{"id":35443,"date":"2019-10-31T22:04:23","date_gmt":"2019-10-31T19:04:23","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/the-dream-machine-istoriya-kompyuternoj-revolyutsii-glava-1-malchiki-iz-missuri\/"},"modified":"2019-10-31T22:04:23","modified_gmt":"2019-10-31T19:04:23","slug":"the-dream-machine-istoriya-kompyuternoj-revolyutsii-glava-1-malchiki-iz-missuri","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/pt\/blog\/news\/the-dream-machine-istoriya-kompyuternoj-revolyutsii-glava-1-malchiki-iz-missuri","title":{"rendered":"The Dream Machine: A Hist\u00f3ria da Revolu\u00e7\u00e3o Computacional. Cap\u00edtulo 1. Os Meninos do Missouri","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"

\"The<\/p>\n

Pr\u00f3logo<\/a><\/noindex><\/p>\n

Os Meninos de Missouri<\/h3>\n

\nJoseph Carl Roberts Licklider causava uma forte impress\u00e3o nas pessoas. Mesmo em seus anos iniciais, antes de se envolver com computadores, ele tinha uma maneira de tornar tudo claro para os outros.<\/p>\n

\u00abLick era, talvez, o g\u00eanio mais intuitivo que eu j\u00e1 conheci\u00bb \u2014 declarou mais tarde William McGill em uma entrevista gravada logo ap\u00f3s a morte de Licklider em 1997. McGill explicou nesta entrevista que conheceu Lick pela primeira vez quando entrou na Universidade de Harvard como estudante de psicologia em 1948: \u00abSempre que eu ia at\u00e9 Lick com a prova de algumas rela\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas, descobria que ele j\u00e1 sabia sobre essas rela\u00e7\u00f5es. Mas n\u00e3o as elaborava detalhadamente, ele simplesmente... as sabia. Ele tinha uma maneira de representar o fluxo de informa\u00e7\u00f5es e via diferentes rela\u00e7\u00f5es que outras pessoas, que apenas manipulavam s\u00edmbolos matem\u00e1ticos, n\u00e3o conseguiam perceber. Era t\u00e3o surpreendente que ele se tornou um verdadeiro m\u00edstico para todos n\u00f3s: Como, raios, Lick faz isso? Como ele v\u00ea essas coisas?\u00bb.<\/p>\n

\u00abConversar com Lick sobre um problema\u00bb \u2014 acrescentou McGill, que mais tarde foi presidente da Universidade de Columbia \u2014 \u00abaumentava minha intelig\u00eancia em cerca de trinta pontos de QI.\u00bb<\/p>\n

(Agradecimentos pela tradu\u00e7\u00e3o a Stanislav Sukhanitsky, quem quiser ajudar com a tradu\u00e7\u00e3o \u2014 escreva-me uma mensagem ou e-mail para alexey.stacenko@gmail.com)<\/i>
\n<\/a><\/noindex>
\nLick causou uma impress\u00e3o semelhante e profunda em George A. Miller, que come\u00e7ou a trabalhar com ele no Laborat\u00f3rio Psico-Ac\u00fastico de Harvard durante a Segunda Guerra Mundial. \u00abLick era o verdadeiro \u2018garoto americano\u2019 \u2014 alto, bonito, que se destacava em tudo o que fazia.\u00bb Miller escreveria isso muitos anos depois. \u00abIncrivelmente inteligente e criativo, al\u00e9m de desesperadamente gentil \u2014 quando voc\u00ea cometia um erro, Lick fazia com que todos acreditassem que voc\u00ea havia contado a piada mais espirituosa. Ele adorava piadas. Muitas das minhas mem\u00f3rias est\u00e3o ligadas a ele, contando algum tipo de absurdo fascinante, geralmente de sua pr\u00f3pria experi\u00eancia, enquanto gesticulava com uma garrafa de Coca-Cola em uma m\u00e3o.\u00bb<\/p>\n

Nunca houve uma situa\u00e7\u00e3o em que ele separasse as pessoas. Na \u00e9poca em que Lik personificava de forma lac\u00f4nica as caracter\u00edsticas de um morador do Missouri, ningu\u00e9m conseguia resistir ao seu sorriso inclinador; todos os interlocutores retribu\u00edam o sorriso. Ele via o mundo de forma ensolarada e amig\u00e1vel, tratando cada pessoa que encontrava como uma boa pessoa. E geralmente, isso funcionava.<\/p>\n

Ele era um garoto do Missouri, afinal. O nome em si teve origem h\u00e1 gera\u00e7\u00f5es atr\u00e1s na Als\u00e1cia-Lorena, uma pequena cidade localizada na fronteira franco-alem\u00e3, mas sua fam\u00edlia vivia em Missouri de ambos os lados muito antes do in\u00edcio da Guerra Civil. Seu pai, Joseph Lixlider, era um rapaz do campo, oriundo do centro do estado, vivendo perto da cidade de Sedalia. Joseph tamb\u00e9m parecia ser um jovem talentoso e cheio de energia. Em 1885, ap\u00f3s a morte de seu pai em um acidente com um cavalo, Joseph, com doze anos, assumiu a responsabilidade pela fam\u00edlia. Compreendendo que ele, sua m\u00e3e e sua irm\u00e3 n\u00e3o poderiam cuidar da fazenda sozinhos, ele mudou todos para S\u00e3o Lu\u00eds e come\u00e7ou a trabalhar em uma esta\u00e7\u00e3o ferrovi\u00e1ria local, at\u00e9 que conseguiu colocar sua irm\u00e3 no ensino m\u00e9dio e na faculdade. Depois de fazer isso, Joseph foi estudar em uma ag\u00eancia de publicidade para aprender sobre reda\u00e7\u00e3o e design. E quando adquiriu maestria nessas habilidades, ele se virou para o setor de seguros, acabando por se tornar um vendedor premiado e o presidente da C\u00e2mara de Com\u00e9rcio de S\u00e3o Lu\u00eds.<\/p>\n

Ao mesmo tempo, durante uma reuni\u00e3o da juventude renascente batista, Joseph Likelider cruzou o olhar com a senhorita Margaret Robnett. \"Eu olhei para ela apenas uma vez\" \u2014 disse ele mais tarde \u2014, \"e ouvi sua doce voz cantando no coro, e percebi que havia encontrado a mulher que amava\". Ele imediatamente come\u00e7ou a pegar o trem para a fazenda dos pais dela todos os finais de semana, com a inten\u00e7\u00e3o de se casar com ela. Ele teve sucesso. Seu \u00fanico filho nasceu em S\u00e3o Lu\u00eds em 11 de mar\u00e7o de 1915. Ele foi nomeado Joseph em homenagem ao pai e Carl Robnett em homenagem ao irm\u00e3o mais velho da m\u00e3e.<\/p>\n

A vis\u00e3o solar da crian\u00e7a era clara. Joseph e Margaret eram suficientemente velhos para serem os pais do primeiro filho; ele tinha quarenta e dois anos e ela trinta e quatro, e eram bastante rigorosos em quest\u00f5es de religi\u00e3o e boa conduta. Mas tamb\u00e9m eram um casal carinhoso e amado, que se maravilhava com seu filho e o elogiava constantemente. Os outros tamb\u00e9m faziam o mesmo: o jovem Robnett, como o chamavam em casa, n\u00e3o era apenas o \u00fanico filho, mas tamb\u00e9m o \u00fanico neto de ambos os lados da fam\u00edlia. Quando ele cresceu, seus pais o incentivaram a ter aulas de piano, t\u00eanis e em qualquer atividade que ele se aventurasse, especialmente nas \u00e1reas intelectuais. E Robnett n\u00e3o os desapontou, tornando-se um rapaz brilhante e cheio de energia, com um senso de humor vivo, uma curiosidade insaci\u00e1vel e um amor constante por coisas t\u00e9cnicas.<\/p>\n

Quando ele tinha doze anos, por exemplo, como qualquer outro garoto em St. Louis, desenvolveu uma paix\u00e3o pela constru\u00e7\u00e3o de modelos de avi\u00f5es. Talvez fosse por causa da crescente ind\u00fastria de avia\u00e7\u00e3o em sua cidade. Talvez fosse por causa de Lindbergh, que acabara de realizar uma viagem solo ao redor do mundo sobre o Atl\u00e2ntico em um avi\u00e3o chamado \"Spirit of St. Louis\". Ou talvez porque os avi\u00f5es eram maravilhas tecnol\u00f3gicas daquela gera\u00e7\u00e3o. N\u00e3o importa \u2014 os meninos de St. Louis eram obcecados por criar modelos de avi\u00f5es. E ningu\u00e9m conseguia recri\u00e1-los melhor do que Robnett Licklider. Com a permiss\u00e3o de seus pais, ele transformou seu quarto em algo semelhante a um local de neg\u00f3cios de corti\u00e7a. Ele comprava fotos e planos de avi\u00f5es e desenhava esquemas detalhados de avi\u00f5es por conta pr\u00f3pria. Ele cortava as pe\u00e7as de madeira balsa com um cuidado meticuloso. E ele n\u00e3o dormia a noite toda montando as partes, revestindo as asas e o corpo com celofane, pintando detalhadamente as pe\u00e7as, e certamente exagerando um pouco com a cola para modelos de avi\u00e3o. Ele era t\u00e3o bom nisso, que uma empresa que fabricava kits de modelos pagou sua viagem para um show a\u00e9reo em Indian\u00e1polis, onde p\u00f4de mostrar a pais e filhos presentes como os modelos eram feitos.<\/p>\n

E ent\u00e3o, quando chegou a importante maioridade de dezesseis anos, seus interesses se voltaram para carros. N\u00e3o era o desejo de dirigir um carro, mas ele queria entender completamente seu funcionamento e estrutura. Ent\u00e3o, seus pais o deixaram comprar um velho peda\u00e7o de ferro, com a condi\u00e7\u00e3o de que ele n\u00e3o o dirigisse al\u00e9m da longa e sinuosa estrada de casa. <\/p>\n

O jovem Robnett desmontava e montava esse carro dos sonhos repetidamente, come\u00e7ando pelo motor e a cada vez adicionando um novo componente para ver o que acontecia: \"Ah, ent\u00e3o \u00e9 assim que isso realmente funciona\". Margaret Leaklider, encantada com esse crescente g\u00eanio tecnol\u00f3gico, estava ao seu lado quando ele trabalhava embaixo do carro, passando as chaves que ele precisava. Ele conseguiu a carteira de motorista em 11 de mar\u00e7o de 1931, no dia de seu dezesseis anos. E nos anos seguintes, ele se recusava a pagar mais de cinquenta d\u00f3lares por um carro, n\u00e3o importava sua forma, ele conseguia consert\u00e1-lo e faz\u00ea-lo rodar. (Enfrentando a f\u00faria da infla\u00e7\u00e3o, ele teve que aumentar esse limite para 150$)<\/p>\n

Rob, aos dezesseis anos, como agora era conhecido por seus colegas de classe, cresceu alto, bonito, com uma apar\u00eancia atl\u00e9tica e amig\u00e1vel, com cabelo queimado de sol e olhos azuis, o que o tornava bastante semelhante ao pr\u00f3prio Lindbergh. Ele jogava t\u00eanis competitivo com paix\u00e3o (e continuou a jogar at\u00e9 os 20 anos, quando sofreu uma les\u00e3o que o impediu de jogar). E, claro, tinha um comportamento sulista impec\u00e1vel. Ele precisava ter, pois estava constantemente cercado por mulheres sulistas de grande classe. A velha e grande casa que os Leaklider compartilhavam em University City, sub\u00farbio da Universidade de Washington, era dividida com a m\u00e3e de Joseph, a irm\u00e3 casada de Margaret e seu pai, e outra irm\u00e3 solteira de Margaret. Toda noite, desde que Robnett completou cinco anos, tinha a obriga\u00e7\u00e3o e a honra de oferecer seu bra\u00e7o \u00e0 tia, acompanh\u00e1-la \u00e0 mesa de jantar e trat\u00e1-la com a cortesia de um verdadeiro cavalheiro. Mesmo na idade adulta, Leak era conhecido como um homem incrivelmente educado e t\u00e1tico, que raramente levantava a voz em raiva, que quase sempre usava um blazer e uma gravata borboleta at\u00e9 mesmo em casa, e que achava fisicamente imposs\u00edvel sentar-se quando uma mulher entrava na sala.<\/p>\n

No entanto, Rob Liklider tamb\u00e9m se tornou um jovem que tinha suas pr\u00f3prias opini\u00f5es. Quando ele era muito pequeno, de acordo com a hist\u00f3ria que ele costumava contar, seu pai era ministro em sua igreja batista local. Quando Joseph orava, o trabalho de seu filho era se esconder sob as teclas do \u00f3rg\u00e3o e operar os teclados, ajudando a velha organista que n\u00e3o conseguia lidar com isso sozinha. Em uma noite sonolenta de s\u00e1bado, quando Robnett j\u00e1 estava prestes a adormecer sob o \u00f3rg\u00e3o, ele ouviu a convoca\u00e7\u00e3o da congrega\u00e7\u00e3o de seu pai: \"Aqueles de voc\u00eas que buscam a salva\u00e7\u00e3o, fiquem em p\u00e9!\", e por isso ele intuitivamente pulou para os p\u00e9s e bateu a cabe\u00e7a na parte inferior das teclas do \u00f3rg\u00e3o. Em vez de encontrar a salva\u00e7\u00e3o, ele viu estrelas.<\/p>\n

Essa experi\u00eancia, como Lik disse, lhe deu um insight instant\u00e2neo sobre o m\u00e9todo cient\u00edfico: Esteja sempre o mais cuidadoso poss\u00edvel em seu trabalho e na declara\u00e7\u00e3o de sua f\u00e9.<\/p>\n

Uma gera\u00e7\u00e3o inteira ap\u00f3s esse incidente, \u00e9 claro, \u00e9 imposs\u00edvel determinar se o jovem Robnett realmente aprendeu essa li\u00e7\u00e3o ao bater nas teclas. Mas avaliando suas realiza\u00e7\u00f5es ao longo da vida subsequente, pode-se dizer que ele certamente aprendeu essa li\u00e7\u00e3o em algum lugar. Sua meticulosa vontade de fazer as coisas e sua incessante curiosidade estavam acompanhadas por uma total falta de paci\u00eancia para trabalho descuidado, solu\u00e7\u00f5es f\u00e1ceis ou respostas evasivas. Ele se recusava a se contentar com a mediocridade. O jovem que mais tarde falaria sobre o \"Sistema Computacional Intergal\u00e1ctico\" e publicaria artigos profissionais com t\u00edtulos como \"Sistema de Sistemas\" e \"Choque Sem Fio e Sem Estrutura para Ratos\" demonstrava uma mente que estava constantemente em busca de novas coisas e em um jogo constante.<\/p>\n

Ele tamb\u00e9m tinha uma quantidade consider\u00e1vel de anarquia travessa. Por exemplo, quando ele se deparava com a tolice oficial, nunca a confrontava diretamente, acreditando que um cavalheiro nunca faz cenas; isso estava em seu sangue. Ele gostava de desafi\u00e1-la. Quando entrou para a irmandade Sigma Chi no primeiro ano na Universidade de Washington, foi informado de que todo membro da irmandade deveria sempre carregar dois tipos de cigarros, caso algum membro mais velho pedisse para fumar a qualquer hora do dia ou da noite. N\u00e3o sendo fumante, ele rapidamente saiu e comprou os piores cigarros eg\u00edpcios que conseguiu encontrar em St. Louis. Ningu\u00e9m mais lhe pediu um cigarro depois disso.<\/p>\n

Enquanto isso, sua eterna recusa em se contentar com as coisas comuns o levou a perguntas intermin\u00e1veis sobre o sentido da vida. Ele tamb\u00e9m mudou sua identidade. Era \"Robnett\" em casa e \"Rob\" para seus colegas, mas agora, aparentemente para destacar seu novo status de estudante universit\u00e1rio, come\u00e7ou a se chamar pelo nome do meio: \"Chamem-me de Lick\". Desde ent\u00e3o, apenas seus amigos mais antigos tinham a menor ideia de quem era \"Rob Licklider\". <\/p>\n

Entre tudo o que o jovem Lick poderia fazer na faculdade, ele escolheu estudar \u2014 ele crescia com alegria como especialista em v\u00e1rias \u00e1reas do conhecimento e sempre que ouvia algu\u00e9m empolgado com uma nova \u00e1rea de estudos, ele tamb\u00e9m queria experimentar aprender sobre aquilo. No primeiro ano de seus estudos, ele se tornou especialista em artes, depois mudou para engenharia. Em seguida, passou para f\u00edsica e matem\u00e1tica. E, o que mais confunde, ele tamb\u00e9m se tornou especialista no mundo real: ao final do seu segundo ano, ladr\u00f5es assaltaram a seguradora de seu pai e, assim, ela fechou, deixando Joseph sem trabalho e seu filho sem possibilidade de pagar a faculdade. Lick foi for\u00e7ado a interromper os estudos por um ano e trabalhar como gar\u00e7om em um restaurante para motoristas. Esse era um dos poucos empregos dispon\u00edveis durante a Grande Depress\u00e3o. (Joseph Licklider estava ficando louco apenas sentado em casa cercado por mulheres do sul, e um dia encontrou uma reuni\u00e3o de batistas em \u00e1reas rurais que precisavam de um ministro; ele e Margaret acabaram passando o resto de seus dias servindo uma igreja ap\u00f3s a outra, sentindo-se mais felizes do que nunca em suas vidas.) Quando Lick finalmente voltou aos estudos, trazendo consigo um entusiasmo incessante necess\u00e1rio para o ensino superior, um de seus empregos de meio per\u00edodo era cuidar de animais experimentais no departamento de psicologia. E quando ele come\u00e7ou a entender que tipos de pesquisas eram realizadas pelos professores, ele percebeu que sua busca tinha terminado.<\/p>\n

O que ele encontrou foi a psicologia \"fisiol\u00f3gica\" \u2014 essa \u00e1rea de conhecimento estava, na \u00e9poca, no auge de seu crescimento. Hoje em dia, esse campo de estudo passou a ser conhecido como neuroci\u00eancia: eles se dedicam ao estudo preciso e detalhado do c\u00e9rebro e de seu funcionamento.<\/p>\n

Era uma disciplina que remonta ao s\u00e9culo XIX, quando cientistas como Thomas Huxley, o mais fervoroso defensor de Darwin, come\u00e7aram a provar que o comportamento, as experi\u00eancias, os pensamentos e at\u00e9 a consci\u00eancia t\u00eam uma base material situada no c\u00e9rebro. Essa era uma posi\u00e7\u00e3o bastante radical na \u00e9poca, pois afetava n\u00e3o apenas a ci\u00eancia, mas tamb\u00e9m a religi\u00e3o. De fato, muitos cientistas e fil\u00f3sofos no in\u00edcio do s\u00e9culo dezenove tentavam afirmar n\u00e3o apenas que o c\u00e9rebro era feito de uma mat\u00e9ria incomum, mas que representava a concentra\u00e7\u00e3o da raz\u00e3o e o recept\u00e1culo da alma, desafiando todas as leis da f\u00edsica. Observa\u00e7\u00f5es, no entanto, logo mostraram o contr\u00e1rio. No in\u00edcio de 1861, uma investiga\u00e7\u00e3o sistem\u00e1tica de pacientes com les\u00f5es cerebrais, realizada pelo fisiologista franc\u00eas Paul Broca, criou as primeiras conex\u00f5es entre uma fun\u00e7\u00e3o espec\u00edfica da mente \u2014 a linguagem \u2014 e uma regi\u00e3o espec\u00edfica do c\u00e9rebro: a \u00e1rea do hemisf\u00e9rio esquerdo, agora conhecida como \u00e1rea de Broca. No in\u00edcio do s\u00e9culo XX, j\u00e1 era sabido que o c\u00e9rebro \u00e9 um \u00f3rg\u00e3o el\u00e9trico, com impulsos que s\u00e3o transmitidos atrav\u00e9s de bilh\u00f5es de finas c\u00e9lulas, semelhantes a cabos, chamadas neur\u00f4nios. Em 1920, foi estabelecido que as regi\u00f5es do c\u00e9rebro respons\u00e1veis pela motricidade e pelo tato estavam em dois feixes paralelos de tecido neuronal, localizados nas laterais do c\u00e9rebro. Tamb\u00e9m se sabia que os centros respons\u00e1veis pela vis\u00e3o estavam na parte de tr\u00e1s do c\u00e9rebro \u2014 ironicamente, essa \u00e1rea \u00e9 a mais distante dos olhos \u2014 enquanto os centros auditivos est\u00e3o onde a l\u00f3gica sugere: no lobo temporal, logo atr\u00e1s das orelhas.<\/p>\n

Mas mesmo esse trabalho era relativamente rudimentar. Desde o momento em que Lick se deparou com este campo do conhecimento, na d\u00e9cada de 1930, os pesquisadores come\u00e7aram a utilizar o equipamento eletr\u00f4nico cada vez mais complexo que era utilizado por empresas de r\u00e1dio e telefonia. Com a eletroencefalografia, ou EEG, eles podiam espionar a atividade el\u00e9trica do c\u00e9rebro, obtendo valores precisos de detectores colocados na cabe\u00e7a. Os cientistas tamb\u00e9m eram capazes de penetrar dentro do cr\u00e2nio e aplicar um est\u00edmulo muito precisamente definido diretamente no c\u00e9rebro, e ent\u00e3o avaliar como a resposta nervosa se espalhava por v\u00e1rias partes do sistema nervoso. (At\u00e9 1950, de fato, eles podiam estimular e ler a atividade de neur\u00f4nios individuais.) Durante esse processo, os cientistas conseguiram identificar as redes neuronais do c\u00e9rebro com uma precis\u00e3o sem precedentes. Em resumo, fisiologistas e psic\u00f3logos se afastaram da vis\u00e3o do in\u00edcio do s\u00e9culo XIX \u2014 de que o c\u00e9rebro era algo m\u00edstico \u2014 e chegaram a uma vis\u00e3o do c\u00e9rebro do s\u00e9culo XX, onde o c\u00e9rebro era algo compreens\u00edvel. Era um sistema de complexidade incr\u00edvel, para ser mais preciso. Mas, no entanto, era um sistema que n\u00e3o diferia muito dos sistemas eletr\u00f4nicos cada vez mais complexos que f\u00edsicos e engenheiros constru\u00edam em seus laborat\u00f3rios.<\/p>\n

Lick estava no para\u00edso. A psicologia fisiol\u00f3gica tinha tudo o que ele amava: matem\u00e1tica, eletr\u00f4nica, e o desafio de decifrar o dispositivo mais complexo \u2014 o c\u00e9rebro. Ele se jogou nessa \u00e1rea, e durante o processo de aprendizado, do qual, claro, ele n\u00e3o poderia prever, ele deu seu primeiro gigantesco passo em dire\u00e7\u00e3o ao escrit\u00f3rio no Pent\u00e1gono. Considerando tudo o que aconteceu anteriormente, o interesse inicial de Lick pela psicologia poderia ter parecido uma aberra\u00e7\u00e3o, uma linha lateral de desenvolvimento, uma distra\u00e7\u00e3o para um homem de vinte e cinco anos de seu objetivo final de carreira em ci\u00eancia da computa\u00e7\u00e3o. Mas, na verdade, sua base em psicologia era o alicerce de sua concep\u00e7\u00e3o de uso de computadores. De fato, todos os pioneiros da ci\u00eancia da computa\u00e7\u00e3o de sua gera\u00e7\u00e3o come\u00e7aram suas carreiras nas d\u00e9cadas de 1940 e 1950, tendo conhecimentos em matem\u00e1tica, f\u00edsica ou engenharia el\u00e9trica, cuja orienta\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica os levou a focar na cria\u00e7\u00e3o e melhoria de gadgets \u2014 tornando as m\u00e1quinas maiores, mais r\u00e1pidas e mais confi\u00e1veis. Lick era \u00fanico por trazer a essa \u00e1rea um profundo respeito pelas capacidades humanas: a capacidade de perceber, adaptar-se, escolher e encontrar caminhos completamente novos para resolver problemas anteriormente insol\u00faveis. Como psic\u00f3logo experimental, ele considerava essas capacidades t\u00e3o sofisticadas e dignas de respeito quanto a capacidade dos computadores de executar algoritmos. E foi por isso que, para ele, o verdadeiro desafio era criar uma conex\u00e3o entre os computadores e as pessoas que os utilizavam, para aproveitar a for\u00e7a de ambos.<\/p>\n

De qualquer forma, neste est\u00e1gio, a dire\u00e7\u00e3o de crescimento de Lick estava clara. Em 1937, ele se formou na Universidade de Washington com tr\u00eas diplomas em f\u00edsica, matem\u00e1tica e psicologia. Ele ficou mais um ano para obter um mestrado em psicologia. (O registro do diploma de mestrado, que foi concedido a \"Robert Licklider\", foi quase o \u00faltimo registro sobre ele que apareceu na imprensa.) E em 1938, ele ingressou no programa de doutorado na Universidade de Rochester em Nova Iorque \u2014 um dos principais centros nacionais de estudo da \u00e1rea auditiva do c\u00e9rebro, que nos diz como devemos ouvir. <\/p>\n

A sa\u00edda de Lik do Missouri n\u00e3o afetou apenas seu endere\u00e7o. Durante as duas primeiras d\u00e9cadas de sua vida, Lik foi um filho exemplar para seus pais, comparecendo diligentemente a reuni\u00f5es de batistas e encontros de ora\u00e7\u00e3o tr\u00eas ou quatro vezes por semana. No entanto, depois que deixou o lar, seu p\u00e9 nunca mais cruzou a entrada de uma igreja. Ele n\u00e3o conseguia se decidir a contar isso aos pais, ciente de que receberiam um golpe profundo ao descobrir que ele abandonara a f\u00e9 que amavam. Mas ele achava as limita\u00e7\u00f5es da vida dos batistas do Sul incrivelmente opressivas. Mais importante, ele n\u00e3o conseguia professar uma f\u00e9 que n\u00e3o sentia. Como ele observou mais tarde, quando perguntado sobre suas sensa\u00e7\u00f5es durante os encontros de ora\u00e7\u00e3o, ele respondia: 'eu n\u00e3o sentia nada.'<\/p>\n

Embora muitas coisas tivessem mudado, pelo menos uma permanecia: Lik era uma estrela no departamento de psicologia da Universidade de Washington e era uma estrela em Rochester. Para sua tese de doutorado, ele fez o primeiro mapa da atividade neural na \u00e1rea auditiva. Em particular, ele identificou regi\u00f5es cuja presen\u00e7a era cr\u00edtica para distinguir diferentes frequ\u00eancias sonoras \u2014 a habilidade essencial que permite destacar o ritmo da m\u00fasica. E, ao final, ele se tornou um especialista em eletr\u00f4nica baseada em v\u00e1lvulas de v\u00e1cuo \u2014 sem mencionar que se tornou um verdadeiro mago em conduzir experimentos \u2014 a ponto de seu professor vir consultar suas ideias.<\/p>\n

Lik tamb\u00e9m se destacou no Swarthmore College, localizado nos arredores da Filad\u00e9lfia, onde ocupou o cargo de pesquisador p\u00f3s-doutoral ap\u00f3s obter seu doutorado em 1942. Durante esse breve per\u00edodo no col\u00e9gio, ele provou que, ao contr\u00e1rio da teoria da Gestalt sobre a percep\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o, as bobinas magn\u00e9ticas colocadas ao redor da nuca do sujeito n\u00e3o causam distor\u00e7\u00e3o na percep\u00e7\u00e3o \u2014 no entanto, fazem com que os cabelos do sujeito fiquem em p\u00e9.<\/p>\n

No geral, o ano de 1942 n\u00e3o foi bom para uma vida despreocupada. A carreira de Lik, assim como a de muitos outros pesquisadores, estava prestes a dar uma reviravolta muito mais s\u00e9ria.<\/p>\n

Tradu\u00e7\u00f5es conclu\u00eddas<\/h3>\n

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