Esta é a segunda parte da “série” sobre a educação escolar russa e as possibilidades da TI para melhorá-la em diversas áreas. Para quem ainda não leu, recomendo começar com . Já aviso que este artigo não é sobre a escolha ideal de disciplinas para o Exame Estadual Unificado e nem sobre uma briga entre “atletas” e “nerds”. É principalmente uma questão de integridade e eficiência. No final - um pequeno levantamento sociológico.
Isenção de responsabilidade: Escrevo figurativamente, longamente, e às vezes chego ao radicalismo. Conservadores de todos os matizes não são recomendados para leitura. Não diga depois que não foi avisado. Você está pronto para adicionar um pouco de radicalismo à sua vida cotidiana estabelecida?
Quarenta anos atrás, saiu , cujo quadro serviu de CDPV para esta publicação. Em uma de suas cenas, nas palavras de um personagem interpretado pelo brilhante , as nuances da natureza humana são notadas com atenção: “Cada pessoa tem um botão...” Gostaria de parabenizar aqueles que compartilham meus ternos sentimentos por esta foto em seu aniversário e encontrar alguns dos “botões” do moderno general russo sistema de educação.
Atividade física - para todos os alunos
Não é mais possível imaginar a educação escolar moderna sem livros didáticos. E está certo. O conteúdo do currículo escolar, fixado em suporte tangível, protege os alunos de atrasos irreversíveis em caso de possíveis faltas às aulas. Os livros didáticos permitem aos alunos relembrar os temas abordados e conhecer os próximos, além de orientar a estrutura do programa educacional para os pais.
Em um sentido amplo, os livros didáticos também podem incluir materiais didáticos. São todos os tipos de materiais auxiliares sobre assuntos, preparados de forma tipográfica: desde apostilas específicas e mapas de contorno até livros de problemas e antologias. A sua diversidade e diversidade têm crescido consistentemente à medida que a riqueza das famílias dos estudantes cresceu e, na nossa era de comercialização de “tudo e de tudo”, o seu número atingiu limites verdadeiramente inimagináveis.
Talvez o exemplo mais óbvio de uma disciplina escolar em que os livros didáticos não são tradicionalmente usados seja a educação física (também conhecida como “educação física”). Mesmo assim, os livros escolares também funcionam para ela.
Os livros didáticos são necessários tanto na escola quanto em casa. Nem todo mundo pode se dar ao luxo de ter dois conjuntos de livros didáticos. Nem todas as escolas têm capacidade para alocar espaço para armazená-los. Portanto, via de regra, os alunos são obrigados a “carregar” livros didáticos, dia após dia e ano após ano, “aumentando” força e resistência. Mochilas escolares e mochilas de todos os tipos tornaram-se um atributo indispensável do aprendizado. Este “acessório” de campismo e turismo era a única forma de distinguir um aluno de um aluno “livre” naqueles tempos e locais em que o uniforme escolar foi abolido.
Um pai experiente sabe que os livros didáticos (mesmo no sentido amplo) não são tudo o que precisa ser “carregado”. Materiais para escrita, desenho e desenho, conjunto de plasticina, sapatos de reposição, calçados esportivos e uniforme para “treinamento físico”, aventais, mantos e mangas para “trabalho”, feitos à mão a partir de todos os tipos de artesanato, maquetes e outros “herbários”, patins e esquis com bastões no inverno, às vezes também um “lanche” - tudo o que os alunos têm que levar para e do local de estudo. Noutros dias, a carga específica de uma pessoa ainda em crescimento, em relação ao seu próprio peso corporal, pode exceder o mesmo parâmetro de “carga completa” para soldados das forças especiais prontos para serem destacados atrás das linhas inimigas.
E isso sem contar nenhum peso “fora da escola”. Se uma criança também frequenta uma escola de música ou (como a apoteose do exemplo) um treino de hóquei e não tem tempo para “correr para casa”, então, como diziam os romanos: .
Exercícios individuais para pessoas com habilidades especiais
Felizmente, nosso valente Rospotrebnadzor não dorme e vigia vigilantemente a saúde das pessoas. Ele até periodicamente que existem SanPiNs que estabelecem и . Estes regulamentos bastante detalhados descrevem de forma abrangente o “ideal” da escola russa.
Aprendemos pelos padrões que o peso de um livro didático para um aluno médio do ensino médio não deve exceder 500 gramas. A experiência pessoal sugere que isso é aproximadamente verdade. Ou seja, os livros didáticos em si costumam pesar cerca de 300 gramas, mas ao adicionar manuais e capas a eles, tudo cabe em cerca de meio quilo por matéria. Multiplique pelo número médio de aulas por dia. Obtemos um peso médio de “bagagem de conhecimento” de três quilos.
Ao mesmo tempo, o peso recomendado e máximo de uma mochila escolar completa é fixado em 10% e 15% do peso corporal da criança, respectivamente. É fácil perceber que quanto mais jovem o aluno, mais difícil é atingir esses padrões. Principalmente se você prestar atenção ao fato de que é a geração mais jovem de alunos que é a mais “obediente à escola” no que diz respeito ao uso de todos os tipos de estojos, pastas, turnos, ternos e dispositivos.
Provavelmente todos vocês percebem que nem toda “publicação educacional”, por mais higiênica que seja, pode servir como livro didático. Na verdade, temos , que está sendo formado no âmbito do Ministério da Educação. A lista é chamada de “federal” porque também existem listas semelhantes “regionais”. Em teoria, a lista federal inclui todas estas listas regionais, embora em nenhum lugar isso claramente não está escrito. Nunca consegui compreender o significado da existência de listas regionais de livros didáticos. Afinal, não importa como a lista federal seja formada, é impossível proibir legalmente uma escola de usar qualquer livro dela.
Há também “simples” organizações aprovadas para publicar livros didáticos. Não há mais liberdades regionais previstas aqui (mesmo as formais, como no caso dos livros didáticos). A principal diferença entre esta lista é que ela não inclui um produto específico de produção (provavelmente sua diversidade em constante mutação não permite isso), mas a própria produção.
Com a menor pesquisa, você descobrirá que o mesmo vale para as listas. . "Fofocas" que a maioria das listas é ocupada principalmente por publicações de alguns . Em todas as informações fornecidas pelo motor de busca, é dada especial atenção a os gastos anuais do governo na compra de livros e manuais são de 20 a 25 bilhões de rublos.
Ele tem uma “máquina de calcular”?
Enquanto ele escreve, Deus o abençoe, um clássico vivo da sátira soviético-russa em um de seus “imperecíveis”: Vamos tentar ser como esse garoto capaz.
O número de consumidores de literatura escolar na Rússia moderna, isto é и , pode ser estimado aproximadamente em 18 milhões de pessoas. Com cálculos simples, descobrimos que o estado gasta anualmente aproximadamente 1100-1400 rublos para fornecer materiais impressos para cada unidade de mão de obra no processo educacional. Naturalmente, esse dinheiro não é suficiente para atualizar completamente o “fundo educacional e bibliotecário”. Por Para verdadeiros funcionários da biblioteca escolar, sua coleção de livros e manuais é atualizada apenas em 20-25% ao ano. Acontece que o estado atualiza completamente o conjunto escolar de publicações impressas aproximadamente a cada quatro anos. Mas ainda assim, em muitos casos, os pais têm de comprar livros e manuais.
Já faz algum tempo que os livros didáticos ter formulário eletrônico de acesso público. Tal exigência, sem dúvida, por si só é um grande avanço na garantia da disponibilização do conhecimento à população. Graças a isso, os alunos das escolas que têm espaço para guardar seus livros didáticos podem aliviar um pouco as mochilas. No entanto, como sabemos, disponibilidade pública e gratuidade são duas coisas diferentes. E a mochila leve de uma criança também custará dinheiro aos pais.
Por que é que o legislador parou nas meias medidas e não obrigou a componente integral do ensino geral “aparentemente gratuito” a tornar-se gratuito para estudantes e professores (e quem mais precisa disso?) é uma grande questão para mim, pessoalmente. Isto facilitaria a vida de muitas crianças em idade escolar e dos seus pais, sem enriquecer ainda mais, como sabemos agora, os editores que não são nada pobres às suas custas.
E, em geral, esses bilhões de rublos podem e, na minha opinião, devem ser usados com mais sabedoria do que pagar pela conversão de árvores em resíduos de papel. Afinal, para que um menino se torne tão “capaz” como no trabalho de Mikhail Mikhailovich, alguém deve lhe dar uma “máquina de calcular”, porque não será possível programar um livro didático. Faz sentido simplesmente dar a cada aluno um tablet grátis ou, melhor ainda, um laptop completo.
A relevância do tema foi demonstrada pelos últimos meses de aprendizagem remota em muitas escolas de todo o país. Apesar de durante esse período a maioria das editoras ter cedido e aberto o acesso gratuito aos seus livros didáticos eletrônicos, isso não resolveu o problema da necessidade de cada aluno ter um meio de “comunicação por computador com o professor”. Em famílias numerosas, esta questão surgiu de forma especialmente clara.
Questões de organização da economia da informática escolar
Certamente não sou o primeiro a ter uma ideia tão óbvia. E mesmo por algum tempo, nossa mídia mencionou frequentemente o projeto de tablet “escolar” que está sendo desenvolvido. a menção, segundo o desenvolvedor do tablet, foi até franca demais. No entanto, recentemente nada se ouviu sobre o progresso e os resultados da implementação do tablet escolar russo.
Não é segredo que a Rússia tem um certo atraso tecnológico na produção de processadores e outros “circuitos integrados ultragrandes”. E um lote multimilionário de computadores fabricados inteiramente com componentes nacionais poderia servir como um bom impulso para o seu desenvolvimento. Um computador escolar não precisa de características “top” e nossa produção microeletrônica certamente precisa de investimento.
E se você não se preocupa com a substituição de importações, pelo menos agora existem exemplos decentes e baratos de computadores vestíveis de vários tipos e tipos que podem ser usados para esses fins. Um tablet decente no Yandex.Market pode ser comprado a partir de 2 mil rublos, ou seja, quase o preço dos custos anuais do governo para os livros didáticos de um aluno, e um laptop decente - a partir de 12 mil rublos. E cada um deles pesará mais de três quilos. Claro, você também terá que gastar dinheiro no software apropriado. Felizmente, o país tem um relacionamento muito melhor com os desenvolvedores de software do que com a produção de componentes de informática.
Provavelmente faz sentido diferenciar os tipos de dispositivos de computador para diferentes séries escolares. Talvez no ensino fundamental, ou, como agora é comumente chamado, no primeiro estágio, você consiga conviver com um tablet com funções de “leitor” muito limitadas. Mas a partir da segunda etapa, quando as crianças começam a estudar ciência da computação e a preparar resumos, um computador vestível deve ter a funcionalidade adequada. Ainda pode ser um tablet, mas deve ter um conjunto completo de aplicativos de escritório. Se quisermos que os nossos alunos a partir de uma certa idade compreendam plenamente os fundamentos das profissões da “economia digital”, então é a partir desta idade que é necessário dar-lhes à sua disposição um portátil completo com ferramentas de desenvolvimento para os estudar.
Para eliminar o analfabetismo e fazer um avanço na “industrialização” nas décadas de 20 e 30 do século passado, a maior parte da população do país teve de estar (quase à força) sentada em secretárias e munida de livros escolares. Também não será possível derrotar o que a nossa liderança considera ser a “economia analógica” e fazer um avanço na “digitalização” sem garantir a igualdade de acesso à formação em TI e ao fornecimento de computadores.
O que você pensa sobre isso? Abaixo, como prometi, está uma pequena pesquisa. Escolha a resposta mais próxima de você para cada pergunta.
Apenas usuários registrados podem participar da pesquisa. por favor
O governo gasta dinheiro suficiente na compra de livros didáticos “gratuitos”?
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27,7%Não vejo nenhum sentido em comprá-los.26
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13,8%Mais do que. Precisamos reduzir.13
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17,0%Bastante. Deixe como está.16
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41,5%Insuficiente. Precisamos de mais.39
94 usuários votaram. 50 usuários se abstiveram.
O estado deveria fornecer acesso gratuito aos livros didáticos em formato eletrônico?
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99,3%Claro. Isto é do interesse público.140
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0,7%Em nenhum caso. Isto é degradação do mercado.1
141 usuários votaram. 16 usuários se abstiveram.
Os livros didáticos em papel deveriam ser substituídos por um computador vestível?
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27,9%Sim, isto é necessário para a educação moderna.38
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30,2%Sim, é conveniente e prático.41
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8,8%Sim, salvará árvores.12
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11,8%Não, eles apenas ficarão distraídos.16
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8,8%Não, não é saudável.12
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12,5%Não, eles vão quebrá-lo (perdê-lo) de qualquer maneira.17
136 usuários votaram. 19 usuários se abstiveram.
À custa de quem devem ser adquiridos computadores vestíveis para crianças em idade escolar?
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26,3%Estados. Além dos livros didáticos.36
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46,7%Estados. Em vez de livros didáticos.64
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13,1%Famílias. Afinal, estes são seus filhos.18
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13,9%Pelo bem de ninguém. Sou contra a presença deles.19
137 usuários votaram. 22 usuários se abstiveram.
Se você comprar computadores vestíveis para crianças em idade escolar com o orçamento do estado, de que tipo?
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7,6%Barato para economizar.10
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15,3%Produção nacional para estimulá-la.20
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77,1%“Invencíveis” para que sirvam por mais tempo.101
131 usuários votaram. 22 usuários se abstiveram.
Fonte: habr.com