Esta é a segunda parte da "série" sobre a educação escolar russa e as oportunidades da TI para melhorá-la em diversas áreas. Para aqueles que não leram, recomendo começar por . De imediato, aviso que este artigo não é sobre a escolha ideal de disciplinas para o ENEM e não trata da polêmica entre "musculosos" e "nerds". Ele, na maior parte, diz respeito à honestidade e à eficácia. No final, há uma pequena pesquisa sociológica.
Aviso Legal: Escrevo de forma figurativa, ampla, às vezes me desvio para o radicalismo. Conservadores de todas as vertentes não são recomendados para a leitura. Não digam depois que não foram avisados. Estão prontos para adicionar um pouco de radicalismo à rotina estabelecida?
Quarenta anos atrás, estreou nos cinemas , cuja imagem serviu de incentivo para esta publicação. Em uma de suas cenas, as palavras de um personagem, interpretado pelo genial , observam nitidamente as nuances da natureza humana: "Cada pessoa tem um botão..." Quero parabenizar aqueles que compartilham meus sentimentos por este filme em seu aniversário e encontrar alguns "botões" no sistema educacional de ensino comum da Rússia.
Atividades físicas — para cada estudante
Sem livros didáticos, já não é possível imaginar a educação escolar moderna. E isso é correto. O conteúdo do programa escolar, fixado em um suporte material, protege os alunos de não ficarem irremediavelmente para trás em caso de faltas. Os livros didáticos permitem que os alunos relembrem tópicos abordados e se familiarizem com o que está por vir, oferecem aos pais uma orientação sobre os limites do programa de ensino.
Em um sentido amplo, livros didáticos também incluem materiais didáticos. São diversos materiais auxiliares por disciplina, preparados de forma tipográfica: desde cadernos de exercícios e mapas até livros de problemas e antologias. Sua diversidade e variedade cresceram progressivamente com o aumento do bem-estar das famílias dos alunos, e em nossa era de comercialização de "tudo e mais um pouco", seu número atingiu limites verdadeiramente inimagináveis.
Talvez o exemplo mais óbvio de uma disciplina escolar onde livros didáticos não são tradicionalmente utilizados seja a educação física (também conhecida como "fisica"). Mas, mesmo assim, os livros didáticos ainda são utilizados para ela.
Os livros didáticos são necessários tanto na escola quanto em casa. Nem todos podem se dar ao luxo de ter dois conjuntos de livros didáticos. Nem todas as escolas têm espaço disponível para armazená-los. Portanto, como regra, os alunos são obrigados a carregar livros, dia após dia e ano após ano, aprimorando assim sua força e resistência. Mochilas e sacolas de todos os tipos tornaram-se um símbolo indispensável da vida escolar. Era por esse 'acessório de viagem' que se podia distinguir um aluno dos 'livres' naquelas épocas e lugares onde o uniforme escolar havia sido abolido.
Um pai experiente sabe que os livros didáticos (mesmo em um sentido amplo) não são tudo o que precisa ser 'carregado'. Materiais para escrita e desenho, um conjunto de massinha, calçados extras, tênis para educação física, aventais, batas e luvas para aulas de trabalhos manuais, artesanato de várias peças, maquetes e outros 'herbários', patins e esquis com bastões no inverno, por vezes até um 'lanche' — o que os alunos não têm que levar de volta para a aula e depois voltar para casa. Em alguns dias, a carga para uma pessoa ainda em crescimento, em relação à sua própria massa corporal, pode exceder parâmetros similares de 'carga completa' de soldados de unidades especiais prontos para serem lançados nas linhas inimigas.
E isso, sem contar o peso de qualquer 'material extracurricular'. Se a criança também frequenta uma escola de música ou, como um apogeu do exemplo, treinos de hóquei, e não há tempo para 'dar uma passada em casa', bem, como dizem os romanos: .
Exercícios individuais para os especialmente talentosos
Felizmente, o nosso valoroso serviço de vigilância sanitária não fica parado e está sempre alerta para proteger a saúde pública. Ele até periodicamente , que são as normas sanitárias, estabelecendo e . Nestes regulamentos detalhados, descreve-se de forma abrangente o 'ideal' da escola russa.
Nos regulamentos, sabemos que o peso de um livro didático para um aluno do ensino médio não deve exceder 500 gramas. A experiência pessoal indica que isso corresponde aproximadamente à realidade. Ou seja, os próprios livros geralmente pesam cerca de 300 gramas, mas ao adicionar materiais complementares e capas, tudo se encaixa em cerca de meio quilo por disciplina. Multiplicamos pela média de aulas por dia. Obtemos um peso médio da "bagagem de conhecimento" de três quilos.
Ao mesmo tempo, estabelece-se um peso recomendado e máximo para a mochila escolar completa de 10% e 15% do peso corporal da criança, respectivamente. É fácil notar que quanto mais jovem é o aluno, mais difícil é cumprir esses regulamentos. Especialmente ao observar que a geração mais jovem de alunos é a mais "obediente" em termos de carregar todo tipo de estojos, pastas, tênis, fardas e utensílios.
Provavelmente todos vocês suspeitam que nem toda "publicação didática", por mais higienizada que seja, pode servir como livro didático. De fato, nós temos , que é formada nas entranhas do Ministério da Educação. A lista é chamada de "federal" porque existem também listas regionais semelhantes. Em teoria, a lista federal inclui todas essas listas regionais, embora não esteja escrito em lugar algum na . Eu ainda não consegui entender qual é o sentido da existência das listas regionais de livros didáticos. Afinal, por mais que a lista federal se forme, a lei não pode proibir a escola de usar qualquer livro dela.
Há também uma "simples" de organizações permitidas para a publicação de materiais didáticos. Aqui já não se prevê qualquer liberdade regional (nem mesmo aquelas formais, como no caso dos livros didáticos). A principal diferença desta lista é que ela inclui não um produto específico de produção (provavelmente, a sua constante mutação não permite fazer isso), mas sim a própria produção.
Com uma mínima busca, você descobrirá que as listas também . "Línguas maldosas" , dizem que a maior parte das listas é ocupada predominantemente por publicações de alguns . Em toda a informação fornecida pelo mecanismo de busca, merece destaque gastos públicos anuais para a compra de livros didáticos e materiais de 20 a 25 bilhões de rublos.
E ele tem uma 'máquina de contas'?
Como escreve, que Deus lhe dê saúde, o clássico vivo da sátira soviética-russa em uma de suas 'obras eternas': Vamos tentar imitar esse menino talentoso.
O número de consumidores de literatura escolar na Rússia moderna, ou seja, e , pode ser vagamente estimado em 18 milhões de pessoas. Com cálculos simples, obtemos que o estado gasta anualmente cerca de 1100 a 1400 rublos para fornecer materiais impressos por aluno no processo de ensino. É claro que esse dinheiro é absolutamente insuficiente para uma atualização completa do 'fundo bibliotecário educativo'. Segundo de funcionários reais de bibliotecas escolares, seu acervo de livros didáticos e materiais é atualizado apenas de 20 a 25% ao ano. Portanto, o estado atualiza o pacote completo de publicações escolares aproximadamente a cada quatro anos. Mas, mesmo assim, em muitos casos, é necessário que os pais comprem livros didáticos e materiais.
Há algum tempo, os livros didáticos a ter uma forma eletrônica disponível publicamente. Essa exigência, sem dúvida, já é um grande progresso na garantia do acesso ao conhecimento para a população. Graças a isso, os alunos das escolas que têm locais para armazenar seus livros didáticos podem se permitir aliviar um pouco suas mochilas. No entanto, como sabemos, a acessibilidade pública e a gratuidade são coisas diferentes. E a mochila leve da criança também custará dinheiro aos pais.
Por que o legislador se deteve em uma medida intermediária e não exigiu que fosse gratuito para o aluno e para o professor (e quem mais precisaria disso?) uma parte inseparável da educação geral 'supostamente gratuita' — para mim, pessoalmente, é uma enorme questão. Isso poderia facilitar a vida de muitos estudantes e seus pais, sem enriquecer ainda mais, às custas deles, editores que, como agora sabemos, não são tão pobres assim.
E, de forma geral, esses bilhões de rublos poderiam, na minha opinião, ser aplicados de maneira mais sensata do que o pagamento pela transformação de árvores em papel reciclado. Afinal, para que um garoto se torne tão "capaz" quanto na obra de Mikhail Mikhailovich, alguém deve lhe oferecer uma "máquina de contar", pois não é possível programar um livro didático. Faz sentido simplesmente fornecer gratuitamente um tablet a cada aluno, ou melhor ainda, um notebook completo.
A relevância do tema foi demonstrada nos últimos meses de ensino "remoto" em muitas escolas do país. Apesar de que durante esse período a maioria das editoras se mostrou generosa e abriu acesso gratuito aos seus livros didáticos eletrônicos, isso não resolveu a questão da necessidade de cada aluno ter um meio de "comunicação computacional com o professor". Em famílias numerosas, essa questão se tornou especialmente evidente.
Questões de organização da economia da informática escolar
Claro que não sou o primeiro a ter uma ideia tão óbvia. E mesmo por um tempo, nossos meios de comunicação frequentemente mencionavam o projeto em desenvolvimento de um tablet "escolar". menciona, segundo o desenvolvedor do tablet, foi até excessivamente explícito. No entanto, ultimamente não se ouviu nada sobre o progresso e os resultados da implementação do tablet escolar russo.
Não é segredo que a Rússia apresenta um certo atraso tecnológico na produção de processadores e outros "chips integrados super grandes". E um lote multimilionário de computadores, feitos completamente com componentes nacionais, poderia servir como um bom impulso para o seu desenvolvimento. Um computador escolar não precisa de características "top de linha", e nossas indústrias de microeletrônica com certeza precisam de investimentos.
Se não quisermos complicar com a substituição de importações, já existem opções dignas e baratas de computadores portáteis de diversos tipos que podem ser usados para esses fins. Um tablet razoável pode ser adquirido no Yandex.Market a partir de 2 mil rublos, o que equivale quase ao custo anual de livros didáticos para um estudante, enquanto um laptop decente começa a partir de 12 mil rublos. E cada um deles pesará menos de três quilos. É claro que será necessário gastar também em software correspondente. Felizmente, a situação com os desenvolvedores de software no país é muito melhor do que com a produção de componentes de computadores.
Provavelmente faz sentido diferenciar os tipos de dispositivos de computador para diferentes etapas escolares. Talvez na educação infantil, ou como agora é comumente chamada, I etapa, um tablet com funções muito limitadas de "leitura" seja suficiente. Mas a partir da II etapa, quando as crianças começam a estudar informática e a preparar trabalhos, o computador portátil deve ter funcionalidades adequadas. Ainda pode ser um tablet, mas obrigatoriamente com um conjunto completo de aplicativos de escritório. Se quisermos que nossos alunos, a partir de certa idade, aprendam as bases das profissões da "economia digital", então logo a partir dessa idade é necessário fornecer a eles um laptop completo com ferramentas de desenvolvimento para seu aprendizado.
Para eliminar o analfabetismo e fazer um grande avanço na "industrialização" nas décadas de 20 e 30 do século passado, foi necessário (quase à força) colocar a maior parte da população do país atrás das carteiras escolares e fornecer livros didáticos. Vencer o que nossa liderança considera "economia analógica" e fazer um avanço na "digitalização" sem garantir acesso igual à educação em TI e fornecer computadores também não será possível.
O que você pensa sobre isso? Abaixo, como prometido, uma pequena pesquisa. Por favor, escolha a opção de resposta que mais se aproxima de sua opinião para cada pergunta.
Apenas usuários registrados podem participar da pesquisa. , por favor.
O governo está gastando dinheiro suficiente na compra de livros didáticos "gratuitos"?
27,7%Não vejo sentido algum em comprá-los.
13,8%Mais do que suficiente. Deve ser reduzido.
17,0%Está bom. Deixar como está.
41,5%Insuficiente. Precisaria ser mais.
94 usuários votaram. 50 usuários se abstiveram.
O Estado deve garantir o acesso gratuito a livros didáticos em formato eletrônico?
99,3%Certamente. Isso é do interesse da sociedade.
0,7%De forma alguma. Isso degrada o mercado.
Votaram 141 usuários. 16 usuários se abstiveram.
Deve-se substituir as publicações didáticas em papel por computadores portáteis?
27,9%Sim, isso é necessário para a educação moderna.
30,2%Sim, é conveniente e prático.
8,8%Sim, isso economizará árvores.
11,8%Não, eles apenas se distrairão.
8,8%Não, isso é prejudicial à saúde.
12,5%Não, ainda assim irão quebrar (perder).
Votaram 136 usuários. 19 usuários se abstiveram.
À custa de quem os computadores portáteis dos alunos devem ser adquiridos?
26,3%Pelo Estado. Além dos livros didáticos.
46,7%Pelo Estado. Em vez dos livros didáticos.
13,1%Pelas famílias. Afinal, são os filhos deles.
13,9%De ninguém. Eu sou contra a sua presença.
Votaram 137 usuários. 22 usuários se abstiveram.
Se os computadores portáteis para os alunos forem adquiridos com o orçamento estatal, quais?
7,6%Baratos, para economizar.
15,3%Nacionais, para estimulá-los.
77,1%«Indestrutíveis», para durarem mais.
Votaram 131 usuários. 22 usuários se abstiveram.
Fonte: habr.com
