🥇Uma visão interna. Doutorado na EPFL. Parte 3: da admissão à defesa

Dedicação ao 50º aniversário da EPFL

Em 30 de outubro de 2012, eu tinha um bilhete de uma só ida para Genebra e um grande desejo de obter um doutorado (PhD) em uma das universidades mais prestigiadas da Europa, e talvez do mundo. E em 31 de dezembro de 2018, passei meu último dia no laboratório, ao qual já tinha me apego. É hora de fazer um balanço sobre onde meus sonhos me levaram nos últimos 6 anos, discutir as peculiaridades da vida no país do queijo, chocolate, relógios e canivetes militares, bem como filosofar sobre onde é bom viver.

Sobre como entrar no programa de doutorado e o que fazer assim que chegar, está descrito em dois artigos (parte 1 e parte 2). Para a escola de ciências da computação, descobri meu manual bastante detalhado aqui. Nesta parte, chegou a hora de finalizar a narrativa prolongada sobre o doutorado em uma universidade maravilhosa, em um dos países mais ricos e ao mesmo tempo pobres – a Suíça.

Isenção de responsabilidade: O objetivo deste artigo é apresentar de forma acessível os principais aspectos da vida científica de um doutorando na EPFL; talvez, um dia, parte das ideias expostas aqui sejam implementadas na Rússia durante a reforma das universidades ou no programa 5-100. Informações adicionais e exemplos foram omitidos nos spoilers, e talvez alguns pontos sejam excessivamente generalizados, mas espero que isso não estrague a imagem geral da narrativa.

Bem, parabéns, meu caro amigo, você foi aceito no doutorado em uma das melhores universidades da Europa e do mundo, estabeleceu sua vida cotidiana, sobre a qual discutiremos mais detalhadamente nas próximas partes, passou pelos treinamentos necessários de segurança e trabalho laboratorial. E agora já se passaram seis meses, o chefe, o professor, está extremamente satisfeito (ou não – mas isso não é certo) com os resultados, e à frente se aproxima o exame de qualificação – a primeira prova séria no caminho para obter o grau de doutor, também conhecido como PhD.

Vamos lá! A mudança de Lausanne para o novo campus em Sion em abril de 2015

O 'mínimo de qualificação' à maneira suíça

No final do primeiro ano de estudos, cada doutorando, ou melhor, candidato a doutorando, aguarda um exame de aptidão profissional. Antes desse maravilhoso momento, os doutorandos geralmente ficam nervosos, embora os casos em que alguém foi expulso possam ser contados nos dedos. Isso se deve ao fato de que os candidatos passam por várias etapas de filtragem:

formal ao se candidatar à escola,
pessoal na entrevista e apresentação,
social, quando, antes da decisão final de admissão, o professor ou líder do grupo pergunta aos seus colaboradores se gostaram da pessoa e se ela se integrará ao coletivo.

Se alguém for expulso, isso ocorre por razões formais e objetivas, como a violação regular e grave das regras de segurança ou resultados acadêmicos muito ruins.

Portanto, não há motivo para temer o exame do primeiro ano, pois, de maneira geral, o exame é muito mais fácil do que na Rússia, onde é necessário passar em filosofia, inglês, especialidade e ainda escrever uma tonelada de relatórios sobre o trabalho realizado.

Existem vários critérios formais de acesso ao exame (podem variar de escola para escola):

Estão fechados 3-4 créditos ECTS de 12 ou 16 (sobre isso abaixo), dependendo do programa/escola. No meu caso, isso foi EDCH – programa doutoral em química e tecnologia química.
Um relatório escrito sobre o trabalho realizado e os planos futuros deve ser preparado. Alguns exigem um resumo em 5 páginas, outros acham que é necessário escrever uma mini-revisão da literatura.
Uma comissão composta por 2-3 professores é selecionada (geralmente internos).

Todos os movimentos são registrados em um sistema eletrônico de gerenciamento (sobre isso abaixo), o relatório é carregado lá, assim como os nomes dos professores. Mínima burocracia e quase total ausência de desperdício de papel (literalmente, apenas alguns formulários precisam ser preenchidos e assinados). No entanto, uma pesquisa rápida mostrou que a EPFL é muito heterogênea e, por exemplo, na EDBB (escola de biologia e biotecnologias), o sistema eletrônico é utilizado de outra forma.

No exame diante da comissão, que inclui o orientador, é necessário fazer uma apresentação e responder a perguntas. Às vezes, elas são realmente filosóficas, porém, ninguém vai interrogar com "perguntas do livro", como, por exemplo, escrever tal fórmula ou forçar a desenhar um diagrama de fase ferro-carbono com todas as transformações austeníticas e martensíticas.

O famoso diagrama ferro-carbono

Por que no hosting comum a administração do PrestaShop é lenta, e no seu não é?

Aliás, o diagrama para memorização não é fácil. Fonte

Considera-se que essa informação o candidato encontrará em algum livro didático ou manual, mas a habilidade de pensar, avaliar fatos e fazer deduções corretas – isso, infelizmente, não está nos livros.

Créditos Europeus (ECTS): o que são e como funcionam?

Se você pensou que eu escreveria sobre créditos financeiros, sinto muito. ECTS – é um sistema europeu comum para contabilizar e reconhecer o tempo gasto no aprendizado de diferentes disciplinas. O número de horas necessárias para obter um crédito pode variar um pouco, mas em geral é padronizado – cerca de 15 horas para cada ECTS. Na EPFL, considera-se como padrão de 14 a 16 horas por ECTS, o que corresponde a um curso de meio semestre com 2 horas acadêmicas por semana.

Livro eletrônico de cursosNo livro eletrônico de cursos (course book), que é específico para cada escola, isso se apresenta da seguinte forma: à direita, o valor do curso em créditos, o total de horas e o cronograma:

No entanto, existem cursos onde, após 30 horas, você receberá apenas 1 crédito.

Até 2013, a regra era a seguinte: para mestres, era necessário acumular 12 créditos durante o tempo total do doutorado, enquanto para especialistas – 16. Isso se justificava porque o programa para especialistas é mais curto e, portanto, é necessário compensar essa diferença com outros cursos.

Dicas e benefíciosO sistema inclui várias dicas e benefícios:

Todo ano, é possível obter 1 ECTS pela participação em uma conferência, desde que haja uma apresentação (pôster ou apresentação – não importa). Isso pode ser feito de 2 a 3 vezes durante todo o doutorado, o que corresponde a -20 a 25% na carga de trabalho.
Você pode fazer um curso em outra universidade, que não seja a EPFL, ou participar de uma escola de verão/inverno. Basta fornecer um (!) único documento que indicará o equivalente do tempo gasto em créditos, e preencher um formulário especial. Isso é tudo, o estudante não precisa fazer mais nada, as demais questões são resolvidas entre as pessoas responsáveis.

NB: Frequentemente, a participação em conferências e escolas de verão/inverno pode ser patrocinada pela própria escola EPFL. Para isso, é necessário preencher um formulário e redigir uma carta de motivação do orientador. O dinheiro recebido pode cobrir, por exemplo, as despesas de viagem, o que já é bastante.

No final, ao concluir o doutorado, todos os cursos e conferências aparecerão separadamente no suplemento do diploma:

Burocracia

Felizmente, toda a burocracia está escondida dentro do sistema. Isso se aplica especialmente a questões e procedimentos padrão, como o preenchimento de relatórios de viagens e afins. Portanto, em ~95% dos casos, o funcionário não se depara com o preenchimento de papéis e formulários, apenas insere seus dados no sistema, recebe um arquivo PDF para impressão, que assina e encaminha para as instâncias seguintes — precisão suíça. Claro, isso não se aplica a casos 'especiais', onde não há uma instrução padrão — aqui tudo pode demorar muito, assim como em qualquer lugar, na verdade.

Viagens: Suíça vs RússiaNa EPFL, após o retorno de uma viagem, todos os recibos, passagens etc. são organizados e entregues. Naturalmente, o relatório é enviado em papel, mas é também duplicado e armazenado no sistema. SESAME em formato eletrônico. Normalmente, o secretário(a) insere todos os gastos no sistema com base no relatório fornecido, verificando todas as despesas, e então pedirá a assinatura de um documento de reembolso de despesas, que será gerado dentro do sistema. Acho que, em alguns anos, todos terão uma assinatura eletrônica e todo o processo será totalmente eletrônico.

Algumas pequenas despesas de 2-5-10 francos podem ser incluídas no relatório sem a necessidade de recibos (na honestidade, sim). Além disso, sempre se aplica o bom senso: se uma pessoa viajar de A para B, mas perder o bilhete, por exemplo, ainda assim será reembolsada. Ou, por exemplo, nos aeroportos de Londres, a máquina 'detrói' o bilhete na saída, então uma simples foto do bilhete será aceita. E por último, se os bilhetes e o hotel forem reservados através do cartão de crédito do laboratório (e isso também acontece!) ou através de um escritório especial, não é necessário apresentar nenhum documento para o relatório, pois já estão vinculados ao código da viagem dentro do SESAME.

Agora, como estão as coisas na Rússia. Certa vez, fui convidado para um belo cidade além dos Urais (não vamos revelar todos os detalhes) para dar uma palestra sobre minha temática científica. Por um feliz acaso, eu estava em Moscovo naquele momento, pude pegar um avião com uma pequena mala e em poucas horas chegar ao meu destino. Após o seminário científico, fui solicitado a assinar um "contrato de prestação de serviços gratuitos", alguns formulários, e tive que enviar o talão de embarque do voo de volta em um envelope.

Comparação visual entre os sistemas russo e suíçoHá muito tempo, recebi uma bolsa do FAPESP para uma viagem a uma conferência em Rodes (sobre isso escrevi na primeira parte), após a qual fui obrigado a traduzir todos os recibos para o russo.

Um colega meu do perigoso negócio trouxe recibos de sua viagem a Israel, onde algumas quantias estavam indicadas em euros e outras em shekels. Todos os recibos, evidentemente, estavam em hebraico. No entanto, por alguma razão, ninguém pensou em exigir a tradução do hebraico, simplesmente confiaram na palavra sobre qual moeda era qual. Por que roubar de si mesmo, de suas próprias bolsas, certo?!

Sim, há espaço para abusos, mas geralmente isso é reprimido logo no início, quando se trata de grandes quantias, e não de gastos de 200-300 euros em conferências.

Publicação de artigos e escrita de projetos

Um indicador importante da eficácia e "prestígio" de um cientista é o seu índice h (h-index). Ele mostra quão bem as obras de um autor específico são citadas, relacionando o número de artigos e sua "qualidade" (número de citações).

Na Rússia, atualmente, há uma luta para elevar o índice h dos pesquisadores e melhorar a qualidade das revistas (ou seja, fator de impacto ou IF, impact factor), onde esses trabalhos são publicados. O método é simples: vamos pagar um bônus por um bom artigo. Pode-se discutir muito sobre essa decisão gerencial, no entanto, infelizmente, ela não resolve dois dos principais problemas: o subfinanciamento da ciência russa como um todo e o "coletivismo" dos autores, incluindo tanto aqueles que tiveram relação direta com o trabalho quanto aqueles "que estavam sentados ao lado".

Curiosamente, na EPFL praticamente não há bônus para artigos, acredita-se que o cientista publicará por conta própria se quiser alcançar algo, e se não quiser, é melhor sair. Claro, se o contrato for permanente, será difícil encerrá-lo devido à falta de publicações, mas normalmente, nesse momento, o professor já se envolve em atividades docentes, diversos comitês e trabalho administrativo. Por exemplo, a posição de reitor é eletiva e possui um mandato de alguns anos.

Minha visão para a solução desse problemaTodos os fatores de impacto dos periódicos são conhecidos e estão disponíveis publicamente. É necessário estabelecer um coeficiente claro de conversão de IF para rublos, digamos, 10k por 1 unidade de IF. Então, a publicação em um periódico relativamente bom como o Nanoscale (IF=7.233) custará 72.33k rublos para o grupo de autores. E Nature/Science até 500k rublos. É ainda melhor diferenciar 5k por 1 unidade de IF em grandes cidades e centros científicos federais e 10k em novos (até 5-7 anos) e centros regionais.

Além disso, esse bônus por publicação deve ser pago não a cada autor, mas a todo o grupo de autores, para que não haja desejo de incluir pessoas desnecessárias na publicação. Ou seja, se for ‘um coletivo’ de 10 pessoas, cada um receberá 7k, e se forem 3-4 pessoas realmente envolvidas no projeto, receberão cerca de 20-25k. Os cientistas terão um incentivo econômico transparente para publicar em bons periódicos, melhorar seu inglês (por exemplo, contratando revisão de artigos) e não incluir ‘consultores’.

No total: um pesquisador poderá receber no nível de um professor ou até mesmo de um diretor de instituto, fazendo o que ama. Haverá uma gama de possibilidades: desenvolvimento vertical (caminho de carreira) ou horizontal (mais projetos e temas diferentes, mais pós-graduandos e alunos, mais dinheiro ganho).

De maneira geral, não há nada complicado em publicar um artigo se ele for bem feito e se pressupõe que será interessante para o público. Com minha experiência química, posso dizer que os primeiros 3-4 artigos em periódicos respeitáveis são um pouco difíceis, pois alguns fatores não são considerados na preparação (estilo geral, apresentação de resultados importantes e não importantes, lista pronta de revisores, incluindo aqueles com quem os aspectos do trabalho foram discutidos em conferências e encontros, etc.). Depois disso, eles começam a sair como pãezinhos quentes do forno. Especialmente se o tema estiver no topo mundial e o último na lista de autores for um professor conhecido e respeitado.

Aqui surge o dilema seguinte: um professor mundialmente famoso (aka grandes corporações), quando a atenção ao seu trabalho deve ser literalmente arrancada a conta-gotas, ou um líder de grupo com um grande e ambicioso projeto (aka startup), onde pode haver um enorme incentivo para o desenvolvimento e experiência em multitarefa.

Embora, por exemplo, para físicos e biólogos, a obtenção de resultados viáveis para artigos possa levar até vários anos, portanto, 1 ou 2 publicações durante o doutorado são consideradas normais.

No entanto, tenho que desapontar os românticos da ciência: como em todo lugar, muitas vezes a publicação em um periódico de alto impacto não depende da qualidade do trabalho em si, mas dos contatos com as pessoas certas. Sim, essa mesma nepotismo que tentam combater, mas é difícil mudar a natureza humana. Até mesmo na própria EPFL, há um professor idoso sob cujo nome às vezes são publicadas obras bastante duvidosas em bons periódicos. Mas esse é um grande assunto para um artigo separado, onde tudo se entrelaça: marketing, o desejo dos periódicos de lucrar e a ambição dos autores.

E, claro, a situação é semelhante com as bolsas. As primeiras várias solicitações podem ser malsucedidas, mas depois a atividade de solicitação de bolsas se torna uma rotina. Embora formalmente não se exija que os doutorandos lidem com bolsas, no entanto, é possível participar do processo.
Não sei como estão as solicitações para o Fundo Russo de Ciência (RNF), mas há 7 anos, uma solicitação de bolsa na Rússia exigia, na prática, uma pilha de documentos, assim como o relatório. As solicitações e relatórios para o fundo científico suíço Swiss National Science Foundation (SNSF) raramente excedem 30-40 páginas. É preciso escrever de forma concisa e eficaz, para economizar recursos e o tempo dos outros participantes do processo, revisores.

Não há planos concretos para os artigos, mas, de maneira geral, meu professor dizia o seguinte: “Se você publicar 1 artigo por ano, não tenho perguntas para você. Se publicar dois, ótimo!” Mas isso é química, o que foi dito acima sobre físicos e poetas.

E por último, a publicação de artigos avança lentamente, como um rastejador, em direção ao acesso aberto (ou seja, open access), quando o próprio autor ou uma fundação científica paga em vez do leitor, como na modelo habitual. Na UE, foi aprovada uma diretiva que pede que em breve todas as pesquisas financiadas pela ERC sejam publicadas apenas em acesso aberto. Essa é a primeira tendência, e a segunda tendência são os vídeos-artigos, por exemplo, já existe há 3-4 anos JoVE – Journal of Visualized Experiments, e não um blogueiro de sucesso. Esta revista também ajuda a disseminar o conhecimento sobre descobertas científicas de maneira simples e compreensível.

SciComm e PR

E já que a palavra PR foi mencionada, há uma regra simples na ciência moderna: suas pesquisas e conquistas devem ser amplamente divulgadas — promovidas. Escrever artigos para portais de divulgação científica, redigir artigos de revisão para revistas científicas, preparar materiais para o mesmo Youtube, LinkedIn, Twitter, Facebook e VK. Usar ao máximo as redes sociais. Por que isso é necessário? A resposta é simples: em primeiro lugar, ninguém, exceto o próprio autor das pesquisas originais, pode descrever melhor suas ideias e resultados alcançados, e em segundo lugar, é uma questão de transparência da ciência perante os contribuintes. Isso é muito valorizado no Ocidente!

Você pode ler mais sobre o artigo aqui*
*LinkedIn — uma organização proibida no território da Federação Russa

PR científico, como realmente éUm ótimo vídeo da primeiro artigo da ACSNano:

Vídeo da defesa pública na EPFL:

Um amigo meu irlandês vence quase que com frequência os subsídios da ERC e nacionais pelo Twitter, porque no Twitter existe a conta S&T council, que fica atenta ao que está acontecendo, onde estão os chamados ‘pontos de crescimento’.

Twitter de um cientista sério, voltado para o público

Além disso, agora estão ganhando popularidade vários concursos voltados para a narrativa breve e eficaz sobre ciência. Por exemplo, FameLab, organizado pelo cônsul britânico, «Minha tese em 180 segundos», Science Slam na Rússia, «Dance seu PhD», realizada pela 11ª vez sob a égide da revista Science (em 2016, o vencedor foi um russo, por exemplo), e muitos outros. Por exemplo, um dos próximos eventos ocorrerá no âmbito da XX Sol-Gel Conference, onde os estudantes podem participar absolutamente de graça!

No FameLab, para os que passaram pela seleção prévia, será organizada uma mini-escola no fim de semana, onde ensinam como transmitir informações, como começar e terminar uma apresentação, e, em essência, é o mesmo pitch. Eu participei de uma escola assim que foi organizada e realizada no próprio CERN. É incomum sentir-se na superfície de uma das mais grandiosas estruturas científicas e perceber que lá embaixo, prótons voam quase na velocidade da luz por um tubo de 27 quilômetros. Impressionante!

Para muitas pessoas, a ciência é a porta para um novo mundo! Frequentemente, cientistas geniais simplesmente não sabem como, se envergonham ou têm medo de se apresentar, mas concursos como esses permitem quebrar barreiras e superar a si mesmos. Assim, um conhecido meu, um biólogo, que chegou à etapa final do FameLab, tornou-se um evangelista de scicomm. Acredito que isso representou uma reviravolta bastante interessante em sua carreira. Veja por si mesmo:

Ou aqui está a apresentação da Radmila sobre os complexos de urânio no concurso «Minha tese em 180 segundos» realizado há literalmente uma semana:

Sobre mentoria

Por mais que todos sejam educados e demonstrem respeito uns pelos outros, frequentemente ocorrem conflitos, e os interesses do chefe (professor ou líder do grupo) divergem dos desejos e anseios do colaborador (doutorando ou pós-doutorando). A EPFL, como um conglomerado de dezenas de milhares de pessoas, também está sujeita a esses processos. Para ajudar os doutorandos nos primeiros anos de sua permanência nas instituições, em 2013 foi criado o instituto de mentoria obrigatório.

O que significa a mentoria, também conhecida como tutoría, para um doutorando?

Primeiro, expertise técnico-científica das ideias do doutorando. Em princípio, o mentor deve receber relatórios e planos de pesquisa iguais a cada 1-2 anos, assim como o próprio professor e o orientador do doutorando.

Em segundo lugar, o mentor é um árbitro nos conflitos entre o doutorando e o professor. Se o professor, por razões diversas, rejeitar sugestões e ideias do doutorando, então o mentor pesa todos os argumentos de ambas as partes, tentando resolver o conflito.

Aqui vale a pena mencionar que, na EPFL, apesar de todos os esforços da administração, há professores abusadores que esgotam os últimos recursos de estudantes e pós-graduados — às vezes até escândalos acontecem. Nesse caso, o mentor pode apoiar o aluno, ajudando-o a se direcionar à administração da escola. Este é um aspecto importante da formação, pois para muitos pós-graduados, mudar para outro laboratório ou decidir interromper os estudos de pós-graduação representa quase uma falha pessoal em escala planetária, portanto eles estão dispostos a suportar praticamente qualquer coisa para que isso não aconteça. No entanto, na EPFL, isso não deve ser temido, pois existem diversas maneiras de resolver problemas e os funcionários, especialmente o pessoal administrativo, estão sempre prontos para ajudar, pois isso afeta diretamente a imagem da universidade.

Em terceiro lugar, o mentor pode ajudar com conselhos de carreira e networking. O mentor também pode ajudar com dicas e contatos para a futura carreira de doutorado.

A propósito, enquanto eu preparava este artigo, gravei um vídeo para o clube de mentores da MSU (Mentors Club MSU) sobre o que é a mentoria na EPFL. Qualquer um pode entrar em contato comigo através deste clube. aqui.

Prática de ensino: inferno ou paraíso?

Todo pós-graduado, ao assinar o contrato, se compromete a dedicar 20% do seu tempo de trabalho ao ensino (teaching assistance). Isso pode incluir a condução de seminários com revisão de tarefas, além de trabalho em laboratório com estudantes (prática).

Aqui não posso escrever por todos; talvez para alguns essa prática traga prazer, mas minha experiência não foi tão positiva. Claro, depende de como se encara a situação: pode-se fazer de qualquer jeito, ou pode-se tentar explicar e mostrar algo aos alunos, tentando conectar diferentes áreas da química com perguntas direcionadas.

Como a prática de ensino se apresenta dentro do sistema ISA

Durante dois anos, ministrei prática em espectroscopia IV e espectroscopia de fluorescência (dois semestres cada). Após 200 alunos, posso dizer que apenas cerca de 10% levou as práticas a sério, com respeito e interesse, e fez tudo com cuidado e pontualidade. Infelizmente, a parcela da população nativa suíça entre esses "gênios" é praticamente inexistente.

Réquiem pela práticaO primeiro laboratório de espectroscopia infravermelha (IV) foi bem básico. Normalmente, o grupo terminava em uma hora, às vezes em 1,5, em vez das 3 horas previstas. É simples: ensinei a teoria, mostrei como trabalhar com o aparelho e voilà, 'as crianças' mediram 5 amostras (uma ou duas minutos para cada uma) e foram para casa pesquisar, buscar informações e preparar o relatório. Uma semana depois, eles trouxeram o relatório, eu o revisei e atribuí notas. No entanto, houve indivíduos brilhantes que eram preguiçosos para escrever e formatar o relatório. E havia aqueles que simplesmente não se deram ao trabalho de procurar os espectros IV dos polímeros mais comuns. Eles os viram e tocaram (!), ou seja, é impossível errar, já que 4 de 5 são PET, PVC, Teflon e PE, uma amostra é pó de aspirina (sim, aqui precisa de esforço). Também havia quem não conseguia responder a perguntas bem simples, como: 'como polimerizar um monômero?' Uma vez, cerca de 5 pessoas estavam na lousa tentando lembrar as etapas. da reação de polimerização radicalar, que haviam estudado literalmente no semestre passado, e por que o cloro é frequentemente utilizado – não lembraram…

Outro laboratório foi sobre espectroscopia fluorescente: quanto de quinona há no Schweppes. Era uma tarefa de química analítica sobre como construir uma curva de calibração e determinar uma concentração desconhecida. Fizemos isso no SUC no 11º ano. Assim, os alunos de graduação estão se saindo mal nessa tarefa, não controlam os números, não conhecem estatística, embora tenham feito práticas em métodos analíticos e estatística com tratamento de resultados – eu verifiquei. Alguns nem conseguem preparar a amostra e as soluções padrão… no 3º ano de graduação, sim. Será que é surpreendente que os doutorandos suíços estejam se tornando uma espécie em extinção?!

E como cereja do bolo, uma regra não oficial: não é permitido dar notas abaixo de 4 em 6, caso contrário, o estudante é obrigado a reavaliar, o que não é necessário nem para o estudante, nem para os professores.

Sim, não devemos esquecer por um minuto que não apenas o professor avalia o aluno, mas que o aluno, ao final de cada curso, também avalia o professor. O mais triste é que essas avaliações dos alunos são levadas muito a sério — talvez não chegue ao ponto de demitir o professor, mas é certamente possível receber uma proibição de lecionar. E um professor não é realmente um professor se não tiver 1-2 cursos para os alunos, ou seja, uma replicação do conhecimento. Quando isso funciona a favor do professor, com recompensas e benefícios, tudo bem, mas quando se torna um meio de vingança e acerto de contas, surgem regras como “não menos que 4 de 6” e notas inflacionadas, além de perguntas simples em etapas de avaliação, apenas para que se calem, diminuindo assim a qualidade do ensino.

Uma história instrutiva sobre alunos e professoresCerta vez, um professor precisou substituir um colega por um tempo e dar uma aula no EPFL para os alunos do primeiro ano sobre química geral. A primeira aula - barulho, tumulto, as crianças ainda não entenderam onde estavam. A segunda aula - o mesmo. Na terceira, ele começou a ler o material, e quando a turma começou a descontrolar, virou-se e disse (em francês, tradução semântica): "Estou aqui substituindo outro professor. Vim aqui para ensinar líderes, porque isso é o EPFL. Entre vocês, eu não vejo nenhum..."Os alunos imediatamente escreveram uma "denúncia", começou uma efervescência da substância conhecida, quase destruíram a vida e a carreira do homem. Ele mal conseguiu se manter firme e desde então não dá mais aulas de grande grupo, somente práticos - é mais seguro.

Para ser justo, vale a pena mencionar que no EPFL existe um sistema de recompensas, onde o melhor professor, na opinião dos alunos, pode receber um bônus de 1000 CHF por semestre.
No entanto, em todas as universidades suíças, existe um sistema rigoroso: se você não conseguiu passar na primeira tentativa para estudar química, e foi expulso no meio do curso, não pode se reinscrever para esse curso em nenhuma universidade do país, a menos que vá para a UE.

Conclusão do doutorado: redação da dissertação e defesa(s)

E assim, após passar por todos os círculos do inferno, obter o número necessário de créditos e cumprir o número necessário de horas com os alunos, pode-se pensar em defender a dissertação.

Na EPFL, assim como em muitas instituições de ensino superiores europeias, existem dois esquemas de defesa de tese: «encurtado» e o comum. Se há três ou mais artigos publicados, é possível optar pelo esquema encurtado. Ou seja, escrever uma breve introdução geral, anexar esses artigos, já que cada um será considerado como um capítulo separado da tese, e escrever uma conclusão geral. O trabalho é menor do que na variante comum, mas as vantagens também são menos. Por exemplo, teses encurtadas não são elegíveis para o prêmio Springer Nature Theses Prize, nem para prêmios especiais da escola correspondente por teses excepcionais (geralmente, isso é decidido por uma comissão na defesa privada).

Consequentemente, o tempo para a redação também varia: a encurtada pode ser finalizada em um ou dois meses, enquanto a completa deve ser iniciada pelo menos três a quatro meses antes da defesa, e é melhor começar com seis meses de antecedência.
Em seguida, inicia-se o processo de defesa, dividido em duas etapas: defesa privada e pública. Nesse caso, 35 dias antes da defesa privada, é necessário carregar o texto da tese e pagar a taxa de exame e diploma de 1200 francos.

A defesa fechada (privada) é uma espécie de análogo das nossas pré-defesas nos departamentos, onde se reúnem apenas os membros da comissão (professores de outras instituições suíças e de outros países - no mínimo 2 de 3). Eles avaliam a qualidade, a importância científica, preparam perguntas difíceis e assim por diante. No geral, a defesa ocorre de maneira amena; os professores interagem com o futuro doutor em pé de igualdade. Não é necessário decorar nenhum material factual ou fórmulas, sempre é possível referir-se à página do texto da tese. Como no exame do primeiro ano, o que se avalia mais é a capacidade de pensar, refletir, processar novas informações, quando já há alguma conclusão feita.

Um estado de relaxamento após a defesa, enquanto do lado de fora já começa a escurecer...

Todo o processo é automatizado, o sistema sugere quando apresentar o documento, a quem pedir ajuda e assim por diante. Desde 2018, toda a documentação é realizada em formato eletrônico. Se antes era necessário imprimir e entregar quatro cópias encadernadas do trabalho de conclusão de curso (uma para cada professor + uma para o arquivo), agora toda a comunicação é realizada online e os trabalhos para avaliação são enviados por e-mail. Além disso, isso permite a verificação obrigatória de plágio a partir de 2018.

Diversões da alfândega suíçaUm conhecido meu enviou seu diploma pelo correio para um professor na França vizinha. Normalmente, ao receber o trabalho, uma confirmação é enviada, informando que a correspondência foi entregue. No entanto, passou uma semana, outra, e não havia resposta, nem o trabalho impresso havia chegado à França. Descobriu-se que a alfândega suíça havia retido a remessa, considerando-a um livro e, portanto, não encontrando o pagamento de taxas em seus registros, a reteve. Assim, enviar por e-mail é de alguma forma mais confiável atualmente.

Às vezes, tais tomos despertam suspeitas

O cartão do doutorando dentro do sistema ISA contém praticamente todos os dados, e dentro deste sistema, todos esses dados são armazenados, atualizados e complementados

Este é o caminho da vida de um doutorando dentro do ISA: Corre, Forrest, corre!

Para, no final, marcar um grande tique verde no final

E assim, todas as etapas foram concluídas, o trabalho foi escrito e corrigido após perguntas e respostas na defesa privada. O candidato vai para a defesa pública, onde deve explicar sua pesquisa da maneira mais simples possível, já que qualquer pessoa pode participar, incluindo aqueles que não são necessariamente funcionários da EPFL. Isso organiza a total transparência da ciência e do uso de recursos do contribuinte. Realmente, algumas defesas recebem pessoas 'da rua'.

E somente após a defesa pública (sim, pode parecer que isso é apenas uma formalidade, mas é assim) o candidato recebe o diploma e o grau de doutor em filosofia (PhD, Doutor em Filosofia).

Aconteceu que, na correria, esqueceram completamente do fotógrafo...

E a parte mais agradável da defesa pública é um pequeno, às vezes até muito grande, coquetel, novamente para todos os presentes.

Champanhe de doutor, meu...

Que deve ser imediatamente colocado em uso!

E uma foto para recordar em um ambiente informal

Sim, quase me esqueci, na EPFL há uma tipografia onde são impressidas as teses. Dependendo de quando a versão final da dissertação é carregada, a versão impressa aparece em uma bela capa logo antes da defesa pública ou um pouco depois.

Assim é como parece uma cópia impressa do diploma; algumas podem ser levadas para casa.

Reconhecimento de grau na RF e apostilamento.

O grau obtido na EPFL, até recentemente, exigia confirmação na RF, no entanto, desde 2016 isso não é mais necessário, de acordo com a resolução do governo da RF de 05.04.2016 N 582-р..

Agora sei que só é necessário autenticar a assinatura na EPFL, e depois colocar um apostil na administração de Lausanne (Prefecture de Lausanne), o que leva apenas algumas horas no máximo. Fazer uma cópia do diploma apostilado e simplesmente entregá-la para tradução em qualquer agência de tradução na RF.

A história de como o Ministério da Educação não quer considerar sua solicitação.Minha solicitação original:
Tema: Reconhecimento do grau de PhD (EPFL) na RF.
Texto da solicitação: Bom dia!
Na internet há muita informação sobre o reconhecimento de um grau de PhD obtido em uma instituição estrangeira no território da RF. Infelizmente, não encontrei instruções detalhadas e simples sobre o que fazer e para onde ir no site, por isso escrevo esta solicitação.

Obtenho um diploma de PhD em química na Escola Politécnica de Lausanne (EPFL) no início de 2017. Gostaria de receber instruções detalhadas sobre a confirmação do diploma e do grau, bem como prazos aproximados para todas as verificações necessárias, embora acredite que isso deva passar rápido (10+ publicações em revistas de alto impacto), além disso, a própria dissertação está disponível publicamente.

Em particular, tenho as seguintes perguntas:
1. É necessário traduzir para o russo e apostilar o próprio diploma ou basta apenas a tradução notarial (por exemplo, realizada no território da RF, já que na última versão da lei diz-se "tradução notarial certificada")?
2. É necessário fornecer uma versão impressa da dissertação?
3. É necessário traduzir a dissertação?
4. Em que formato e onde devo apresentar os documentos? Existe a opção de envio eletrônico de documentos (pelo menos preliminar)?
5. Se a apresentação só puder ser em papel, posso apresentar os documentos em Moscovo com um registro permanente fora de Moscovo?
6. Será emitido um certificado de candidatura?
7. É possível que a Rússia e a Suíça tenham reconhecimento mútuo de diplomas?
Agradeço antecipadamente pela resposta detalhada!
—
Atenciosamente,
XXX

Parece que a situação foi descrita, o que desejo indicar, as questões estão claramente formuladas.
À qual eu recebo burocracia em 4 páginas, das quais não se extrai nada útil. Qual é o sentido de uma resposta assim? Onde estão todas as opções listadas? Por que não é possível criar um esquema ou algum script no site que forneça informações relevantes?

Há vida após o PhD?

Em algum momento, cada recém-formado PhD se depara com a questão: há vida após o PhD? O que fazer a seguir: permanecer no meio acadêmico ou tentar se empregar em uma empresa privada?

Abaixo, um esquema ligeiramente simplificado de como vi essa situação.

Caminhos de carreira possíveis após obter um PhD

Primeiro, sempre há a opção de voltar à Rússia. Infelizmente, a P&D na Rússia praticamente desapareceu (estou falando principalmente sobre química e física), existem alguns focos de resistência, como, por exemplo, startups de desenvolvimento de equipamentos para tomografia, holding de petróleo e gás que deseja vender não apenas petróleo em barris, mas produtos de maior valor agregado, iniciar uma produção de baixo volume de substâncias químicas. Mas isso é tudo. Resta o meio acadêmico, que nos últimos tempos começou a receber recursos não apenas pontuais para aquisição de equipamentos, mas também em termos de salários. Isso inclui o programa 5-100, e diferentes programas voltados para colaboração internacional, e o famoso Skoltech, e as "gordas" bolsas RNF, programas abrangentes de apoio a jovens cientistas. Mas o problema persiste: após um quarto de século de total esquecimento, um número tão grande de jovens cientistas talentosos foi eliminado do meio acadêmico que agora preencher essa lacuna será uma tarefa complexa. Ao mesmo tempo, todas as iniciativas saudáveis estão soterradas sob uma montanha de burocracia e elaboração de documentos.

Em segundo lugar, da Suíça sempre é possível se mudar para os estados vizinhos da UE, EUA, etc. O diploma é valorizado, e a fundação científica suíça pode ainda fornecer algum apoio financeiro pelo programa Mobilidade Inicial de Pós-Doutorado. Além disso, o salário será um pouco mais alto do que a média nacional para onde você planeja ir. Na verdade, na Europa e em outras partes, há um grande interesse em várias programas de mobilidade para jovens pesquisadores, para que eles possam vivenciar aqui e ali, adquirindo realmente experiência internacional e diferentes abordagens, além de fazer conexões. O mesmo programa bolsa Marie Curie é especificamente voltado para a intensificação da colaboração internacional. Por outro lado, em 4 anos é possível desenvolver uma rede de contatos no meio científico (com quem trabalhou, onde tomou uma cerveja em conferências, etc.), que poderão convidá-lo para um pós-doutorado ou para uma posição de pesquisador.

Se estivermos falando de posições na indústria, existem muitas oportunidades nos países vizinhos, como França, Alemanha, Benelux e assim por diante. Grandes nomes, como BASF, ABB, L’Oreal, Melexis, DuPont e outros, estão em busca de talentos com diploma e ajudam na realocação para um novo país. Na UE, o sistema é muito simples e conveniente, e o salário supera cerca de 56 mil euros por ano – aqui está o seu “Cartão Azul”, apenas trabalhe e pague impostos.

Em terceiro lugar, você pode tentar ficar na Suíça. Após a conclusão do diploma, a partir da data de emissão, qualquer aluno tem um período de seis meses para procurar emprego dentro do país. Existem vantagens e desvantagens, bem como nuances, mas falaremos sobre isso em outra ocasião. Muitas empresas não querem se complicar com a contratação de funcionários estrangeiros, principalmente devido a questões de visto, portanto, conseguir uma posição na indústria para PhD pode ser considerado uma grande sorte. No entanto, se você aprender um dos idiomas oficiais (preferencialmente alemão ou francês) até um nível conversacional B1/B2 e obter um certificado oficial, suas chances de emprego aumentarão, mesmo que você não diga uma palavra no trabalho posteriormente. Um momento de chauvinismo e nacionalismo. Além disso, esse certificado será necessário para solicitar a permissão de residência permanente.

E, claro, é possível ficar na Suíça trabalhando em centros de pesquisa e universidades, já que, em princípio, o salário de um pós-doc permite viver confortavelmente em família. Nesse caso, as pessoas podem olhar de lado, pois a mobilidade é considerada a norma, mas ficar em seu grupo por um ano para finalizar o que foi iniciado ou assumir um projeto interessante como pós-doc por um ano é bastante viável. Tudo depende da situação específica e dos desejos do próprio funcionário.

Em conclusão

Com isso, podemos considerar concluída a narrativa sobre o doutorado e os estudos na Suíça. Nas partes seguintes, gostaria de falar sobre a vida cotidiana, questões práticas neste país e mostrar seus prós e contras. Escreva nos comentários as perguntas que você tem sobre esta parte (farei o possível para respondê-las da forma mais detalhada possível) e também sobre a próxima, pois isso me ajudará a estruturar o material.

PS: defendi minha dissertação em 25 de janeiro de 2017 e permaneci como pós-doc no mesmo grupo. Nesse período, finalizei e escrevi mais uns cinco trabalhos, incluindo uma monografia (livro) com os resultados da dissertação. Em janeiro de 2019, comecei a trabalhar em uma startup que produz painéis solares.

PPS: também gostaria de mencionar e agradecer pelos comentários e observações de quem ajudou na redação deste artigo: Albert aka qbertych, Anya, Ivan, Misha, Kosti, Slava.

E, por último, um bônus - dois vídeos sobre a EPFL...

... e um separado sobre o campus na montanha de Sion, que trabalha em projetos na área de energia:

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