A nouăsprezecea ediție a podcast-ului nostru “”, l-am numit “” pentru că în el (începând cu minutul 16) discutăm cum să înveți corect și zicala “Nu vreau să învăț, vreau să mă căsătoresc” se potrivește ca un motto pentru această ediție. De asemenea, în această ediție discutăm despre gândirea umanitară, abordăm întrebări legate de învățarea în grup și individuală, precum și despre multe altele.
Discuția noastră despre temă poate fi ascultată (începând cu 15:05) pe , pe , pe , pe dispozitivele și , pe , pe și în multe alte locuri. Mai jos se află un rezumat al dialogului nostru.
- Informațiile noi pot să te surprindă și discutăm despre asta cu exemple din experiența personală
- Învățarea și educația sunt lucruri apropiate, dar nu identice
- Creierul nostru este o mașină capabilă să învețe și adesea învăță automat. Așadar, dacă o persoană se dedică mult timp și intenționat unei activități, indiferent de abilitățile sale, va învăța acea activitate. O altă întrebare este cât de repede și cât de bine
- Cu toate acestea, o persoană are predispoziții, iar să fii genial în toate imediat este imposibil, așadar se poate învăța, dar a deveni expert - nu este un fapt garantat.
- Răspunsul la întrebarea “Cât timp trebuie să aloci studiului?” este individual. Discutăm despre asta în contextul învățării limbii engleze.
- Tehnic vorbind, o persoană nu are timpul necesar să învețe mai multe domenii de activitate nesăturate (și să devină profesionist în ele). Pe de altă parte, exact așa încercăm să ne învățăm copiii, dar facem asta în principal pentru a “extinde orizonturile lor”.
- Există două abordări în învățare: a) învățarea ca “serviciu complet”: universități, cursuri, școli etc., b) autoînvățarea, inclusiv cu ajutorul tutorilor. Discutăm eficiența acestor abordări.
- De ce să continui să înveți după facultate, când deja lucrezi și totul este, în general, în regulă?
- Sistemul educațional modern nu îndeplinește cerințele societății moderne în continuă schimbare.
- Industria educației suplimentare, pe lângă toate celelalte, sprijină în om abilitatea de a învăța ca atare. Cu cât o persoană știe mai multe, cu atât acesta devine "mai mult" om, și asta este foarte bine.
- "A fi deștept" ajută la învățare doar în cazul în care înveți. Dacă nu înveți, atunci din minte nu este mare ajutor. Figurativ vorbind, "ciobanul prost" nu se deosebește mult de "ciobanul deștept".
- Trecem la discutarea metodelor/tehnologiilor de învățare. Dacă o persoană învață pentru că îi este pur și simplu interesant, nu trebuie să ne gândim la metode și căi corecte, trebuie doar să facem corect/greșit — nu contează. Dacă există un obiectiv concret de învățare, atunci învățarea ar trebui să fie organizată, iar dacă înveți ceva legat de corp (sport, muzică, broderie la inele etc.), trebuie neapărat să înveți sub supravegherea unui maestru experimentat.
- Discutăm despre metodologia de învățare în domeniile de activitate în care este implicat doar creierul (îndeosebi) fără participarea corpului.
- Nu există un singur răspuns la întrebarea "cum poți determina mai repede adevărata măsură a profesionalismului profesorului tău", dar există o serie de reguli care trebuie urmărite.
- Considerăm că nu există o capacitate mentală matematică sau umanitară. Ori ai minte, ori nu ai. Funcționează la fel și invers. Cuvintele "Eu sunt programator/tehnician/inginer, nu sunt capabil de limba română" sunt pur și simplu o scuză.
- Alegând "să învățăm în grup" și "să învățăm individual" ne pronunțăm pentru prima variantă.
Mulțumim că ai citit până la capăt! Dacă vrei să întrebi sau să spui ceva, scrie-ne în sau de pe !
Apasă pentru a afla unde ne poți asculta.
- Apple: (și multe alte aplicații) — caută "În infinit și dincolo".
- Android: , , (și multe alte aplicații) — caută "În infinit și dincolo".
- (+ )
Sursa: habr.com
