Pe blogul nostru de pe Habr, publicăm nu doar povești despre comunității Universității ITMO, ci și excursii foto — de exemplu, în , și .
Astăzi am adunat o selecție de cărți care explorează posibilitățile de creștere a eficienței muncii și învățării din perspectiva tiparelor de gândire.
Foto: / Flickr /
Obiceiuri mentale
Obiceiuri mentale
De ce oamenii inteligenți pot fi atât de proști
Robert Sternberg (Yale University Press, 2002)
Oamenii deștepți fac uneori greșeli foarte stupide. Cei care cred cu orbire în competența lor, adesea cad în „pete oarbe” de care nici nu bănuiesc. Eseurile din această carte abordează obiceiurile proaste ale intelectualilor — de la ignorarea relațiilor cauză-efect evidente până la tendința de a supraevalua propria experiență. Această carte te va ajuta să ai o abordare mai critică asupra modului în care gândim, învățăm și lucrăm.
Cum eșuează copiii
John Holt (1964, Pitman Publishing Corp.)
Pedagogul american John Holt este unul dintre cei mai importanți critici ai sistemelor educaționale consacrate. Această carte se bazează pe experiența sa de predare și pe observațiile sale despre modul în care elevii de clasa a cincea trăiesc eșecurile academice. Capitolele sunt asemănătoare unor însemnări de jurnal — se învârt în jurul situațiilor pe care autorul le analizează treptat. Citirea atentă îți va permite să îți reevaluezi propria experiență și să înțelegi ce „obiceiuri educaționale” s-au întipărit în tine încă din copilărie. Cartea a fost publicată în limba rusă în anii '90, dar de atunci a ieșit din print.
Predarea ca o activitate subversivă
Neil Postman & Charles Weingartner (Delacorte Press, 1969)
Potrivit autorilor, o serie de probleme ale umanității — precum schimbările climatice, inegalitatea socială și epidemia bolilor mintale — rămân nerezolvate din cauza abordării asupra educației pe care am dobândit-o în copilărie. Pentru a duce o viață semnificativă și a schimba activ lumea în bine, este esențial să ne schimbăm întâi atitudinea față de cunoștințe și procesul de dobândire a acestora. Autorii aduc argumente în favoarea gândirii critice și a organizării procesului educațional în jurul întrebărilor, mai degrabă decât al răspunsurilor la ele.
Învățăm să învățăm
Învățăm să învățăm
Fă-o memorabil: Știința învățării de succes
Peter C. Brown, Henry L. Roediger III, Mark A. McDaniel (2014)
În această carte veți găsi atât o descriere a procesului educațional din perspectiva psihologiei, cât și sfaturi practice pentru optimizarea acestuia. O atenție deosebită este acordată strategiilor educaționale care nu funcționează în practică. Autorii explică de ce se întâmplă acest lucru și ce se poate face în legătură cu asta. De exemplu, aceștia susțin că adaptarea la preferințele educaționale ale elevului este inutilă. Studiile arată că predispoziția către anumite metode de învățare nu influențează eficiența studiului.
Flux: Psihologia experienței optime
Mihaly Cziksentmihalyi (Harper, 1990)
Cea mai faimoasă lucrare a psihologului Mihaly Csikszentmihalyi. În centrul cărții se află conceptul de „flux”. Autorul susține că abilitatea de a „intra în flux” regulat face viața umană mai semnificativă, fericită și productivă. În carte se povestește despre cum reprezentanții diferitelor profesii — de la muzicieni la alpiniști — găsesc această stare și ce puteți învăța de la ei. Lucrarea este scrisă într-un limbaj accesibil și popular — mai apropiat de literatura de gen „self-help”. Anul acesta, cartea a fost reeditată din nou în rusă.
Cum să o rezolvi: O nouă abordare a metodei matematice
George Polya (Princeton University Press, 1945)
Lucrarea clasică a matematicianului ungur George Polya — o introducere în lucrul cu metoda matematică. Conține o serie de tehnici aplicate care pot fi utilizate pentru a rezolva atât probleme matematice, cât și probleme de altă natură. O resursă valoroasă pentru cei care doresc să dezvolte disciplina intelectuală necesară studiului științelor exacte. În Uniunea Sovietică, cartea a fost publicată încă din 1959 sub numele „Cum să rezolvi o problemă”.
Gândește ca un matematician: Cum să rezolvi orice problemă mai repede și mai eficient
Barbara Oakley (TarcherPerigee; 2014)
Nu toată lumea vrea să studieze științele exacte, dar asta nu înseamnă că nu au nimic de învățat de la matematicieni. Așa crede Barbara Oakley — profesor la Universitatea Oakland, inginer, filolog și translator. „Gândește ca un matematician” analizează procesele de lucru ale reprezentanților științelor exacte și împărtășește cititorilor lecțiile cheie ce pot fi învățate de la aceștia. Vor fi discutate despre stăpânirea materialului fără memorare, memoria — pe termen scurt și lung, abilitatea de a te recupera după eșecuri și lupta împotriva procrastinării.
Învățăm să gândim
Învățăm să gândim
Metamagical Themas: Căutând esența minții și a pattern-ului
Douglas Hofstadter (Basic Books, 1985)
La scurt timp după publicarea cărții cognitive a laureatului Premiului Pulitzer, Douglas Hofstadter, „” scriitorul a început să publice regulat în revista Scientific American. Colunile scrise de el pentru revistă au fost ulterior completate cu comentarii și unite într-o carte substanțială intitulată „Metamagical Themas”. Hofstadter abordează diverse teme legate de natura gândirii umane: de la iluzii optice și muzica lui Chopin, la inteligența artificială și programare. Teoriile autorului sunt ilustrate prin experimente mentale.
Labirinturi ale rațiunii: Paradox, puzzle-uri și fragilitatea cunoașterii
William Poundstone (Anchor Press, 1988)
Ce este „bunul simț”? Cum se formează cunoașterea? Cum se corelează reprezentarea noastră despre lume cu realitatea? La aceste întrebări și la altele răspunde lucrarea lui William Poundstone, fizician prin educație și scriitor prin vocație. William abordează întrebări de epistemologie și le răspunde, povestind despre trăsăturile paradoxale ale gândirii umane, care sunt ușor de trecut cu vederea. Printre fanii cărții se numără și cogniționiștii menționați anterior, Douglas Hofstadter, scriitorul science fiction Isaac Asimov și matematicianul Martin Gardner.
Gândește încet… decizi rapid
Daniel Kahneman (Farrar, Straus and Giroux, 2011)
Daniel Kahneman este profesor la Universitatea Princeton, laureat al Premiului Nobel și unul dintre părinții economiei comportamentale. Aceasta este a cincea și ultima carte a autorului de până acum, în care sunt prezentate popular unele dintre descoperirile sale științifice. Cartea descrie cele două tipuri de gândire: lentă și rapidă, și influența lor asupra deciziilor pe care le luăm. O mare cantitate de atenție este acordată modurilor de autoînșelare de care se folosesc oamenii pentru a-și simplifica viața. Vor fi incluse și sfaturi pentru dezvoltarea personală.
P.S. Mai multe cărți interesante pe acest subiect le veți găsi .
Sursa: habr.com
