„Living high” sau povestea mea de la amânare la auto-dezvoltare

Salut prietene.

Astăzi nu vom vorbi despre aspecte complexe și nu atât de complexe ale limbajelor de programare sau un fel de Rocket Science. Astăzi vă voi spune o scurtă poveste despre cum am luat calea unui programator. Aceasta este povestea mea și nu o poți schimba, dar dacă ajută măcar o persoană să devină puțin mai încrezătoare, atunci nu a fost spusă în zadar.

prolog

Să începem cu faptul că nu m-a interesat programarea de la o vârstă fragedă, la fel ca mulți cititori ai acestui articol. Ca orice idiot, mi-am dorit mereu ceva rebel. În copilărie, îmi plăcea să urc în clădiri abandonate și să joc jocuri pe calculator (ceea ce mi-a creat destul de multe probleme cu părinții mei).

Când eram în clasa a IX-a, tot ce îmi doream era să scap rapid de ochiul atotvăzător al părinților mei și, în sfârșit, să „trăiesc fericit”. Dar ce înseamnă asta, acest notoriu „a trăi înalt”? Pe vremea aceea, mi se părea o viață fără griji și fără griji, când puteam să mă joc toată ziua fără reproșuri de la părinți. Firea mea de adolescentă nu știa ce vrea să devină în viitor, dar direcția IT era apropiată în spirit. În ciuda faptului că mi-au plăcut filmele despre hackeri, acest lucru a adăugat curaj.

Prin urmare, s-a decis să meargă la facultate. Dintre toate lucrurile care m-au interesat cel mai mult și care erau pe lista de direcții, s-a dovedit a fi doar programare. M-am gândit: „Ce, voi petrece mai mult timp pe computer, iar computer = jocuri.”

colegiu

Am studiat chiar și primul an, dar nu aveam mai multe materii legate de programare decât mesteacănii la Polul Nord. Dintr-un sentiment complet de deznădejde, am renunțat la tot în al doilea an (în mod miraculos nu am fost exmatriculat pentru că am fost absent un AN). Nu am fost învățați nimic interesant, acolo am întâlnit mașina birocratică sau m-a întâlnit și am înțeles cum să iau corect note. Dintre disciplinele cel puțin indirect legate de programare, am avut „Arhitectura computerului”, din care au fost 4 clase în 2,5 ani, precum și „Fundamentele de programare”, în care am scris programe pe 2 linii în BASIC. Remarc că după anul 2 am studiat excelent (cu încurajarea părinților). Cât de indignat și șocat am fost, spunând: „Ei nu ne învață nimic, cum putem deveni programatori? Totul ține de sistemul de învățământ, doar am avut ghinion”.

Acest lucru a venit de pe buzele mele în fiecare zi, la fiecare persoană care m-a întrebat despre studiu.
După ce am absolvit facultatea, după ce am scris o teză pe tema DBMS și o sută de rânduri în VBA, a început treptat să-mi iasă la iveală. Procesul de redactare a unei diplome în sine a fost de sute de ori mai valoros decât toți cei 4 ani de studiu. A fost un sentiment foarte ciudat.

După absolvire, nici nu credeam că voi putea deveni într-o zi programator. Întotdeauna am crezut că aceasta este o zonă în afara controlului meu, cu multe dureri de cap. „Trebuie să fii un geniu pentru a scrie programe!” îmi era scris pe toată fața.

Университет

Apoi a început universitatea. Intrând în programul „Software Automation”, am avut și mai multe motive să strig despre groaznicul sistem de învățământ, pentru că nici acolo nu ne-au învățat nimic. Profesorii au urmat calea celei mai mici rezistențe, iar dacă puteai să tastați 10 rânduri de cod dintr-o hârtie pe tastatură, ți-au dat notă pozitivă și s-au retras ca un lord să bea cafea în sala de facultate.

Aici vreau să spun că am început să experimentez o ură nedisimulata față de sistemul de învățământ. M-am gândit că ar trebui să mi se dea cunoștințe. Atunci de ce am venit aici? Sau poate sunt atât de îngustă la minte încât maximul meu este de 20 de mii pe lună și șosete pentru Anul Nou.
E la modă să fii programator zilele astea, toată lumea te admiră, te menționează în conversație, de genul: „... și nu uita. El este un programator, care vorbește de la sine.”
Pentru că îmi doream, dar nu puteam să devin una, mi-am reprosat constant. Încet-încet, am început să mă împac cu natura mea și să mă gândesc din ce în ce mai puțin la ea: „Nimic, m-am distins vreodată printr-o întorsătură specială a minții? Nu am fost lăudat la școală, dar, ei bine, nu toată lumea este menită să fie.”

În timp ce studiam la universitate, mi-am luat un loc de muncă ca vânzător și viața mea a fost relativ calmă, iar „traiul înalt” mult năzuit nu a venit niciodată. Jucăriile nu mai emoționau atât de mult mintea, nu aveam chef să alerg prin locuri părăsite, iar în suflet mi-a apărut un fel de melancolie. Într-o zi a venit să mă vadă un client, era îmbrăcat elegant, avea o mașină cool. Am întrebat: „Care este secretul? Cu ce ​​​​vă ocupați?"

Tipul ăsta s-a dovedit a fi un programator. Cuvânt cu cuvânt, a început conversația pe tema programării, am început să mă văc pe vechea mea melodie despre educație, iar acest om a pus capăt firii mele proaste.

„Niciun profesor nu te poate învăța nimic fără dorința și sacrificiul tău de sine. Studiul este un proces de auto-învățare, iar profesorii doar te pun pe drumul cel bun și ung periodic tampoanele. Dacă îți este ușor în timp ce studiezi, atunci știi că ceva nu merge cu siguranță. Ai venit la universitate pentru cunoștințe, așa că fii curajos și ia!” mi-a spus. Omul acesta a aprins acel jar slab, abia mocnit din mine, care aproape se stinsese.

Mi-a dat seama că toți cei din jurul meu, inclusiv eu, pur și simplu decădeau în spatele unui paravan de umor negru nedisimulat și basme despre bogățiile nespuse care ne așteptau în viitor. Aceasta nu este doar problema mea, ci și problema tuturor tinerilor. Suntem o generație de visători și mulți dintre noi nu știm nimic mai mult decât să visăm la strălucitor și frumos. Urmând calea amânării, stabilim rapid standarde care să se potrivească stilului nostru de viață. În loc de o excursie în Turcia - o excursie în țară, nu sunt bani să te muți în orașul care îți place - nimic, iar în satul nostru există și un monument al lui Lenin, iar mașina nu mai pare o astfel de epavă. Am înțeles de ce „a trăi la înalt” încă nu s-a întâmplat.

În aceeași zi am venit acasă și am început să învăț elementele de bază ale programării. S-a dovedit a fi atât de interesant încât nimic nu mi-a putut satisface lăcomia, îmi doream din ce în ce mai mult. Nimic nu m-a fascinat atât de mult înainte; am studiat toată ziua, în timpul liber și în timpul liber. Structuri de date, algoritmi, paradigme de programare, modele (pe care nu le înțelegeam deloc la momentul respectiv), toate acestea mi s-au turnat în cap într-un flux nesfârșit. Dormeam 3 ore pe zi și visam la algoritmi de sortare, la idei pentru diferite arhitecturi software și la o viață minunată în care să mă bucur de munca mea, unde în sfârșit să „trăiesc sus”. De neatins Ultima Thule apăruse deja peste orizont și viața mea a căpătat din nou sens.

După ce am mai lucrat ceva timp în magazin, am început să observ că toți tinerii erau aceiași băieți nesiguri. Puteau depune efort pe ei înșiși, dar preferau să fie relaxați și mulțumiți cu ceea ce aveau, abandonând în mod deliberat dorințele neîmplinite.
Câțiva ani mai târziu, scrisesem deja câteva programe cu adevărat utile, mă încadrasem bine în mai multe proiecte ca dezvoltator, câștigasem experiență și am devenit și mai motivat pentru dezvoltarea ulterioară.

Epilog

Există credința că, dacă faci ceva în mod regulat pentru o anumită perioadă de timp, acest „ceva” va deveni un obicei. Auto-învățarea nu face excepție. Am învățat să studiez independent, să găsesc soluții la problemele mele fără ajutor din exterior, să obțin rapid informații și să le aplic practic. În zilele noastre îmi este greu să nu scriu măcar o linie de cod pe zi. Când înveți să programezi, mintea ta este restructurată, începi să privești lumea dintr-un unghi diferit și să evaluezi diferit ceea ce se întâmplă în jurul tău. Înveți să descompune problemele complexe în subsarcini mici și simple. Gânduri nebunești îți vin în minte despre cum poți aranja orice și să-l faci să funcționeze mai bine. Poate de aceea mulți oameni cred că programatorii „nu sunt de pe această lume”.

Acum am fost angajat de o companie mare care dezvoltă sisteme de automatizare și toleranță la erori. Simt frică, dar odată cu ea simt și încredere în mine și în forța mea. Viața se dă o dată, iar la final vreau să știu că am contribuit la această lume. Istoria pe care o creează o persoană este mult mai importantă decât persoana însăși.

Ce plăcere încă primesc din cuvintele de mulțumire de la oamenii care folosesc software-ul meu. Pentru un programator, nimic nu este mai valoros decât mândria pentru proiectele noastre, deoarece acestea sunt întruchiparea eforturilor noastre. Viața mea este plină de momente minunate, „a trăi înalt” a venit pe strada mea, am început să mă trezesc cu plăcere dimineața, am început să am grijă de sănătatea mea și să respir cu adevărat adânc.

În acest articol vreau să spun că prima și cea mai importantă autoritate în educație este elevul însuși. În procesul de autoînvățare se află un proces de autocunoaștere, spinos pe alocuri, dar roditor. Principalul lucru este să nu renunți și să crezi că, mai devreme sau mai târziu, „a trăi înalt” netrecut de îndepărtat va veni.

Numai utilizatorii înregistrați pot participa la sondaj. Loghează-te, Vă rog.

Sunteți de acord cu opinia autorului?

• Da

• Nu

Au votat 15 utilizatori. 13 utilizatori s-au abținut.

Sursa: www.habr.com