{"id":84596,"date":"2020-06-09T01:42:44","date_gmt":"2020-06-08T23:42:44","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/administrirovanie\/fizkultura-vs-informatika-pomogite-sdelat-vybor"},"modified":"2020-06-09T01:42:44","modified_gmt":"2020-06-08T23:42:44","slug":"fizkultura-vs-informatika-pomogite-sdelat-vybor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/ro\/blog\/administrirovanie\/fizkultura-vs-informatika-pomogite-sdelat-vybor","title":{"rendered":"Educa\u021bia fizic\u0103 vs informatica, ajuta\u021bi-m\u0103 s\u0103 fac o alegere","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"

\"Educa\u021bia
\nAceasta este a doua parte a \u201eserialului\u201d despre educa\u021bia \u0219colar\u0103 din Rusia \u0219i posibilit\u0103\u021bile tehnologiei informa\u021biei de a o \u00eembun\u0103t\u0103\u021bi \u00een diferite domenii. Cei care nu au citit, v\u0103 recomand s\u0103 \u00eencepe\u021bi cu prima parte<\/a><\/noindex>. Voi avertiza imediat c\u0103 acest articol nu este despre alegerea optim\u0103 a materiilor pentru examenul de stat \u0219i nu despre disputa \u00eentre \u201esportivi\u201d \u0219i \u201etocilari\u201d. Este, mai ales, despre onestitate \u0219i eficien\u021b\u0103. La final \u2014 un mic sondaj sociologic. <\/p>\n

Declinare de responsabilitate:<\/b> Scriu \u00eentr-un stil metaforic \u0219i amplu, uneori m\u0103 abate spre radicalism. Conservatorii de toate soiurile nu sunt sf\u0103tui\u021bi s\u0103 citeasc\u0103. Nu spune\u021bi mai t\u00e2rziu c\u0103 nu a\u021bi fost avertiza\u021bi. Sunte\u021bi gata s\u0103 ad\u0103uga\u021bi pu\u021bin radicalism \u00een via\u021ba de zi cu zi stabilit\u0103?<\/i>
\n<\/a><\/noindex>
\nAcum patruzeci de ani a fost lansat un film pentru copii<\/a><\/noindex>, o scen\u0103 din care a servit drept KDPV pentru aceast\u0103 publica\u021bie. \u00cen una dintre scenele sale cuvintele unui personaj interpretat de genialul Vladimir Basov<\/a><\/noindex>, sunt observate cu aten\u021bie nuan\u021bele naturii umane: \u201eFiecare om are un buton...\u201d Vreau s\u0103 felicit pe cei care \u00eemp\u0103rt\u0103\u0219esc sentimentele mele fa\u021b\u0103 de aceast\u0103 lucrare cu ocazia jubileului ei \u0219i s\u0103 g\u0103sesc c\u00e2teva \u201ebutonuri\u201d ale sistemului actual de educa\u021bie general\u0103 din Rusia. <\/p>\n

Activit\u0103\u021bile fizice \u2014 fiec\u0103rui elev<\/h2>\n

\nF\u0103r\u0103 manuale, educa\u021bia \u0219colar\u0103 modern\u0103 este de neconceput. \u0218i acesta este un lucru bun. Con\u021binutul programului \u0219colar, fixat pe suport material, \u00eei protejeaz\u0103 pe elevi de o eventual\u0103 \u00eent\u00e2rziere ireversibil\u0103 \u00een cazul absen\u021bei de la cursuri. Manualele permit elevilor s\u0103-\u0219i reaminteasc\u0103 temele studiate \u0219i s\u0103 se familiarizeze cu cele viitoare, oferind un ghid pentru p\u0103rin\u021bi \u00een ceea ce prive\u0219te programul de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt. <\/p>\n

\u00cen sens larg, manualele pot include \u0219i materiale didactice. Acestea sunt tot felul de materiale auxiliare pe subiecte, preg\u0103tite prin tip\u0103rire: de la caiete de lucru specifice \u0219i h\u0103r\u021bi contur la culegeri de probleme \u0219i manuale. Diversitatea \u0219i variabilitatea lor au crescut constant pe m\u0103sur\u0103 ce prosperitatea familiilor elevilor a crescut, iar \u00een epoca noastr\u0103 a comercializ\u0103rii \u201etuturor \u0219i a tot\u201d num\u0103rul lor a atins limite cu adev\u0103rat inimaginabile.<\/p>\n

Probabil, cel mai evident exemplu de materie \u0219colar\u0103 \u00een care manualele nu sunt folosite tradi\u021bional este educa\u021bia fizic\u0103 (aka \u201efizic\u0103\u201d). Cu toate acestea, manualele \u0219colare func\u021bioneaz\u0103 \u0219i pentru aceasta. <\/p>\n

Manualele sunt necesare at\u00e2t la \u0219coal\u0103, c\u00e2t \u0219i acas\u0103. Nu toat\u0103 lumea \u00ee\u0219i poate permite s\u0103 aib\u0103 dou\u0103 seturi de manuale. Nu toate \u0219colile dispun de spa\u021biu pentru a le depozita. Prin urmare, \u00een general, elevii sunt nevoi\u021bi s\u0103 transporte manualele, zi de zi \u0219i an de an, \u201eexers\u00e2nd\u201d astfel for\u021ba \u0219i rezisten\u021ba. Rucsacurile \u0219i gen\u021bile de toate felurile au devenit accesorii indispensabile pentru elevi. \u00cen acele timpuri, \u00een locurile unde uniforma \u0219colar\u0103 a fost abolit\u0103, acest \u201eaccesoriu\u201d de tip turistic era singurul care putea distinge un elev de un \u201eliber\u201d.<\/p>\n

Un p\u0103rinte experimentat \u0219tie c\u0103 manualele (chiar \u0219i \u00eentr-un sens larg) nu sunt tot ce trebuie \u201etransportat\u201d. Instrumentele pentru scris, desenat \u0219i desen tehnic, seturile de plastilin\u0103, \u00eenc\u0103l\u021b\u0103mintea de schimb, \u00eenc\u0103l\u021b\u0103mintea sportiv\u0103 \u0219i echipamentul pentru educa\u021bia fizic\u0103, halatele, m\u0103nu\u0219ile \u0219i \u0219or\u021burile pentru \u201elucru manual\u201d, crea\u021biile din diverse materiale, machetele \u0219i alte \u201eherbarii\u201d, schiurile \u0219i patinele cu be\u021be \u00een timpul iernii, uneori \u0219i o gustare \u2013 c\u00e2te lucruri trebuie s\u0103 poarte elevii la \u0219i de la \u0219coal\u0103! \u00cen unele zile, sarcina pe umerii unui adolescent \u00een cre\u0219tere, \u00een raport cu greutatea sa corporal\u0103, poate dep\u0103\u0219i similarul indicelui de \u201e\u00eenc\u0103rc\u0103tur\u0103 total\u0103\u201d pentru solda\u021bii din unit\u0103\u021bile speciale preg\u0103ti\u021bi pentru a fi para\u0219uta\u021bi \u00een spatele liniilor inamice.<\/p>\n

\u0218i aceasta f\u0103r\u0103 a lua \u00een considerare greutatea \u201eextra\u0219colar\u0103\u201d. Dac\u0103 un copil frecventeaz\u0103 \u0219i o \u0219coal\u0103 de muzic\u0103 sau (ca apogeu al exemplului) antrenamente de hochei \u0219i nu are timp s\u0103 \u201etreac\u0103 pe acas\u0103\u201d, atunci cum spunea romanul: \u201eAout, \u0219ofer personal cu ma\u0219ina, aout, niger\u201d<\/a><\/noindex>.<\/p>\n

Exerci\u021bii individuale pentru cei cu aptitudini speciale<\/h2>\n

\nDin fericire, Rospotrebnadzor nu st\u0103 degeaba \u0219i protejeaz\u0103 cu vigilen\u021b\u0103 s\u0103n\u0103tatea publicului. Acesta chiar periodic OpenDaylight, deci are acelea\u0219i dezavantaje \u2014 este dificil de \u00een\u021beles imediat, mai ales c\u00e2nd se lucreaz\u0103 cu containere. \u00cens\u0103, instruc\u021biunile<\/a><\/noindex>ceea ce sunt SanPiN-urile, care stabilesc \u201ecerin\u021bele igienice pentru publica\u021biile educa\u021bionale\u201d<\/a><\/noindex> \u0219i \u201ecerin\u021bele sanitar-epidemiologice pentru condi\u021biile \u0219i organizarea \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului \u00een institu\u021biile de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt publice\u201d<\/a><\/noindex>. \u00cen aceste acte normative destul de detaliate este descris \u201eidealul\u201d \u0219colii ruse\u0219ti. <\/p>\n

Din reglement\u0103ri, afl\u0103m c\u0103 greutatea manualului unui elev de liceu nu trebuie s\u0103 dep\u0103\u0219easc\u0103 500 de grame. Experien\u021ba personal\u0103 sugereaz\u0103 c\u0103 aceasta corespunde aproximativ realit\u0103\u021bii. Adic\u0103, manualele \u00een sine c\u00e2nt\u0103resc de obicei \u00een jur de 300 de grame, dar, ad\u0103ug\u00e2nd la acestea ghiduri \u0219i coperte, totul se \u00eencadreaz\u0103 \u00een aproximativ o jum\u0103tate de kilogram pentru un singur subiect. \u00cenmul\u021bim cu num\u0103rul mediu de ore pe zi. Ob\u021binem o valoare medie a greut\u0103\u021bii \u201ebagajului de cuno\u0219tin\u021be\u201d de trei kilograme.<\/p>\n

\u00cen acela\u0219i timp, se stabile\u0219te greutatea recomandat\u0103 \u0219i maxim\u0103 a rucsacului \u0219colar echipat, \u00eentre 10% \u0219i 15% din masa corporal\u0103 a copilului, respectiv. Se poate observa cu u\u0219urin\u021b\u0103 c\u0103, cu c\u00e2t elevul este mai t\u00e2n\u0103r, cu at\u00e2t este mai greu s\u0103 se \u00eencadreze \u00een aceste reglement\u0103ri. Mai ales dac\u0103 ne concentr\u0103m pe faptul c\u0103 tinerii elevi sunt cei mai \u201ep\u0103trunz\u0103tori \u00een \u0219coal\u0103\u201d \u00een ceea ce prive\u0219te purtarea diverselor etuiuri, dosare, schimburi, costume \u0219i ustensile. <\/p>\n

Probabil c\u0103 to\u021bi v\u0103 da\u021bi seama c\u0103 nu orice \u201eedi\u021bie educa\u021bional\u0103\u201d, oric\u00e2t de igienic\u0103 ar fi, poate fi considerat\u0103 un manual. \u00centr-adev\u0103r, avem o list\u0103 federal\u0103 de manuale<\/a><\/noindex>, care este formulat\u0103 \u00een ad\u00e2ncurile Ministerului Educa\u021biei. Lista se nume\u0219te \u201efederal\u0103\u201d deoarece exist\u0103 \u0219i astfel de liste \u201eregionale\u201d. \u00cen teorie, lista federal\u0103 include toate aceste liste regionale, de\u0219i nu este specificat nic\u0103ieri \u00een lege<\/a><\/noindex> , acest lucru. Nu am reu\u0219it s\u0103 \u00een\u021beleg \u00een ce const\u0103 scopul existen\u021bei listelor regionale de manuale. Oricum ar fi formulat\u0103 lista federal\u0103, nu se poate interzice prin lege \u0219colilor s\u0103 foloseasc\u0103 orice manual din ea.<\/p>\n

Exist\u0103, de asemenea, \u201epur \u0219i simplu\u201d o list\u0103<\/a><\/noindex> de organiza\u021bii autorizate s\u0103 emit\u0103 materiale educa\u021bionale. Aici nu sunt prev\u0103zute nicio flexibilitate regional\u0103 (nici m\u0103car at\u00e2t de formal\u0103 cum este cazul cu manualele). Principala diferen\u021b\u0103 a acestei liste este c\u0103 aceasta nu include un produs specific de produc\u021bie (probabil, diversitatea sa \u00een continu\u0103 schimbare nu permite acest lucru), ci procesul de produc\u021bie \u00een sine.<\/p>\n

La cea mai mic\u0103 c\u0103utare, ve\u021bi descoperi c\u0103 listele sunt, de asemenea, nu sunt deloc simple<\/a><\/noindex>. \u201eLimba rea\u201d sus\u021bin<\/a><\/noindex>, ce mai mare parte a listelor este ocupat\u0103 predominant de publica\u021bii ale unor profesioni\u0219ti \u00een educa\u021bie bine considera\u021bi<\/a><\/noindex>. \u00cen toat\u0103 informa\u021bia furnizat\u0103 de motorul de c\u0103utare, se remarc\u0103 evaluarea<\/a><\/noindex> cheltuielile guvernamentale anuale pentru achizi\u021bionarea de manuale \u0219i materiale didactice se ridic\u0103 la 20-25 miliarde ruble. <\/p>\n

Are el un \u201ecalculator de contabilitate\u201d?<\/h2>\n

\nCum scrie, Doamne ajut\u0103-l, clasicul viu al satirii sovieto-ruse\u0219ti Mihail Ivanovici Jvane\u021bki<\/a><\/noindex> \u00een una dintre \u201enepie\u021bile\u201d sale: \u201eAre un calculator de contabilitate, tot timpul calculeaz\u0103, particip\u0103 cumva la conducerea \u021b\u0103rii.\u201d<\/a><\/noindex> S\u0103 \u00eencerc\u0103m s\u0103 ne asem\u0103n\u0103m acestui b\u0103iat capabil.<\/p>\n

Num\u0103rul consumatorilor de literatur\u0103 \u0219colar\u0103 \u00een Rusia modern\u0103, adic\u0103 elevilor<\/a><\/noindex> \u0219i profesorilor<\/a><\/noindex>, poate fi estimat grosso modo la 18 milioane de persoane. Prin calcule simple, afl\u0103m c\u0103 statul cheltuie anual aproximativ 1100-1400 ruble pentru asigurarea cu materiale tip\u0103rite a unei unit\u0103\u021bi de for\u021b\u0103 vie \u00een procesul educa\u021bional. Desigur, aceste fonduri sunt complet insuficiente pentru o renovare total\u0103 a \u201efondului bibliotecar didactic\u201d. Potrivit evalu\u0103rilor<\/a><\/noindex> angaja\u021bilor reali ai bibliotecilor \u0219colare, fondul de manuale \u0219i materiale didactice se re\u00eennoie\u0219te anual doar cu 20-25%. Rezult\u0103 c\u0103 statul re\u00eennoie\u0219te complet pachetul de manuale \u0219colare aproximativ o dat\u0103 la patru ani. Totu\u0219i, \u00een multe cazuri, p\u0103rin\u021bii sunt nevoi\u021bi s\u0103 achizi\u021bioneze manuale \u0219i materiale didactice.<\/p>\n

De ceva vreme, manualele sunt obligate<\/a><\/noindex> s\u0103 aib\u0103 o form\u0103 electronic\u0103 \u00een acces public. Aceast\u0103 cerin\u021b\u0103 este f\u0103r\u0103 \u00eendoial\u0103 un progres semnificativ \u00een asigurarea accesului la cuno\u0219tin\u021be pentru popula\u021bie. Datorit\u0103 acestui fapt, elevii \u0219colilor care au locuri pentru a-\u0219i p\u0103stra manualele pot s\u0103-\u0219i u\u0219ureze pu\u021bin ghiozdanele. Totu\u0219i, a\u0219a cum \u0219tim, accesibilitatea public\u0103 \u0219i gratuitatea sunt lucruri diferite. \u0218i un ghiozdan u\u0219or pentru un copil va costa totu\u0219i p\u0103rin\u021bii.<\/p>\n

De ce legisla\u021bia s-a oprit la o m\u0103sur\u0103 par\u021bial\u0103 \u0219i nu a obligat s\u0103 se fac\u0103 gratuit\u0103 pentru elevi \u0219i profesori (c\u0103ror altcuiva mai folose\u0219te?) o component\u0103 esen\u021bial\u0103 a \u201ea\u0219a-zisului\u201d educa\u021bie general\u0103 gratuit\u0103 \u2014 r\u0103m\u00e2ne pentru mine o \u00eentrebare imens\u0103. Acest lucru ar facilita via\u021ba multor elevi \u0219i p\u0103rin\u021bi, f\u0103r\u0103 a \u00eembog\u0103\u021bi suplimentar editorii, a\u0219a cum \u0219tim c\u0103 nu sunt chiar s\u0103raci.<\/p>\n

\u0218i, \u00een general, acestor miliarde de ruble ar trebui, \u00een opinia mea, s\u0103 li se g\u0103seasc\u0103 o utilizare mai ra\u021bional\u0103 dec\u00e2t plata pentru conversia copacilor \u00een h\u00e2rtie reciclabil\u0103. P\u00e2n\u0103 la urm\u0103, pentru ca b\u0103iatul s\u0103 devin\u0103 la fel de \u00abcapabil\u00bb ca \u00een opera lui Mihail Mihailovici, cineva trebuie s\u0103-i ofere o \u00abma\u0219in\u0103 de calcul\u00bb, pentru c\u0103 nu se poate programa un manual. Are sens s\u0103 se ofere gratuit fiec\u0103rui elev o tablet\u0103, iar mai bine un laptop complet.<\/p>\n

Relevan\u021ba subiectului a fost demonstrat\u0103 \u00een ultimele luni de \u00eenv\u0103\u021bare \u00abla distan\u021b\u0103\u00bb \u00een multe \u0219coli din \u021bar\u0103. Chiar dac\u0103, \u00een aceast\u0103 perioad\u0103, majoritatea editorilor au fost genero\u0219i \u0219i au deschis accesul gratuit la manualele lor electronice, acest lucru nu a rezolvat deloc problema necesit\u0103\u021bii ca fiecare elev s\u0103 aib\u0103 un mijloc de \u00abcomunicare computerizat\u0103 cu profesorul\u00bb. \u00cen familiile cu mul\u021bi copii, aceast\u0103 problem\u0103 a fost cu at\u00e2t mai acut\u0103. <\/p>\n

\u00centreb\u0103rile organiz\u0103rii economiei informaticii \u0219colare<\/h2>\n

\nDesigur, nu sunt primul care a venit cu o idee at\u00e2t de evident\u0103. \u0218i chiar o perioad\u0103, \u00een mass-media noastr\u0103, se men\u021biona frecvent proiectul dezvoltat al tabletei \u00ab\u0219colare\u00bb. Un exemplu<\/a><\/noindex> men\u021bionarea, \u00een opinia dezvoltatorului tabletei, a fost chiar prea sincer\u0103. Cu toate acestea, \u00een ultima vreme nu s-a auzit nimic despre progresul \u0219i rezultatele implement\u0103rii tabletei \u0219colare ruse\u0219ti.<\/p>\n

Nu este un secret c\u0103 Rusia are o anumit\u0103 \u00eent\u00e2rziere tehnologic\u0103 \u00een produc\u021bia de procesoare \u0219i alte \u00abcercuri integrate super mari\u00bb. \u0218i un lot de milioane de computere, fabricate complet pe baza de elemente autohtone, ar putea fi un impuls bun pentru dezvoltarea lor. Computerul \u0219colar nu are nevoie de caracteristici \u00abde v\u00e2rf\u00bb, iar produc\u021bia noastr\u0103 de microelectronice cu siguran\u021b\u0103 are nevoie de investi\u021bii.<\/p>\n

Dac\u0103 nu ne complic\u0103m cu importul de echipamente, acum se pot g\u0103si exemple demne \u0219i accesibile de computere portabile de diverse tipuri, care pot fi utilizate \u00een acest scop. O tablet\u0103 decent\u0103 pe Yandex.Market poate fi achizi\u021bionat\u0103 de la 2.000 de ruble, aproape la pre\u021bul cheltuielilor anuale ale statului pentru manualele unui elev, iar un laptop decent \u00eencepe de la 12.000 de ruble. \u0218i fiecare dintre ele va c\u00e2nt\u0103ri sub trei kilograme. Desigur, va fi nevoie s\u0103 cheltuim \u0219i pe software-ul corespunz\u0103tor. Din fericire, colaborarea cu dezvoltatorii de software din \u021bar\u0103 este mult mai bun\u0103 dec\u00e2t cu produc\u021bia de componente computerizate.<\/p>\n

Probabil are sens s\u0103 diferen\u021biem tipurile de dispozitive informatice pentru diferite clase de \u0219coal\u0103. Poate \u00een \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul primar, sau, cum se nume\u0219te acum, etapa I, ne putem descurca cu o tablet\u0103 cu func\u021bionalitate limitat\u0103 de \u00abcititor\u00bb. Dar \u00eencep\u00e2nd cu etapa II, c\u00e2nd copiii \u00eencep s\u0103 studieze informatica \u0219i s\u0103 elaboreze referate, computerul portabil trebuie s\u0103 aib\u0103 func\u021bionalitatea corespunz\u0103toare. Poate totu\u0219i fi o tablet\u0103, dar neap\u0103rat cu un pachet complet de aplica\u021bii de birou. Dac\u0103 dorim ca elevii no\u0219tri s\u0103 \u00eenve\u021be no\u021biunile de baz\u0103 ale profesiilor din \u00abeconomia digital\u0103\u00bb \u00eencep\u00e2nd cu o anumit\u0103 v\u00e2rst\u0103, atunci de la aceast\u0103 v\u00e2rst\u0103 trebuie s\u0103 le oferim un laptop complet echipat cu instrumente de dezvoltare pentru \u00eenv\u0103\u021bare.<\/p>\n

Pentru a elimina analfabetismul \u0219i a face un salt \u00een \u00abindustrializare\u00bb, \u00een anii '20 \u0219i '30 ai secolului trecut, a trebuit s\u0103 oblig\u0103m (aproape) cea mai mare parte a popula\u021biei s\u0103 mearg\u0103 la \u0219coal\u0103 \u0219i s\u0103 le oferim manuale. A \u00eenfrunta ceea ce conducerea noastr\u0103 consider\u0103 \u00abeconomia analogic\u0103\u00bb \u0219i a realiza un salt \u00een \u00abdigitalizare\u00bb f\u0103r\u0103 asigurarea unui acces egal la educa\u021bia IT \u0219i f\u0103r\u0103 furnizarea de computere nu va fi posibil.<\/p>\n

Ce p\u0103rere ave\u021bi despre acest subiect? Mai jos, a\u0219a cum am promis, un sondaj mic. V\u0103 rug\u0103m s\u0103 alege\u021bi op\u021biunea care vi se potrive\u0219te cel mai bine pentru fiecare \u00eentrebare.<\/p>\n

Numai utilizatorii \u00eenregistra\u021bi pot participa la sondaj. Conecta\u021bi-v\u0103<\/a><\/noindex>, v\u0103 rug\u0103m.<\/p>\n

Sunt suficiente fonduri pe care statul le cheltuie pentru achizi\u021bionarea de manuale \u00abgratuite\u00bb?<\/h2>\n