{"id":36604,"date":"2019-10-31T22:12:37","date_gmt":"2019-10-31T19:12:37","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/internatura-po-vfx\/"},"modified":"2019-10-31T22:12:37","modified_gmt":"2019-10-31T19:12:37","slug":"internatura-po-vfx","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/pt\/blog\/news\/internatura-po-vfx","title":{"rendered":"Est\u00e1gio em VFX","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"

Neste artigo, vamos falar sobre como Vadim Golovkov e Anton Gritsai, especialistas em VFX do est\u00fadio Plarium, criaram um programa de est\u00e1gio para sua \u00e1rea. A busca por candidatos, a elabora\u00e7\u00e3o do plano de estudos e a organiza\u00e7\u00e3o das aulas \u2014 tudo isso foi realizado em conjunto com o departamento de RH.<\/p>\n

\"Est\u00e1gio<\/a><\/noindex><\/p>\n

Raz\u00f5es para a cria\u00e7\u00e3o<\/h3>\n

\nNo escrit\u00f3rio de Krasnodar da Plarium, havia v\u00e1rias vagas no departamento de VFX que n\u00e3o foram preenchidas por dois anos. A empresa n\u00e3o conseguia encontrar n\u00e3o apenas especialistas intermedi\u00e1rios e seniores, mas tamb\u00e9m juniores. A carga de trabalho no departamento estava aumentando, era preciso tomar alguma provid\u00eancia.<\/p>\n

A situa\u00e7\u00e3o era a seguinte: todos os especialistas em VFX de Krasnodar j\u00e1 eram funcion\u00e1rios da Plarium. Em outras cidades, a situa\u00e7\u00e3o n\u00e3o era muito melhor. Os candidatos apropriados trabalhavam principalmente no cinema, e essa abordagem de VFX \u00e9 um pouco diferente da do setor de jogos. Al\u00e9m disso, chamar um candidato de outra cidade \u00e9 arriscado. A pessoa pode simplesmente n\u00e3o gostar do novo local de resid\u00eancia e voltar.<\/p>\n

O departamento de RH sugeriu formar especialistas internamente. O departamento de arte ainda n\u00e3o tinha essa experi\u00eancia, mas as vantagens eram \u00f3bvias. A empresa poderia adquirir novos funcion\u00e1rios que morassem em Krasnodar e prepar\u00e1-los de acordo com seus padr\u00f5es. O curso estava planejado para ser presencial, para realmente buscar a turma local e interagir pessoalmente com os estagi\u00e1rios. <\/p>\n

A ideia foi bem recebida. A realiza\u00e7\u00e3o, com o apoio do departamento de RH, ficou a cargo de Vadim Golovkov e Anton Gritsai do departamento de VFX. <\/p>\n

Busca por candidatos<\/h3>\n

\nDecidiu-se buscar nas universidades locais. O VFX est\u00e1 na interse\u00e7\u00e3o de especialidades t\u00e9cnicas e art\u00edsticas, por isso, inicialmente, a empresa estava interessada em candidatos que estudassem em \u00e1reas t\u00e9cnicas e tivessem habilidades art\u00edsticas. <\/p>\n

O trabalho foi realizado com tr\u00eas universidades: a Universidade Estadual de Kuban, a Universidade Tecnol\u00f3gica Estadual de Kuban e a Universidade Agr\u00e1ria Estadual de Kuban. Os especialistas de RH negociaram com a administra\u00e7\u00e3o a realiza\u00e7\u00e3o de apresenta\u00e7\u00f5es, onde, juntamente com Anton ou Vadim, contavam a todos os interessados sobre a profiss\u00e3o e incentivavam o envio de candidaturas para est\u00e1gios. Pediram que as candidaturas inclu\u00edssem quaisquer trabalhos que pudessem servir como portf\u00f3lio, al\u00e9m de um breve curr\u00edculo e uma carta de apresenta\u00e7\u00e3o. Professores e decanos ajudaram a divulgar as informa\u00e7\u00f5es: eles falavam sobre os cursos de VFX para os alunos promissores. Ap\u00f3s v\u00e1rias apresenta\u00e7\u00f5es, as candidaturas come\u00e7aram a chegar gradualmente. <\/p>\n

Sele\u00e7\u00e3o<\/h3>\n

\nNo total, a empresa recebeu 61 candidaturas. Um foco especial foi dado \u00e0s cartas de apresenta\u00e7\u00e3o: era importante entender o que exatamente despertou o interesse da pessoa e qu\u00e3o motivada ela estava para aprender. A maioria dos jovens n\u00e3o sabia o que era VFX, mas muitos, ap\u00f3s as apresenta\u00e7\u00f5es, come\u00e7aram a pesquisar ativamente sobre o assunto. Nas cartas, eles falavam sobre seus objetivos na \u00e1rea, \u00e0s vezes at\u00e9 utilizavam termos profissionais.<\/p>\n

Como resultado da sele\u00e7\u00e3o inicial, foram agendadas 37 entrevistas. Em cada uma delas, estavam presentes Vadim ou Anton e um especialista de RH. Infelizmente, nem todos os candidatos sabiam o que era VFX. Alguns diziam que isso estava relacionado \u00e0 m\u00fasica ou \u00e0 cria\u00e7\u00e3o de modelos 3D. Por\u00e9m, havia aqueles que respondiam com cita\u00e7\u00f5es de artigos de futuros mentores, o que sem d\u00favida os impressionava. Ao final das entrevistas, foi formada uma equipe de estagi\u00e1rios composta por 8 pessoas. <\/p>\n

Plano de estudos<\/h3>\n

\nVadim j\u00e1 tinha um plano de estudos pronto para um curso online, com uma aula por semana durante tr\u00eas meses. Ele foi utilizado como base, por\u00e9m o tempo de ensino foi reduzido para dois meses. O n\u00famero de aulas, por outro lado, foi aumentado, planejando-se duas por semana. Al\u00e9m disso, havia o desejo de ter mais aulas pr\u00e1ticas sob a orienta\u00e7\u00e3o dos mentores. A pr\u00e1tica com a presen\u00e7a do professor permitiria que os alunos recebesse feedback diretamente durante o trabalho. Isso poderia economizar tempo e j\u00e1 os direcionaria para o caminho certo. <\/p>\n

Esperava-se que cada aula levasse de 3 a 4 horas. Todos entendiam que o curso seria uma carga s\u00e9ria tanto para os professores quanto para os estagi\u00e1rios. Anton e Vadim deveriam gastar seu tempo pessoal se preparando para as aulas, al\u00e9m de trabalhar de 6 a 8 horas extras semanalmente. Os estagi\u00e1rios, al\u00e9m de estudar na universidade, teriam que absorver uma quantidade enorme de informa\u00e7\u00f5es e vir ao Plarium duas vezes por semana. Mas o resultado que se desejava alcan\u00e7ar era muito importante, ent\u00e3o esperava-se total dedica\u00e7\u00e3o dos participantes. <\/p>\n

O programa do curso foi direcionado ao estudo das ferramentas b\u00e1sicas do Unity e dos princ\u00edpios fundamentais da cria\u00e7\u00e3o de efeitos visuais. Assim, ap\u00f3s a conclus\u00e3o do treinamento, cada estagi\u00e1rio tinha a oportunidade de continuar desenvolvendo suas habilidades, mesmo que o Plarium n\u00e3o decidisse fazer uma oferta de trabalho a ele. Quando a vaga se abrir novamente, a pessoa poderia voltar e tentar mais uma vez \u2014 com novos conhecimentos. <\/p>\n

\"Est\u00e1gio
\n<\/p>\n

Organiza\u00e7\u00e3o do treinamento<\/h3>\n

\nPara as aulas, foi disponibilizada uma sala no est\u00fadio. Foram adquiridos computadores e softwares necess\u00e1rios para os estagi\u00e1rios, e seus locais de trabalho foram equipados. Cada estagi\u00e1rio assinou um contrato de trabalho tempor\u00e1rio de 2 meses, al\u00e9m disso, os jovens assinaram um NDA. Na \u00e1rea do escrit\u00f3rio, eles deveriam ser acompanhados por mentores ou funcion\u00e1rios de RH. <\/p>\n

Vadim e Anton imediatamente chamaram a aten\u00e7\u00e3o dos jovens para a cultura corporativa, pois, no Plarium, a \u00e9tica empresarial ocupa um lugar especial. Os estagi\u00e1rios foram informados de que a empresa n\u00e3o poderia contratar todos, no entanto, um aspecto importante na avalia\u00e7\u00e3o de suas habilidades seria a capacidade de ajudar os colegas e manter rela\u00e7\u00f5es amistosas dentro do grupo de aprendizagem. E os jovens nunca se comportaram de forma hostil uns com os outros. Ao contr\u00e1rio, era evidente que eles se uniram e interagiram ativamente entre si. A atmosfera amig\u00e1vel foi mantida durante todo o curso. <\/p>\n

Foi investido um n\u00famero significativo de recursos e esfor\u00e7os na prepara\u00e7\u00e3o dos estagi\u00e1rios. Era importante que n\u00e3o houvesse jovens que abandonassem o curso no meio. Os esfor\u00e7os dos mentores n\u00e3o foram em v\u00e3o: ningu\u00e9m faltou a uma aula, nem atrasou a entrega de li\u00e7\u00f5es de casa. E o treinamento ocorreu no final do inverno, o que facilitaria contrair resfriados, e muitos estavam em per\u00edodo de provas.<\/p>\n

\"Est\u00e1gio
\n<\/p>\n

Resultados<\/h3>\n

\nAs duas \u00faltimas aulas foram dedicadas ao trabalho de controle. A tarefa era criar um efeito de corte. Os alunos deveriam aplicar todos os conhecimentos te\u00f3ricos e pr\u00e1ticos adquiridos e mostrar um resultado que atendesse \u00e0s condi\u00e7\u00f5es do briefing. Criar um mesh, configurar a anima\u00e7\u00e3o, desenvolver seu pr\u00f3prio shader... O trabalho seria extenso.<\/p>\n

No entanto, isso n\u00e3o era um exame qualquer: passou, est\u00e1 dentro; n\u00e3o passou, adeus. Os mentores avaliavam n\u00e3o apenas o potencial t\u00e9cnico dos estagi\u00e1rios, mas tamb\u00e9m suas habilidades interpessoais. Durante o aprendizado, ficou claro quem se encaixava melhor na empresa e quem seria capaz de se integrar \u00e0 equipe, portanto, nas \u00faltimas aulas, a avalia\u00e7\u00e3o focava mais na assimila\u00e7\u00e3o do material. Um bom resultado poderia ser um adicional no portf\u00f3lio do estagi\u00e1rio ou motivo para reconsiderar sua candidatura.<\/p>\n

Ao final do treinamento, a empresa fez propostas de trabalho a 3 dos 8 estagi\u00e1rios. Claro, ao entrar na equipe de VFX e enfrentar desafios reais, os alunos perceberam que ainda tinham muito a aprender. Mas agora eles se integraram com sucesso \u00e0 equipe e se preparam para se tornarem profissionais de verdade.<\/p>\n

Experi\u00eancia dos mentores<\/h3>\n

<\/p>\n

Vadim Golovkov<\/b>: Al\u00e9m da habilidade de mentoria, o curso me deu a oportunidade de interagir com aqueles que est\u00e3o dando os primeiros passos na ind\u00fastria. Lembro-me de quando cheguei ao est\u00fadio e vi o game dev por dentro. Fiquei impressionado! Depois, com o tempo, todos n\u00f3s nos acostumamos e come\u00e7amos a ver o trabalho como algo cotidiano. Mas ao encontrar esses jovens, imediatamente me lembrei de mim e dos meus olhos brilhantes. <\/p><\/blockquote>\n

<\/p>\n

Anton Gritsai<\/b>: Algumas coisas se repetem no trabalho dia ap\u00f3s dia e parecem \u00f3bvias. Surgem d\u00favidas: s\u00e3o realmente conhecimentos importantes? Mas ao preparar o programa de ensino, voc\u00ea percebe que o tema \u00e9 complexo. Nesses momentos, voc\u00ea reconhece que o que \u00e9 simples para voc\u00ea \u00e9 uma barreira real para esses jovens. E ent\u00e3o voc\u00ea v\u00ea como eles s\u00e3o gratos, e entende qu\u00e3o \u00fatil \u00e9 o que voc\u00ea faz. Isso te energiza, inspira. <\/p><\/blockquote>\n

<\/p>\n

Depoimentos dos estagi\u00e1rios<\/h3>\n

<\/p>\n

Vitaly Zuev<\/b>: Uma vez, pessoas da Plarium vieram \u00e0 minha universidade e contaram o que \u00e9 VFX e quem trabalha com isso. Para mim, tudo isso era novo. At\u00e9 aquele momento, eu n\u00e3o tinha pensado em trabalhar com 3D, muito menos em efeitos espec\u00edficos. <\/p>\n

Na apresenta\u00e7\u00e3o, nos disseram que todos podiam enviar inscri\u00e7\u00f5es para o treinamento e que exemplos de trabalhos seriam um b\u00f4nus, n\u00e3o uma exig\u00eancia. Naquela mesma noite, comecei a estudar v\u00eddeos e artigos, tentando encontrar mais informa\u00e7\u00f5es sobre VFX. <\/p>\n

Eu gostei de tudo no treinamento; provavelmente n\u00e3o h\u00e1 desvantagens no pr\u00f3prio curso. O ritmo foi confort\u00e1vel, e as tarefas eram acess\u00edveis. Todas as informa\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias foram apresentadas nas aulas. Al\u00e9m disso, nos ensinaram exatamente como fazer a li\u00e7\u00e3o de casa, ent\u00e3o tudo o que precisava fazer era ir e ouvir atentamente. A \u00fanica coisa que senti falta foi a possibilidade de rever o material estudado em casa.<\/p><\/blockquote>\n

<\/p>\n

Alexandra Alikumova<\/b>: Quando ouvi que haveria um encontro na universidade com funcion\u00e1rios da Plarium, inicialmente n\u00e3o acreditei. Naquele momento, eu j\u00e1 conhecia essa empresa. Sabia que as exig\u00eancias para os candidatos eram bastante altas e que anteriormente a Plarium n\u00e3o oferecia est\u00e1gios. E ent\u00e3o as pessoas chegaram e disseram que estavam prontas para receber alunos, ensinar VFX, e at\u00e9 mesmo contratar os melhores. Tudo isso aconteceu bem antes do Ano Novo, ent\u00e3o parecia completamente irreal!<\/p>\n

Enviei meus trabalhos e, em seguida, recebi uma liga\u00e7\u00e3o. E a\u00ed estou eu, quase entrando na ind\u00fastria de jogos, conversando com Anton. Fiquei muito nervosa antes da entrevista, mas depois de cinco minutos, j\u00e1 tinha esquecido disso. A energia da equipe me impressionou. Era evidente que eles estavam fazendo o que amavam. <\/p>\n

No treinamento, os temas foram abordados de forma a nos ensinar os princ\u00edpios b\u00e1sicos da cria\u00e7\u00e3o de efeitos visuais. Se algu\u00e9m tinha dificuldades, o professor ou os colegas vinham ajudar e resolv\u00edamos o problema juntos, assim ningu\u00e9m ficava para tr\u00e1s. Estud\u00e1vamos \u00e0 noite e termin\u00e1vamos bem tarde. No final da aula, geralmente todos j\u00e1 estavam cansados, mas, apesar disso, n\u00e3o perdiam o \u00e2nimo. <\/p>\n

Os dois meses passaram muito rapidamente. Durante esse tempo, aprendi muito sobre VFX, adquiri habilidades b\u00e1sicas na cria\u00e7\u00e3o de efeitos, conheci pessoas incr\u00edveis e vivi muitas emo\u00e7\u00f5es agrad\u00e1veis. Portanto, sim, valeu a pena.<\/p><\/blockquote>\n

<\/p>\n

Nina Zozulia<\/b>: Tudo come\u00e7ou quando pessoas da Plarium vieram \u00e0 nossa universidade e ofereceram um treinamento gratuito para os alunos. Antes disso, eu n\u00e3o havia me dedicado ao VFX de forma intensa. Fiz algo seguindo guias, mas apenas para meus miniprojetos. Ap\u00f3s completar os cursos, fui contratada.<\/p>\n

No geral, tudo foi agrad\u00e1vel. As aulas acabavam, \u00e9 claro, tarde, e pegar o bonde nem sempre era conveniente, mas isso \u00e9 um detalhe. Os professores eram muito bons e explicavam claramente.<\/p><\/blockquote>\n

Fonte: habr.com<\/a><\/p>","protected":false,"gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"html"}]},"excerpt":{"rendered":"

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