Witaj, Habro! Zwracam uwagę na tłumaczenie artykułu „„Kim Flaherty i Kate Moran.
Podczas gdy rodzice w Ameryce martwią się, czy ich dzieci będą mogły cieszyć się postępem technologicznym, rodzice w Chinach zastanawiają się, jak chronić swoje dzieci przed technologicznym szaleństwem.
Jak technologia wpływa na współczesne dzieci i ich życie?
W badaniu Life Online przepytaliśmy ponad 100 rodziców z 6 różnych miast w różnych częściach świata. Wysłuchaliśmy wszystkich ich obaw i obaw i zadaliśmy sobie pytanie: jak ich dzieci odnajdują się w nowoczesnym środowisku technologicznym?
Dziś nasze dzieci dorastają w cyfrowym wszechświecie, wśród smartfonów, tabletów, komputerów, quadkopterów, rzeczywistości wirtualnej i rozszerzonej; wszyscy w taki czy inny sposób stykamy się z technologią każdego dnia. W krótkim czasie wynaleźliśmy wiele niesamowitych urządzeń, ale zupełnie nie mamy pojęcia, jak wpłyną one na przyszłość, w tym na życie naszych dzieci.
Czym martwią się rodzice?
Rodzice martwią się o wszystko, od zdrowia po umiejętności społeczno-poznawcze i przyszły status społeczny swojego dziecka. Nie wiedzą, czy komunikacja w Internecie zaszkodzi ich dziecku, czy pomoże mu odnieść sukces w szkole wśród rówieśników i odnieść choć trochę większy sukces w życiu.
Obawiają się, że świat z cyfrowymi ekranami i urządzeniami elektrycznymi ograniczy aktywność fizyczną ludzi.
I wreszcie boją się, że pozwalając dzieciom na korzystanie z urządzeń cyfrowych, przestaną brać udział w procesie wychowania dziecka i przerzucą ten ciężar na bezduszne maszyny i algorytmy.
W USA i Kanadzie główny nacisk kładziony jest nie na prohibicję, ale na minimalizowanie negatywnego wpływu technologii na dzieci, na przykład:
- Zmniejszone umiejętności społeczne
- Zmniejszona czujność i koncentracja
- Zmniejszona zdolność przystosowania się do społeczeństwa
- Utrata własnej tożsamości
Matka z Toronto martwi się, że jej syn wygląda na autystycznego, gdy patrzy na swój telefon komórkowy.
„Jeśli chcesz dziecku zagadnąć, a nie chcesz nic wymyślić, możesz po prostu dać mu iPada, ale czy naprawdę uważasz, że zawsze należy stosować tę metodę? Tak, na pewno są przypadki, w których możesz zastosować tę metodę i dać dziecku tablet na 30-60 minut… ale w takich przypadkach spróbuj zadać pytanie o to, co oglądałeś lub włącz programy edukacyjne dla swojego dziecka.
Zwykle kolejnym źródłem problemów jest zarządzanie czasem. Niektórzy nie kontrolują własnego czasu spędzanego przed komputerem czy innym urządzeniem cyfrowym, ale starają się ograniczać czas swoich dzieci (oczywiście bezskutecznie).
Matka dwójki pierwszoklasistów mówi: „Jeśli nie mogę kontrolować tego, ile czasu spędzam przy komputerze, jak moja córka może to zrobić?”
Kolejna ważna obawa rodziców: „Dziecko przyzwyczajone do dynamicznego pokazu pokazywanego mu na tablecie nie będzie wtedy chciało słuchać żadnego nauczyciela w szkole, bo będzie to nudniejsze niż ciągle zmieniające się obrazki i obrazy na ekranie”.
Niektórzy rodzice obawiają się, że gry online i oglądanie filmów niszczą umiejętności społeczne ich dzieci, czyniąc je wyrzutkami, dlatego zakazują swoim dzieciom korzystania z YouTube i Twitcha.
Wielu rodziców niepokoi się związkami między wirtualnym i prawdziwym życiem ich dzieci.
Zajęcia, kluby czy ćwiczenia fizyczne mogą przynieść więcej korzyści niż siedzenie przed ekranem komputera po powrocie ze szkoły.
Niektórzy rodzice specjalnie zmuszają swoje dzieci do używania tabletu wyłącznie jako elektronicznego podręcznika lub encyklopedii, nakładając ograniczenia na wszystkie inne usługi i aplikacje.
Złoty środek
„Z jednej strony tablety nas wycofują, kradną nasz czas i uwagę, z drugiej… Moja dwuletnia córka zna już alfabet! Kiedy nasi przyjaciele pytają nas: jak to zrobiłeś!? Odpowiadam – to wszystko tablet. Moje sześcioletnie dziecko wie już wszystko o budowie Ziemi, o wielu innych planetach, takich jak Mars, i potrafi powiedzieć, ile każda ma pierścieni. Nie uczyliśmy go tego… to wszystko jest na tablecie. Ale czasami organizujemy sobie dni odpoczynku i jedziemy na daczę na jabłka, rezygnując z urządzeń elektronicznych.
Młoda matka z Toronto postanowiła ograniczyć czas spędzany przez swoje dziecko przed ekranem, po tym jak maluch podczołgał się do telewizora w supermarkecie i zaczął przesuwać palcem po zwykłym ekranie, mając nadzieję na zmianę obrazu.
Rodzice w Chinach mają następujące poglądy:
„Technologia to błogosławieństwo i wielka odpowiedzialność. Musimy działać jako przewodnicy i opiekunowie naszych dzieci, pomagając im odkrywać nowe i interesujące rzeczy, ale także pamiętajmy o monitorowaniu czasu spędzanego przed ekranem”.
Strategie kontroli i wpływu
Rodzice, którzy decydują się na ograniczenie korzystania z gadżetów przez swoje dzieci, korzystają z szeregu możliwości...
„Nie chcę, żeby moje dziecko nosiło telefon i bawiło się nim. Telefon potrzebny tylko do połączeń alarmowych.”
Niektórzy rodzice dają swoim dzieciom urządzenia z ograniczeniami i pozwalają im bawić się jedynie w nagrodę za inną aktywność (na przykład odrabianie zadań domowych lub sprzątanie domu).
Inna mama podarowała córce iPhone’a, który nie był podłączony do Internetu, aby jej dziecko mogło słuchać muzyki, korzystać z programów do nauki języków offline i regularnie rozmawiać.
Obecnie większość nowoczesnych smartfonów i tabletów ma już „tryb dziecięcy”, co nikogo nie zdziwi.
W Chinach niektórzy rodzice zabraniają dzieciom korzystania z gadżetów i grania w gry komputerowe do czasu rozpoczęcia nauki w szkole średniej.
Chiński rząd monitoruje także branżę gier.
Jednym z obowiązkowych wymagań produktu, który ma zostać wypuszczony na rynek chiński, jest obecność wbudowanej kontroli gry określającej czas, jaki gracz spędza w grze.
Niektóre gry w Chinach wymagają wprowadzenia osobistego identyfikatora użytkownika, aby kontrolować całkowity czas gry i zawartość, która może być wyświetlana w grze dziecku w określonym wieku.
W Ameryce i Kanadzie dzieci są zazwyczaj ekspertami w dziedzinie technologii i bardzo często same udzielają rodzicom porad technicznych.
Niektórzy rodzice proszą swoje dzieci, aby pomogły im połączyć się z Wi-Fi w domu. Pewna mama potrzebowała pomocy sześciolatka, aby wyświetlić ekran komputera na telewizorze za pomocą Apple TV. Ta sama mama powiedziała: „Oczywiście muszą znać się na technologii. A moja 9-letnia córka wydaje się wiedzieć, jak sobie z tym poradzić, po prostu ma słabość do rozwiązywania tego rodzaju problemów [za pomocą urządzeń i technologii]. Zadziwia mnie to, szczerze mówiąc, nie wiem, skąd to się bierze.
wniosek
Żyjemy w czasach hipertechnologii.
Osiągnęliśmy to w super krótkim czasie i gdy cieszyliśmy się urokami postępu, ukształtował się on nowy wektor życia i stworzył wiele sprzeczności, które należy jak najszybciej rozwiązać.
Lejek: uczucie przyjemności, którego doświadczamy, gdy kilka machnięć oddziela nas od jedzenia, artykułów spożywczych i odzieży zamówionej w domu, zamiast ewentualnego wysiłku fizycznego, który musieliśmy znosić, aby zdobyć jedzenie lub ubranie.
Wypełniając ciszę: Ludzie zaczęli wykorzystywać gadżety do wypełniania wolnego czasu i „pustych” chwil w swoim życiu.
W pociągach, w pociągach, w samolotach, w poczekalniach, w pracy, w szkole… telefon stał się codziennym źródłem odwracania naszej uwagi. Grzechotka na nudę.
Życie cyfrowe czasami bierze górę nad życiem codziennym, pogrążając nas i nasze dzieci w otchłań samotności i wyimaginowanego społeczeństwa (czaty, społeczności, grupy).
Jesteśmy coraz bliżej wirtualnie, ale fizycznie oddalamy się od siebie. Zmienia to sposób życia nas i naszych dzieci, wpływając na nasze zdrowie i produktywność. Komunikacja przez Internet przypomina raczej komunikację biznesową, w żadnym wypadku nie przekazuje emocjonalnych reakcji i przeżyć rozmówcy, które jesteśmy w stanie uchwycić podczas osobistego spotkania.
Należy pamiętać, że nasze badanie nie dowodzi, czy nadmierne korzystanie z urządzeń cyfrowych faktycznie szkodzi dzieciom. Aby odpowiedzieć na to pytanie, potrzebne są długoterminowe i rygorystyczne badania, ponieważ wszelkie negatywne skutki pojawiają się z czasem, a nie w pojedynczym momencie obserwacji. []
Nasze badanie pokazało, w jaki sposób dzieci korzystają dziś z gadżetów, co powoduje sprzeczne uczucia i podejrzenia wśród wielu rodziców na różnych kontynentach.
Dlatego bardzo ważne jest zrozumienie obaw rodziców podczas opracowywania technologii lub produktów dla dzieci.
Kilka kluczowych punktów do zapamiętania:
- Ograniczenia
Spróbuj przemyśleć i zminimalizować przejście od treści do ograniczonego ekranu. Niech będzie mniej nachalny.
- Pomóż rodzicom
Pomóż rodzicom wypełnić i dostosować aplikację dla swoich dzieci. Ułatwisz ludziom życie i odciążysz ich od konieczności ciągłego monitorowania.
- Wszyscy jesteśmy dziećmi
Wchodząc do centrum handlowego, prawdopodobnie widzisz kąciki i sale zabaw dla dzieci.
Wiele dzieci, tak jak my, korzysta z Internetu, ogląda kreskówki i słucha muzyki, dlaczego więc nie pomyśleć o osobnym projekcie dla dzieci dla swojego produktu, strony internetowej lub aplikacji.
To bardzo ważny temat i jeżeli jesteś zainteresowany to zajrzyj o różnicach w interfejsach dorosłych i dzieci oraz ich wzorcach.
Na koniec pamiętajcie, że dzieci we wszystkim naśladują przykład dorosłych.
Jaki przykład dajemy dzieciom, gdy ich rodzice częściej uśmiechają się do ekranu telefonu komórkowego niż do siebie nawzajem?
Źródło: www.habr.com