{"id":36046,"date":"2019-10-31T22:09:19","date_gmt":"2019-10-31T19:09:19","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/vek-zhivi-vek-uchis-chast-1-shkola-i-proforientatsiya\/"},"modified":"2019-10-31T22:09:19","modified_gmt":"2019-10-31T19:09:19","slug":"vek-zhivi-vek-uchis-chast-1-shkola-i-proforientatsiya","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/pt\/blog\/news\/vek-zhivi-vek-uchis-chast-1-shkola-i-proforientatsiya","title":{"rendered":"Viva e aprenda. Parte 1. Escola e orienta\u00e7\u00e3o profissional","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"<p>Tenho um amigo de Grenoble, filho de imigrantes russos \u2014 ap\u00f3s a escola (coll\u00e8ge+lyc\u00e9e) ele se mudou para Bordeaux e conseguiu um emprego no porto, um ano depois passou a trabalhar em uma floricultura como especialista em SMM, e mais um ano depois concluiu um curso r\u00e1pido e tornou-se algo como assessor executivo. Ap\u00f3s dois anos de trabalho, aos 23 anos ele entrou para a representa\u00e7\u00e3o da empresa SAP em um cargo j\u00fanior, obteve um diploma universit\u00e1rio e agora \u00e9 engenheiro de sistemas corporativos. Quando perguntado se teve medo de fazer uma pausa na educa\u00e7\u00e3o, ele respondeu que tinha medo de sair da faculdade aos 22 e n\u00e3o saber quem era ou o que queria. Familiar? Enfim, se voc\u00ea \u00e9 pai ou parente de um estudante ou se \u00e9 um estudante, voc\u00ea deve continuar lendo. Ali\u00e1s, \u00e9 um bom motivo para nostalgia para todos os outros tamb\u00e9m.<\/p>\n<p><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/habr.com\/ru\/company\/ruvds\/blog\/459336\/\"><img decoding=\"async\" alt=\"Viva e aprenda. Parte 1. Escola e orienta\u00e7\u00e3o profissional\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/fd06a67553fb2dd9447c315e841316a6.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><\/a><\/noindex><br \/>\n<noindex><a rel=\"nofollow\" name=\"habracut\"><\/a><\/noindex><\/p>\n<h4>Pr\u00f3logo \u2014 de onde surgiu tal artigo<\/h4>\n<p>\nNo Habr, j\u00e1 surgiram v\u00e1rias mat\u00e9rias soltas sobre educa\u00e7\u00e3o, a necessidade de um diploma, p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e outros aspectos do aprendizado \u2014 n\u00e3o \u00e9 \u00e0 toa que existem hubs sobre o processo de ensino, carreira, educa\u00e7\u00e3o no exterior etc. O tema \u00e9 realmente s\u00e9rio, especialmente nas condi\u00e7\u00f5es de um mercado de trabalho bastante alterado e nas demandas por profissionais. Decidimos reunir nossa experi\u00eancia, pedimos ajuda a um especialista que dedicou 8 anos \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de pessoas, e eu \u2014 25 anos, incluindo escola \ud83d\ude42 e 10 anos na \u00e1rea de TI. Preparamos 5 artigos que ser\u00e3o publicados em nosso blog.<\/p>\n<p><b>Ciclo \"Viva e aprenda\"<\/b><\/p>\n<p>Parte 1. Escola e orienta\u00e7\u00e3o profissional<br \/>\nParte 2. Ensino Superior<br \/>\nParte 3. Educa\u00e7\u00e3o Complementar<br \/>\nParte 4. Educa\u00e7\u00e3o no Trabalho<br \/>\nParte 5. Autoforma\u00e7\u00e3o<\/p>\n<p>Compartilhe suas experi\u00eancias nos coment\u00e1rios \u2014 talvez, gra\u00e7as aos esfor\u00e7os da equipe RUVDS e dos leitores do Habr, o primeiro de setembro de algu\u00e9m se torne um pouco mais consciente, correto e produtivo.\u00a0<\/p>\n<h2>Escola: velha can\u00e7\u00e3o sobre o essencial<\/h2>\n<p><\/p>\n<h4>Agrupamentos<\/h4>\n<p>\nEm m\u00e9dia, a escola no pa\u00eds \u00e9 um elemento bastante interessante da educa\u00e7\u00e3o, especialmente agora. Nela se cruzam mundos completamente diferentes:\u00a0<\/p>\n<ol>\n<li>professores da velha guarda, na maioria dos casos em idade avan\u00e7ada, n\u00e3o prontos para aceitar as novas realidades e formas de ensino, relutantes em ouvir os alunos;\u00a0\n<\/li>\n<li>professores jovens e bastante indiferentes dos anos 90, que muitas vezes entravam na pedagogia por desespero e pela impossibilidade de entrar em outra universidade (por conta da prepara\u00e7\u00e3o ou falta de dinheiro);\n<\/li>\n<li>pais com idades variadas dos anos 70 aos 90, ou seja, desde pessoas da era sovi\u00e9tica at\u00e9 os desregrados representantes da chamada \"gera\u00e7\u00e3o perdida\";\n<\/li>\n<li>filhos de 15 a 17 anos (n\u00f3s vamos falar principalmente sobre eles) \u2014 crian\u00e7as da era digital, automatizadas e informatizadas, introvertidas e virtuais, com seu pr\u00f3prio modo de pensar e uma organiza\u00e7\u00e3o especial da psique e da mem\u00f3ria.\u00a0\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>\nTodos os 4 grupos lutam entre si e com grupos de outras comunidades, dentro de tal comunidade h\u00e1 muita incompreens\u00e3o e a m\u00e3o invis\u00edvel do educador principal e respeit\u00e1vel \u2014 a internet. E sabe o que eu vou te dizer? Isso n\u00e3o \u00e9 ruim, s\u00f3 exige uma abordagem especial. E eu tamb\u00e9m vou dizer que o conflito entre gera\u00e7\u00f5es \u00e9 eterno, assim como a pregui\u00e7a dos estudantes, mudam apenas os cen\u00e1rios.\u00a0<\/p>\n<h4>Quais problemas os estudantes enfrentam?<\/h4>\n<p><\/p>\n<ul>\n<li><b>O conhecimento est\u00e1 completamente desconectado da pr\u00e1tica.<\/b> O curr\u00edculo escolar n\u00e3o fornece informa\u00e7\u00f5es em conex\u00e3o com a pr\u00e1tica. \u00c9 por isso que \u00e9 comum encontrar perguntas sobre se a matem\u00e1tica \u00e9 necess\u00e1ria para programadores ou qual linguagem de programa\u00e7\u00e3o escolher para evitar quest\u00f5es matem\u00e1ticas. Enquanto na mesma \u00e1lgebra se poderia abordar problemas de redes neurais, aprendizado de m\u00e1quina e desenvolvimento de jogos (imagine como \u00e9 legal descobrir que seus personagens favoritos nos jogos se movem de acordo com as leis da f\u00edsica, e cada trajet\u00f3ria \u00e9 descrita por uma f\u00f3rmula matem\u00e1tica). A fus\u00e3o da teoria com a pr\u00e1tica dentro da disciplina poderia aumentar o interesse do aluno, superar o t\u00e9dio nas aulas e tamb\u00e9m ajudar na orienta\u00e7\u00e3o profissional inicial (que acontece entre a 6\u00aa e a 9\u00aa s\u00e9rie). Al\u00e9m disso, n\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio exigir uma base material cara, basta vontade, um quadro e giz\/marcador.\n<\/li>\n<li><b>O n\u00edvel real de conhecimento n\u00e3o corresponde \u00e0s notas nos di\u00e1rios e certificados.<\/b> O eterno problema da decoreba, da recompensa e da desmotiva\u00e7\u00e3o impulsionada pelas notas, da competi\u00e7\u00e3o leva os estudantes a correrem atr\u00e1s do n\u00famero desejado, enquanto pais e educadores incentivam essa corrida. N\u00e3o \u00e9 surpreendente que no primeiro ano da faculdade as alunas que eram\u2019excelentes' caem para notas m\u00e9dias em matem\u00e1tica avan\u00e7ada, enquanto os que eram medianos mant\u00eam forte 4 \u2014 eles t\u00eam entendimento da mat\u00e9ria, e n\u00e3o apenas partes decoradas que saem da mem\u00f3ria logo ap\u00f3s o ENEM.\u00a0\n<\/li>\n<li><b>Acesso livre \u00e0 informa\u00e7\u00e3o.<\/b>, na verdade, \u00e9 um grande problema. N\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio decorar, pesquisar, analisar \u2014 basta abrir a Wikipedia ou fazer uma busca r\u00e1pida e voil\u00e0, a informa\u00e7\u00e3o est\u00e1 na sua frente. Isso \u00e9 ruim, pois realmente reduz a capacidade de memoriza\u00e7\u00e3o e n\u00e3o forma uma base educacional adequada. Essa base \u00e9 fundamental para aprender a identificar problemas, encontrar a pe\u00e7a do quebra-cabe\u00e7a que falta e ent\u00e3o utilizar um dicion\u00e1rio ou a internet. Em termos simples, ao buscar informa\u00e7\u00f5es constantemente, o aluno n\u00e3o aprende a entender o que realmente precisa pesquisar. Contudo, justamente essa base educacional inicial se torna a base de uma futura carreira, servindo como plataforma para habilidades de an\u00e1lise e s\u00edntese.\n<\/li>\n<li><b>Conhecimentos desnecess\u00e1rios na escola<\/b> existem. Provavelmente, quem estiver lendo este post, um professor, agora vai querer encontrar e despeda\u00e7ar o autor, mas quanto melhor a escola, mais, desculpem, besteiras s\u00e3o inseridas no curr\u00edculo. Exemplo das loucuras que encontrei: 4 anos de latim, 7 anos de literatura estrangeira (com aprofundamento), 4 anos (!) de Educa\u00e7\u00e3o Moral e C\u00edvica, 2 anos de filosofia, al\u00e9m de v\u00e1rias mat\u00e9rias de lingu\u00edstica, grego, teoria da educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica, hist\u00f3ria da matem\u00e1tica, etc. Sem d\u00favida, uma erudi\u00e7\u00e3o geral, campeonatos escolares de \u201cO que? Onde? Quando?\u201d, e a habilidade de manter uma conversa \u2014 s\u00e3o inestim\u00e1veis e at\u00e9 muito agrad\u00e1veis e \u00fateis, mas em tais volumes, as horas de aula roubam o foco do aluno em mat\u00e9rias essenciais para ele e em aspectos fundamentais da educa\u00e7\u00e3o geral (veja a ortografia atual, at\u00e9 no mesmo Habr!). H\u00e1 uma sa\u00edda: tornar essas mat\u00e9rias optativas e sem notas.\n<\/li>\n<li><b>Ritmo complicado na obten\u00e7\u00e3o do conhecimento<\/b> \u2014 uma quest\u00e3o que existe desde o in\u00edcio das escolas e cuja solu\u00e7\u00e3o \u00e9 muito dif\u00edcil de encontrar. Em uma sala de aula, mesmo que seja \"forte\" ou \"fraca\", os alunos t\u00eam ritmos diferentes de aprendizado do material, resolu\u00e7\u00e3o de problemas e velocidade de \"desenvolvimento\". E, no final, temos que ou nivelar por baixo e perder potenciais alunos fortes ou ignorar os mais fracos e faz\u00ea-los ainda mais fracos. Eu tive um aluno que resolvia muito bem problemas de estat\u00edstica matem\u00e1tica, mas o fazia muito devagar, pois buscava o melhor caminho para a solu\u00e7\u00e3o, otimizando-a. No final, de cinco problemas, ele conseguia resolver tr\u00eas. O que voc\u00ea acha que deve ser a nota dele? Justamente. Entretanto, \u00e9 poss\u00edvel encontrar uma pequena solu\u00e7\u00e3o alternativa: dar mais problemas para os alunos fortes resolverem de forma aut\u00f4noma, conced\u00ea-los o direito de mentorizar e ensinar seus colegas de classe sob a supervis\u00e3o do professor \u2014 isso aumenta significativamente a responsabilidade, diminui o medo do erro e permite que os alunos demonstrem os fundamentos do trabalho em equipe.\u00a0\n<\/li>\n<li><b>Problema de socializa\u00e7\u00e3o<\/b> \u2014 um problema doloroso e s\u00e9rio, que traz consigo uma dezena de outros. O ambiente virtual de comunica\u00e7\u00e3o, intera\u00e7\u00f5es em jogos, redes sociais e mensageiros roubam das crian\u00e7as (sim, s\u00e3o crian\u00e7as at\u00e9 os 18 anos, e depois, infelizmente, continuam a ser crian\u00e7as) a capacidade de comunica\u00e7\u00e3o e intera\u00e7\u00e3o social. Nenhuma habilidade em resolu\u00e7\u00e3o de problemas, trabalho em equipe, ou relacionamentos dentro de um grupo, nada \u2014 apenas uma rede social de pares, conversas simples. E aqui a tarefa da escola \u00e9 mostrar como o sistema \"pessoa-pessoa\" \u00e9 incr\u00edvel: promover jogos em equipe, organizar comunica\u00e7\u00f5es.\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<h2>Como escolher uma profiss\u00e3o?<\/h2>\n<p>\nAt\u00e9 hoje, na maioria das escolas da R\u00fassia (a situa\u00e7\u00e3o em Moscovo \u00e9 melhor), a orienta\u00e7\u00e3o profissional dos alunos resume-se a reda\u00e7\u00f5es sobre o futuro profissional e a testes de orienta\u00e7\u00e3o profissional, que muitas vezes n\u00e3o s\u00e3o muito adequados, alguns dos quais limitam-se a uma defini\u00e7\u00e3o aproximada das inclina\u00e7\u00f5es do aluno para determinadas \u00e1reas. As profiss\u00f5es como bioinform\u00e1tica, inform\u00e1tica na medicina, etc., que s\u00e3o setores em alta demanda e promissores para jovens vers\u00e1teis e avan\u00e7ados, nem sequer s\u00e3o discutidas. Os pr\u00f3prios alunos permanecem, acima de tudo, crian\u00e7as, rom\u00e2nticos e sonhadores. Hoje, eles querem curar pessoas ou servir no Minist\u00e9rio de Situa\u00e7\u00f5es de Emerg\u00eancia, amanh\u00e3 ser empres\u00e1rios, e na semana que vem \u2014 programadores ou engenheiros que constroem os autom\u00f3veis do futuro. \u00c9 importante ouvir, refletir, sobre as raz\u00f5es da escolha \u2014 seja pelo encanto do Dr. House, pela carisma de Elon Musk ou pela real necessidade e voca\u00e7\u00e3o do jovem.\u00a0<\/p>\n<h3>Como avaliar uma profiss\u00e3o?<\/h3>\n<p>\n<b>Prospectividade<\/b> \u2014 essa \u00e9, sem d\u00favida, a m\u00e9trica mais dif\u00edcil. O que parece promissor agora, at\u00e9 o final da escola e da universidade, pode se tornar o setor mais saturado (ol\u00e1, advogados e economistas que ingressaram entre 2000-2002!) ou at\u00e9 mesmo desaparecer completamente. Portanto, \u00e9 necess\u00e1rio que tanto voc\u00ea quanto seu filho compreendam que deve haver uma base, em torno da qual se possa mudar de especialidade v\u00e1rias vezes. <i>Por exemplo, um engenheiro de software que domina C\/C++ conseguir\u00e1 facilmente transitar para o mundo do desenvolvimento de redes neurais, desenvolvimento industrial, ci\u00eancia, etc., enquanto um especialista em inform\u00e1tica aplicada pode, ap\u00f3s cinco anos, estar fora da pilha em que foi treinado. Novamente, um economista com especializa\u00e7\u00e3o em \"Gest\u00e3o Financeira\" \u00e9 muito mais promissor em termos de movimenta\u00e7\u00f5es horizontais do que algu\u00e9m especializado em \"Banca\" ou \"Avalia\u00e7\u00e3o de Im\u00f3veis\".<\/i>. Para avaliar as perspectivas, examine a lista de profiss\u00f5es do futuro, veja as classifica\u00e7\u00f5es de linguagens de programa\u00e7\u00e3o (se estamos falando de TI), leia publica\u00e7\u00f5es especializadas (por exemplo, 15-17 anos atr\u00e1s, a comunidade cient\u00edfica discutia ativamente a microcirurgia ocular, rob\u00f4s na medicina e manipula\u00e7\u00f5es laparosc\u00f3picas, e hoje isso \u00e9 uma realidade cotidiana). Outra maneira \u00e9 observar quais faculdades foram abertas nas universidades nos \u00faltimos 2-3 anos; geralmente, isso representa o top que voc\u00ea poder\u00e1 alcan\u00e7ar.\u00a0<\/p>\n<p><b>Retorno real<\/b> \u2014 uma m\u00e9trica mais simples. Voc\u00ea acessa \"Meu C\u00edrculo\" ou \"HeadHunter\", avalia o n\u00edvel m\u00e9dio de sal\u00e1rio pela especialidade (\u00e0s vezes uma an\u00e1lise pronta est\u00e1 dispon\u00edvel). A indexa\u00e7\u00e3o salarial nos neg\u00f3cios ocorre at\u00e9 10% ao ano, na esfera p\u00fablica cerca de 5% ao ano. Calcular \u00e9 simples, mas n\u00e3o se esque\u00e7a que ap\u00f3s N anos haver\u00e1 uma corre\u00e7\u00e3o pela profundidade da demanda, mudan\u00e7a no cen\u00e1rio da \u00e1rea, etc.\u00a0<\/p>\n<p><b>Velocidade de desenvolvimento e crescimento na carreira<\/b> \u00e9 particular para cada \u00e1rea. Al\u00e9m disso, nem sempre existe e n\u00e3o vale a pena romantizar: \u00e0s vezes \u00e9 melhor mover-se horizontalmente, aprender uma nova especialidade e trabalhar n\u00e3o pelo registro na carteira de trabalho, mas pelo n\u00edvel real de rendimento (o que pode ser arriscado, mas falaremos sobre isso em epis\u00f3dios futuros). O principal \u00e9 comunicar ao estudante que ele n\u00e3o se tornar\u00e1 chefe imediatamente, precisar\u00e1 trabalhar duro, e um verdadeiro profissional \u00e0s vezes custa mais do que seu chefe.\u00a0<\/p>\n<p><b>Crescimento progressivo e evolu\u00e7\u00e3o profissional<\/b> \u2014 uma continua\u00e7\u00e3o importante da m\u00e9trica anterior. O profissional aprende continuamente, at\u00e9 o \u00faltimo dia de trabalho (e \u00e0s vezes depois). Portanto, \u00e9 necess\u00e1rio correlacionar a predisposi\u00e7\u00e3o do estudante para o aprendizado com os requisitos da profiss\u00e3o desejada (<i>por exemplo, um menino sonha em ser m\u00e9dico, tem notas 5 em qu\u00edmica e biologia, mas ao mesmo tempo \u00e9 pregui\u00e7oso para aprender \u2014 isso \u00e9 um sinal de que ele pode ter problemas com seu desenvolvimento profissional no futuro<\/i>), mas n\u00e3o se fixar apenas nisso: muitas vezes, ap\u00f3s a universidade, j\u00e1 um adulto aprende com prazer e continua sua educa\u00e7\u00e3o, e na escola n\u00e3o era pregui\u00e7a, mas sim avers\u00e3o \u00e0 hist\u00f3ria ma\u00e7ante e \u00e0 geografia entediante.<\/p>\n<h3>O que considerar?<\/h3>\n<p>\nAo escolher uma profiss\u00e3o, voc\u00ea deve ajudar seu filho, mas n\u00e3o decidir por ele (garanto que voc\u00ea n\u00e3o receber\u00e1 um 'obrigado'). \u00c9 importante n\u00e3o perder nenhum detalhe e, talvez, at\u00e9 olhar para seu ente querido um pouco de fora, de forma rigorosa e objetiva (ou seja, a habilidade de rebolar sob Lambada ainda n\u00e3o garante uma classe B em dan\u00e7as de sal\u00e3o, por mais que voc\u00ea queira).\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><b>Tend\u00eancias gerais da crian\u00e7a<\/b> \u2014 \u00e9 a mesma base de orienta\u00e7\u00e3o profissional sobre a qual falamos anteriormente: 'homem', 'natureza', 'm\u00e1quina', 'sistemas de informa\u00e7\u00e3o'. N\u00e3o existem pessoas sem tend\u00eancias ou algum vetor de desejos para o seu futuro, por isso \u00e9 importante reconhecer qual mecanismo prevalece. Mesmo os universais t\u00eam certas inclina\u00e7\u00f5es em uma ou outra dire\u00e7\u00e3o. Preste aten\u00e7\u00e3o no que o estudante diz, quais mat\u00e9rias s\u00e3o mais f\u00e1ceis para ele e por qu\u00ea, quais t\u00f3picos ele destaca na conversa, se ele tem pensamento algor\u00edtmico, qu\u00e3o desenvolvida est\u00e1 sua l\u00f3gica ou imagina\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, essa observa\u00e7\u00e3o de rea\u00e7\u00f5es involunt\u00e1rias \u00e9 muito mais precisa do que testes, porque estudantes de 13 a 17 anos podem facilmente adivinhar como responder para obter o resultado desejado naquele momento e enganar o sistema e os adultos \ud83d\ude42\n<\/li>\n<li><b>Os desejos do estudante<\/b> devem ser considerados e incentivados, talvez at\u00e9 permitir que ele 'passe pela fase' da profiss\u00e3o \u2014 assim ele ter\u00e1 mais clareza sobre suas op\u00e7\u00f5es. De forma alguma o desencoraje de suas escolhas, n\u00e3o apresente a profiss\u00e3o de maneira negativa (<i>\u2018todas as pessoas que programam s\u00e3o nerds\u2019, \u2018n\u00e3o \u00e9 lugar da menina na faculdade de automobilismo\u2019, \u2018ha-ha, psicologia, voc\u00ea mesma \u00e9 louca, vai curar mulheres divorciadas?\u2019 , \u2018motorista de t\u00e1xi? voc\u00ea vai ser morto\u2019 \u2014 baseado em eventos reais<\/i>). Se poss\u00edvel, d\u00ea ao seu filho a oportunidade de experimentar a profiss\u00e3o ou, pelo menos, uma parte dela: organize um trabalho tempor\u00e1rio durante o ver\u00e3o, pe\u00e7a ajuda relacionada \u00e0 profiss\u00e3o, pe\u00e7a a conhecidos para aceit\u00e1-lo em um trabalho por alguns dias. Se essa oportunidade for oferecida, funciona perfeitamente: ou ocorre um esfriamento e desilus\u00e3o, ou o entusiasmo e a confirma\u00e7\u00e3o dos planos para o futuro.\n<\/li>\n<li><b>Particularidades familiares<\/b> N\u00e3o podemos deixar de lado nossas complexas equa\u00e7\u00f5es: se toda a fam\u00edlia s\u00e3o engenheiros civis e a filha, desde pequena, distingue marcas de concreto, conhece a espessura das armaduras, reconhece tipos de alvenaria e, aos 7 anos, pode explicar como funciona o aquecimento... isso n\u00e3o significa que a constru\u00e7\u00e3o a espera, n\u00e3o, mas tamb\u00e9m n\u00e3o devemos esperar uma paix\u00e3o por Akhmatova ou pelas obras iniciais de Petrarca, isso simplesmente n\u00e3o \u00e9 o seu ambiente. Embora haja exce\u00e7\u00f5es. No entanto, a familiaridade n\u00e3o deve pressionar o estudante, obrigando-o a se tornar algu\u00e9m por causa dos seus pais. Sim, seu benef\u00edcio \u00e9 \u00f3bvio: \u00e9 mais f\u00e1cil ensinar, ajudar, arranjar um emprego etc. Mas o benef\u00edcio \u00e9 seu, e a vida pertence ao seu filho, e provavelmente a escolha da dinastia n\u00e3o o agrada.\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\n\u00c0s vezes, os pais t\u00eam certeza de que seus filhos n\u00e3o querem nada, n\u00e3o t\u00eam aspira\u00e7\u00f5es e inclina\u00e7\u00f5es, n\u00e3o procuram escolher uma universidade, n\u00e3o pensam sobre o futuro. Na verdade, isso n\u00e3o acontece; sempre h\u00e1 algo que agrada \u2014 \u00e9 a partir disso que devemos partir. Se voc\u00ea acha que existem dificuldades reais, converse com os professores, ou\u00e7a os conselhos deles, procure um psic\u00f3logo social que trabalhe com orienta\u00e7\u00e3o profissional para adolescentes (h\u00e1 \u00f3timos atuantes na \u00e1rea \u2014 falando sobre isso abaixo). <i>A filha de uma colega de classe tem 15 anos, \u00e9 uma crian\u00e7a precoce, a m\u00e3e \u00e9 uma dona de casa inerte sem forma\u00e7\u00e3o, e v\u00ea a filha como uma \"nada-querida\". A menina serviu um caf\u00e9 delicioso que fez com suas pr\u00f3prias m\u00e3os, dobrou com eleg\u00e2ncia os guardanapos e ofereceu um bolo \u201cFormigueiro\u201d, que ela mesma fez. \u2014 Kat, voc\u00ea n\u00e3o acha que ela deveria tentar ser confeiteira ou trabalhar em um caf\u00e9? \u2014 O que voc\u00ea est\u00e1 dizendo, ela n\u00e3o \u00e9 uma plebeia para atender qualquer um, vou obrig\u00e1-la a ser contadora. Cortinas.<\/i><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"Viva e aprenda. Parte 1. Escola e orienta\u00e7\u00e3o profissional\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/776a937c49a3d58e06918768126955d1.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><\/p>\n<h3>O que um estudante deve saber sobre a profiss\u00e3o?<\/h3>\n<p>\nQuando voc\u00ea \u00e9 estudante, sempre tenta esconder os verdadeiros motivos do seu comportamento ou escolha, para n\u00e3o parecer imaturo ou facilmente influenci\u00e1vel. Portanto, \u00e9 muito dif\u00edcil para os pais decifrar de onde vem a atra\u00e7\u00e3o por determinada profiss\u00e3o, especialmente se ela \u00e9 repentina. Al\u00e9m disso, n\u00e3o vale a pena tentar, \u00e9 melhor comunicar certas regras do jogo.<\/p>\n<ul>\n<li>Todo trabalho envolve uma certa dose de rotina (at\u00e9 100% do trabalho total) \u2014 o estudante deve compreender que, junto com alguns atributos desejados ou visuais, ele receber\u00e1 muitas tarefas rotineiras, cuja execu\u00e7\u00e3o pode constituir uma parte significativa do trabalho: um programador n\u00e3o escreve programas inteiros (a menos que seja propriet\u00e1rio de um neg\u00f3cio ou freelancer), mas trabalha em sua parte do c\u00f3digo; um m\u00e9dico precisa preencher uma montanha de pap\u00e9is, mesmo que seja um funcion\u00e1rio de emerg\u00eancia ou cirurgi\u00e3o; um astronauta treina por muito tempo, estuda muito e no espa\u00e7o tem que realizar uma enorme quantidade de tarefas, etc. \u00c9 necess\u00e1rio entender que n\u00e3o existem profiss\u00f5es sem esse tipo de especificidade, n\u00e3o se deve romantizar o trabalho.\n<\/li>\n<li>O trabalho \u00e9 o esfor\u00e7o di\u00e1rio de um especialista. Se voc\u00ea vincular sua vida a uma profiss\u00e3o, h\u00e1 uma alta probabilidade de que isso seja para sempre: todos os dias, com breves f\u00e9rias, chefes, segundas-feiras, subordinados dif\u00edceis e assim por diante.\u00a0\n<\/li>\n<li>A moda e o prest\u00edgio de uma profiss\u00e3o podem mudar \u2014 e isso pode acontecer antes mesmo de voc\u00ea terminar a faculdade. E ent\u00e3o haver\u00e1 duas op\u00e7\u00f5es: mudar de qualifica\u00e7\u00e3o ou se tornar o melhor na profiss\u00e3o, a fim de garantir a demanda no mercado de trabalho.\n<\/li>\n<li>N\u00e3o se pode transferir a rela\u00e7\u00e3o que se tem por uma pessoa para toda a esfera de atividade \u2014 se voc\u00ea gosta de uma profiss\u00e3o porque ela \u00e9 exercida por seu pai\/tio\/irm\u00e3o\/personagem de filme, isso n\u00e3o significa que voc\u00ea se sentir\u00e1 confort\u00e1vel nela. Cada pessoa deve escolher o que gosta e o que est\u00e1 disposto a fazer. Exemplos podem existir, \u00eddolos n\u00e3o devem.\u00a0\n<\/li>\n<li>O trabalho deve agradar, suas partes devem ser apreciadas. Todo trabalho se divide em v\u00e1rios componentes: a atividade principal e seus objetivos, colegas, ambiente de trabalho, infraestrutura, \u2018clientes\u2019 do trabalho, o ambiente externo e sua rela\u00e7\u00e3o com a atividade. N\u00e3o se pode aceitar apenas um aspecto e rejeitar todos os outros, negar a exist\u00eancia de fatores externos. Para trabalhar bem e obter satisfa\u00e7\u00e3o, \u00e9 importante encontrar aspectos positivos em todos os componentes mencionados e, ao desligar o despertador, saber por que voc\u00ea o fez (por que, al\u00e9m do dinheiro).\u00a0\n<\/li>\n<li>Um grande caminho come\u00e7a com uma s\u00e9rie de pequenos passos \u2014 n\u00e3o se pode se tornar imediatamente grande e famoso, experiente e l\u00edder. Haver\u00e1 erros, cr\u00edticas, mentores e concorrentes, os primeiros passos parecer\u00e3o insignificantes, min\u00fasculos. Mas na verdade, cada um desses passos esconde uma virada \u2014 a base da experi\u00eancia. N\u00e3o \u00e9 preciso ter medo de seguir em frente ou ficar pulando de trabalho em trabalho por raz\u00f5es \u00ednfimas: uma pedra parada se envolve, enquanto o caminho \u00e9 seguido por quem anda.\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\n<img decoding=\"async\" alt=\"Viva e aprenda. Parte 1. Escola e orienta\u00e7\u00e3o profissional\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/65b2059ebbd540f6dbb83b014c3f56fa.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><br \/>\n<\/p>\n<ul>\n<li>O in\u00edcio da carreira quase sempre \u00e9 entediante \u2014 ningu\u00e9m confia a um novato tarefas complexas e interessantes, ser\u00e1 necess\u00e1rio abordar tudo a partir das periferias, dos fundamentos, aprender, dominar, repetir dia ap\u00f3s dia algumas coisas horrivelmente chatas. Mas \u00e9 precisamente por dominar essas coisas que o jovem especialista se torna capaz de mergulhar nas profundas bases da profiss\u00e3o. Esse t\u00e9dio \u00e9 inevit\u00e1vel, portanto ser\u00e1 preciso aprender a encontrar uma certa divers\u00e3o nele.\n<\/li>\n<li>Gerir dinheiro tamb\u00e9m \u00e9 um trabalho. Essa afirma\u00e7\u00e3o \u00e9 algo que nossos pais definitivamente n\u00e3o nos transmitiram, e n\u00f3s tamb\u00e9m estamos um pouco distantes disso. N\u00e3o \u00e9 apenas importante ganhar ou at\u00e9 mesmo economizar, \u00e9 importante saber como administrar o dinheiro e viver com a quantia que voc\u00ea tem nesse intervalo de tempo. Essa \u00e9 uma habilidade valiosa que tamb\u00e9m ensina a respeitar seu ego profissional e dom\u00ednio, n\u00e3o trabalhar por migalhas, mas tamb\u00e9m nomear adequadamente seu pre\u00e7o.\u00a0\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\nEste resultado ficou um pouco filos\u00f3fico, mas \u00e9 exatamente isso que apoia a orienta\u00e7\u00e3o profissional do estudante pelos pais, os primeiros tra\u00e7os de seu auto-respeito como futuro especialista.<\/p>\n<h3>O que e quem pode ajudar?<\/h3>\n<p>\nA orienta\u00e7\u00e3o profissional \u00e9 um processo que define o restante da vida, portanto, \u00e9 necess\u00e1rio contar tamb\u00e9m com m\u00e9todos externos e com a ajuda de profissionais.<\/p>\n<ul>\n<li><b>Especialista particular em orienta\u00e7\u00e3o profissional<\/b> \u00e9 a pessoa que realmente poder\u00e1 encontrar os desejos e habilidades mais ocultos da crian\u00e7a. Muitas vezes, n\u00e3o s\u00e3o apenas psic\u00f3logos sociais, mas especialistas em RH praticantes, pelos quais passam centenas de candidatos e podem avaliar com clareza o que seu filho est\u00e1 preparado e quais horizontes vale a pena considerar.\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\n<img decoding=\"async\" alt=\"Viva e aprenda. Parte 1. Escola e orienta\u00e7\u00e3o profissional\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/3d4728984d0fa2669903c5a8b2452fe7.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><i>Ap\u00f3s o trabalho com um especialista em orienta\u00e7\u00e3o profissional \u2014 tamb\u00e9m \u00e9 um resultado!<\/i><\/p>\n<ul>\n<li><b>Autoan\u00e1lise:<\/b> \u00c9 preciso determinar o que realmente gosta, o que est\u00e1 disposto (aquela rotina), o que n\u00e3o gosta e o que n\u00e3o aceitaria nem por qualquer recompensa. O ideal \u00e9 anotar isso no papel e guardar, para depois voltar a uma nova itera\u00e7\u00e3o. Esse quadro ajudar\u00e1 a entender em quais habilidades a profiss\u00e3o deve estar situada.\u00a0\n<\/li>\n<li><b>Mapa de profiss\u00f5es adequadas<\/b> \u2014 listar todas as profiss\u00f5es que, por algum crit\u00e9rio, se adequem ao estudante, discutir cada uma delas, destacar as vantagens e desvantagens, e relacion\u00e1-las com as possibilidades de ingresso nas universidades correspondentes. Dessa forma, \u00e9 poss\u00edvel restringir-se a algumas \u00e1reas e refletir sobre o desenvolvimento profissional futuro. <i>(por exemplo, ficaram as profiss\u00f5es de operador de v\u00eddeo, programador, engenheiro automotivo e capit\u00e3o de navio de longo curso; dentre elas, h\u00e1 uma vertente \u2014 especialidades t\u00e9cnicas, liga\u00e7\u00e3o com algum equipamento; j\u00e1 \u00e9 poss\u00edvel estudar as perspectivas de cada profiss\u00e3o, avaliar como elas estar\u00e3o no momento da formatura, etc. Embora a varia\u00e7\u00e3o ainda seja bastante grande).\u00a0<\/i>\n<\/li>\n<li><b>Professores escolares<\/b> \u2014 s\u00e3o observadores importantes e testemunhas do crescimento do seu filho, \u00e0s vezes conseguem perceber coisas que os pais n\u00e3o notam. De fato, eles veem o aluno, antes de tudo, sob uma perspectiva intelectual, enxergam seu potencial como futuro especialista. Converse com eles, discuta a quest\u00e3o do desenvolvimento profissional, suas observa\u00e7\u00f5es podem se revelar um fator verdadeiramente significativo.\u00a0\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\nQuando voc\u00ea reunir e comparar esses dados, ficar\u00e1 muito mais f\u00e1cil determinar como ajudar o adolescente a escolher sua pr\u00f3pria dire\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"Viva e aprenda. Parte 1. Escola e orienta\u00e7\u00e3o profissional\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/c46ffbddf66c6ef84e5775f391b16da7.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><i>Este \u00e9 um diagrama cl\u00e1ssico de orienta\u00e7\u00e3o profissional, no qual \u00e9 claro que uma carreira bem-sucedida se forma na interse\u00e7\u00e3o de desejos, possibilidades (incluindo f\u00edsicas) e necessidades do mercado de trabalho.<\/i><\/p>\n<p><b class=\"spoiler_title\">Mas nos agradou sua outra varia\u00e7\u00e3o \u2014 n\u00e3o d\u00e1 para discordar!<\/b><img decoding=\"async\" alt=\"Viva e aprenda. Parte 1. Escola e orienta\u00e7\u00e3o profissional\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/8ccbaaa56a3e179a58e42ce4ffab5e79.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><br \/>\n<\/p>\n<h3>Como criar um profissional de TI?<\/h3>\n<p>\nSe o adolescente (ou ainda melhor, uma crian\u00e7a at\u00e9 12 anos) possui certas habilidades para racioc\u00ednio l\u00f3gico, algoritmos, uma vis\u00e3o de engenharia das coisas, n\u00e3o perca tempo e preste aten\u00e7\u00e3o especial a algumas coisas:<\/p>\n<ol>\n<li>aos livros, especificamente aqueles sobre inform\u00e1tica e matem\u00e1tica \u2014 em primeiro lugar, s\u00e3o mat\u00e9rias necess\u00e1rias, e em segundo lugar, seu filho se acostumar\u00e1 a trabalhar com literatura profissional; na vida profissional, um bom programador raramente consegue se virar sem livros;\n<\/li>\n<li>aos cursos de rob\u00f3tica e programa\u00e7\u00e3o \u2014 os mentores ensinar\u00e3o a crian\u00e7a, de forma l\u00fadica, os conceitos b\u00e1sicos de algoritmos, fun\u00e7\u00f5es e terminologias da \u00e1rea de TI (pilha, mem\u00f3ria, linguagem de programa\u00e7\u00e3o, interpretador, testes, etc.);\n<\/li>\n<li>\u00e0 l\u00edngua inglesa \u2014 \u00e9 preciso estudar a l\u00edngua de forma s\u00e9ria, cuidar da diversidade e profundidade do vocabul\u00e1rio, bem como da parte de conversa\u00e7\u00e3o (desde a comunica\u00e7\u00e3o com colegas em aplicativos e pelo Skype at\u00e9 o aprendizado em escolas de idiomas no exterior ou em campos durante as f\u00e9rias);\n<\/li>\n<li>sobre rob\u00f4s e kits de constru\u00e7\u00e3o em casa \u2014 atualmente h\u00e1 rob\u00f4s program\u00e1veis em todos os segmentos de pre\u00e7o, \u00e9 importante analisar as tarefas de casa junto com o aluno e aprofundar o conhecimento;\n<\/li>\n<li>se voc\u00ea tamb\u00e9m estiver pronto para fu\u00e7ar com Arduino e entusiasmar o adolescente com isso \u2014 ent\u00e3o est\u00e1 quase tudo feito.\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>\nMas, por tr\u00e1s da gamifica\u00e7\u00e3o e do entusiasmo, n\u00e3o se deve esquecer das bases fundamentais de f\u00edsica, matem\u00e1tica e inform\u00e1tica, elas devem estar presentes na vida de um estudante que tem voca\u00e7\u00e3o para desenvolvimento (e de qualquer pessoa educada, de modo geral).<\/p>\n<h2>Estudos \u2014 n\u00e3o se pode esquecer disso: pergunta-resposta<\/h2>\n<p>\nSem d\u00favida, mesmo que voc\u00ea tenha orientado seu filho desde a primeira s\u00e9rie e tenha confian\u00e7a em seu futuro, isso n\u00e3o significa que ele deva abandonar os estudos na escola e se concentrar em apenas uma coisa.\u00a0<\/p>\n<p><i><b>Como ensinar as mat\u00e9rias \"especializadas\"?<\/b><\/i><\/p>\n<p>Exclusivamente em profundidade, utilizando literatura complementar, livros de exerc\u00edcios e manuais. O objetivo do aprendizado n\u00e3o \u00e9 apenas passar bem no ENEM, mas tamb\u00e9m entrar na universidade preparado, com compreens\u00e3o da mat\u00e9ria e de seu lugar na futura profiss\u00e3o.<\/p>\n<p><i><b>Como lidar com as mat\u00e9rias n\u00e3o especializadas?<\/b><\/i><\/p>\n<p>Dentro do razo\u00e1vel e de suas ambi\u00e7\u00f5es pessoais \u2014 estudar, passar, fazer as avalia\u00e7\u00f5es, sem dedicar muito tempo a elas. Exce\u00e7\u00f5es: l\u00edngua russa e l\u00ednguas estrangeiras, que s\u00e3o fundamentais para qualquer especialidade, ent\u00e3o dedique aten\u00e7\u00e3o especial a elas.\u00a0<\/p>\n<p><i><b>Como lidar com carga adicional?<\/b><\/i><\/p>\n<p>Desafios mais complexos e olimp\u00edadas s\u00e3o o in\u00edcio de uma carreira, sem exageros. Eles desenvolvem o racioc\u00ednio, ensinam a se concentrar em curtas dist\u00e2ncias e resolver problemas intensamente, fornecem habilidades de autoconfian\u00e7a e a capacidade de vencer\/suportar a press\u00e3o. Portanto, se voc\u00ea deseja entrar em uma universidade e seu adolescente realmente tem expectativas de carreira desenvolvidas, vale a pena participar de olimp\u00edadas, confer\u00eancias e concursos de trabalhos acad\u00eamicos.<\/p>\n<p>No entanto, a sa\u00fade deve ser priorit\u00e1ria, esse \u00e9 um ponto importante que os pais esquecem, enquanto as crian\u00e7as ainda n\u00e3o percebem.<\/p>\n<p><i><b>Devo ir para uma escola t\u00e9cnica ap\u00f3s a 8\u00aa\/9\u00aa s\u00e9rie?<\/b><\/i><\/p>\n<p>\u00c9 exclusivamente uma decis\u00e3o dos pais e do pr\u00f3prio aluno. N\u00e3o h\u00e1 nada de errado na educa\u00e7\u00e3o na forma de escola t\u00e9cnica + universidade, h\u00e1 at\u00e9 mais vantagens. Mas estudar \u00e9 um pouco mais desafiador.<\/p>\n<p><i><b>Devo mudar de escola para uma especializada?<\/b><\/i><\/p>\n<p>\u00c9 recomend\u00e1vel mudar \u2014 assim o aluno ter\u00e1 mais chances de obter uma boa nota no ENEM (e a mesma hist\u00f3ria se aplica aos exames de admiss\u00e3o, se eles voltarem no futuro \u2014 as chances continuam a ser maiores). N\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio temer traumas psicol\u00f3gicos, mudar de grupo tem uma grande vantagem: uma parte dos colegas e companheiros de classe futuros ser\u00e1 conhecida muito antes, o que ajuda muito na adapta\u00e7\u00e3o na universidade. Mas se o adolescente est\u00e1 realmente ligado e o mundo escolar \u00e9 o mais importante para ele \u2014 claro, n\u00e3o deve ser for\u00e7ado a mudar, \u00e9 melhor dedicar tempo a aulas adicionais.<\/p>\n<p><i><b>Fatores na escolha da universidade?<\/b><\/i><\/p>\n<p>Existem muitos fatores: desde a mudan\u00e7a para outras cidades at\u00e9 as peculiaridades internas da universidade, tudo isso \u00e9 muito individual. Mas vale a pena prestar aten\u00e7\u00e3o nas bases de est\u00e1gios (caso n\u00e3o haja op\u00e7\u00f5es dispon\u00edveis), no grau de ensino de idiomas na universidade, no perfil cient\u00edfico principal (laborat\u00f3rios de pesquisa), na exist\u00eancia de um departamento militar (para quem isso \u00e9 relevante).<\/p>\n<p><i><b>Quando come\u00e7ar a trabalhar?<\/b><\/i><\/p>\n<p>\u00c9 uma grande quest\u00e3o \u2014 ser\u00e1 que vale a pena come\u00e7ar a trabalhar durante a escola, e a resposta para isso tamb\u00e9m \u00e9 individual. Mas, na minha opini\u00e3o, vale a pena tentar trabalhar no ver\u00e3o entre a 9\u00aa e 10\u00aa, 10\u00aa e 11\u00aa s\u00e9ries \u2014 puramente para entender como funciona a intera\u00e7\u00e3o em um ambiente de trabalho, como as responsabilidades s\u00e3o distribu\u00eddas, quais graus de liberdade\/inseguran\u00e7a existem. J\u00e1 no ver\u00e3o de entrada na universidade, o estresse e a carga de trabalho s\u00e3o excessivos \u2014 ent\u00e3o, matriculou-se e \u00e9 melhor descansar, quanto mais, melhor.<\/p>\n<p>Na verdade, sobre esse tema pode-se falar eternamente, e ele exige uma abordagem profundamente individual. Mas parece que, se cada pai ouvir ao menos alguns pontos do artigo, ser\u00e1 mais f\u00e1cil para os estudantes escolherem uma profiss\u00e3o futura, e os pais poder\u00e3o evitar a acusa\u00e7\u00e3o \"Eu n\u00e3o queria ir para essa faculdade, voc\u00eas decidiram por mim\". A tarefa dos adultos n\u00e3o \u00e9 apenas alimentar seus filhos com peixe, mas dar-lhes a vara de pescar e ensin\u00e1-los a us\u00e1-la. O per\u00edodo escolar \u00e9 uma enorme base para toda a vida futura, por isso vale a pena trat\u00e1-lo com seriedade e seguir tr\u00eas regras principais: respeitar, direcionar e amar. Acreditem, isso retornar\u00e1 para voc\u00eas na forma de recompensa.\u00a0<\/p>\n<p>Na pr\u00f3xima s\u00e9rie, vamos percorrer cinco\/seis corredores de cursos na faculdade e finalmente decidiremos se ela \u00e9 necess\u00e1ria ou \"quem se importa com o diploma?\" N\u00e3o perca!<\/p>\n<h4>Um \u00e1vido p\u00f3s-escrito<\/h4>\n<p>\nA prop\u00f3sito, esquecemos de um ponto importante \u2014 se voc\u00ea deseja se tornar um profissional de TI, \u00e9 fundamental conhecer projetos de c\u00f3digo aberto ainda na escola. Isso n\u00e3o significa que voc\u00ea precisa contribuir nas maiores desenvolvimentos, mas j\u00e1 \u00e9 hora de come\u00e7ar a trabalhar e nutrir seu projeto pessoal, aplicando a teoria na pr\u00e1tica. E se voc\u00ea j\u00e1 cresceu e est\u00e1 se sentindo carente de algo para seu desenvolvimento, como um bom e poderoso <noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/ruvds.com\/ru-rub\">VPS<\/a><\/noindex>, visite o <b><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/ruvds.com\/ru-rub\">site RUVDS<\/a><\/noindex><\/b> \u2014 temos muitas coisas interessantes.<\/p>\n<p><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/ruvds.com\/turbo_vps\/\"><img decoding=\"async\" alt=\"Viva e aprenda. Parte 1. 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