{"id":54210,"date":"2019-12-20T00:00:00","date_gmt":"2019-12-19T21:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/blog_prohoster\/lego-education-wedo-2-0-i-scratch-novaya-svyazka-dlya-obucheniya-detej-robototehnike"},"modified":"2020-02-18T14:02:12","modified_gmt":"2020-02-18T11:02:12","slug":"lego-education-wedo-2-0-i-scratch-novaya-svyazka-dlya-obucheniya-detej-robototehnike","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/pl\/blog\/news\/lego-education-wedo-2-0-i-scratch-novaya-svyazka-dlya-obucheniya-detej-robototehnike","title":{"rendered":"LEGO Education WeDo 2.0 i Scratch \u2014 nowa kombinacja do nauki dzieci robotyki","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"

Cze\u015b\u0107, Habr! Przez kilka lat zestaw edukacyjny LEGO Education WeDo 2.0 i j\u0119zyk Scratch dla dzieci rozwija\u0142y si\u0119 r\u00f3wnolegle, ale na pocz\u0105tku tego roku Scratch zyska\u0142 wsparcie dla obiekt\u00f3w fizycznych, w tym modu\u0142\u00f3w LEGO Education. O tym, jak mo\u017cna wykorzysta\u0107 t\u0119 kombinacj\u0119 do nauki robotyki oraz co przynosi uczniom i nauczycielom, opowiemy w tym artykule.\u00a0<\/p>\n

\"LEGO
\n<\/a><\/noindex>
\nG\u0142\u00f3wnym celem nauki robotyki i programowania nie jest tylko nauka projektowania i kodowania, lecz przede wszystkim rozw\u00f3j uniwersalnych umiej\u0119tno\u015bci. Przede wszystkim my\u015blenia projektowego, kt\u00f3re w szko\u0142ach lat 90. i 2000. by\u0142o praktycznie ignorowane, ale kt\u00f3re obecnie stara si\u0119 aktywnie rozwija\u0107 w ramach wszystkich przedmiot\u00f3w szkolnych. Formu\u0142owanie zada\u0144, hipotez, krokowe planowanie, przeprowadzanie eksperyment\u00f3w, analiza \u2014 na tym opiera si\u0119 praktycznie ka\u017cda nowoczesna profesja, jednak w ramach standardowych przedmiot\u00f3w szkolnych, w kt\u00f3rych znaczna cz\u0119\u015b\u0107 materia\u0142u opiera si\u0119 na \u201ezapami\u0119tywaniu\u201d, ich rozwijanie jest trudne.<\/p>\n

Robotyka u\u0142atwia przyswajanie innych przedmiot\u00f3w szkolnych dzi\u0119ki wizualnej demonstracji praw fizyki w dzia\u0142aniu. Tak, nauczycielka klas pocz\u0105tkowych Julia Poniatowska opowiedzia\u0142a<\/a><\/noindex> opowiedzia\u0142a nam, jak jej uczniowie zbudowali pierwszy model \u2014 kijank\u0119 bez ko\u0144czyn, napisali program do jej poruszania i uruchomili. Kiedy kijanka nie ruszy\u0142a si\u0119 z miejsca, dzieci zacz\u0119\u0142y szuka\u0107 usterek technicznych, ale ostatecznie dosz\u0142y do wniosku, \u017ce przyczyna nie le\u017cy w kodzie ani w budowie, lecz w tym, \u017ce spos\u00f3b poruszania kijanki nie nadaje si\u0119 do l\u0105du.<\/p>\n

Aby osi\u0105gn\u0105\u0107 tak\u0105 wizualno\u015b\u0107 i upro\u015bci\u0107 dzieciom prac\u0119, oprogramowanie w zestawach edukacyjnych jest uproszczon\u0105 wersj\u0105 program\u00f3w do projektowania. Jednak do nauki podstaw programowania si\u0119 nie nadaje. Naprawi\u0107 ten niedob\u00f3r pozwala praca z zestawami LEGO Education przy u\u017cyciu zewn\u0119trznego oprogramowania: WeDo 2.0 mo\u017cna programowa\u0107 za pomoc\u0105 j\u0119zyka edukacyjnego Scratch.\u00a0<\/p>\n

Mo\u017cliwo\u015bci LEGO Education WeDo 2.0<\/h2>\n

\n\"LEGO
\n
\nPodstawowy zestaw LEGO Education WeDo 2.0 jest przeznaczony dla dzieci w wieku 7-10 lat. W jego sk\u0142ad wchodz\u0105: Smart Hub WeDo 2.0, silnik elektryczny, czujniki ruchu i nachylenia, elementy LEGO Education, pojemniki i naklejki do sortowania element\u00f3w, oprogramowanie WeDo 2.0, materia\u0142y metodyczne dla nauczyciela oraz instrukcje budowy podstawowych modeli.<\/p>\n

Dla ka\u017cdego z modeli opisali\u015bmy, jakie poj\u0119cia z r\u00f3\u017cnych nauk wyja\u015bniaj\u0105. Na przyk\u0142ad, u\u017cywaj\u0105c \u201eOdtwarzacza\u201d, wygodnie jest wyja\u015bnia\u0107 dzieciom natur\u0119 d\u017awi\u0119ku i czym jest si\u0142a tarcia, a przy pomocy \u201eTa\u0144cz\u0105cego robota\u201d \u2014 mechanik\u0119 ruch\u00f3w. Zadania mog\u0105 si\u0119 r\u00f3\u017cni\u0107, by\u0107 tworzone przez nauczyciela \u201ena bie\u017c\u0105co\u201d i mie\u0107 wiele rozwi\u0105za\u0144, co pomaga dzieciom poprawi\u0107 umiej\u0119tno\u015bci poszukiwania zwi\u0105zk\u00f3w przyczynowo-skutkowych.\u00a0<\/p>\n

Opr\u00f3cz zaj\u0119\u0107 z robotyki i wyja\u015bniania praw fizyki, zestaw mo\u017cna wykorzysta\u0107 do programowania, poniewa\u017c pisanie kodu, kt\u00f3ry \u201eo\u017cywia\u201d fizyczne obiekty, jest znacznie ciekawsze ni\u017c tworzenie czego\u015b wirtualnego.<\/p>\n

Oprogramowanie zestawu LEGO Education WeDo 2.0 lub Scratch<\/h2>\n

\nW WeDo 2.0 wykorzystuje si\u0119 technologie LabVIEW od National Instruments, interfejs sk\u0142ada si\u0119 tylko z kolorowych ikon z obrazkami, kt\u00f3re za pomoc\u0105 przeci\u0105gania i upuszczania uk\u0142ada si\u0119 w liniow\u0105 sekwencj\u0119.\u00a0<\/p>\n

\"LEGO
\n
\nU\u017cywaj\u0105c tego oprogramowania, dzieci ucz\u0105 si\u0119 budowa\u0107 sekwencyjne \u0142a\u0144cuchy dzia\u0142a\u0144 \u2014 ale wci\u0105\u017c jest to dalekie od prawdziwego programowania, a przej\u015bcie do \u201estandardowych\u201d j\u0119zyk\u00f3w w przysz\u0142o\u015bci mo\u017ce sprawi\u0107 wiele trudno\u015bci. Dzi\u0119ki WeDo 2.0 \u0142atwo zacz\u0105\u0107 nauk\u0119 programowania, ale do bardziej skomplikowanych zada\u0144 jego mo\u017cliwo\u015bci s\u0105 ju\u017c niewystarczaj\u0105ce.\u00a0<\/p>\n

I tutaj na pomoc przychodzi Scratch \u2014 wizualny j\u0119zyk programowania, kt\u00f3ry jest skierowany do uczni\u00f3w w wieku 7-10 lat. Programy napisane w Scratch sk\u0142adaj\u0105 si\u0119 z kolorowych blok\u00f3w graficznych, za pomoc\u0105 kt\u00f3rych mo\u017cna sterowa\u0107 obiektami graficznymi (sprite'ami).\u00a0<\/p>\n

\"LEGO
\n
\nUstawiaj\u0105c r\u00f3\u017cne warto\u015bci i \u0142\u0105cz\u0105c bloki ze sob\u0105, mo\u017cna tworzy\u0107 gry, animacje i filmy. Scratch pozwala na poznawanie poj\u0119\u0107 programowania strukturalnego, obiektowego i zdarzeniowego, wprowadza w cykle, zmienne i wyra\u017cenia logiczne.\u00a0<\/p>\n

Scratch jest nieco trudniejszy do opanowania, ale znacznie bli\u017cszy j\u0119zykom programowania opartym na tekstach ni\u017c oprogramowanie WeDo, poniewa\u017c charakteryzuje si\u0119 klasyczn\u0105 hierarchi\u0105 j\u0119zyk\u00f3w tekstowych (program odczytuje si\u0119 od g\u00f3ry do do\u0142u) oraz wymaga przestrzegania wci\u0119\u0107 przy korzystaniu z r\u00f3\u017cnych operator\u00f3w (while, if\u2026else itd.). Wa\u017cne jest r\u00f3wnie\u017c to, \u017ce tekst polecenia wy\u015bwietla si\u0119 na bloku programowym i, je\u015bli usuniemy \u201ekolorowo\u015b\u0107\u201d, otrzymamy kod, kt\u00f3ry niemal nie r\u00f3\u017cni si\u0119 od klasycznych j\u0119zyk\u00f3w. Dlatego dziecku b\u0119dzie znacznie \u0142atwiej przej\u015b\u0107 z Scratcha na \u201edoros\u0142e\u201d j\u0119zyki.<\/p>\n

\r\n \"Odtwarzaj\r\n
<\/div>\r\n <\/div><\/center><\/p>\n

Przez d\u0142ugi czas komendy napisane w Scratch pozwala\u0142y na prac\u0119 tylko z wirtualnymi obiektami, ale w styczniu 2019 roku ukaza\u0142a si\u0119 wersja 3.0, kt\u00f3ra obs\u0142uguje obiekty fizyczne (w tym modu\u0142y LEGO Education WeDo 2.0) za pomoc\u0105 aplikacji Scratch Link. Teraz z tymi samymi grami i animacjami mo\u017cna wsp\u00f3\u0142dzia\u0142a\u0107, u\u017cywaj\u0105c silnik\u00f3w i czujnik\u00f3w.
\nW przeciwie\u0144stwie do w\u0142asnego oprogramowania WeDo 2.0, Scratch oferuje wi\u0119cej mo\u017cliwo\u015bci: w podstawowym oprogramowaniu mo\u017cna wstawi\u0107 tylko jeden w\u0142asny d\u017awi\u0119k, nie ma mo\u017cliwo\u015bci tworzenia w\u0142asnych procedur i funkcji (czyli \u0142\u0105czenia polece\u0144 w jeden blok), a Scratch nie ma takich ogranicze\u0144. Daje to wi\u0119cej swobody i mo\u017cliwo\u015bci zar\u00f3wno uczniom, jak i nauczycielowi.<\/p>\n

Nauka z LEGO Education WeDo 2.0<\/h2>\n

\nStandardowa lekcja obejmuje dyskusj\u0119 nad zadaniem, konstrukcj\u0119, programowanie i refleksj\u0119.\u00a0<\/p>\n

Zadanie mo\u017cna wskaza\u0107 za pomoc\u0105 animowanej prezentacji, kt\u00f3ra wchodzi w sk\u0142ad materia\u0142\u00f3w. Nast\u0119pnie dzieci powinny zbudowa\u0107 hipotezy dotycz\u0105ce dzia\u0142ania danego mechanizmu.<\/p>\n

Na drugim etapie dzieci zajmuj\u0105 si\u0119 bezpo\u015brednio budowaniem LEGO-robota. Zazwyczaj uczniowie pracuj\u0105 w parach, ale mo\u017cliwa jest r\u00f3wnie\u017c praca indywidualna lub w grupach. Dla ka\u017cdego z 16 krokowych projekt\u00f3w dost\u0119pne s\u0105 szczeg\u00f3\u0142owe instrukcje. Dodatkowo 8 otwartych projekt\u00f3w daje pe\u0142n\u0105 swobod\u0119 tw\u00f3rcz\u0105 przy wyborze rozwi\u0105zania postawionego zadania.<\/p>\n

Na etapie programowania nale\u017cy pami\u0119ta\u0107, \u017ce najlepiej zacz\u0105\u0107 od w\u0142asnego oprogramowania WeDo 2.0. Kiedy dzieci opanuj\u0105 je i naucz\u0105 si\u0119 pracowa\u0107 z blokami i modelami, mo\u017cna logicznie przej\u015b\u0107 do Scratch.<\/p>\n

Na ostatnim etapie przeprowadzana jest analiza wykonanej pracy, budowane s\u0105 tabele i wykresy, a tak\u017ce prowadzone s\u0105 eksperymenty. Na tym etapie mo\u017cna zleci\u0107 poprawki do modelu lub udoskonalenie cz\u0119\u015bci mechanicznej lub programowej.<\/p>\n

Przydatne materia\u0142y
\n<\/b><\/p>\n