{"id":84596,"date":"2020-06-09T01:42:44","date_gmt":"2020-06-08T23:42:44","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/administrirovanie\/fizkultura-vs-informatika-pomogite-sdelat-vybor"},"modified":"2020-06-09T01:42:44","modified_gmt":"2020-06-08T23:42:44","slug":"fizkultura-vs-informatika-pomogite-sdelat-vybor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/pl\/blog\/administrirovanie\/fizkultura-vs-informatika-pomogite-sdelat-vybor","title":{"rendered":"Wychowanie fizyczne vs informatyka, pom\u00f3\u017ccie w podj\u0119ciu decyzji","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"

\"Wychowanie
\nTo cz\u0119\u015b\u0107 druga \"serialu\" o rosyjskim systemie edukacji i mo\u017cliwo\u015bciach IT w jego poprawie w r\u00f3\u017cnych dziedzinach. Tym, kt\u00f3rzy nie czytali, polecam zacz\u0105\u0107 od pierwszej cz\u0119\u015bci<\/a><\/noindex>. Od razu ostrzegam, ten artyku\u0142 nie dotyczy optymalnego wyboru przedmiot\u00f3w na EGZ i nie jest o sporze mi\u0119dzy \u201ekuleczkami\u201d a \u201ekujonami\u201d. W wi\u0119kszej mierze chodzi o uczciwo\u015b\u0107 i efektywno\u015b\u0107. Na ko\u0144cu \u2014 ma\u0142a ankieta socjologiczna. <\/p>\n

Dyspozycja:<\/b> Pisz\u0119 obrazowo, rozlegle, czasami zap\u0119dzam si\u0119 w radykalizm. Konserwatystom wszelkiej ma\u015bci nie zaleca si\u0119 lektury. Nie m\u00f3wcie potem, \u017ce nie ostrzegano. Gotowi doda\u0107 troch\u0119 radykalizmu do ugruntowanej codzienno\u015bci?<\/i>
\n<\/a><\/noindex>
\nCzterdzie\u015bci lat temu na ekrany wszed\u0142 film dla dzieci<\/a><\/noindex>, kadr z kt\u00f3rego pos\u0142u\u017cy\u0142 jako KDPW do tej publikacji. W jednej z jego scen s\u0142owami postaci, granej przez genialnego W\u0142adimira Basowa<\/a><\/noindex>, z wyczuciem uchwycone niuanse ludzkiej natury: \u00abKa\u017cdy cz\u0142owiek ma przycisk\u2026\u00bb Chc\u0119 pogratulowa\u0107 tym, kt\u00f3rzy dziel\u0105 moje delikatne uczucia do tego obrazu z okazji jego jubileuszu i znale\u017a\u0107 pewne \u201eprzyciski\u201d wsp\u00f3\u0142czesnego rosyjskiego systemu edukacji og\u00f3lnej. <\/p>\n

Obci\u0105\u017cenia fizyczne \u2014 dla ka\u017cdego ucznia<\/h2>\n

\nBez podr\u0119cznik\u00f3w wsp\u00f3\u0142czesna edukacja szkolna jest niewyobra\u017calna. I to jest s\u0142uszne. Tre\u015b\u0107 programu szkolnego, utrwalona na no\u015bniku materialnym, zabezpiecza uczni\u00f3w przed nieodwracalnym op\u00f3\u017anieniem w przypadku mo\u017cliwych nieobecno\u015bci. Podr\u0119czniki pozwalaj\u0105 uczniom przypomnie\u0107 sobie przebyte tematy i zapozna\u0107 si\u0119 z nadchodz\u0105cymi, daj\u0105c rodzicom orientacj\u0119 w ramach programu nauczania. <\/p>\n

W szerokim sensie do podr\u0119cznik\u00f3w mo\u017cna r\u00f3wnie\u017c zaliczy\u0107 materia\u0142y dydaktyczne. To wszelkiego rodzaju materia\u0142y pomocnicze do przedmiot\u00f3w, przygotowane w spos\u00f3b typograficzny: od specyficznych zeszyt\u00f3w \u0107wicze\u0144 i map konturowych po zbiory zada\u0144 i antologie. Ich r\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107 i rozmaito\u015b\u0107 systematycznie ros\u0142y wraz ze wzrostem dobrobytu rodzin uczni\u00f3w, a w naszej erze komercjalizacji \u201ewszystkiego\u201d ich liczba osi\u0105gn\u0119\u0142a naprawd\u0119 niepoj\u0119te granice.<\/p>\n

Najbardziej oczywistym przyk\u0142adem szkolnego przedmiotu, w kt\u00f3rym tradycyjnie nie u\u017cywa si\u0119 podr\u0119cznik\u00f3w, jest wychowanie fizyczne (aka \u201eWF\u201d). Niemniej jednak, szkolne podr\u0119czniki dzia\u0142aj\u0105 r\u00f3wnie\u017c w tym przypadku. <\/p>\n

Podr\u0119czniki s\u0105 potrzebne zar\u00f3wno w szkole, jak i w domu. Nie ka\u017cdy mo\u017ce sobie pozwoli\u0107 na posiadanie dw\u00f3ch komplet\u00f3w podr\u0119cznik\u00f3w. Nie w ka\u017cdej szkole s\u0105 mo\u017cliwo\u015bci zapewnienia miejsca do ich przechowywania. Dlatego uczniowie zazwyczaj musz\u0105 \u201enosz\u0105\u201d podr\u0119czniki, dzie\u0144 po dniu i rok po roku \u201eszlifuj\u0105c\u201d si\u0142\u0119 i wytrzyma\u0142o\u015b\u0107. Tornistry i torby r\u00f3\u017cnych rodzaj\u00f3w sta\u0142y si\u0119 nieod\u0142\u0105cznym atrybutem uczniostwa. Po tym turystycznym \u201edodatku\u201d mo\u017cna by\u0142o odr\u00f3\u017cni\u0107 ucznia od \u201ewolnego\u201d w czasach i miejscach, gdzie uniform szkolny zosta\u0142 zniesiony.<\/p>\n

Do\u015bwiadczony rodzic wie, \u017ce podr\u0119czniki (nawet w szerokim sensie) to nie wszystko, co trzeba \u201enosz\u0105\u201d. Przybory do pisania, rysowania i rysunk\u00f3w, zestaw plasteliny, zmienne buty, sportowe obuwie oraz str\u00f3j na WF, fartuchy, szlafroki i ochraniacze do \u201etechniki\u201d, r\u0119kodzie\u0142o z r\u00f3\u017cnych materia\u0142\u00f3w, makiety i inne \u201eherbariusze\u201d, \u0142y\u017cwy i narty z kijami zim\u0105, a czasem jeszcze r\u00f3wnie\u017c \u201eprzek\u0105ski\u201d \u2014 co tylko nie musz\u0105 d\u017awiga\u0107 uczniowie w drodze na zaj\u0119cia i z powrotem. W niekt\u00f3re dni \u0142adunek na wci\u0105\u017c rosn\u0105cym organizmie mo\u017ce przewy\u017csza\u0107 analogiczny wska\u017anik \u201epe\u0142nego obci\u0105\u017cenia\u201d dla \u017co\u0142nierzy jednostek specjalnych, gotowych do przerzutu za lini\u0119 wroga.<\/p>\n

I to, nie licz\u0105c wszelkiej \u201epoza szkolnej\u201d wagi. Je\u015bli dziecko ucz\u0119szcza jeszcze do szko\u0142y muzycznej lub (jako apogeum przyk\u0142adu) na treningi hokeja, a nie ma czasu, aby \u201ewpa\u015b\u0107 do domu\u201d, to tu ju\u017c, jak m\u00f3wili Rzymianie: \u201eAuto, osobisty kierowca z samochodem, auto nigel\u201d<\/a><\/noindex>.<\/p>\n

Indywidualne \u0107wiczenia dla szczeg\u00f3lnie uzdolnionych<\/h2>\n

\nNa szcz\u0119\u015bcie nasz dzielny Rospotrebnadzor nie \u015bpi i czujnie stoi na stra\u017cy zdrowia publicznego. Nawet okresowo przypomina<\/a><\/noindex>, \u017ce istniej\u0105 SanPin-y, kt\u00f3re ustanawiaj\u0105 \u201ewymagania sanitarno-epidemiologiczne wobec wydawnictw edukacyjnych\u201d<\/a><\/noindex> i \u201ewymagania sanitarno-epidemiologiczne dotycz\u0105ce warunk\u00f3w i organizacji nauczania w instytucjach o\u015bwiatowych\u201d<\/a><\/noindex>. W tych do\u015b\u0107 szczeg\u00f3\u0142owych aktach normatywnych szeroko opisany jest \u201eidea\u0142\u201d rosyjskiej szko\u0142y. <\/p>\n

Z przepis\u00f3w wynika, \u017ce waga podr\u0119cznika dla ucznia szko\u0142y \u015bredniej nie powinna przekracza\u0107 500 gram\u00f3w. W\u0142asne do\u015bwiadczenie podpowiada, \u017ce to mniej wi\u0119cej odpowiada rzeczywisto\u015bci. To znaczy, \u017ce same podr\u0119czniki wa\u017c\u0105 zazwyczaj w granicach 300 gram\u00f3w, ale po dodaniu do nich poradnik\u00f3w i ok\u0142adek, wszystko mie\u015bci si\u0119 w przybli\u017ceniu w p\u00f3\u0142 kilo na przedmiot. Mno\u017cymy to przez \u015bredni\u0105 liczb\u0119 zaj\u0119\u0107 dziennie. Otrzymujemy \u015bredni\u0105 wag\u0119 \u201ebaga\u017cu wiedzy\u201d wynosz\u0105c\u0105 trzy kilogramy.<\/p>\n

Jednocze\u015bnie ustalany jest zalecany i maksymalny ci\u0119\u017car wype\u0142nionego plecaka szkolnego odpowiednio na poziomie 10% i 15% masy cia\u0142a dziecka. \u0141atwo zauwa\u017cy\u0107, \u017ce im m\u0142odszy ucze\u0144, tym trudniej zmie\u015bci\u0107 si\u0119 w tych normach. Szczeg\u00f3lnie je\u015bli zwr\u00f3ci\u0107 uwag\u0119 na to, \u017ce to w\u0142a\u015bnie najm\u0142odsze pokolenie uczni\u00f3w jest najbardziej \u201epos\u0142uszne szko\u0142om\u201d w kwestii noszenia wszelkiego rodzaju pi\u00f3rnik\u00f3w, teczek, zmiennych but\u00f3w, stroj\u00f3w i przybor\u00f3w. <\/p>\n

Zapewne wszyscy domy\u015blaj\u0105 si\u0119, \u017ce nie ka\u017cde \u201epodr\u0119cznikowe wydanie\u201d, niezale\u017cnie od tego, jak higieniczne by by\u0142o, mo\u017ce s\u0142u\u017cy\u0107 jako podr\u0119cznik. Rzeczywi\u015bcie, mamy federaln\u0105 list\u0119 podr\u0119cznik\u00f3w<\/a><\/noindex>, kt\u00f3ra powstaje w ministerstwie edukacji. Lista ta nazywa si\u0119 \u201efederaln\u0105\u201d, poniewa\u017c istniej\u0105 tak\u017ce \u201eregionalne\u201d podobne listy. Teoretycznie federalna lista obejmuje wszystkie te regionalne listy, chocia\u017c nigdzie w ustawie<\/a><\/noindex> nie jest to wyra\u017anie napisane. Nie uda\u0142o mi si\u0119 zrozumie\u0107, jaki jest sens istnienia regionalnych list podr\u0119cznik\u00f3w. Przecie\u017c niezale\u017cnie od tego, jak powstaje lista federalna, szko\u0142a nie mo\u017ce zabroni\u0107 u\u017cywania jakiegokolwiek podr\u0119cznika z niej zgodnie z prawem.<\/p>\n

Jest jeszcze \u201epo prostu\u201d lista<\/a><\/noindex> organizacji dopuszczonych do wydawania podr\u0119cznik\u00f3w. Tutaj ju\u017c nie przewiduje si\u0119 \u017cadnych regionalnych odst\u0119pstw (nawet takich formalnych, jak w przypadku podr\u0119cznik\u00f3w). G\u0142\u00f3wna r\u00f3\u017cnica tej listy polega na tym, \u017ce zawiera ona nie konkretne produkty produkcji (prawdopodobnie ich nieustannie mutuj\u0105ca r\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107 nie pozwala tego zrobi\u0107), ale samo wytwarzanie.<\/p>\n

Przy najmniejszym poszukiwaniu przekonasz si\u0119, \u017ce z listami te\u017c nie jest tak prosto<\/a><\/noindex>. \u201eZ\u0142e j\u0119zyki\u201d twierdz\u0105<\/a><\/noindex>, \u017ce wi\u0119kszo\u015b\u0107 list zajmuj\u0105 g\u0142\u00f3wnie wydania niekt\u00f3rych zas\u0142u\u017conych pracownik\u00f3w kultury fizycznej<\/a><\/noindex>. W ca\u0142ej informacji dostarczanej przez wyszukiwark\u0119 szczeg\u00f3lnie wyr\u00f3\u017cnia si\u0119 ocena<\/a><\/noindex> rocznych wydatk\u00f3w pa\u0144stwowych na zakup podr\u0119cznik\u00f3w i materia\u0142\u00f3w dydaktycznych w wysoko\u015bci 20-25 miliard\u00f3w rubli. <\/p>\n

A czy on ma \u201emaszynk\u0119 do liczenia\u201d?<\/h2>\n

\nJak pisze, Bo\u017ce daj mu zdrowie, \u017cywy klasyk sowiecko-rosyjskiej satyry, Micha\u0142 \u017bwaniec<\/a><\/noindex> w jednym ze swoich \u201enie\u015bmiertelnych\u201d utwor\u00f3w: \u201eOn ma maszynk\u0119 do liczenia, wci\u0105\u017c co\u015b liczy, jakby uczestniczy\u0142 w zarz\u0105dzaniu krajem.\u201d<\/a><\/noindex> Spr\u00f3bujmy upodobni\u0107 si\u0119 do tego uzdolnionego ch\u0142opca.<\/p>\n

Liczba konsument\u00f3w literatury szkolnej we wsp\u00f3\u0142czesnej Rosji, to jest uczni\u00f3w<\/a><\/noindex> i nauczycieli<\/a><\/noindex>, mo\u017cna w przybli\u017ceniu oceni\u0107 na 18 milion\u00f3w os\u00f3b. Nieco prostymi obliczeniami dochodzimy do wniosku, \u017ce pa\u0144stwo co roku wydaje oko\u0142o 1100-1400 rubli na zapewnienie materia\u0142ami drukowanymi jednostki \u017cywej si\u0142y procesu dydaktycznego. Oczywi\u015bcie tych pieni\u0119dzy absolutnie nie wystarcza na pe\u0142ne zaktualizowanie \u201efunduszu dydaktyczno-bibliotecznego\u201d. Z relacji<\/a><\/noindex> rzeczywistych pracownik\u00f3w szkolnych bibliotek ich zbi\u00f3r podr\u0119cznik\u00f3w i materia\u0142\u00f3w dydaktycznych co roku aktualizuje si\u0119 jedynie o 20-25%. Wynika z tego, \u017ce pa\u0144stwo mniej wi\u0119cej co cztery lata ca\u0142kowicie aktualizuje szkolny zestaw publikacji drukowanych. Jednak i tak w wielu przypadkach zakupu podr\u0119cznik\u00f3w i materia\u0142\u00f3w dydaktycznych musz\u0105 dokonywa\u0107 rodzice.<\/p>\n

Z pewnego momentu podr\u0119czniki musz\u0105<\/a><\/noindex> mie\u0107 form\u0119 elektroniczn\u0105 dost\u0119pn\u0105 publicznie. To wymaganie bez w\u0105tpienia samo w sobie jest du\u017cym post\u0119pem w zapewnieniu dost\u0119pno\u015bci wiedzy dla spo\u0142ecze\u0144stwa. Dzi\u0119ki temu uczniowie w tych szko\u0142ach, gdzie s\u0105 miejsca na przechowywanie ich podr\u0119cznik\u00f3w, mog\u0105 pozwoli\u0107 sobie na odrobin\u0119 odci\u0105\u017cenia plecak\u00f3w. Jednak, jak wiemy, publiczna dost\u0119pno\u015b\u0107 i bezp\u0142atno\u015b\u0107 \u2014 to r\u00f3\u017cne rzeczy. A lekki plecak dziecka te\u017c b\u0119dzie kosztowa\u0142 rodzic\u00f3w pieni\u0105dze.<\/p>\n

Dlaczego ustawodawca zatrzyma\u0142 si\u0119 na p\u00f3\u0142\u015brodku i nie zobowi\u0105za\u0142 do uczynienia nieod\u0142\u0105cznej cz\u0119\u015bci \u201ejakby bezp\u0142atnej\u201d edukacji og\u00f3lnej \u2014 dla mnie osobi\u015bcie to ogromne pytanie. Umo\u017cliwi\u0142oby to ulg\u0119 w \u017cyciu wielu uczni\u00f3w i ich rodzic\u00f3w, dodatkowo nie wzbogacaj\u0105c na ich koszt ju\u017c i tak dobrze prosperuj\u0105cych, jak teraz wiadomo, wydawc\u00f3w.<\/p>\n

W og\u00f3le, te miliardy rubli mo\u017cna, moim zdaniem, sensownie wykorzysta\u0107 w inny spos\u00f3b, ni\u017c na op\u0142at\u0119 za przekszta\u0142canie drzew w makulatur\u0119. W ko\u0144cu, aby ch\u0142opiec sta\u0142 si\u0119 tak \u201ezdolny\u201d, jak w dziele Micha\u0142a Michaj\u0142owicza, kto\u015b musi mu da\u0107 \u201emaszynk\u0119 do liczenia\u201d, bo nie da si\u0119 zaprogramowa\u0107 podr\u0119cznika. Ma sens po prostu bezp\u0142atnie wyda\u0107 ka\u017cdemu uczniowi tablet, a jeszcze lepiej, pe\u0142noprawny laptop.<\/p>\n

Aktualno\u015b\u0107 tematu pokaza\u0142y ostatnie miesi\u0105ce nauki \u201ezdalnej\u201d w wielu szko\u0142ach w kraju. Mimo \u017ce w tym okresie wi\u0119kszo\u015b\u0107 wydawc\u00f3w \u0142askawie otworzy\u0142a darmowy dost\u0119p do swoich elektronicznych podr\u0119cznik\u00f3w, nie rozwi\u0105za\u0142o to problemu konieczno\u015bci posiadania przez ka\u017cdego ucznia \u015brodka \u201ekomputerowej komunikacji z nauczycielem\u201d. W rodzinach wielodzietnych ta kwestia sta\u0142a si\u0119 szczeg\u00f3lnie wyra\u017ana. <\/p>\n

Pytania dotycz\u0105ce organizacji gospodarki informatyki w szko\u0142ach<\/h2>\n

\nOczywi\u015bcie, nie jestem pierwszym, kt\u00f3remu przysz\u0142a do g\u0142owy tak oczywista idea. I nawet przez pewien czas w naszych mediach cz\u0119sto wspominano opracowywany projekt \u201eszkolnego\u201d tabletu. Jeden z przyk\u0142ad\u00f3w<\/a><\/noindex> wzmianka, wed\u0142ug opinii tw\u00f3rcy tabletu, by\u0142a zbyt dos\u0142owna. Jednak ostatnio nie s\u0142ycha\u0107 nic o post\u0119pach i rezultatach wprowadzenia rosyjskiego szkolnego tabletu.<\/p>\n

Nie jest tajemnic\u0105, \u017ce Rosja ma pewne technologiczne op\u00f3\u017anienia w produkcji procesor\u00f3w i innych \u201esuper du\u017cych uk\u0142ad\u00f3w scalonych\u201d. A milionowa partia komputer\u00f3w wyprodukowanych w pe\u0142ni na krajowych podzespo\u0142ach mog\u0142aby by\u0107 dobrym impulsem do ich rozwoju. Szkolnemu komputerowi nie s\u0105 potrzebne \u201enajlepsze\u201d parametry, a naszym przemys\u0142owi mikroelektroniki na pewno potrzebne s\u0105 inwestycje.<\/p>\n

A je\u015bli nie martwi\u0107 si\u0119 o importozast\u0105pienie, to ju\u017c teraz mo\u017cna znale\u017a\u0107 godne i niedrogie przyk\u0142ady przeno\u015bnych komputer\u00f3w najr\u00f3\u017cniejszych rodzaj\u00f3w i typ\u00f3w, kt\u00f3re mog\u0105 by\u0107 wykorzystane do tych cel\u00f3w. Przyzwoity tablet na Yandex.Market mo\u017cna kupi\u0107 od 2 tys. rubli, co jest prawie r\u00f3wnowarto\u015bci\u0105 rocznych wydatk\u00f3w pa\u0144stwowych na podr\u0119czniki dla jednego ucznia, a przyzwoity laptop \u2014 od 12 tys. rubli. I ka\u017cdy z nich b\u0119dzie wa\u017cy\u0142 mniej ni\u017c trzy kilogramy. Oczywi\u015bcie, trzeba te\u017c ponie\u015b\u0107 dodatkowe koszty zwi\u0105zane z odpowiednim oprogramowaniem. Na szcz\u0119\u015bcie wsp\u00f3\u0142praca z programistami w kraju jest znacznie lepsza ni\u017c produkcja komponent\u00f3w komputerowych.<\/p>\n

Mo\u017ce ma sens zr\u00f3\u017cnicowanie typ\u00f3w urz\u0105dze\u0144 komputerowych dla r\u00f3\u017cnych klas szkolnych. Mo\u017ce w szkole podstawowej, lub, jak to teraz si\u0119 przyjmuje, na I etapie, mo\u017cna ograniczy\u0107 si\u0119 do tabletu z bardzo ograniczonymi funkcjami \u201eczytnika\u201d. Jednak zaczynaj\u0105c od II etapu, kiedy dzieci zaczynaj\u0105 uczy\u0107 si\u0119 informatyki i pisania referat\u00f3w, przeno\u015bny komputer powinien mie\u0107 odpowiedni\u0105 funkcjonalno\u015b\u0107. To wci\u0105\u017c mo\u017ce by\u0107 tablet, ale musi mie\u0107 kompletny pakiet aplikacji biurowych. Je\u015bli chcemy, aby nasi uczniowie w pewnym wieku powszechnie poznawali podstawy zawod\u00f3w \u201ecyfrowej gospodarki\u201d, to od tego wieku musimy im zapewni\u0107 pe\u0142noprawny laptop z narz\u0119dziami do nauki ich programowania.<\/p>\n

Aby wyeliminowa\u0107 analfabetyzm i zrobi\u0107 post\u0119p w \u201eindustrializacji\u201d w latach 20. i 30. XX wieku, trzeba by\u0142o wi\u0119kszo\u015b\u0107 ludno\u015bci kraju (niemal przymusowo) posadzi\u0107 w \u0142awach szkolnych i zapewni\u0107 ich podr\u0119cznikami. Pokonanie tego, co nasze w\u0142adze nazywaj\u0105 \u201eanalogow\u0105 gospodark\u0105\u201d, i zrobienie post\u0119pu w \u201ecyfryzacji\u201d bez zapewnienia r\u00f3wnego dost\u0119pu do nauczania IT i dostarczania komputer\u00f3w r\u00f3wnie\u017c nie b\u0119dzie mo\u017cliwe.<\/p>\n

Jakie s\u0105 Wasze zdania na ten temat? Poni\u017cej, jak obieca\u0142em, kr\u00f3tka ankieta. Prosz\u0119 o wyb\u00f3r najbli\u017cszej dla Was odpowiedzi na ka\u017cde pytanie.<\/p>\n

Tylko zarejestrowani u\u017cytkownicy mog\u0105 bra\u0107 udzia\u0142 w ankiecie. Zaloguj si\u0119<\/a><\/noindex>, prosz\u0119.<\/p>\n

Czy pa\u0144stwo wydaje wystarczaj\u0105co du\u017co pieni\u0119dzy na zakup \u201edarmowych\u201d podr\u0119cznik\u00f3w?<\/h2>\n