{"id":31941,"date":"2019-10-31T21:44:09","date_gmt":"2019-10-31T18:44:09","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/formalnaya-logika-request-response-v-izuchenii-anglijskogo-preimushhestva-programmistov\/"},"modified":"2019-10-31T21:44:09","modified_gmt":"2019-10-31T18:44:09","slug":"formalnaya-logika-request-response-v-izuchenii-anglijskogo-preimushhestva-programmistov","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/pt\/blog\/news\/formalnaya-logika-request-response-v-izuchenii-anglijskogo-preimushhestva-programmistov","title":{"rendered":"L\u00f3gica formal \u201crequest-response\u201d no aprendizado de ingl\u00eas: vantagens para programadores","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"

\"L\u00f3gica<\/p>\n

<\/p>\n

Sempre afirmo que os linguistas mais talentosos s\u00e3o programadores. Isso est\u00e1 relacionado com sua maneira de pensar, ou, se preferirem, com uma certa deforma\u00e7\u00e3o profissional.<\/p>\n

<\/p>\n

Para ilustrar o tema, contarei algumas hist\u00f3rias da vida real. Quando havia escassez na Uni\u00e3o Sovi\u00e9tica e meu marido era um menino pequeno, seus pais conseguiram obter salame e o serviram \u00e0 mesa em uma festa. Os convidados foram embora, o menino olhou para o salame que ainda estava na mesa, fatiado em rodelas perfeitas, e perguntou se ainda era necess\u00e1rio. \u201cPega, pega!\u201d \u2014 permitiram os pais. Ent\u00e3o, ele pegou, saiu para o quintal e come\u00e7ou a ensinar os gatos dos vizinhos a andar sobre as patas traseiras usando o salame. Papai e mam\u00e3e viram e ficaram indignados com o desperd\u00edcio de um produto escasso. E o menino n\u00e3o entendia e at\u00e9 se sentiu ofendido. Afinal, ele n\u00e3o pegou escondido, mas perguntou honestamente se o salame ainda era necess\u00e1rio... <\/p>\n

<\/p>\n

N\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio dizer que esse menino, quando cresceu, se tornou programador.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/a><\/noindex>Ao alcan\u00e7ar a idade adulta, o profissional de TI acumulou muitas hist\u00f3rias engra\u00e7adas. Por exemplo, uma vez pedi ao meu marido para comprar um frango. Um que fosse maior e mais claro, para que a ave fosse bonitinha. Ele trouxe para casa, orgulhoso, um enorme... pato branco. Perguntei se ele pelo menos n\u00e3o havia pensado no pre\u00e7o (o pato custa muito mais) e se era aquela ave que estava comprando. Sua resposta foi: \u201cBem, voc\u00ea n\u00e3o disse nada sobre o pre\u00e7o. Apenas disse para pegar uma ave maior e mais clara. Ent\u00e3o escolhi a maior e a mais branca dentre todas as op\u00e7\u00f5es dispon\u00edveis! Completi a tarefa.\u201d Respirei aliviada, agradecendo em sil\u00eancio aos c\u00e9us por n\u00e3o haver perus naquele dia na loja. No final, o jantar foi pato. <\/p>\n

<\/p>\n

E h\u00e1 muitas outras situa\u00e7\u00f5es em que uma pessoa despreparada pode suspeitar de uma trollagem pesada e at\u00e9 se ofender. Estamos passeando por uma magn\u00edfica praia do sul e eu, sonhando, digo: \u201cAh, como gostaria de algo gostoso\u2026\u201d Ele, olhando ao redor, pergunta carinhosamente: \u201cQuer que eu colete frutos de cacto?\u201d<\/p>\n

<\/p>\n

\"L\u00f3gica<\/p>\n

<\/p>\n

Fiquei irritada, perguntando sarcasticamente se n\u00e3o lhe havia ocorrido me levar a um caf\u00e9 aconchegante com bolos, por exemplo. Meu marido respondeu que n\u00e3o viu nenhum caf\u00e9 nas proximidades, mas os frutos de opuntia que ele notou nos arbustos de cacto s\u00e3o muito saborosos e podem satisfazer meu pedido. Faz sentido.<\/p>\n

<\/p>\n

Ficar ofendida? Abra\u00e7ar e perdoar? Rir?<\/p>\n

<\/p>\n

Os profissionais de TI podem usar essa peculiaridade do pensamento profissional, que \u00e0s vezes provoca situa\u00e7\u00f5es engra\u00e7adas no cotidiano, a seu favor na dif\u00edcil tarefa de aprender ingl\u00eas.<\/p>\n

<\/p>\n

A forma de pensar ilustrada acima (n\u00e3o sendo psic\u00f3logo, arrisco-me a caracteriz\u00e1-la como formal-l\u00f3gica), <\/p>\n

<\/p>\n

a) ressoa com alguns princ\u00edpios do funcionamento do subconsciente humano;<\/p>\n

<\/p>\n

b) ressoa perfeitamente com alguns aspectos da l\u00f3gica gramatical do ingl\u00eas.<\/p>\n

<\/p>\n

Caracter\u00edsticas da percep\u00e7\u00e3o subconsciente do pedido<\/h3>\n

<\/p>\n

A psicologia considera que o subconsciente humano entende tudo literalmente e n\u00e3o possui senso de humor. Assim como um computador, com o qual o profissional de TI \u2018comunica-se\u2019 mais tempo do que com outras pessoas. Ouvi de um psic\u00f3logo em pr\u00e1tica a met\u00e1fora: 'O subconsciente \u00e9 um gigante que n\u00e3o tem olhos, n\u00e3o tem senso de humor e que entende tudo literalmente. E a consci\u00eancia \u00e9 um liliputiense vidente que senta em cima do pesco\u00e7o do gigante e o controla.'<\/p>\n

<\/p>\n

Qual \u00e9 o comando que o gigante-subconsciente registra quando o liliputiense-consci\u00eancia diz: 'Preciso aprender ingl\u00eas'? O subconsciente recebe o PEDIDO: 'aprender ingl\u00eas'. O ing\u00eanuo 'gigante' come\u00e7a a trabalhar arduamente para cumprir a ordem, emitindo a RESPOSTA: o processo de aprendizado. Voc\u00ea descobrir\u00e1 que em ingl\u00eas existe ger\u00fandio, existe o verbo to be, existe voz ativa, existe voz passiva, existem formas verbais compostas, existe complemento complexo e modo subjuntivo, existe segmenta\u00e7\u00e3o atual, existe sintagmas, etc.<\/p>\n

<\/p>\n

Voc\u00ea estudou a l\u00edngua? Sim. O 'gigante' cumpriu a tarefa proposta \u2014 voc\u00ea realmente estudou a l\u00edngua. Voc\u00ea dominou o ingl\u00eas na pr\u00e1tica? Provavelmente n\u00e3o. O subconsciente n\u00e3o recebeu a solicita\u00e7\u00e3o de dom\u00ednio.<\/p>\n

<\/p>\n

Qual \u00e9 a diferen\u00e7a entre estudar e dominar?<\/p>\n

<\/p>\n

Estudar \u00e9 analisar, desmembrar o todo em partes. Dominar \u00e9 sintetizar, reunir as partes em um todo. Os abordagens, digamos, s\u00e3o opostas. As metodologias de estudo e de dom\u00ednio pr\u00e1tico s\u00e3o diferentes.<\/p>\n

<\/p>\n

Se o objetivo final \u00e9 aprender a usar o idioma como uma ferramenta, ent\u00e3o a tarefa deve ser formulada de forma literal: 'Preciso dominar o ingl\u00eas.' Haver\u00e1 menos desilus\u00f5es.<\/p>\n

<\/p>\n

Como \u00e9 o pedido, assim \u00e9 a resposta.<\/h3>\n

<\/p>\n

Como mencionado acima, a l\u00edngua inglesa possui um certo formalismo. Por exemplo, em resposta a uma pergunta, n\u00e3o se pode simplesmente responder da maneira que se quiser. Pode-se responder apenas na forma em que a pergunta foi feita. Assim, para a pergunta \"Have you eaten the cake?\" a resposta deve ser dada na mesma forma gramatical com have: \"Yes, I have \/ No, I haven't.\" Nada de \"do\" ou \"am\". Da mesma forma, para \"Did you eat the cake?\" a forma correta de resposta seria \"Yes, I did \/ No, I didn't,\" sem \"had\" ou \"was.\" A pergunta determina a resposta.<\/p>\n

<\/p>\n

Os falantes de russo frequentemente se sentem confusos quando, em ingl\u00eas, para permitir algo, \u00e9 necess\u00e1rio responder negativamente, e para proibir, positivamente. Por exemplo:<\/p>\n

<\/p>\n