🥇Viva e aprenda. Parte 1. Escola e orientação profissional

Tenho um amigo de Grenoble, filho de imigrantes russos — após a escola (collège+lycée) ele se mudou para Bordeaux e conseguiu um emprego no porto, um ano depois passou a trabalhar em uma floricultura como especialista em SMM, e mais um ano depois concluiu um curso rápido e tornou-se algo como assessor executivo. Após dois anos de trabalho, aos 23 anos ele entrou para a representação da empresa SAP em um cargo júnior, obteve um diploma universitário e agora é engenheiro de sistemas corporativos. Quando perguntado se teve medo de fazer uma pausa na educação, ele respondeu que tinha medo de sair da faculdade aos 22 e não saber quem era ou o que queria. Familiar? Enfim, se você é pai ou parente de um estudante ou se é um estudante, você deve continuar lendo. Aliás, é um bom motivo para nostalgia para todos os outros também.

Prólogo — de onde surgiu tal artigo

No Habr, já surgiram várias matérias soltas sobre educação, a necessidade de um diploma, pós-graduação e outros aspectos do aprendizado — não é à toa que existem hubs sobre o processo de ensino, carreira, educação no exterior etc. O tema é realmente sério, especialmente nas condições de um mercado de trabalho bastante alterado e nas demandas por profissionais. Decidimos reunir nossa experiência, pedimos ajuda a um especialista que dedicou 8 anos à educação de pessoas, e eu — 25 anos, incluindo escola 🙂 e 10 anos na área de TI. Preparamos 5 artigos que serão publicados em nosso blog.

Ciclo "Viva e aprenda"

Parte 1. Escola e orientação profissional
Parte 2. Ensino Superior
Parte 3. Educação Complementar
Parte 4. Educação no Trabalho
Parte 5. Autoformação

Compartilhe suas experiências nos comentários — talvez, graças aos esforços da equipe RUVDS e dos leitores do Habr, o primeiro de setembro de alguém se torne um pouco mais consciente, correto e produtivo.

Escola: velha canção sobre o essencial

Agrupamentos

Em média, a escola no país é um elemento bastante interessante da educação, especialmente agora. Nela se cruzam mundos completamente diferentes:

professores da velha guarda, na maioria dos casos em idade avançada, não prontos para aceitar as novas realidades e formas de ensino, relutantes em ouvir os alunos;
professores jovens e bastante indiferentes dos anos 90, que muitas vezes entravam na pedagogia por desespero e pela impossibilidade de entrar em outra universidade (por conta da preparação ou falta de dinheiro);
pais com idades variadas dos anos 70 aos 90, ou seja, desde pessoas da era soviética até os desregrados representantes da chamada "geração perdida";
filhos de 15 a 17 anos (nós vamos falar principalmente sobre eles) — crianças da era digital, automatizadas e informatizadas, introvertidas e virtuais, com seu próprio modo de pensar e uma organização especial da psique e da memória.

Todos os 4 grupos lutam entre si e com grupos de outras comunidades, dentro de tal comunidade há muita incompreensão e a mão invisível do educador principal e respeitável — a internet. E sabe o que eu vou te dizer? Isso não é ruim, só exige uma abordagem especial. E eu também vou dizer que o conflito entre gerações é eterno, assim como a preguiça dos estudantes, mudam apenas os cenários.

Quais problemas os estudantes enfrentam?

O conhecimento está completamente desconectado da prática. O currículo escolar não fornece informações em conexão com a prática. É por isso que é comum encontrar perguntas sobre se a matemática é necessária para programadores ou qual linguagem de programação escolher para evitar questões matemáticas. Enquanto na mesma álgebra se poderia abordar problemas de redes neurais, aprendizado de máquina e desenvolvimento de jogos (imagine como é legal descobrir que seus personagens favoritos nos jogos se movem de acordo com as leis da física, e cada trajetória é descrita por uma fórmula matemática). A fusão da teoria com a prática dentro da disciplina poderia aumentar o interesse do aluno, superar o tédio nas aulas e também ajudar na orientação profissional inicial (que acontece entre a 6ª e a 9ª série). Além disso, não é necessário exigir uma base material cara, basta vontade, um quadro e giz/marcador.
O nível real de conhecimento não corresponde às notas nos diários e certificados. O eterno problema da decoreba, da recompensa e da desmotivação impulsionada pelas notas, da competição leva os estudantes a correrem atrás do número desejado, enquanto pais e educadores incentivam essa corrida. Não é surpreendente que no primeiro ano da faculdade as alunas que eram’excelentes' caem para notas médias em matemática avançada, enquanto os que eram medianos mantêm forte 4 — eles têm entendimento da matéria, e não apenas partes decoradas que saem da memória logo após o ENEM.
Acesso livre à informação., na verdade, é um grande problema. Não é necessário decorar, pesquisar, analisar — basta abrir a Wikipedia ou fazer uma busca rápida e voilà, a informação está na sua frente. Isso é ruim, pois realmente reduz a capacidade de memorização e não forma uma base educacional adequada. Essa base é fundamental para aprender a identificar problemas, encontrar a peça do quebra-cabeça que falta e então utilizar um dicionário ou a internet. Em termos simples, ao buscar informações constantemente, o aluno não aprende a entender o que realmente precisa pesquisar. Contudo, justamente essa base educacional inicial se torna a base de uma futura carreira, servindo como plataforma para habilidades de análise e síntese.
Conhecimentos desnecessários na escola existem. Provavelmente, quem estiver lendo este post, um professor, agora vai querer encontrar e despedaçar o autor, mas quanto melhor a escola, mais, desculpem, besteiras são inseridas no currículo. Exemplo das loucuras que encontrei: 4 anos de latim, 7 anos de literatura estrangeira (com aprofundamento), 4 anos (!) de Educação Moral e Cívica, 2 anos de filosofia, além de várias matérias de linguística, grego, teoria da educação física, história da matemática, etc. Sem dúvida, uma erudição geral, campeonatos escolares de “O que? Onde? Quando?”, e a habilidade de manter uma conversa — são inestimáveis e até muito agradáveis e úteis, mas em tais volumes, as horas de aula roubam o foco do aluno em matérias essenciais para ele e em aspectos fundamentais da educação geral (veja a ortografia atual, até no mesmo Habr!). Há uma saída: tornar essas matérias optativas e sem notas.
Ritmo complicado na obtenção do conhecimento — uma questão que existe desde o início das escolas e cuja solução é muito difícil de encontrar. Em uma sala de aula, mesmo que seja "forte" ou "fraca", os alunos têm ritmos diferentes de aprendizado do material, resolução de problemas e velocidade de "desenvolvimento". E, no final, temos que ou nivelar por baixo e perder potenciais alunos fortes ou ignorar os mais fracos e fazê-los ainda mais fracos. Eu tive um aluno que resolvia muito bem problemas de estatística matemática, mas o fazia muito devagar, pois buscava o melhor caminho para a solução, otimizando-a. No final, de cinco problemas, ele conseguia resolver três. O que você acha que deve ser a nota dele? Justamente. Entretanto, é possível encontrar uma pequena solução alternativa: dar mais problemas para os alunos fortes resolverem de forma autônoma, concedê-los o direito de mentorizar e ensinar seus colegas de classe sob a supervisão do professor — isso aumenta significativamente a responsabilidade, diminui o medo do erro e permite que os alunos demonstrem os fundamentos do trabalho em equipe.
Problema de socialização — um problema doloroso e sério, que traz consigo uma dezena de outros. O ambiente virtual de comunicação, interações em jogos, redes sociais e mensageiros roubam das crianças (sim, são crianças até os 18 anos, e depois, infelizmente, continuam a ser crianças) a capacidade de comunicação e interação social. Nenhuma habilidade em resolução de problemas, trabalho em equipe, ou relacionamentos dentro de um grupo, nada — apenas uma rede social de pares, conversas simples. E aqui a tarefa da escola é mostrar como o sistema "pessoa-pessoa" é incrível: promover jogos em equipe, organizar comunicações.

Como escolher uma profissão?

Até hoje, na maioria das escolas da Rússia (a situação em Moscovo é melhor), a orientação profissional dos alunos resume-se a redações sobre o futuro profissional e a testes de orientação profissional, que muitas vezes não são muito adequados, alguns dos quais limitam-se a uma definição aproximada das inclinações do aluno para determinadas áreas. As profissões como bioinformática, informática na medicina, etc., que são setores em alta demanda e promissores para jovens versáteis e avançados, nem sequer são discutidas. Os próprios alunos permanecem, acima de tudo, crianças, românticos e sonhadores. Hoje, eles querem curar pessoas ou servir no Ministério de Situações de Emergência, amanhã ser empresários, e na semana que vem — programadores ou engenheiros que constroem os automóveis do futuro. É importante ouvir, refletir, sobre as razões da escolha — seja pelo encanto do Dr. House, pela carisma de Elon Musk ou pela real necessidade e vocação do jovem.

Como avaliar uma profissão?

Prospectividade — essa é, sem dúvida, a métrica mais difícil. O que parece promissor agora, até o final da escola e da universidade, pode se tornar o setor mais saturado (olá, advogados e economistas que ingressaram entre 2000-2002!) ou até mesmo desaparecer completamente. Portanto, é necessário que tanto você quanto seu filho compreendam que deve haver uma base, em torno da qual se possa mudar de especialidade várias vezes. Por exemplo, um engenheiro de software que domina C/C++ conseguirá facilmente transitar para o mundo do desenvolvimento de redes neurais, desenvolvimento industrial, ciência, etc., enquanto um especialista em informática aplicada pode, após cinco anos, estar fora da pilha em que foi treinado. Novamente, um economista com especialização em "Gestão Financeira" é muito mais promissor em termos de movimentações horizontais do que alguém especializado em "Banca" ou "Avaliação de Imóveis".. Para avaliar as perspectivas, examine a lista de profissões do futuro, veja as classificações de linguagens de programação (se estamos falando de TI), leia publicações especializadas (por exemplo, 15-17 anos atrás, a comunidade científica discutia ativamente a microcirurgia ocular, robôs na medicina e manipulações laparoscópicas, e hoje isso é uma realidade cotidiana). Outra maneira é observar quais faculdades foram abertas nas universidades nos últimos 2-3 anos; geralmente, isso representa o top que você poderá alcançar.

Retorno real — uma métrica mais simples. Você acessa "Meu Círculo" ou "HeadHunter", avalia o nível médio de salário pela especialidade (às vezes uma análise pronta está disponível). A indexação salarial nos negócios ocorre até 10% ao ano, na esfera pública cerca de 5% ao ano. Calcular é simples, mas não se esqueça que após N anos haverá uma correção pela profundidade da demanda, mudança no cenário da área, etc.

Velocidade de desenvolvimento e crescimento na carreira é particular para cada área. Além disso, nem sempre existe e não vale a pena romantizar: às vezes é melhor mover-se horizontalmente, aprender uma nova especialidade e trabalhar não pelo registro na carteira de trabalho, mas pelo nível real de rendimento (o que pode ser arriscado, mas falaremos sobre isso em episódios futuros). O principal é comunicar ao estudante que ele não se tornará chefe imediatamente, precisará trabalhar duro, e um verdadeiro profissional às vezes custa mais do que seu chefe.

Crescimento progressivo e evolução profissional — uma continuação importante da métrica anterior. O profissional aprende continuamente, até o último dia de trabalho (e às vezes depois). Portanto, é necessário correlacionar a predisposição do estudante para o aprendizado com os requisitos da profissão desejada (por exemplo, um menino sonha em ser médico, tem notas 5 em química e biologia, mas ao mesmo tempo é preguiçoso para aprender — isso é um sinal de que ele pode ter problemas com seu desenvolvimento profissional no futuro), mas não se fixar apenas nisso: muitas vezes, após a universidade, já um adulto aprende com prazer e continua sua educação, e na escola não era preguiça, mas sim aversão à história maçante e à geografia entediante.

O que considerar?

Ao escolher uma profissão, você deve ajudar seu filho, mas não decidir por ele (garanto que você não receberá um 'obrigado'). É importante não perder nenhum detalhe e, talvez, até olhar para seu ente querido um pouco de fora, de forma rigorosa e objetiva (ou seja, a habilidade de rebolar sob Lambada ainda não garante uma classe B em danças de salão, por mais que você queira).

Tendências gerais da criança — é a mesma base de orientação profissional sobre a qual falamos anteriormente: 'homem', 'natureza', 'máquina', 'sistemas de informação'. Não existem pessoas sem tendências ou algum vetor de desejos para o seu futuro, por isso é importante reconhecer qual mecanismo prevalece. Mesmo os universais têm certas inclinações em uma ou outra direção. Preste atenção no que o estudante diz, quais matérias são mais fáceis para ele e por quê, quais tópicos ele destaca na conversa, se ele tem pensamento algorítmico, quão desenvolvida está sua lógica ou imaginação. Além disso, essa observação de reações involuntárias é muito mais precisa do que testes, porque estudantes de 13 a 17 anos podem facilmente adivinhar como responder para obter o resultado desejado naquele momento e enganar o sistema e os adultos 🙂
Os desejos do estudante devem ser considerados e incentivados, talvez até permitir que ele 'passe pela fase' da profissão — assim ele terá mais clareza sobre suas opções. De forma alguma o desencoraje de suas escolhas, não apresente a profissão de maneira negativa (‘todas as pessoas que programam são nerds’, ‘não é lugar da menina na faculdade de automobilismo’, ‘ha-ha, psicologia, você mesma é louca, vai curar mulheres divorciadas?’ , ‘motorista de táxi? você vai ser morto’ — baseado em eventos reais). Se possível, dê ao seu filho a oportunidade de experimentar a profissão ou, pelo menos, uma parte dela: organize um trabalho temporário durante o verão, peça ajuda relacionada à profissão, peça a conhecidos para aceitá-lo em um trabalho por alguns dias. Se essa oportunidade for oferecida, funciona perfeitamente: ou ocorre um esfriamento e desilusão, ou o entusiasmo e a confirmação dos planos para o futuro.
Particularidades familiares Não podemos deixar de lado nossas complexas equações: se toda a família são engenheiros civis e a filha, desde pequena, distingue marcas de concreto, conhece a espessura das armaduras, reconhece tipos de alvenaria e, aos 7 anos, pode explicar como funciona o aquecimento... isso não significa que a construção a espera, não, mas também não devemos esperar uma paixão por Akhmatova ou pelas obras iniciais de Petrarca, isso simplesmente não é o seu ambiente. Embora haja exceções. No entanto, a familiaridade não deve pressionar o estudante, obrigando-o a se tornar alguém por causa dos seus pais. Sim, seu benefício é óbvio: é mais fácil ensinar, ajudar, arranjar um emprego etc. Mas o benefício é seu, e a vida pertence ao seu filho, e provavelmente a escolha da dinastia não o agrada.

Às vezes, os pais têm certeza de que seus filhos não querem nada, não têm aspirações e inclinações, não procuram escolher uma universidade, não pensam sobre o futuro. Na verdade, isso não acontece; sempre há algo que agrada — é a partir disso que devemos partir. Se você acha que existem dificuldades reais, converse com os professores, ouça os conselhos deles, procure um psicólogo social que trabalhe com orientação profissional para adolescentes (há ótimos atuantes na área — falando sobre isso abaixo). A filha de uma colega de classe tem 15 anos, é uma criança precoce, a mãe é uma dona de casa inerte sem formação, e vê a filha como uma "nada-querida". A menina serviu um café delicioso que fez com suas próprias mãos, dobrou com elegância os guardanapos e ofereceu um bolo “Formigueiro”, que ela mesma fez. — Kat, você não acha que ela deveria tentar ser confeiteira ou trabalhar em um café? — O que você está dizendo, ela não é uma plebeia para atender qualquer um, vou obrigá-la a ser contadora. Cortinas.

O que um estudante deve saber sobre a profissão?

Quando você é estudante, sempre tenta esconder os verdadeiros motivos do seu comportamento ou escolha, para não parecer imaturo ou facilmente influenciável. Portanto, é muito difícil para os pais decifrar de onde vem a atração por determinada profissão, especialmente se ela é repentina. Além disso, não vale a pena tentar, é melhor comunicar certas regras do jogo.

Todo trabalho envolve uma certa dose de rotina (até 100% do trabalho total) — o estudante deve compreender que, junto com alguns atributos desejados ou visuais, ele receberá muitas tarefas rotineiras, cuja execução pode constituir uma parte significativa do trabalho: um programador não escreve programas inteiros (a menos que seja proprietário de um negócio ou freelancer), mas trabalha em sua parte do código; um médico precisa preencher uma montanha de papéis, mesmo que seja um funcionário de emergência ou cirurgião; um astronauta treina por muito tempo, estuda muito e no espaço tem que realizar uma enorme quantidade de tarefas, etc. É necessário entender que não existem profissões sem esse tipo de especificidade, não se deve romantizar o trabalho.
O trabalho é o esforço diário de um especialista. Se você vincular sua vida a uma profissão, há uma alta probabilidade de que isso seja para sempre: todos os dias, com breves férias, chefes, segundas-feiras, subordinados difíceis e assim por diante.
A moda e o prestígio de uma profissão podem mudar — e isso pode acontecer antes mesmo de você terminar a faculdade. E então haverá duas opções: mudar de qualificação ou se tornar o melhor na profissão, a fim de garantir a demanda no mercado de trabalho.
Não se pode transferir a relação que se tem por uma pessoa para toda a esfera de atividade — se você gosta de uma profissão porque ela é exercida por seu pai/tio/irmão/personagem de filme, isso não significa que você se sentirá confortável nela. Cada pessoa deve escolher o que gosta e o que está disposto a fazer. Exemplos podem existir, ídolos não devem.
O trabalho deve agradar, suas partes devem ser apreciadas. Todo trabalho se divide em vários componentes: a atividade principal e seus objetivos, colegas, ambiente de trabalho, infraestrutura, ‘clientes’ do trabalho, o ambiente externo e sua relação com a atividade. Não se pode aceitar apenas um aspecto e rejeitar todos os outros, negar a existência de fatores externos. Para trabalhar bem e obter satisfação, é importante encontrar aspectos positivos em todos os componentes mencionados e, ao desligar o despertador, saber por que você o fez (por que, além do dinheiro).
Um grande caminho começa com uma série de pequenos passos — não se pode se tornar imediatamente grande e famoso, experiente e líder. Haverá erros, críticas, mentores e concorrentes, os primeiros passos parecerão insignificantes, minúsculos. Mas na verdade, cada um desses passos esconde uma virada — a base da experiência. Não é preciso ter medo de seguir em frente ou ficar pulando de trabalho em trabalho por razões ínfimas: uma pedra parada se envolve, enquanto o caminho é seguido por quem anda.

O início da carreira quase sempre é entediante — ninguém confia a um novato tarefas complexas e interessantes, será necessário abordar tudo a partir das periferias, dos fundamentos, aprender, dominar, repetir dia após dia algumas coisas horrivelmente chatas. Mas é precisamente por dominar essas coisas que o jovem especialista se torna capaz de mergulhar nas profundas bases da profissão. Esse tédio é inevitável, portanto será preciso aprender a encontrar uma certa diversão nele.
Gerir dinheiro também é um trabalho. Essa afirmação é algo que nossos pais definitivamente não nos transmitiram, e nós também estamos um pouco distantes disso. Não é apenas importante ganhar ou até mesmo economizar, é importante saber como administrar o dinheiro e viver com a quantia que você tem nesse intervalo de tempo. Essa é uma habilidade valiosa que também ensina a respeitar seu ego profissional e domínio, não trabalhar por migalhas, mas também nomear adequadamente seu preço.

Este resultado ficou um pouco filosófico, mas é exatamente isso que apoia a orientação profissional do estudante pelos pais, os primeiros traços de seu auto-respeito como futuro especialista.

O que e quem pode ajudar?

A orientação profissional é um processo que define o restante da vida, portanto, é necessário contar também com métodos externos e com a ajuda de profissionais.

Especialista particular em orientação profissional é a pessoa que realmente poderá encontrar os desejos e habilidades mais ocultos da criança. Muitas vezes, não são apenas psicólogos sociais, mas especialistas em RH praticantes, pelos quais passam centenas de candidatos e podem avaliar com clareza o que seu filho está preparado e quais horizontes vale a pena considerar.

Após o trabalho com um especialista em orientação profissional — também é um resultado!

Autoanálise: É preciso determinar o que realmente gosta, o que está disposto (aquela rotina), o que não gosta e o que não aceitaria nem por qualquer recompensa. O ideal é anotar isso no papel e guardar, para depois voltar a uma nova iteração. Esse quadro ajudará a entender em quais habilidades a profissão deve estar situada.
Mapa de profissões adequadas — listar todas as profissões que, por algum critério, se adequem ao estudante, discutir cada uma delas, destacar as vantagens e desvantagens, e relacioná-las com as possibilidades de ingresso nas universidades correspondentes. Dessa forma, é possível restringir-se a algumas áreas e refletir sobre o desenvolvimento profissional futuro. (por exemplo, ficaram as profissões de operador de vídeo, programador, engenheiro automotivo e capitão de navio de longo curso; dentre elas, há uma vertente — especialidades técnicas, ligação com algum equipamento; já é possível estudar as perspectivas de cada profissão, avaliar como elas estarão no momento da formatura, etc. Embora a variação ainda seja bastante grande).
Professores escolares — são observadores importantes e testemunhas do crescimento do seu filho, às vezes conseguem perceber coisas que os pais não notam. De fato, eles veem o aluno, antes de tudo, sob uma perspectiva intelectual, enxergam seu potencial como futuro especialista. Converse com eles, discuta a questão do desenvolvimento profissional, suas observações podem se revelar um fator verdadeiramente significativo.

Quando você reunir e comparar esses dados, ficará muito mais fácil determinar como ajudar o adolescente a escolher sua própria direção.

Este é um diagrama clássico de orientação profissional, no qual é claro que uma carreira bem-sucedida se forma na interseção de desejos, possibilidades (incluindo físicas) e necessidades do mercado de trabalho.

Mas nos agradou sua outra variação — não dá para discordar!

Como criar um profissional de TI?

Se o adolescente (ou ainda melhor, uma criança até 12 anos) possui certas habilidades para raciocínio lógico, algoritmos, uma visão de engenharia das coisas, não perca tempo e preste atenção especial a algumas coisas:

aos livros, especificamente aqueles sobre informática e matemática — em primeiro lugar, são matérias necessárias, e em segundo lugar, seu filho se acostumará a trabalhar com literatura profissional; na vida profissional, um bom programador raramente consegue se virar sem livros;
aos cursos de robótica e programação — os mentores ensinarão a criança, de forma lúdica, os conceitos básicos de algoritmos, funções e terminologias da área de TI (pilha, memória, linguagem de programação, interpretador, testes, etc.);
à língua inglesa — é preciso estudar a língua de forma séria, cuidar da diversidade e profundidade do vocabulário, bem como da parte de conversação (desde a comunicação com colegas em aplicativos e pelo Skype até o aprendizado em escolas de idiomas no exterior ou em campos durante as férias);
sobre robôs e kits de construção em casa — atualmente há robôs programáveis em todos os segmentos de preço, é importante analisar as tarefas de casa junto com o aluno e aprofundar o conhecimento;
se você também estiver pronto para fuçar com Arduino e entusiasmar o adolescente com isso — então está quase tudo feito.

Mas, por trás da gamificação e do entusiasmo, não se deve esquecer das bases fundamentais de física, matemática e informática, elas devem estar presentes na vida de um estudante que tem vocação para desenvolvimento (e de qualquer pessoa educada, de modo geral).

Estudos — não se pode esquecer disso: pergunta-resposta

Sem dúvida, mesmo que você tenha orientado seu filho desde a primeira série e tenha confiança em seu futuro, isso não significa que ele deva abandonar os estudos na escola e se concentrar em apenas uma coisa.

Como ensinar as matérias "especializadas"?

Exclusivamente em profundidade, utilizando literatura complementar, livros de exercícios e manuais. O objetivo do aprendizado não é apenas passar bem no ENEM, mas também entrar na universidade preparado, com compreensão da matéria e de seu lugar na futura profissão.

Como lidar com as matérias não especializadas?

Dentro do razoável e de suas ambições pessoais — estudar, passar, fazer as avaliações, sem dedicar muito tempo a elas. Exceções: língua russa e línguas estrangeiras, que são fundamentais para qualquer especialidade, então dedique atenção especial a elas.

Como lidar com carga adicional?

Desafios mais complexos e olimpíadas são o início de uma carreira, sem exageros. Eles desenvolvem o raciocínio, ensinam a se concentrar em curtas distâncias e resolver problemas intensamente, fornecem habilidades de autoconfiança e a capacidade de vencer/suportar a pressão. Portanto, se você deseja entrar em uma universidade e seu adolescente realmente tem expectativas de carreira desenvolvidas, vale a pena participar de olimpíadas, conferências e concursos de trabalhos acadêmicos.

No entanto, a saúde deve ser prioritária, esse é um ponto importante que os pais esquecem, enquanto as crianças ainda não percebem.

Devo ir para uma escola técnica após a 8ª/9ª série?

É exclusivamente uma decisão dos pais e do próprio aluno. Não há nada de errado na educação na forma de escola técnica + universidade, há até mais vantagens. Mas estudar é um pouco mais desafiador.

Devo mudar de escola para uma especializada?

É recomendável mudar — assim o aluno terá mais chances de obter uma boa nota no ENEM (e a mesma história se aplica aos exames de admissão, se eles voltarem no futuro — as chances continuam a ser maiores). Não é necessário temer traumas psicológicos, mudar de grupo tem uma grande vantagem: uma parte dos colegas e companheiros de classe futuros será conhecida muito antes, o que ajuda muito na adaptação na universidade. Mas se o adolescente está realmente ligado e o mundo escolar é o mais importante para ele — claro, não deve ser forçado a mudar, é melhor dedicar tempo a aulas adicionais.

Fatores na escolha da universidade?

Existem muitos fatores: desde a mudança para outras cidades até as peculiaridades internas da universidade, tudo isso é muito individual. Mas vale a pena prestar atenção nas bases de estágios (caso não haja opções disponíveis), no grau de ensino de idiomas na universidade, no perfil científico principal (laboratórios de pesquisa), na existência de um departamento militar (para quem isso é relevante).

Quando começar a trabalhar?

É uma grande questão — será que vale a pena começar a trabalhar durante a escola, e a resposta para isso também é individual. Mas, na minha opinião, vale a pena tentar trabalhar no verão entre a 9ª e 10ª, 10ª e 11ª séries — puramente para entender como funciona a interação em um ambiente de trabalho, como as responsabilidades são distribuídas, quais graus de liberdade/insegurança existem. Já no verão de entrada na universidade, o estresse e a carga de trabalho são excessivos — então, matriculou-se e é melhor descansar, quanto mais, melhor.

Na verdade, sobre esse tema pode-se falar eternamente, e ele exige uma abordagem profundamente individual. Mas parece que, se cada pai ouvir ao menos alguns pontos do artigo, será mais fácil para os estudantes escolherem uma profissão futura, e os pais poderão evitar a acusação "Eu não queria ir para essa faculdade, vocês decidiram por mim". A tarefa dos adultos não é apenas alimentar seus filhos com peixe, mas dar-lhes a vara de pescar e ensiná-los a usá-la. O período escolar é uma enorme base para toda a vida futura, por isso vale a pena tratá-lo com seriedade e seguir três regras principais: respeitar, direcionar e amar. Acreditem, isso retornará para vocês na forma de recompensa.

Na próxima série, vamos percorrer cinco/seis corredores de cursos na faculdade e finalmente decidiremos se ela é necessária ou "quem se importa com o diploma?" Não perca!

Um ávido pós-escrito

A propósito, esquecemos de um ponto importante — se você deseja se tornar um profissional de TI, é fundamental conhecer projetos de código aberto ainda na escola. Isso não significa que você precisa contribuir nas maiores desenvolvimentos, mas já é hora de começar a trabalhar e nutrir seu projeto pessoal, aplicando a teoria na prática. E se você já cresceu e está se sentindo carente de algo para seu desenvolvimento, como um bom e poderoso VPS, visite o site RUVDS — temos muitas coisas interessantes.

Fonte: habr.com