązań — to nieźle, ale daleko niewystarczające!
- Inteligencja to nie jedna zdolność, lecz złożona, składająca się z kilku funkcji. Oznacza to połączenie zdolności niezbędnych do przetrwania i rozwoju w danej kulturze.
O, w końcu wskazano na przetrwanie za pomocą inteligencji! Ale stracono wszystko inne…
Opisania podane przez badaczy AI (3 najlepsze z 18)
- Inteligentny agent robi to, co] odpowiada jego okolicznościom i celowi; jest elastyczny w stosunku do zmieniających się warunków i celów, uczy się na własnym doświadczeniu i dokonuje odpowiednich wyborów, uwarunkowanych ograniczeniami postrzegania oraz możliwościami przetwarzania.
Może najlepsza (ze wszystkich tutaj przedstawionych) definicja inteligencji.
Cel — zaznaczony, prawda, ale nie skonkretyzowany.
Adaptacyjność — i w odniesieniu do warunków, i celu. Ostatnie oznacza, że nie ma pojęcia o najważniejszym celu!
Uczenie się — ujawnienie (prawda, że wyraźnie nie wskazane) właściwości środowiska, zapamiętywanie, wykorzystywanie.
Wybór — oznacza, że domniemane są kryteria.
Ograniczenia — w postrzeganiu i działaniu.
- „Umiejętność uczenia się to niezbędne, niezależne od dziedziny umiejętności, które są wymagane do zdobycia szerokiego zakresu wiedzy opartej na przedmiotach. Osiągnięcie tego „Ogólnego AI” wymaga wysoko adaptacyjnego, uniwersalnego systemu, który może samodzielnie zdobywać niezwykle szeroki zakres specyficznych wiedzy i umiejętności oraz może poprawiać swoje zdolności poznawcze poprzez samokształcenie.”
Wydaje się, że tutaj umiejętność uczenia się to ostateczny cel… I z niej wynikają właściwości Ogólnego AI – wysoka adaptacyjność, uniwersalność…
- Systemy inteligentne muszą działać i działać dobrze w różnych środowiskach. Ich inteligencja pozwala im maksymalizować prawdopodobieństwo sukcesu, nawet jeśli nie mają pełnej wiedzy o sytuacji. Funkcjonowanie systemów inteligentnych nie może być rozpatrywane oddzielnie od otoczenia, konkretnej sytuacji, a także celu.
Co to znaczy „dobrze działać”? Na czym polega sukces?
Możliwość ogólnego opisu
Jeśli wyciągniemy z rozważanych definicji często występujące funkcje (cechy, charakterystyki itp.), to odkryjemy, że inteligencja:
- Jest to cecha, którą indywidualny agent posiada w swojej interakcji z otoczeniem/środowiskami.
- Cecha ta odnosi się do zdolności agenta do osiągania sukcesu lub korzyści w odniesieniu do określonego celu lub zadania.
- Cecha ta zależy od tego, jak agent jest w stanie i powinien dostosować się do różnych celów i otoczenia.
Wspólne użycie tych kluczowych atrybutów daje nasze nieformalne określenie inteligencji: Inteligencja jest mierzona zdolnością agenta do osiągania celów w szerokim zakresie warunków.
Ale czekaj, potrzebujemy odpowiedzi na pytanie: czym jest inteligencja, a nie jak (lub czym) jest mierzona (oceniana)! Można usprawiedliwić autorów artykułu tym, że te definicje mają prawie trzynaście lat, i oczekiwać, że w ciągu tych lat coś musiało się zmienić – w końcu branża IT rozwija się w szalonym tempie… Ale poniżej podajemy przykład z artykułu z 2012 r. (M.Hutter, One Decade of Universal Artificial Intelligence, ) w którym w definicji inteligencji praktycznie nic się nie zmieniło:
Rozmyślanie, kreatywność, asocjacje, generalizacja, rozpoznawanie wzorców, rozwiązywanie problemów, zapamiętywanie, planowanie, osiąganie celów, uczenie się, optymalizacja, przetrwanie, widzenie, przetwarzanie języka, klasyfikacja, indukcja i dedukcja, pozyskiwanie i przetwarzanie wiedzy… Dokładne zdefiniowanie inteligencji, obejmujące każdy jej aspekt, wydaje się trudne.
Ponownie te same problemy (a nawet — jeszcze więcej) z definicją, co 8 lat temu: przedstawione są przejawy inteligencji w postaci niestrukturalnej listy cech!
Definicja inteligencji w Wikipedii (dostęp 22 maja 2016 r.):
„Inteligencja (z łac. intellectus — odczucie, postrzeganie, rozeznanie, zrozumienie, pojęcie, rozum) — jakość psychiki, składająca się z umiejętności przystosowywania się do nowych sytuacji, zdolności uczenia się na podstawie doświadczenia, rozumienia i stosowania abstrakcyjnych koncepcji oraz wykorzystania swojej wiedzy do zarządzania otoczeniem. Ogólna zdolność do poznawania i rozwiązywania trudności, która łączy wszystkie zdolności poznawcze człowieka: odczucie, postrzeganie, pamięć, wyobrażenie, myślenie, wyobraźnia.”
Ta sama Wikipedia, ale już w najnowszej wersji z 24 stycznia 2020 r.:
„Inteligencja (z łac. intellectus „postrzeganie”, „rozeznanie”, „zrozumienie”, „pojęcie”, „rozum”) lub umysł — jakość psychiki, składająca się z umiejętności przystosowywania się do nowych sytuacji, zdolności uczenia się i zapamiętywania na podstawie doświadczenia, rozumienia i stosowania abstrakcyjnych koncepcji, oraz wykorzystywania swojej wiedzy do zarządzania otoczeniem człowieka. Ogólna zdolność do poznawania i rozwiązywania problemów, która łączy zdolności poznawcze: odczucie, postrzeganie, pamięć, wyobrażenie, myślenie, wyobraźnia, a także uwaga, wola i refleksja.”
Minęło tyle lat, a my wciąż widzimy to samo — zestaw cech bez żadnej struktury… A wskazując na osobę — nosiciela intelektu, tylko na końcu tekstu. T. j. dokonanie zamiany: „abstrakcyjny Obiekt z intelektem —> Człowiek z intelektem” z późniejszym ujawnieniem w tej definicji: „Czego potrzebuje Człowiek, aby stać się inteligentnym?”, nie wydaje się możliwe. Lub ta zamiana prowadzi do banalnych życzeń: Człowiek, aby stać się inteligentnym, musi nabyć zdolność dostosowywania się do nowych sytuacji, uczenia się na podstawie doświadczenia, rozumienia i stosowania abstrakcyjnych koncepcji oraz wykorzystywania swojej wiedzy do zarządzania otoczeniem itd. Krótko mówiąc, tak można stać się mądrym, a nie pozostać głupim…
Zatem, na podstawie przedstawionego, proponuje się następującą definicję, związaną z Obiektem, ponieważ intelekt nie może „wisiać w powietrzu”, to zawsze czyjeś zdolności. To samo dotyczy zachowań, które mogą być tylko czyjeś lub czegoś:
Inteligencja Obiektu to zestaw zdolności, które są wykorzystywane przy:
(1) Identyfikacji, formalizacji i zapamiętywaniu (w formie modelu) praw stanów i/lub zachowań:
(1.1) Środowiska zewnętrznego, oraz
(1.2) Wewnętrznego środowiska Obiektu.
(2) Proaktywnym modelowaniu stanów i/lub wariantów zachowania:
(2.1) w Środowisku zewnętrznym, oraz
(2.2) Wewnętrznego środowiska Obiektu.
(3) Tworzeniu opisu stanu i/lub realizacji zachowania Obiektu, dostosowanego:
(3.1) do Środowiska zewnętrznego, oraz
(3.2) do Wewnętrznego środowiska Obiektu
z zastrzeżeniem maksymalizacji stosunku Zachowanie Obiektu / Koszty zachowania
Obiektu w celu zachowania (istnienia, trwania, bycia) Obiektu w Środowisku
zewnętrznym.
Tak to wygląda na schemacie:
»
Teraz o zastosowaniu definicji… Prawda, jak mówi przysłowie, zawsze jest konkretna. Dlatego, aby sprawdzić logikę definicji, należy zastąpić Obiekt jakimś szeroko znanym i zrozumiałym konkretnym systemem, np. samochodem. I tak...
Samochód z inteligencją — to Samochód z zestawem zdolności, które są wykorzystywane przy:
(1) Identyfikacji, formalizacji i zapamiętywaniu (w formie modelu) praw stanów i/lub zachowań:
(1.1) Sytuacji drogowej, oraz
(1.2) Wewnętrznego środowiska Samochodu.
(2) Proaktywnym modelowaniu stanów i/lub wariantów zachowania:
(2.1) w Sytuacji drogowej, oraz
(2.2) Wewnętrznego środowiska Samochodu.
(3) Tworzenie opisu stanu i / lub realizacji zachowania Pojazdu, dostosowanego do:
(3.1) Warunków drogowych, oraz
(3.2) Środowiska wewnętrznego Pojazdu
przy maksymalizacji stosunku (Zachowanie Pojazdu / Koszty zachowania Pojazdu) w celu zachowania (istnienia, trwania, bytu) Pojazdu — zarówno w warunkach drogowych, jak i wewnętrznego środowiska Pojazdu.
Czy tylko ja dostrzegam, że Pojazd o takich możliwościach nazywamy inteligentnym? A może jeszcze jedno pytanie: czy zauważylibyście różnicę między jazdą w samochodzie prowadzonym przez profesjonalnego kierowcę a jazdą takim Inteligentnym Pojazdem?
Odpowiedź „NIE” oznacza:
Podano prawidłową definicję inteligencji: przy zastąpieniu „Obiekt —> Pojazd” nie pojawiły się wady logiczne ani nieścisłości w opisie.
- Pojazd o takich zdolnościach w trakcie jazdy przeszedłby swoisty test Turinga dla pojazdów: pasażer w trakcie jazdy nie zauważyłby żadnej różnicy między pojazdem z profesjonalnym kierowcą a tym Pojazdem. Lub, stosując dokładnie sformułowanie testu Turinga: „Jeśli w trakcie kilku przejażdżek pasażer w samochodzie autonomicznym i w samochodzie z profesjonalnym kierowcą nie będzie w stanie odgadnąć, który pojazd go przewoził, to w aspekcie ‚myślenia w warunkach drogowych’ pojazd autonomiczny można uznać za równy pojazdowi z profesjonalnym kierowcą.”
- Zachęca się chętnych do „zabawy” tą definicją — zamieniając nieosobowe słowo „Obiekt” na nazwę dowolnego, dobrze znanego systemu (naturalnego, społecznego, produkcyjnego, technicznego) i samodzielnej ocenie, w ten sposób, kompatybilności. Koniecznie dzielcie się swoimi wynikami i przemyśleniami po eksperymentach!
Definicja inteligencji w kontekście jego celów
(A. Żdanow. „Autonomiczna Sztuczna Inteligencja” (2012), 3. wyd., elektroniczne, ss. 49-50):
Głównymi celami, do których dąży układ nerwowy każdego organizmu, są:
przeżycie organizmu;
- gromadzenie wiedzy przez jego układ nerwowy.
- Te 2 punkty: przeżycie i gromadzenie wiedzy — to uogólniony opis punktów 3 i 2 odpowiednio!
Na zakończenie…
„Vicarious uczy komputer używania wyobraźni”
(A. Żdanow. „Autonomiczna Sztuczna Inteligencja” (2012), 3. wyd., elektroniczne, ss. 49-50):
(„Komputer nauczył się agresywnej jazdy“ )
„Życie byłoby dość nudne bez wyobraźni. Dlatego najprawdopodobniej największym problemem komputerów jest to, że w rzeczywistości nie mają one wyobraźni. Startup Vicarious opracowuje nowy sposób przetwarzania danych, inspirowany tym, jak prawdopodobnie informacja 'przepływa' przez mózg. Liderzy firmy twierdzą, że to da komputerom coś, co przypomina wyobraźnię i że, jak mają nadzieję, pomoże to uczynić maszyny znacznie mądrzejszymi. Firma zaprezentowała nowy typ algorytmu sieci neuronowej, z właściwościami zapożyczonymi z biologii. Jednym z nich jest umiejętność wyobrażania sobie, jak przestudiowane informacje powinny wyglądać w różnych scenariuszach — coś w rodzaju cyfrowej wyobraźni.”
Cóż, jaka zbieżność! Dokładnie p. (2) definicji: przewidujące odbicie — to właśnie jest cyfrowa wyobraźnia!
Zdarza się to rzadko, ale zobaczcie, co odkrywamy w Internecie:
(„Komputer nauczył się agresywnej jazdy“ )
„Specjaliści z Instytutu Technologii Georgia zbudowali model autonomicznego samochodu (skala 1:5 na podstawie seryjnej konstrukcji zdalnie sterowanego modelu), zdolnego do pokonywania zakrętów za pomocą kontrolowanego poślizgu. Komputer pokładowy jest wyposażony w procesor Intel Skylake Quad-core i7 oraz kartę graficzną Nvidia GTX 750ti GPU i przetwarza informacje z żyroskopu, czujników skrętu kół, GPS oraz pary przednich kamer. Na podstawie danych dostarczanych przez czujniki, algorytm sterujący formuje 2560 trajektorii ruchu do przodu na następne dwie i pół sekundy.”
Algorytm sterujący zawiera 'obraz świata' samochodu w postaci zestawu możliwych trajektorii ruchu po danej trasie.
„Z 2560 trajektorii algorytm wybiera najbardziej optymalną i na tej podstawie koryguje położenie kół oraz prędkość. Przy tym budowanie wszystkich 2560 trajektorii i ich aktualizacja odbywa się 60 razy na sekundę.”
To właśnie jest przewidujące odbicie, sztuczna kreatywność lub cyfrowa wyobraźnia! Wybór optymalnej trajektorii z wcześniej stworzonych 2560 oraz korekcja położenia kół i prędkości (adaptacja!), aby pozostać na trasie. Wszystko to jest opisane przez przedstawią schemat inteligencji!
„Cały proces uczenia się algorytmu sterującego zajął kilka minut jazdy po torze przez operatora z niewielkim doświadczeniem w prowadzeniu.”
Proces uczenia to stworzenie obrazu świata!
„Przy tym, podkreślają badacze, w trakcie szkolenia nie stosowano kontrolowanego poślizgu, jego komputer „wynalazł” go samodzielnie. Podczas testów pojazd w trybie autonomicznym pokonywał tor, starając się utrzymać prędkość możliwie bliską ośmiu metrom na sekundę.”
Kontrolowany poślizg to element optymalnej strategii (to właśnie maksymalizacja relacji „Zachowanie Obiektu / Koszty zachowania”) samodzielnie wypracowanej przez pojazd.
„Jak mówią autorzy, nauka algorytmów agresywnej jazdy może być przydatna także w codziennym prowadzeniu pojazdu autonomicznego, tak jak umiejętność kontrolowania poślizgu może być przydatna dla żywego kierowcy. W przypadku nieprzewidzianej sytuacji — na przykład na lodzie — pojazd autonomiczny będzie mógł samodzielnie wyjść z poślizgu i zapobiec potencjalnemu wypadkowi.”
A to jest rozpowszechnienie doświadczenia pojazdu… Cóż, jak ptak-strażnik (przypominamy znaną opowieść), który nabył przydatną umiejętność, natychmiast przekazywał ją wszystkim innym.
Jeszcze raz przytoczę definicję, która jest proponowana do użycia:
Inteligencja Obiektu to zestaw zdolności, które są wykorzystywane przy:
(1) Identyfikacji, formalizacji i zapamiętywaniu (w formie modelu) praw stanów i/lub zachowań:
(1.1) Środowiska zewnętrznego, oraz
(1.2) Wewnętrznego środowiska Obiektu.
(2) Proaktywnym modelowaniu stanów i/lub wariantów zachowania:
(2.1) w Środowisku zewnętrznym, oraz
(2.2) Wewnętrznego środowiska Obiektu.
(3) Tworzeniu opisu stanu i/lub realizacji zachowania Obiektu, dostosowanego:
(3.1) do Środowiska zewnętrznego, oraz
(3.2) do Wewnętrznego środowiska Obiektu
z zastrzeżeniem maksymalizacji stosunku Zachowanie Obiektu / Koszty zachowania
Obiektu w celu zachowania (istnienia, trwania, bycia) Obiektu w Otoczeniu.
Dziękuję za uwagę. Komentarze, uwagi — są jak najbardziej mile widziane.
P. S. A oto o "… wysoko adaptacyjnym, uniwersalnym systemie, który ma możliwość samodzielnego nabywania niezwykle szerokiego zakresu specyficznych wiedzy i umiejętności" i który jest wymagany do stworzenia OII możemy porozmawiać osobno — to ooooczywiście bardzo interesujący temat. Jeśli, oczywiście, będzie zainteresowanie ze strony czytelników. 🙂
Źródło: habr.com
