Rezumat
Întreaga lume pare să vorbească despre Inteligența Artificială, dar iată paradoxul! – nu există o definiție comun acceptată, clară, bine structurată și profundă a „inteligenței” (nu doar a celei artificiale, ci în general). De ce să nu avem curajul de a încerca să găsim și să propunem o astfel de definiție? Definiția este fundația pe care se sprijină tot ce urmează, nu-i așa? Cum putem construi IA, dacă fiecare are o viziune diferită asupra a ceea ce ar trebui să stea la bază? Să începem...
Cuvinte cheie: inteligență, capacitate, trăsătură, obiect, adaptare, comportament, mediu, conservare, supraviețuire.
Pentru a descrie definițiile existente ale inteligenței, a fost folosit articolul „A Collection of Definitions of Intelligence” (S. Legg, M. Hutter. A Collection of Definitions of Intelligence (2007), ), citatele din care sunt prezentate împreună cu comentarii (cursiv).
Introducere
Acest articol (A Collection of…) oferă o revizuire a unui număr mare (peste 70!) de definiții neoficiale ale termenului „inteligență”, adunate de autori de-a lungul multor ani. Este evident că realizarea unei liste complete ar fi imposibilă, deoarece multe definiții ale inteligenței sunt adânc înrădăcinate în articole și cărți. Totuși, definițiile prezentate aici constituie cea mai mare selecție, însoțită de referințe detaliate…
În ciuda istoriei îndelungate a cercetărilor și dezbaterilor, nu există o definiție de referință a inteligenței. Unii au ajuns la concluzia că inteligența poate fi definită doar aproximativ, nu complet. Considerăm că un astfel de pesimism este prea puternic. Deși nu există o definiție standard unică, dacă analizăm numeroasele propuneri, devine repede evident că există similitudini puternice între multe definiții.
Definiția inteligenței
Definițiile din surse generale (dicționare, enciclopedii etc.)
(sunt prezentate cele mai bune 3 definiții ale inteligenței din 18, care sunt furnizate în această secțiune a articolului original. Seleția a fost realizată pe baza criteriului – lățimea și profunzimea acoperirii trăsăturilor - capacităților, caracteristicilor, parametrilor etc. prezentate în definiție).
- Capacitatea de a se adapta eficient la mediu, fie prin modificări ale propriei persoane, fie prin schimbarea mediului, fie prin căutarea unei noi…
- Inteligența nu este un singur proces mental, ci mai degrabă o combinație a multor procese mentale orientate spre o adaptare eficientă la mediu.
Adaptarea este rezultatul manifestării unui număr mare de proprietăți nedefinite care formează inteligența. Este important ca mediul să fie specificat — fie existent, fie nou.
- Capacitatea de a învăța și de a înțelege, sau de a face față situațiilor noi sau complexe;
- Utilizarea iscusită a rațiunii;
- Capacitatea de a aplica cunoștințele pentru a influența mediu, sau abilitatea de a gândi abstract, așa cum este măsurată prin criterii obiective (în cadrul testării).
Este important ca mediul să fie specificat! Deficiențe:
- Prin conjuncția „sau” sunt legate categorii diferite: „capacitatea de a învăța” și „a face față situațiilor noi”.
- Iar „utilizarea iscusită a rațiunii” nu este deloc potrivită pentru o definiție.
- Oamenii se deosebesc între ei prin capacitatea de a înțelege idei complexe, flexibilitatea în adaptarea la mediu, învățarea din experiența proprie, implicarea în diferite forme de raționament și depășirea obstacolelor prin gândire.
Ei bine, măcar sunt menționați oamenii, adică omul dotat cu abilități! Eficiența adaptării este importantă, dar adaptarea în sine nu este inclusă în listă! Depășirea obstacolelor este, în esență, o soluționare a problemelor.
Definițiile date de psihologi (sunt incluse 3 cele mai bune din 35 de definiții)
- Prefer să numesc inteligența „inteligența de succes”. Motivul este că se pune accentul pe utilizarea inteligenței pentru a atinge succesul în viață. Prin urmare, definesc inteligența ca o abilitate de a atinge ceea ce dorești în viață în context sociocultural, ceea ce înseamnă că oamenii au scopuri diferite: pentru unii, aceasta poate fi obținerea unor note foarte bune la școală și trecerea cu succes a examenelor, pentru alții, poate fi să devină un foarte bun baschetbalist, actriță sau muzician.
Scopul vizibil — atingerea succesului în viață, dar cam atât...
Dintr-o perspectivă generală, inteligența este prezentă acolo unde un animal sau o persoană conștientizează, chiar și vag, relevanța comportamentului său în raport cu un scop. Dintre numeroasele definiții propuse de psihologi pentru a defini ceea ce este indefinibil, cele mai acceptabile sunt:
- capacitatea de a reacționa la situații noi sau de a învăța să facă acest lucru prin reacții adaptive noi, și
- capacitatea de a efectua teste sau de a rezolva probleme, care include perceperea relațiilor, nivelul inteligenței fiind proporțional cu complexitatea sau abstractitatea, sau amândouă împreună.
Astfel, a apărut o ierarhie: „Dintr-o perspectivă generală…”, ceea ce este deja bine. Dar aici se termină tot ce este bun…
- Tautologie: a reacționa… cu ajutorul unor reacții adaptive noi. Nu există nicio diferență — cu ajutorul unor reacții vechi sau noi, principalul este să reacționezi!
- Acum despre teste… Perceperea relațiilor — nu este rău, dar este mult prea puțin!
- Inteligența nu este o singură capacitate, ci un ansamblu compus din mai multe funcții. Ea înseamnă combinația abilităților necesare pentru supraviețuire și dezvoltare în cadrul unei culturi date.
Oh, în sfârșit s-a menționat supraviețuirea prin inteligență! Dar s-a pierdut tot restul…
Descrierile oferite de cercetătorii în IA (3 dintre cele 18 cele mai bune)
- Un agent inteligent face ceea ce] corespunde circumstanțelor și scopului său; este flexibil în raport cu condițiile schimbătoare și cu obiectivele în schimbare, învață din propria experiență și face alegeri corespunzătoare, determinate de limitările percepției și posibilitățile de procesare.
Probabil, cea mai bună definiție (dintre cele prezentate aici) a inteligenței.
Scopul — este marcat, într-adevăr, dar nu este specificat.
Adaptabilitatea — atât în ceea ce privește condițiile, cât și scopul. Ultima înseamnă că nu există un concept al celui mai important scop!
Învățarea — identificarea (deși nu este specificat clar) a proprietăților mediului, memorarea, utilizarea.
Alegerea — înseamnă că sunt implicate criterii.
Limitările — în percepție și în acțiune.
- Capacitatea de a învăța ceva este un set de abilități necesare, independente de domeniul de cunoaștere, esențiale pentru dobândirea unei game largi de cunoștințe specifice. Atingerea acestui „Inteligență Generală” necesită un sistem extrem de adaptabil și versatil, care poate învăța independent o gamă extrem de diversificată de cunoștințe și abilități și își poate îmbunătăți propriile capacități cognitive prin autoeducație.
Se pare că aici capacitatea de a învăța ceva este scopul final… Și din aceasta decurg proprietățile Inteligenței Generale – adaptabilitate ridicată, versatilitate…
- Sistemele inteligente trebuie să funcționeze, și să funcționeze bine, în medii diverse. Inteligența lor le permite să maximizeze probabilitatea succesului, chiar și în absența unei cunoașteri complete a situației. Funcționarea sistemelor inteligente nu poate fi considerată separat de mediu, de situația specifică, inclusiv de obiectiv.
Ce înseamnă „a funcționa bine”? Care este definiția succesului?
Posibilitatea de a avea o descriere cuprinzătoare
Dacă din definițiile discutate „extragem” funcțiile (trăsăturile, caracteristicile etc.) comune, atunci aflăm că inteligența:
- Este o proprietate pe care un agent individual o are în interacțiunea sa cu mediul/mediile.
- Această proprietate se referă la capacitatea agentului de a obține succes sau beneficii în raport cu un anumit obiectiv sau sarcină.
- Această proprietate depinde de modul în care agentul poate și trebuie să se adapteze la diferite obiective și mediu.
Utilizarea comună a acestor trăsături cheie ne oferă o definiție neoficială a inteligenței: Inteligența se măsoară prin capacitatea agentului de a atinge obiective într-o gamă largă de condiții.
Dar așteptați, avem nevoie de un răspuns la întrebarea: ce este inteligența, nu cum (sau cu ce) este măsurată (evaluată).! Se poate justifica autorii articolului prin faptul că aceste definiții sunt aproape de treisprezece ani, și așteptându-ne ca în anii următori să fi evoluat ceva – deoarece domeniul IT se dezvoltă cu o viteză amețitoare… Dar mai jos este un exemplu dintr-un articol din 2012, (M.Hutter, O decadă de Inteligență Artificială Universală, ) unde în definiția inteligenței nu s-a schimbat aproape nimic.:
Raționament, creativitate, asociere, generalizare, recunoașterea formelor, rezolvarea problemelor, memorie, planificare, atingerea obiectivelor, învățare, optimizare, auto-conservare, vedere, procesare a limbajului, clasificare, inducție și deducție, dobândirea și procesarea cunoștințelor… Este greu să dăm o definiție exactă a inteligenței care să includă fiecare aspect al acesteia.
Aceleași probleme (chiar mai multe) cu definirea, la fel ca acum 8 ani: au fost oferite manifestări ale inteligenței sub forma unei liste nestructurate de caracteristici!
Definiția inteligenței în Wikipedia (accesată pe 22 mai 2016):
„Inteligența (din latină intellectus — atingere, percepție, înțelegere, concepție, judecată) — calitate a psihicului, care constă în capacitatea de a se adapta la noi situații, abilitatea de a învăța pe baza experienței, de a înțelege și aplica concepte abstracte, și de a folosi cunoștințele proprii pentru a gestiona mediul înconjurător. Capacitate generală de cunoaștere și de rezolvare a dificultăților, care unește toate abilitățile cognitive ale omului: simțire, percepție, memorie, reprezentare, gândire, imaginație.”
Aceeași Wikipedia, dar în cea mai recentă editare din 24 ianuarie 2020:
„Inteligența (din latină intellectus „percepție“, „înțelegere“, „concepție“, „judecată“) sau minte — calitate a psihicului, care constă în capacitatea de a se adapta la noi situații, abilitatea de a învăța și de a memora pe baza experienței, de a înțelege și aplica concepte abstracte, și de a folosi cunoștințele proprii pentru a gestiona mediul din jurul unei persoane. Capacitate generală de cunoaștere și de rezolvare a problemelor, care unește abilitățile cognitive: simțire, percepție, memorie, reprezentare, gândire, imaginație, precum și atenția, voința și reflecția.”
Au trecut atât de mulți ani, dar vedem același lucru - un set de caracteristici fără nicio structură... Și cu indicarea unei persoane - purtătoare de inteligență, doar la sfârșitul textului. Adică, să facem înlocuirea: „Obiect abstract cu inteligență -> Om cu inteligență” cu o identificare ulterioară în această definiție: „Ce trebuie să facă un Om pentru a deveni inteligent?”, nu pare posibil. Sau această înlocuire duce la dorințe banale: Pentru a deveni inteligent, un Om trebuie să dobândească abilitatea de a se adapta la noi situații, de a învăța din experiență, de a înțelege și aplica concepte abstracte și de a-și folosi cunoștințele pentru a-și gestiona mediul înconjurător etc. Pe scurt, așa poți deveni deștept, nu să rămâi prost...
Astfel, pe baza celor expuse, se propune următoarea definiție, legată de Obiect, deoarece inteligența nu poate „suspenda în aer”, este neapărat capacitatea cuiva. Aceeași regulă se aplică și comportamentului, care poate fi doar al cuiva sau al ceva:
Inteligența Obiectului este un set de abilități care sunt folosite în timpul:
(1) Identificării, formalizării și memorării (sub formă de model) a legilor stării și/sau comportamentului:
(1.1) Mediului înconjurător, și
(1.2) Mediului intern al Obiectului.
(2) Modelării anticipative a stărilor și/sau variantelor de comportament:
(2.1) în Mediul înconjurător, și
(2.2) Mediului intern al Obiectului.
(3) Creării unei descrieri a stării și/sau a realizării comportamentului Obiectului, adaptată:
(3.1) Mediului înconjurător, și
(3.2) Mediului intern al Obiectului
cu condiția maximizării raportului Comportamentul Obiectului/Costurile comportamentului
Obiectului în scopul conservării (existenței, durabilității, ființei) Obiectului în Mediul înconjurător.
Așa arată aceasta într-un diagramă:
Acum despre aplicarea definiției... Adevărul, după cum se spune, este întotdeauna concret. Prin urmare, pentru a verifica logica definiției, ar trebui să înlocuim Obiectul cu un sistem concret bine cunoscut și înțeles, de exemplu, cu... O mașină. Așadar...
»
O mașină cu inteligență - este o mașină cu un set de abilități care sunt folosite în timpul:
(1.1) Situației rutiere, și
(1) Identificării, formalizării și memorării (sub formă de model) a legilor stării și/sau comportamentului:
(1.2) Mediului intern al mașinii.
(2.1) în Situația rutieră, și
(2) Modelării anticipative a stărilor și/sau variantelor de comportament:
(2.2) Mediului intern al mașinii.
(2.2) Внутренней среды Автомобиля
(3) Crearea unei descrieri a stării și / sau implementării comportamentului unei mașini adaptate:
(3.1) la condițiile de trafic, și
(3.2) la mediul intern al mașinii
sub condiția maximizării raportului (Comportamentul mașinii / Costurile comportamentului
mașinii) cu scopul de a păstra (existența, durata, viața) mașinii — atât în condițiile de trafic, cât și în mediul intern al mașinii.
Doar eu văd că mașina cu aceste capabilități este numită inteligentă? Atunci, mai există o întrebare: ați observa vreo diferență între a călători în mașina condusă de un șofer profesionist și a călători într-o astfel de mașină inteligentă?
Răspunsul „NU” înseamnă:
- Având o definiție corectă a inteligenței: atunci când înlocuim „Obiect —> Mașină”, nu apare nicio eroare logică sau discrepanță în descriere.
- O mașină cu aceste capabilități, în timpul călătoriei, ar trece ca printr-un test Turing „auto”: pasagerul nu ar observa nicio diferență între mașina cu un șofer profesionist și această mașină. Sau, conform formulării exacte a testului Turing: „Dacă, în timpul mai multor călătorii, pasagerul într-o mașină fără șofer și într-o mașină cu un șofer profesionist nu poate ghici care mașină l-a transportat, atunci din punct de vedere al „gândirii în condiții de trafic”, mașina fără șofer poate fi considerată egală cu mașina cu un șofer profesionist.”
Se oferă doritorilor să „joace” cu această definiție — să înlocuiască în ea cuvântul „Obiect” cu numele oricărei, după preferință, sisteme bine cunoscute (naturale, sociale, de producție, tehnice) și să verifice astfel compatibilitatea. Este esențial să împărtășiți rezultatele și gândurile după experiment!
Definiția inteligenței prin obiectivele sale
(A. Jdanov. „Inteligență Artificială Autonomă” (2012), a 3-a ediție, electronică, pp. 49-50):
Cele mai importante obiective la care tinde sistemul nervos al oricărui organism sunt:
- supraviețuirea organismului;
- acumularea de cunoștințe de către sistemul său nervos.
Aceste 2 puncte: supraviețuire și acumulare de cunoștințe — o descriere generalizată a punctelor 3 și 2, respectiv!
Ca o concluzie...
„Vicarious învață computerul să folosească imaginația”
(„Computerul a învățat conducerea agresivă“ )
„Viața ar fi destul de plictisitoare fără imaginație. De aceea, probabil, cea mai mare problemă a computerelor este că ele nu au, de fapt, imaginație. Startup-ul Vicarious creează o nouă metodă de procesare a datelor, inspirată de modul în care, probabil, informația „curge” prin creier. Liderii companiei afirmă că acest lucru va oferi computerelor ceva asemănător cu imaginația și, așa cum speră ei, va ajuta la dezvoltarea unor mașini mult mai inteligente. Compania a prezentat un algoritm de rețea neuronală de nou tip, având proprietăți împrumutate din biologie. Una dintre acestea este abilitatea de a reprezenta modul în care informațiile învățate ar putea arăta în diferite scenarii - ceva de genul imaginației digitale.”
Wow, ce coincidență! Exact punctul (2) din definiție: reflecția anticipativă - aceasta este imaginația digitală!
Asta nu se întâmplă foarte des, dar iată ce descoperim pe internet:
(„Computerul a învățat conducerea agresivă“ )
„Specialiștii de la Institutul Tehnologic Georgia au construit un model de automobil fără pilot (la scară 1:5 pe baza unui șasiu de model radio-controlat), capabil să abordeze virajele folosind derapaj controlat. Computerul de bord este echipat cu un procesor Intel Skylake Quad-core i7 și o placă grafică Nvidia GTX 750ti GPU, și procesează informații de la giroscop, senzori de viraj, GPS și două camere frontale. Pe baza datelor primite de la senzori, algoritmul de control formează 2560 de traiectorii de mișcare pentru următoarele două secunde și jumătate.”
Algoritmul de control conține o „hartă a lumii” a automobilului sub forma unui set de traiectorii posibile de deplasare pe această rută.
„Dintre cele 2560 de traiectorii, algoritmul alege pe cea mai optimă și, conform acesteia, corectează poziția roților și viteza. În același timp, construirea tuturor celor 2560 de traiectorii și actualizarea lor se desfășoară de 60 de ori pe secundă.”
Aceasta este reflecția anticipativă, creativitatea artificială sau imaginația digitală! Alegerea traiectoriei optime din cele 2560 generate anterior și corectarea poziției roților și vitezei (adaptare!) pentru a rămâne pe traseu. Totul este descris de schema prezentată a inteligenței!
„Întregul proces de învățare al algoritmului de control a durat câteva minute de conducere pe circuit de către un operator cu puțină experiență.”
Procesul de învățare este crearea unei imagini asupra lumii!
„În acest sens, cercetătorii remarcă faptul că, în timpul învățării, nu a fost folosită o derapare controlată, ci computerele „au inventat” acest lucru de una singură. În timpul testelor, mașina a parcurs traseul în mod autonom, încercând să mențină o viteză cât mai aproape de opt metri pe secundă.”
Deraparea controlată este un element al strategiei optime (acea maximizare a raportului „Comportamentul Obiectului / Costurile comportamentului”) elaborată de mașină în mod autonom.
„Potrivit autorilor, antrenarea algoritmilor în conducerea agresivă poate fi utilă și pentru gestionarea cotidiană a unei mașini autonome la fel cum abilitatea de a controla derapajul poate fi benefică pentru un șofer uman. Într-o situație neprevăzută – de exemplu, pe gheață – mașina autonomă va putea ieși singură din derapaj și va preveni un posibil accident.”
Iar aceasta este răspândirea experienței mașinii… La fel ca păsările-gardian (ne amintim de povestea cunoscută), care au învățat o abilitate utilă, imediat o transmute tuturor celorlalte.
Încă o dată, voi cita definiția propusă pentru utilizare:
Inteligența Obiectului este un set de abilități care sunt folosite în timpul:
(1) Identificării, formalizării și memorării (sub formă de model) a legilor stării și/sau comportamentului:
(1.1) Mediului înconjurător, și
(1.2) Mediului intern al Obiectului.
(2) Modelării anticipative a stărilor și/sau variantelor de comportament:
(2.1) în Mediul înconjurător, și
(2.2) Mediului intern al Obiectului.
(3) Creării unei descrieri a stării și/sau a realizării comportamentului Obiectului, adaptată:
(3.1) Mediului înconjurător, și
(3.2) Mediului intern al Obiectului
cu condiția maximizării raportului Comportamentul Obiectului/Costurile comportamentului
Obiectului cu scopul de a menține (existenta, persistența, ființa) Obiectului în Mediul Înconjurător.
Vă mulțumesc pentru atenție. Comentariile și observațiile sunt pe deplin binevenite.
P. S. Despre „… un sistem extrem de adaptabil și universal, capabil să își dobândească autonom o gamă extrem de largă de cunoștințe și abilități specifice” de care este nevoie pentru crearea AI putem discuta separat – este o temă foarte interesantă. Dacă, desigur, va exista interes din partea cititorilor. 🙂
Sursa: habr.com
