اسان جي ڪهاڻي جو اڳوڻو حصو 80s ۽ 90s جي موڙ تي. هن وقت تائين، استادن کي ڪمپيوٽرن تي ڪجهه ٿڌو ڪيو هو. اهو يقين هو ته صرف پروگرامر واقعي انهن جي ضرورت آهي. اها راء گهڻو ڪري هن حقيقت جي ڪري هئي ته ان وقت جي ذاتي ڪمپيوٽرن کي صارف جي تجربن جي لحاظ کان ڪافي رسائي نه هئي، ۽ استادن کي هميشه تعليمي عمل ۾ انهن کي ترتيب ڏيڻ ۽ لاڳو ڪرڻ لاء ڪافي صلاحيتون نه هونديون آهن.
جڏهن PCs جي صلاحيت مڪمل طور تي ظاهر ٿي چڪي هئي، ۽ اهي واضح ٿي ويا، وڌيڪ آسان ۽ عام ماڻهن لاء وڌيڪ پرڪشش، صورتحال تبديل ٿيڻ شروع ٿي، بشمول تعليمي سافٽ ويئر جي ميدان ۾.
Photo: /unsplash.com
"لوھ" جي استعمال جي صلاحيت
هي ايپل جو پهريون ماڊل هو پرفيرل بس SCSI (Small Computer Systems Interface، جنهن کي "skazi" چيو ويندو آهي)، جنهن جي ڪري ڪمپيوٽر سان مختلف ڊوائيسز ڳنڍجي سگهجن ٿيون: هارڊ ڊرائيو ۽ ڊرائيو کان وٺي اسڪينر ۽ پرنٽر تائين. اهڙيون بندرگاهون ايپل جي سڀني ڪمپيوٽرن تي iMac تائين ڏسي سگهجن ٿيون، جيڪو 1998 ۾ جاري ڪيو ويو هو.
صارف جي تجربي کي وڌائڻ جو خيال ميڪنٽوش پلس لاءِ اهم هو. پوءِ ڪمپني تعليمي ادارن کي خاص ماڊل تي رعايتون ڏنيون - ميڪنٽوش پلس ايڊ، ۽ اسٽيو جابز فعال طور تي اسڪولن ۽ يونيورسٽين کي سامان فراهم ڪيو، ۽ ساڳئي وقت - آئي ٽي ڪمپنين لاءِ ٽيڪس فائدا جيڪي اهڙن منصوبن ۾ مشغول آهن.
ميڪنٽوش پلس کان هڪ سال پوءِ، ايپل پنهنجي پهرين ڪمپيوٽر کي مڪمل رنگ واري ڊسپلي سان جاري ڪيو، ميڪنٽوش II. انجنيئرز مائيڪل ڊوئي ۽ برائن برڪلي هن ماڊل تي نوڪرين کان ڳجهي نموني ڪم شروع ڪيو. هو واضح طور تي رنگ ميڪنٽوشس جي خلاف هو، هڪ مونوڪروم تصوير جي خوبصورتي کي وڃائڻ نه چاهيندو هو. تنهن ڪري، منصوبي کي مڪمل حمايت حاصل ڪئي صرف ڪمپني جي انتظام ۾ تبديلي سان ۽ سڄي پي سي مارڪيٽ کي ڌڪايو.
اهو نه رڳو پنهنجي 13 انچ رنگين اسڪرين ۽ 16,7 ملين رنگن جي سپورٽ کي راغب ڪيو، پر ان جي ماڊلر آرڪيٽيڪچر، بهتر SCSI انٽرفيس ۽ نئين NuBus بس، جنهن کي هارڊويئر اجزاء جي سيٽ کي تبديل ڪرڻ ممڪن بڻائي (رڳو، اسٽيو هو. انهي نقطي جي خلاف پڻ).
Photo: /پي ڊي
ڪيترن ئي هزار ڊالر جي قيمت جي باوجود، ڪمپيوٽر هر سال صارفين جي ويجھو ٿي ويا، گهٽ ۾ گهٽ ڪارڪردگي ۽ صلاحيتن جي سطح تي. اهو سڀ ڪجهه ڪرڻ لاءِ ڇڏي ويو هو پروگرام ٺاهڻ جيڪي هن تمام شاندار هارڊويئر تي هلندا.
مجازي استاد
نئين ڪمپيوٽرن مجموعي طور تي تعليمي نظام ۾ مسئلن بابت بحث مباحثو ڪيو آهي. ڪجھھ ڳالھائيندي ھئي ته ھجوم واري ڪلاس روم ۾ ھر شاگرد تائين پھچڻ ناممڪن آھي. ٻيا حساب ڪيو ته ڪيترو وقت ورتو ويو ٽيسٽ ڪرڻ ۽ جانچڻ ۾. اڃا تائين ٻين درسي ڪتابن ۽ دستورالعمل تي تنقيد ڪئي، جن جي تازه ڪاري ۾ هڪ خوبصورت پئسو خرچ ٿيو ۽ سال لڳا.
ٻئي طرف، هڪ "اليڪٽرانڪ استاد" هڪ وقت ۾ هزارين شاگردن سان گڏ ڪم ڪري سگهي ٿو، ۽ انهن مان هر هڪ پنهنجي 100٪ ڌيان حاصل ڪري ٿو. ٽيسٽ پاڻمرادو ٺاهي سگھجن ٿيون، ۽ ٽريننگ پروگرام کي اپڊيٽ ٿي سگھي ٿو بٽڻ جي ٽچ تي. حقيقت جو ذڪر نه ڪرڻ گهرجي ته هن طريقي سان اهو ممڪن ٿيندو ته مواد کي موضوعي جائزي ۽ اضافو کان سواء، هميشه شڪل ۽ حجم ۾ پيش ڪيو وڃي جيڪو ماهر ڪميونٽي طرفان منظور ڪيو ويو آهي.
Photo: /unsplash.com
90 جي شروعات ۾، اسڪول جي شاگردن کي نئين نسل جو تعليمي سافٽ ويئر پيش ڪيو ويو - انهن سان گڏ الجبرا پڙهڻ شروع ڪيو. и (PAT)، ۽ فزڪس - سان . هن سافٽ ويئر نه رڳو علم جي تشخيص جا موقعا فراهم ڪيا، پر نصاب مان مواد حاصل ڪرڻ ۾ پڻ مدد ڪئي. پر تعليمي عملن ۾ اهڙين شين کي ترتيب ڏيڻ ايترو آسان نه هو - نئون سافٽ ويئر ان جي اڳوڻي پروگرامن کان مختلف هو ۽ مختلف تدريسي طريقن جي ضرورت هئي - ڊولپرز چاهيندا هئا ته اسڪول جا ٻار مواد کي خراب نه ڪن، پر ان کي سمجهڻ.
"سڀئي هاءِ اسڪول جا شاگرد رياضي کي روزمره جي زندگيءَ ۾ استعمال ڪن ٿا، پر ٿورا پنهنجي تجربي کي "اسڪول" رياضي سان ڳنڍيندا آهن،" PAT جي تخليق ڪندڙن جو دليل آهي. "اسان جي [مجازي] طبقن ۾، اهي ڪم ڪن ٿا ميني پروجيڪٽ تي، مثال طور، مختلف دورن ۾ ٻيلن جي واڌ جي شرحن جي مقابلي ۾. اهو ڪم انهن کي موجوده ڊيٽا جي بنياد تي اڳڪٿيون ڪرڻ تي مجبور ڪري ٿو، انهن کي سيٽن جي وچ ۾ لاڳاپن جو تجزيو ڪرڻ، ۽ رياضي جي ٻولي ۾ سڀني واقعن کي بيان ڪرڻ سيکاري ٿو.
سافٽ ويئر ڊولپرز نيشنل ڪائونسل آف ٽيچرز آف ميٿميٽڪس جي تجويزن جو حوالو ڏنو، جنهن 1989 ۾ سفارش ڪئي هئي ته شاگردن کي فرضي مسئلن سان تشدد نه ڪيو وڃي، پر موضوع جي مطالعي لاءِ هڪ عملي طريقو ٺاهيو وڃي. تعليم ۾ روايت پسندن اهڙن جدت تي تنقيد ڪئي، پر 1995 تائين تقابلي مطالعي عملي ڪمن کي ضم ڪرڻ جي اثرائتي ثابت ٿي چڪي هئي - نئين سافٽ ويئر سان ڪلاس شاگردن جي ڪارڪردگي کي 15 سيڪڙو تائين وڌايو.
پر بنيادي مسئلو اهو نه هو ته ڇا سيکاريو وڃي، پر اهو هو ته 90 جي ڏهاڪي جي شروعاتي پروگرامر ڪيئن اليڪٽرانڪ استادن ۽ انهن جي شاگردن جي وچ ۾ هڪ ڳالهه ٻولهه قائم ڪرڻ جي قابل هئا؟
انساني گفتگو
اهو تڏهن ممڪن ٿيو جڏهن تعليمي ماهرن انساني گفتگوءَ جي ميخانيات کي گيئرن ۾ تبديل ڪري ڇڏيو. انهن جي ڪم ۾، ڊولپرز جو ذڪر (Jim Minstrell)، جنهن تدريس جو اسلوب طريقو ٺاهيو، علم جي نفسيات ۽ سکيا جي نفسيات جي ميدان ۾ حاصلات. انهن نتيجن کي انهن کي سسٽم ڊزائين ڪرڻ جي اجازت ڏني وئي، جيڪي ڏهاڪن کان اڳ سمارٽ چيٽ بوٽس، "گفتگو" جي حمايت ڪري سگھن ٿا - سکيا واري عمل جي حصي جي طور تي راء ڏيو.
ها، ۾ فزڪس جي اي-استاد آٽو ٽيوٽر جو چوڻ آهي ته اهو ”مثبت، منفي ۽ غير جانبدار راءِ ڏئي سگهي ٿو، شاگرد کي وڌيڪ مڪمل جواب ڏيڻ لاءِ زور ڏئي سگهي ٿو، صحيح لفظ ياد ڪرڻ ۾ مدد ڪري سگهي ٿو، اشارا ۽ اضافو ڏئي سگهي ٿو، درست ڪري سگهي ٿو، سوالن جا جواب ڏئي سگهي ٿو ۽ موضوع جو خلاصو ڏئي سگهي ٿو.
”آٽو ٽيوٽر سوالن جو هڪ سلسلو پيش ڪري ٿو جن جا جواب پنج کان ست جملن ۾ ڏئي سگهجن ٿا،“ فزڪس جي تدريس لاءِ هڪ سسٽم جي خالق چيو. - استعمال ڪندڙ پهريان هڪ لفظ يا ٻه جملن سان جواب ڏين ٿا. پروگرام ، مسئلي جي بيان کي ترتيب ڏيڻ. نتيجي طور، هر سوال ۾ 50-200 سٽون ڳالهيون آهن.
Photo: /unsplash.com
تعليمي حلن جي ڊولپرز صرف انهن کي اسڪول جي مواد جي ڄاڻ نه ڏني هئي - جهڙوڪ "حقيقي" استادن، اهي سسٽم تقريبن شاگردن جي علم جي سطح جي نمائندگي ڪن ٿا. اهي ”سمجهيا“ جڏهن صارف غلط سمت ۾ سوچي رهيو هو يا صحيح جواب کان هڪ قدم پري هو.
"استاد ڄاڻن ٿا ته انهن جي سامعين لاء صحيح رفتار ڪيئن چونڊيو ۽ صحيح وضاحت ڳولهيو جيڪڏهن اهي ڏسندا ته ٻڌندڙ ختم ٿي ويا آهن،" DIAGNOSER ڊولپرز. "اها اها صلاحيت آهي جيڪا منسٽرل اسپيڪٽ جي طريقي کي هيٺ رکي ٿي (منهن تي ٻڌل هدايتون). اهو فرض ڪيو ويو آهي ته شاگردن جا جواب هڪ خاص موضوع جي انهن جي گهڻي ڄاڻ تي ٻڌل آهن. استاد کي لازمي طور تي صحيح خيال کي جنم ڏيڻ گهرجي يا غلط خيال کي رد ڪرڻ يا تضادن جي مظاهري ذريعي ختم ڪرڻ گهرجي.
انهن پروگرامن مان ڪيترائي (DIAGNOSER، Atlas، AutoTutor) اڃا تائين ڪم ڪري رهيا آهن، ارتقا جي ڪيترن ئي نسلن مان گذري چڪا آهن. ٻيا وري نئين نالن سان پيدا ٿيا - مثال طور، PAT کان مڪمل مڊل ۽ هاءِ اسڪولن، ڪاليجن ۽ اعليٰ تعليمي ادارن لاءِ تعليمي پراڊڪٽس. سوال اهو ٿو پيدا ٿئي ته اهي عظيم حل اڃا تائين استادن جي بدلي ڇو نه ڪيا ويا آهن؟
بنيادي سبب، يقينا، پئسو ۽ تعليمي عمل ۾ اهڙي سافٽ ويئر کي ضم ڪرڻ جي لحاظ کان ڊگهي مدت جي منصوبابندي جي پيچيدگي (جي پروگرامن جي زندگيء جي چڪر کي پاڻ ۾ آڻڻ). تنهن ڪري، اليڪٽرانڪ استادن ۽ استادن اڄ هڪ انتهائي دلچسپ اضافو آهي ته انفرادي اسڪولن ۽ يونيورسٽين کي ڏيکاري سگهي ٿو. ٻئي طرف، 90 جي آخر ۽ 2000 جي شروعات جي ترقيات صرف غائب نه ٿي سگهيا. اهڙي ٽيڪنالاجي بنيادي ۽ امڪانن سان جيڪي انٽرنيٽ کوليا، تعليمي نظام صرف ترقي ڪري سگهي ٿو.
ايندڙ سالن ۾، اسڪول جا ڪلاس روم پنهنجون ديوارون وڃائي ويٺا، ۽ اسڪول جا ٻار ۽ شاگرد (تقريباً) بورنگ ليڪچرن کان نجات حاصل ڪري ويا. اسان توهان کي ٻڌائينداسين ته اهو ڪيئن ٿيو هڪ نئين هبراٽپيڪ ۾.
اسان وٽ Habré تي آهي:
جو ذريعو: www.habr.com