{"id":55181,"date":"2020-01-14T00:00:00","date_gmt":"2020-01-13T21:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/blog_prohoster\/richard-hemming-nesushhestvuyushhaya-glava-kak-my-znaem-chto-my-znaem-11-20-minuta-iz-40"},"modified":"2020-02-18T14:03:16","modified_gmt":"2020-02-18T11:03:16","slug":"richard-hemming-nesushhestvuyushhaya-glava-kak-my-znaem-chto-my-znaem-11-20-minuta-iz-40","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/pt\/blog\/news\/richard-hemming-nesushhestvuyushhaya-glava-kak-my-znaem-chto-my-znaem-11-20-minuta-iz-40","title":{"rendered":"Richard Hamming. 'O Cap\u00edtulo Inexistente': Como sabemos o que sabemos (minuto 11-20 de 40)","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"

\r\n \"Por\r\n
<\/div>\r\n <\/div><\/center>
\nCome\u00e7o aqui<\/a><\/noindex>.<\/p>\n

10-43:<\/b> Algu\u00e9m diz: \"O cientista entende a ci\u00eancia como um peixe entende a hidrodin\u00e2mica\". N\u00e3o h\u00e1 nenhuma defini\u00e7\u00e3o para a Ci\u00eancia aqui. Eu descobri (acho que j\u00e1 lhe contei isso antes) que, em algum momento do ensino m\u00e9dio, diferentes professores falavam sobre diferentes assuntos, e eu podia perceber que diferentes professores abordavam os mesmos t\u00f3picos de maneiras diferentes. Al\u00e9m disso, ao mesmo tempo, eu observava o que faz\u00edamos, e isso era novamente algo diferente.<\/p>\n

Agora, voc\u00ea deve ter dito: \"n\u00f3s fazemos experimentos, voc\u00ea observa os dados e forma teorias\". Isso, provavelmente, \u00e9 uma tolice. Antes de reunir os dados necess\u00e1rios, voc\u00ea deve ter uma teoria. Voc\u00ea n\u00e3o pode simplesmente coletar um conjunto aleat\u00f3rio de dados: as cores nesta sala, a apar\u00eancia do pr\u00f3ximo p\u00e1ssaro que voc\u00ea v\u00ea, etc., esperando que eles tenham algum significado. Voc\u00ea precisa ter alguma teoria antes de come\u00e7ar a coletar dados. Al\u00e9m disso, voc\u00ea n\u00e3o pode interpretar os resultados dos experimentos que pode realizar sem uma teoria. Experimentos s\u00e3o teorias que foram testadas do in\u00edcio ao fim. Voc\u00ea possui preconceitos e deve interpretar os eventos levando isso em considera\u00e7\u00e3o.
\n<\/a><\/noindex>
\nVoc\u00ea adquire uma enorme quantidade de preconceitos atrav\u00e9s da cosmogonia. Tribos primitivas contam hist\u00f3rias ao redor da fogueira, e as crian\u00e7as as ouvem, aprendendo costumes e tradi\u00e7\u00f5es (Ethos). Se voc\u00ea est\u00e1 em uma grande organiza\u00e7\u00e3o, aprende as regras de comportamento, em grande parte, observando as a\u00e7\u00f5es de outras pessoas. Ao envelhecer, voc\u00ea nem sempre consegue parar. Eu tendi a pensar que, quando olho para mulheres da minha idade, posso ver um reflexo de quais vestidos estavam na moda nos dias em que essas mulheres estavam na faculdade. Posso estar me iludindo, mas tende a ser esse meu pensamento. Todos voc\u00eas j\u00e1 viram antigos hippies que ainda se vestem e agem como se comportavam na \u00e9poca em que suas personalidades estavam se formando. \u00c9 surpreendente qu\u00e3o muito se adquire assim, sem perceber, e qu\u00e3o dif\u00edcil \u00e9 para as velhas damas relaxar e abandonar seus h\u00e1bitos, reconhecendo que h\u00e1 muito tempo n\u00e3o s\u00e3o mais comportamentos socialmente aceitos.<\/p>\n

Conhecimento \u00e9 uma coisa muito perigosa. Ele vem com todos os preconceitos que voc\u00ea j\u00e1 ouviu antes. Por exemplo, voc\u00ea tem o preconceito de que A precede B e A \u00e9 a causa de B. Tudo bem. O dia invariavelmente segue a noite. A noite \u00e9 a causa do dia? Ou o dia \u00e9 a causa da noite? N\u00e3o. E outro exemplo, que eu gosto muito. O n\u00edvel do rio Potomac correlaciona muito bem com o n\u00famero de chamadas telef\u00f4nicas. As chamadas telef\u00f4nicas causam o aumento do n\u00edvel do rio, ent\u00e3o ficamos preocupados. As chamadas telef\u00f4nicas n\u00e3o causam o aumento do n\u00edvel do rio. Est\u00e1 chovendo e, por essa raz\u00e3o, as pessoas ligam mais para o servi\u00e7o de t\u00e1xi e por outros motivos relacionados, como informar aos familiares que, devido \u00e0 chuva, precisar\u00e3o se atrasar ou algo assim, e a chuva causa a eleva\u00e7\u00e3o do n\u00edvel do rio.<\/p>\n

A ideia de que voc\u00ea pode nomear causa e efeito apenas porque um antecede o outro pode ser enganosa. Isso requer certa cautela na an\u00e1lise e no seu racioc\u00ednio e pode lev\u00e1-lo a um caminho errado. <\/p>\n

No per\u00edodo pr\u00e9-hist\u00f3rico, as pessoas aparentemente animavam \u00e1rvores, rios e pedras, tudo porque n\u00e3o conseguiam explicar os eventos que ocorriam. Mas os Esp\u00edritos, veja bem, t\u00eam livre-arb\u00edtrio, e assim foram explicados os acontecimentos. Mas com o tempo tentamos limitar os esp\u00edritos. Se voc\u00ea fizesse os passes a\u00e9reos adequados com as m\u00e3os, ent\u00e3o os esp\u00edritos fariam isso e aquilo. Se voc\u00ea pronunciava os feiti\u00e7os corretos, o esp\u00edrito da \u00e1rvore faria isso e aquilo e tudo se repetiria. Ou, se voc\u00ea plantasse as plantas na lua cheia, a colheita seria melhor ou algo assim.<\/p>\n

Talvez essas cren\u00e7as ainda pesem sobre nossas religi\u00f5es. Temos muitas delas. Agimos corretamente em rela\u00e7\u00e3o aos deuses ou os deuses nos proporcionam as b\u00ean\u00e7\u00e3os que pedimos, desde que, claro, ajamos corretamente em rela\u00e7\u00e3o aos nossos pr\u00f3ximos. Assim, muitos deuses antigos se tornaram O Deus \u00danico, apesar de haver o Deus Crist\u00e3o, Al\u00e1, o \u00fanico Buda, embora agora haja uma s\u00e9rie de Budas. Uma parte maior ou menor se fundiu em um \u00fanico Deus, mas ainda temos bastante m\u00e1gica negra ao nosso redor. Temos muita m\u00e1gica negra na forma de palavras. Por exemplo, voc\u00ea tem um filho chamado Charles. Voc\u00ea sabe que, se voc\u00ea parar e pensar, Charles n\u00e3o \u00e9 a pr\u00f3pria crian\u00e7a. Charles \u00e9 o nome da crian\u00e7a, mas n\u00e3o \u00e9 a mesma coisa. No entanto, muito frequentemente, a m\u00e1gica negra est\u00e1 relacionada ao uso do nome. Eu escrevo o nome de algu\u00e9m e queimo isso ou fa\u00e7o algo mais, e isso de alguma forma deve impactar a pessoa. <\/p>\n

Ou temos a m\u00e1gica simp\u00e1tica, quando uma coisa parece similar a outra, e, se eu pegar isso e comer, certos eventos ocorrer\u00e3o. Uma parte significativa dos rem\u00e9dios nos primeiros dias eram exatamente a homeopatia. Se algo se parece com outra coisa, isso se comportar\u00e1 de maneira diferente. Bem, voc\u00ea sabe que isso n\u00e3o funciona muito bem.<\/p>\n

Mencionei Kant, que escreveu um livro inteiro intitulado 'Cr\u00edtica da Raz\u00e3o Pura', que ele elaborou em um grande e grosso volume em uma linguagem dif\u00edcil de entender, sobre de onde sabemos o que sabemos e o que deixamos de prestar aten\u00e7\u00e3o. N\u00e3o acho que essa seja uma teoria muito popular sobre como voc\u00ea pode ter certeza de algo. Vou dar um exemplo de di\u00e1logo que usei algumas vezes, quando algu\u00e9m disse que tinha certeza de algo:<\/p>\n

\u2014 Vejo que voc\u00ea est\u00e1 absolutamente certo?
\n \u2014 Sem d\u00favidas.
\n \u2014 Sem d\u00favidas, \u00f3timo. Podemos anotar em um papel que, se voc\u00ea estiver errado, voc\u00ea, em primeiro lugar, entregar\u00e1 todo o seu dinheiro e, em segundo lugar, cometer\u00e1 suic\u00eddio.<\/p>\n

De repente, eles n\u00e3o querem fazer isso. Eu digo: mas voc\u00ea estava t\u00e3o certo! Eles come\u00e7am a conversar besteira e, acho que voc\u00ea pode ver por que. Se eu perguntar sobre algo em que voc\u00ea estava absolutamente certo, ent\u00e3o voc\u00ea diz: 'Bem, bem, talvez eu n\u00e3o esteja 100% certo.'
\nVoc\u00ea conhece alguns grupos religiosos que acreditam que o fim est\u00e1 pr\u00f3ximo. Eles vendem todos os seus bens e se dirigem para as montanhas, enquanto o mundo continua a existir; eles retornam e recome\u00e7am tudo. Isso j\u00e1 aconteceu v\u00e1rias vezes durante a minha vida. Diferentes grupos que fizeram isso estavam certos de que o mundo estava chegando ao fim, mas isso n\u00e3o aconteceu. Eu tento convenc\u00ea-lo de que n\u00e3o existe um conhecimento absoluto.<\/p>\n

Vamos dar uma olhada mais de perto no que a ci\u00eancia faz. Eu disse a voc\u00ea que, na verdade, antes de come\u00e7ar a medida, \u00e9 necess\u00e1rio formular uma teoria. Vamos ver como isso funciona. Alguns experimentos s\u00e3o realizados e alguns resultados s\u00e3o obtidos. A ci\u00eancia tenta formular uma teoria, geralmente na forma de uma f\u00f3rmula, que abrange esses casos. Mas nenhum dos \u00faltimos resultados pode garantir o pr\u00f3ximo.<\/p>\n

Na matem\u00e1tica, existe a chamada indu\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica, que, se voc\u00ea fizer muitas suposi\u00e7\u00f5es, permite provar que um determinado evento ocorrer\u00e1 sempre. Mas primeiro \u00e9 necess\u00e1rio aceitar muitas suposi\u00e7\u00f5es l\u00f3gicas e outras. Sim, matem\u00e1ticos podem, nessa situa\u00e7\u00e3o extremamente artificial, provar a veracidade para todos os n\u00fameros naturais, mas voc\u00ea n\u00e3o pode esperar que um f\u00edsico tamb\u00e9m possa provar que isso sempre acontecer\u00e1. N\u00e3o importa quantas vezes voc\u00ea deixe uma bola cair; n\u00e3o h\u00e1 garantia de que o pr\u00f3ximo objeto f\u00edsico que voc\u00ea deixar cair se comportar\u00e1 como o anterior. Se eu segurar um bal\u00e3o e solt\u00e1-lo, ele subir\u00e1. Mas voc\u00ea imediatamente ter\u00e1 um \u00e1libi: 'Oh, mas tudo cai, exceto isso. E voc\u00ea deve fazer uma exce\u00e7\u00e3o para este objeto.<\/p>\n

Na ci\u00eancia, h\u00e1 muitos exemplos semelhantes. E esse \u00e9 um problema cujos limites n\u00e3o s\u00e3o f\u00e1ceis de definir.<\/p>\n

Agora que tentamos e examinamos o que voc\u00ea sabe, enfrentamos a necessidade de usar palavras para descrever. E essas palavras podem ter significados diferentes dos que voc\u00ea lhes atribui. Pessoas diferentes podem usar as mesmas palavras com significados distintos. Uma das maneiras de evitar esse tipo de mal-entendido, quando voc\u00ea tem duas pessoas em um laborat\u00f3rio discutindo sobre um determinado assunto. O mal-entendido os impede e os leva a esclarecer, em maior ou menor grau, o que eles querem dizer ao falar de coisas diferentes. Muitas vezes, voc\u00ea pode descobrir que eles n\u00e3o est\u00e3o se referindo \u00e0 mesma coisa.<\/p>\n

Eles discutem sobre interpreta\u00e7\u00f5es diferentes. Ent\u00e3o, os argumentos se deslocam para o que isso significa. Depois de esclarecer os significados das palavras, voc\u00ea entende muito melhor um ao outro e pode debater sobre o significado \u2014 sim, o experimento diz uma coisa se voc\u00ea entender assim, ou o experimento diz outra se voc\u00ea entender de uma maneira diferente.<\/p>\n

Mas voc\u00ea entendeu apenas duas palavras. As palavras nos servem muito mal.<\/p>\n

Continua\u2026<\/i><\/p>\n

Obrigado pela tradu\u00e7\u00e3o, Artem Nikitin.<\/p>\n

Quem quiser ajudar com a tradu\u00e7\u00e3o, diagrama\u00e7\u00e3o e publica\u00e7\u00e3o do livro<\/a><\/noindex> \u2014 escreva em particular ou envie um e-mail para magisterludi2016@yandex.ru<\/i><\/p>\n

A prop\u00f3sito, tamb\u00e9m iniciamos a tradu\u00e7\u00e3o de mais um livro incr\u00edvel \u2014 \u00abThe Dream Machine: A Hist\u00f3ria da Revolu\u00e7\u00e3o Computacional\u00bb<\/a><\/noindex>) <\/p>\n

Estamos especialmente \u00e0 procura<\/b> de pessoas que ajudem a traduzir o cap\u00edtulo b\u00f4nus, que est\u00e1 dispon\u00edvel apenas em v\u00eddeo<\/a><\/noindex>. (traduzimos 10 minutos, os primeiros 20 j\u00e1 foram feitos<\/i>)<\/p>\n

Conte\u00fado do livro e cap\u00edtulos traduzidos<\/b>Pref\u00e1cio<\/a><\/noindex><\/p>\n

    \n
  1. Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Arte de Fazer Ci\u00eancia e Engenharia: Aprendendo a Aprender (28 de mar\u00e7o de 1995) Tradu\u00e7\u00e3o: Cap\u00edtulo 1<\/a><\/noindex><\/li>\n
  2. \u00abFundamentos da Revolu\u00e7\u00e3o Digital (Discreta)\u00bb (30 de mar\u00e7o de 1995) Cap\u00edtulo 2. Fundamentos da revolu\u00e7\u00e3o digital (discreta)<\/a><\/noindex> <\/li>\n
  3. \u00abHist\u00f3ria dos Computadores \u2014 Hardware\u00bb (31 de mar\u00e7o de 1995) Cap\u00edtulo 3. Hist\u00f3ria dos computadores \u2014 hardware<\/a><\/noindex> <\/li>\n
  4. \u00abHist\u00f3ria dos Computadores \u2014 Software\u00bb (4 de abril de 1995) Cap\u00edtulo 4. Hist\u00f3ria dos computadores \u2014 software<\/a><\/noindex><\/li>\n
  5. \u00abHist\u00f3ria dos Computadores \u2014 Aplica\u00e7\u00f5es\u00bb (6 de abril de 1995) Cap\u00edtulo 5. Hist\u00f3ria dos computadores \u2014 aplica\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas<\/a><\/noindex><\/li>\n
  6. \u00abIntelig\u00eancia Artificial \u2014 Parte I\u00bb (7 de abril de 1995) Cap\u00edtulo 6. Intelig\u00eancia artificial \u2014 I<\/a><\/noindex><\/li>\n
  7. \u00abIntelig\u00eancia Artificial \u2014 Parte II\u00bb (11 de abril de 1995) Cap\u00edtulo 7. Intelig\u00eancia artificial \u2014 II<\/a><\/noindex> <\/li>\n
  8. \u00abIntelig\u00eancia Artificial III\u00bb (13 de abril de 1995) Cap\u00edtulo 8. Intelig\u00eancia artificial \u2014 III<\/a><\/noindex> <\/li>\n
  9. \u00abEspa\u00e7o n-dimensional\u00bb (14 de abril de 1995) Cap\u00edtulo 9. Espa\u00e7o n-dimensional<\/a><\/noindex> <\/li>\n
  10. \u00abTeoria da Codifica\u00e7\u00e3o \u2014 A Representa\u00e7\u00e3o da Informa\u00e7\u00e3o, Parte I\u00bb (18 de abril de 1995) Cap\u00edtulo 10. Teoria da codifica\u00e7\u00e3o \u2014 I<\/a><\/noindex> <\/li>\n
  11. \u00abTeoria da Codifica\u00e7\u00e3o \u2014 A Representa\u00e7\u00e3o da Informa\u00e7\u00e3o, Parte II\u00bb (20 de abril de 1995) Cap\u00edtulo 11. Teoria da codifica\u00e7\u00e3o \u2014 II<\/a><\/noindex><\/li>\n
  12. \u00abC\u00f3digos de Corre\u00e7\u00e3o de Erros\u00bb (21 de abril de 1995) Cap\u00edtulo 12. C\u00f3digos de corre\u00e7\u00e3o de erros<\/a><\/noindex><\/li>\n
  13. \u00abTeoria da Informa\u00e7\u00e3o\u00bb (25 de abril de 1995) Pronto, s\u00f3 falta publicar<\/i><\/li>\n
  14. \u00abFiltros Digitais, Parte I\u00bb (27 de abril de 1995) Cap\u00edtulo 14. Filtros digitais \u2014 I<\/a><\/noindex> <\/li>\n
  15. \u00abFiltros Digitais, Parte II\u00bb (28 de abril de 1995) Cap\u00edtulo 15. Filtros digitais \u2014 II<\/a><\/noindex> <\/li>\n
  16. \u00abFiltros Digitais, Parte III\u00bb (2 de maio de 1995) Cap\u00edtulo 16. Filtros digitais \u2014 III<\/a><\/noindex><\/li>\n
  17. \u00abFiltros Digitais, Parte IV\u00bb (4 de maio de 1995) Cap\u00edtulo 17. Filtros digitais \u2014 IV<\/a><\/noindex><\/li>\n
  18. \u00abSimula\u00e7\u00e3o, Parte I\u00bb (5 de maio de 1995) Cap\u00edtulo 18. Simula\u00e7\u00e3o \u2014 I<\/a><\/noindex> <\/li>\n
  19. \u00abSimula\u00e7\u00e3o, Parte II\u00bb (9 de maio de 1995) Cap\u00edtulo 19. Simula\u00e7\u00e3o \u2014 II<\/a><\/noindex> <\/li>\n
  20. \u00abSimula\u00e7\u00e3o, Parte III\u00bb (11 de maio de 1995) Cap\u00edtulo 20. Simula\u00e7\u00e3o \u2014 III<\/a><\/noindex><\/li>\n
  21. \u00abFibra \u00d3ptica\u00bb (12 de maio de 1995) Cap\u00edtulo 21. Fibra \u00f3ptica<\/a><\/noindex> <\/li>\n
  22. \u00abInstru\u00e7\u00e3o Assistida por Computador\u00bb (16 de maio de 1995) Cap\u00edtulo 22. Instru\u00e7\u00e3o assistida por computador (CAI)<\/a><\/noindex><\/li>\n
  23. \u00abMatem\u00e1tica\u00bb (18 de maio de 1995) Cap\u00edtulo 23. Matem\u00e1tica<\/a><\/noindex> <\/li>\n
  24. \u00abMec\u00e2nica Qu\u00e2ntica\u00bb (19 de maio de 1995) Cap\u00edtulo 24. Mec\u00e2nica qu\u00e2ntica<\/a><\/noindex><\/li>\n
  25. \u00abCriatividade\u00bb (23 de maio de 1995). Tradu\u00e7\u00e3o: Cap\u00edtulo 25. Criatividade<\/a><\/noindex> <\/li>\n
  26. \u00abEspecialistas\u00bb (25 de maio de 1995) Cap\u00edtulo 26. Especialistas<\/a><\/noindex> <\/li>\n
  27. \u00abDados N\u00e3o Confi\u00e1veis\u00bb (26 de maio de 1995) Cap\u00edtulo 27. Dados n\u00e3o confi\u00e1veis<\/a><\/noindex><\/li>\n
  28. \u00abEngenharia de Sistemas\u00bb (30 de maio de 1995) Cap\u00edtulo 28. Engenharia de sistemas<\/a><\/noindex> <\/li>\n
  29. \u00abVoc\u00ea Recebe o Que Mede\u00bb (1 de junho de 1995) Cap\u00edtulo 29. Voc\u00ea recebe o que mede<\/a><\/noindex><\/li>\n
  30. \u00abComo Sabemos o Que Sabemos\u00bb<\/a><\/noindex> (2 de junho de 1995) traduzimos em peda\u00e7os de 10 minutos<\/i> <\/li>\n
  31. Hamming, \u00abVoc\u00ea e Sua Pesquisa\u00bb (6 de junho de 1995). Tradu\u00e7\u00e3o: Voc\u00ea e seu trabalho<\/a><\/noindex><\/li>\n<\/ol>\n

    \nQuem quiser ajudar com a tradu\u00e7\u00e3o, diagrama\u00e7\u00e3o e publica\u00e7\u00e3o do livro<\/a><\/noindex> \u2014 escreva em particular ou envie um e-mail para magisterludi2016@yandex.ru<\/p>\n

    Fonte: habr.com<\/a><\/p>","protected":false,"gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"html"}]},"excerpt":{"rendered":"

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