Problemas da educação informacional russa e suas possíveis soluções

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Existem muitos problemas na educação escolar moderna. Neste artigo apresentarei várias deficiências da educação informacional nas escolas e também tentarei descrever quais podem ser as possíveis soluções...

1. Desenvolvimento profissional insuficiente dos professores

Acho que todos entendem a rapidez com que o setor de TI está mudando, especialmente recentemente. Se em termos de transferência de um sistema numérico para outro ou de elaboração de fluxogramas tudo é muito estático, então as novas tecnologias, tendências, linguagens de programação e seus paradigmas - tudo isso muda muito rapidamente e para que o professor possa ser “tendência”com os alunos e entender o que está acontecendo ao redor, para que possa dar exemplos interessantes e criar uma aula de alta qualidade; para isso, o professor deve saber muitas coisas além de como fazer 3 de 11 ou OpenOffice Calc projete lindamente a mesa.

Mesmo que o currículo ensine apenas Pascal, o professor deve compreender outras linguagens industriais modernas, principalmente se houver um aluno na turma interessado em programação.

Caso contrário, acabaremos numa situação como a actual, em que um professor que já não é jovem fornece monotonamente informações sobre o que é necessário para turbopascal eleve x à potência de 14.

solução: autoridades locais mín. o esclarecimento e a própria escola devem ter mecanismos e recursos para não só enviar todos os anos um professor para cursos de formação avançada geral, mas também patrocinar a sua formação complementar, incluindo cursos privados remunerados, mesmo que sejam estrangeiros, por isso não se esqueça dos livros e outras fontes pagas de informações novas e úteis. Além disso, a legislação deveria dar mais liberdade aos professores entusiasmados que desejam, por exemplo, dar aos seus alunos Python ou C++, e não impor Pascal, como nos novos livros didáticos para as séries 10-11, onde, de acordo com os Padrões Educacionais Estaduais Federais, apenas o o idioma mencionado está disponível.

2. Equipamento de aula

Sei que nas escolas novas, recentemente construídas, as salas de aula estão muito bem equipadas, mas o que acontece nas instituições mais antigas, por exemplo, que foram construídas antes da guerra, é um contraste, para dizer o mínimo.

Monitores antigos e arranhados, placas de vídeo defeituosas com artefatos de saída, unidades de sistema esquentando como um alto-forno, teclados sujos com teclas faltando - esta não é uma lista completa de problemas.

O que é importante não é apenas e não tanto o equipamento em si e sua condição externa, mas o fato de que as capacidades dos softwares educacionais modernos não são utilizadas.

Por exemplo, há uma aula prática sobre como trabalhar com as famigeradas mesas e o professor tem que correr pela turma, debruçado sobre os monitores dos alunos, em vez de passar pelas mesmas Veyor Você poderia, do seu local de trabalho e sem complicações, lidar com o problema de um aluno – sem gritar “Venha!”, sem perder tempo andando, etc.

Vamos dar outro exemplo de aula: uma aula expositiva, o professor fica na lousa e explica a matéria. Pois bem, na maioria das escolas, apesar do bom progresso neste tema, os quadros-negros ainda estão pendurados. O pó de giz entra nos pulmões e, com exposição prolongada, provoca tosse crônica ou algo mais grave. Além disso, durante as aulas muitas vezes você precisa mostrar como trabalhar com um programa ou uma apresentação, felizmente existem projetores em quase todos os lugares, e você tem que escolher uma tela de projetor ou um quadro, embora muitas vezes seja necessário marcar ou circular algo que, como você sabe, não pode ser feito com o mouse é especialmente conveniente.

solução: Pode haver diferentes maneiras aqui, se o próprio equipamento permitir, então você pode simplesmente instalar o software, embora, novamente, tudo possa depender da qualificação do professor. Minha sugestão é simples. Para que a escola não fique constantemente à espera de esmolas de autoridades superiores para aquisição de equipamentos e pela impossibilidade de exigir ou arrecadar dinheiro diretamente (e sou contra violações da lei), acho que vale a pena estabelecer um ONG (fundo), talvez até federal, que, junto com a administração escolar e a comissão de pais, poderá criar um projeto de algum tipo de modernização, e depois arrecadar doações de diversas fontes - filantropos, e até pais de alunos atuais, claro, tudo é voluntário.

Além disso, penso que precisamos de exigir que as autoridades locais atribuam dinheiro. É necessário que toda a equipe de pais vá junto com a administração a uma recepção e diga o que queremos consertar ou substituir, isso e aquilo, talvez até com orçamento.

3. Relutância em aprender e professor vinculado

Muitos dos alunos da escola atual simplesmente não querem estudar. Sim, é necessário conhecimento do básico e, sim, isso não está relacionado apenas à informática.

Além disso, o professor está em uma posição bastante restrita desde que as Normas Educacionais Estaduais Federais começaram a ser adotadas, uma vez que essencialmente o conceito de “experiência de ensino” está desaparecendo e agora tudo está unificado, de modo que o professor não pode expandir ou reduzir significativamente este ou esse assunto, porque se alguém pensar em registrar uma reclamação, outra pessoa poderá perder um bônus já pequeno.

solução: Acredito que depois de uma determinada aula, informática deveria ser disciplina optativa, pois para a maioria basta aprender a trabalhar com mouse, teclado, noções básicas de algoritmização e uma base no trabalho de software de escritório. Caro leitor, se você é um programador, entendo perfeitamente o que você pensa de que entender os tipos de dados, bem como loops, ramificações, funções e procedimentos é um conhecimento muito importante e interessante, mas não para todos.

Assim, o segundo problema pode ser resolvido por si só, pois após apresentar uma base única, o professor pode ter liberdade e liberdade de como e o que ensinar aos alunos que escolheram a disciplina, por exemplo, qual linguagem de programação.

Conclusão: Naturalmente, ainda existem muitos problemas comuns ao sector da educação, tais como a falta de pessoal. Neste artigo analisei e tentei fornecer soluções apenas para os problemas que são para mim os mais óbvios, compreensíveis e que bloqueiam o próprio processo de aprendizagem.

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Fonte: habr.com