سلام، خابرو ۽ سائيٽ مهمان!
مان حبر جي شڪرگذاري سان شروع ڪندس. تنهنجي مهرباني.
مون 2007 ۾ Habré جي باري ۾ سکيو. مون ان کي پڙهيو. مان به ڪجهه ٻرندڙ مسئلي تي پنهنجا خيال لکڻ جي منصوبابندي ڪري رهيو هوس، پر مون پاڻ کي هڪ دفعي محسوس ڪيو جڏهن اهو ڪرڻ ناممڪن هو ”بس ائين ئي“ (ممڪن آهي ۽ گهڻو ڪري مان غلط هئس).
ان کان پوء، ملڪ جي معروف يونيورسٽين مان هڪ شاگرد جي حيثيت سان فزيڪل اليڪٽرانڪس ۾ ڊگري حاصل ڪئي، مان تصور نه ڪري سگهيو ته قسمت جو رستو ڪيڏانهن وڃي. ۽ هوءَ مون کي اسڪول وٺي وئي. هڪ عام عام تعليمي اسڪول، جيتوڻيڪ هڪ جمنازيم.
جڏهن پبليڪيشن لاءِ حب چونڊيو، مون ”تعليمي عمل ۾ آئي ٽي“ حب تي آباد ٿيو، جيتوڻيڪ مان لکي رهيو آهيان، بلڪه، ”تعليمي عمل ۾ آئي ٽي“ بابت.
جيڪي مون کي اسڪول ۾ وٺي آيا، اهي ويچار هئا جيڪي پهرين نظر ۾ عجيب لڳي رهيا هئا. 2008 ۾، مستقبل جي باري ۾ سوچيندي، مون چوڌاري ڏٺو ۽ ڪنهن به طرح روس ۾ مائڪرو اليڪٽرانڪس انڊسٽري/انفراسٽرڪچر جي سسٽم (جيڪڏهن اتي موجود هجي/هڪ هجي) کان متاثر نه ٿيو. ان کان علاوه، مون وٽ اڳ ۾ ئي هڪ مختصر مدت جي انٽرنيشنل شپ هئي منهنجي پويان هڪ موجوده ڪمپني ۾ اليڪٽرانڪ اجزاء جي پيداوار لاء. هن وقت جي آس پاس، پنهنجي والدين کان مالي آزادي حاصل ڪرڻ جي ڪوشش ڪئي، هن ڪمائڻ شروع ڪيو "پنهنجي پئسا." ان زماني ۾ رياضي، فزڪس ۽ ڪمپيوٽر سائنس ۾ ٽيوشن ڏيڻ سڀ کان وڌيڪ مناسب هو. بس جڏهن ٽيوشن ڏيڻ شروع ڪيو ”ايپليڪيشن پول“ ترقي ڪرڻ شروع ڪيو، يونيفائيڊ اسٽيٽ امتحان متعارف ڪرايو ويو، جنهن ڪنهن حد تائين ”فيڊنگ گرت“ کي اسڪولن کان پري ڪري ڇڏيو ۽ انهن ساڳين ”فيڊنگ گرت“ کي کائي وڃڻ لاءِ اڇلائي ڇڏيو، جنهن ۾ ٽيوٽر به شامل هئا. عام طور تي، مان قطار ۾ ڪري پيو، جيئن اهي چون ٿا.
2010 ۾ يونيورسٽيءَ مان گريجوئيشن ڪرڻ بعد، مون کي مٿي ڄاڻايل ڪمپنيءَ ۾ ڊولپمينٽ انجنيئر ٽريني (ڪيترو رومانوي لڳي!) جي نوڪري ملي. آهستي آهستي، ”زمين تي هيٺ اچڻ“ ۽ هڪ خاص ”بي جان“ محسوس ڪرڻ (ان وقت) ۽ پنهنجي پيشه ورانه حيثيت جي مالي بي وسيءَ (ڪيترائي ڪتاب ۽ مضمون لکيا ويا آهن وڏي لالچ جي باري ۾ ۽ منهنجي نسل جي وڏي نااهلي سان گڏ) اهي آهستي آهستي انجنيئرنگ کان پري ٿي ويا ۽ تعليمي، تربيتي مرڪز ڏانهن ويا.
منهنجي ذهن ۾ هڪ بيوقوف سوچ ڦهلجي وئي: ”اسان کي فيڪٽرين سان شروع نه ڪرڻ گهرجي. اسان کي اسڪول کان شروعات ڪرڻ گهرجي. مون کي ائين سوچڻ جو انتظام ڪيو. جيئن ته اهو نڪتو، جيڪڏهن توهان شروع ڪيو، توهان کي اڃا به اڳ شروع ڪرڻ جي ضرورت آهي، والدين تائين پهچڻ جيڪي پاڻ ٻار هئا، وغيره، يعني اهو عمل لامحدود آهي ...
پر اھو اھو آھي جيڪو اھو آھي، ۽ ھتي، ڀلي ڪري آيا - اسڪول!
ان کان علاوه، مان ڪافي خوش قسمت هوس ته هڪ انسان پيدا ٿيو (جديد روسي اسڪول ۾ هڪ تمام "گهٽ پراڊڪٽ")، خاص طور تي جڏهن مان هميشه پاڻ کي پڙهڻ سان پيار ڪيو.
ساڳئي وقت، اهو ڪو اتفاق نه هو ته مون 2000 جي ڏهاڪي ۾ حبر ڏانهن منهنجي شوقين دورن جو ذڪر ڪيو. ننڍپڻ کان وٺي، مان IT ڏانهن جزوي رهيو آهيان. منهنجي پيءُ جي ڪم تي ڪمپيوٽر جا اهي پهريون تاثرات - منهنجو پيءُ ڪڏهن ڪڏهن مون کي پاڻ سان گڏ وٺي ويندو هو ۽ مون کي اجازت ڏيندو هو ته ونڊوز 95 سان گڏ هڪ پي سي ۾ ويهان (ان ”ونڊوز“ تي اهي لال ڪراس آهن جن کي توهان تمام گهڻو کولي سگهو ٿا، ۽ پوءِ. خوشيءَ سان بند ڪريو، هي ”مائنز سوئيپر“ ”هميشه سان، ڪنهن سبب جي ڪري، هڪ غير متوقع نتيجو، هي سمجھ ۾ نه ايندڙ ”اسڪارف“ جنهن ۾ ڪنهن سبب جي ڪري منهنجي پيءُ جا ساٿي ”ڪٽ“ هئا، ڪجهه ناقابل فهم پيپر ربن...). هي سڀ ”پراسرار مشين“ جي خوفناڪ دلچسپي ۽ خوف کي جنم ڏنو.
ايندڙ قسط ڳوٺ ۾ منهنجي ڏاڏي سان اونهاري سان لاڳاپيل آهي، جتي مون پروگرامنگ جي تاريخ تي هڪ لائبريري ڪتاب سان گڏ وقت گذاريو. پوءِ مون ايڊا لوليس، چارلس بيبيج، ڪانراڊ زوس، ايلن ٽرنگ، جان وون نيومن، ڊگلس اينگلبارڊ ۽ آئي ٽي جي ٻين ڪيترن ئي ڪلاسيڪل ۽ بانيڪارن بابت ڄاڻ حاصل ڪئي (هاڻي يو ايس ايس آر ۾ آئي ٽي بابت ڪتاب پڙهندي، مان سمجهان ٿو ته اونهاري جو ذريعو پري هو. مڪمل کان!).
ها، پنهنجي نسل جو هڪ روشن (مادي لالچ جي لحاظ کان) نمائندو هجڻ ڪري، هو شايد ان وڏي پئماني تي متوجه ٿيو هو، جيڪي آئي ٽي ڪارڪنن کي ملن ٿيون. پر اڃا تائين، آهستي آهستي وڌندي ۽ ترجيحن کي ترتيب ڏيڻ، مون کي بهتر سمجهڻ شروع ڪيو ته زندگي ۾ ڇا واقعي اهم آهي. آئي ٽي ۾ وڏيون تنخواهون (محنت جي منڊي تي سراسري قدرن جي نسبت) اڄ ۽ ويجهي مستقبل ۾ آئي ٽي شعبي جي لاڳاپي ۽ اهميت جو اشارو بڻجي چڪا آهن. ٻارن سان مسلسل لاڳاپو مٿي ذڪر ڪيل ”زندگي“ کي ڪم ۾ داخل ڪيو ۽ ترجيحات مقرر ڪيو (مستقبل جي تعليم يافته نسل ۽ وڏي آمدني پيدا ڪرڻ جي وچ ۾ - گهٽ ۾ گهٽ اڄڪلهه جديد اسڪول ۾ ڪم ڪرڻ کي تمام منافعي بخش سڏيندا).
ٽيوشن ۽ تدريسي سرگرمين جي گذريل 10 سالن ۾ گڏ ڪيل مشاهدو، آئي ٽي ۾ مسلسل ۽ مضبوط دلچسپي، اسان کي ان نتيجي تي پهچڻ جي اجازت ڏين ٿا ته صورتحال غير اطمينان بخش آهي، جيڪڏهن تباهه ڪندڙ نه هجي، ته جديد تعليمي عمل ۾.
جيڪڏهن اسان ڪلاسيڪل تعليمدان جان ڊيوي جي خيالن تي عمل ڪريون، ۽ تعليم کي ”زندگيءَ لاءِ تياري نه، پر زندگي پاڻ“ تي غور ڪريون، ته پوءِ اسان جو جديد تعليمي سرشتو (جيڪڏهن اسان ان کي منظم طريقي سان ڏسون، ڪجهه اسڪولن جي خوشگوار ۽ متاثر ڪندڙ مثالن کي ڇڏي) نه آهي. زندگي. ۽ اسان جي جديد شاگردن جي سکڻ جي صلاحيت مري چڪي آهي.
اهو واضح آهي ته مان زندگيءَ ۽ آئي ٽي جو ذڪر ڇو ٿو ڪريان. اڄ، آئي ٽي داخل ٿي چڪو آهي ۽ اسان جي زندگي جي تقريبن سڀني علائقن ۾ اڃا به وڌيڪ گهيرو ڪرڻ جاري آهي. ۽ هي آهي ”تقريباً“ جتي آئي ٽي اڃا تائين نه پهتي آهي- هي آهي اسان جو تعليمي نظام.
مون کي غلط نه سمجهو، مان ڪنهن کي به سزا يا الزام نه ڏئي رهيو آهيان. مون کي يقين آهي ته جيڪي ماڻهو اهو فيصلو ڪن ٿا ته تعليمي نظام ڇا هجڻ گهرجي ۽ ويجهي مستقبل ۾ ڇا ٿيندو، اهي سچي دل سان چاهين ٿا ته روسي تعليمي نظام ۾ بهتري ۽ بهتري. مان صرف هڪ حقيقت بيان ڪري رهيو آهيان.
اڄڪلهه، اسڪول جو استاد هڪ شاگرد جي نظر ۾ هڪ ”پسمانده مخلوق“ آهي، پٿر جي دور جو ماڻهو، جيڪو نه صرف ”ٽڪ ٽاڪ يا انسٽا تي ٽيوٽوريل پوسٽ ڪندو“ ته جيئن ڪنهن قسم جو ”کرش، پر هو هميشه پنهنجي فون جي صلاحيتن کي استعمال نٿو ڪري سگهي (۽ ڪڏهن ڪڏهن ڪمپيوٽر استاد کي "نامعلوم مخلوق" يا "بليڪ باڪس" وانگر ظاهر ٿئي ٿو).
۽ جيڪڏهن هڪ شاگرد پنهنجي خاندان ۾ مناسب پرورش حاصل نه ڪيو آهي ۽ هڪ شخص جي عزت ڪرڻ نه سکيو آهي، ان جي خاصيتن ۽ ظاهر جي باوجود (هڪ نادر بالغ شاگرد ۾ اها صلاحيت آهي)، پوء اهڙي استاد کي اختيار سان مسئلا هوندا. اهو نرمي سان. ۽ اهي شاگرد جيڪي بهتر تعليم يافته ثابت ٿيا آهن اهي حاصل ڪرڻ جي قابل نه هوندا جيڪڏهن انهن جي استاد آئي ٽي صلاحيت کي ترقي ڪري ها.
۽ اها عمر جي به ڳالهه ناهي (نه ته استاد ”چاليهه کان مٿي“ آهن ۽ ”ڪڏهن به ڪمپيوٽر نه ڏٺا آهن“)، ۽ نه ئي يو ايس ايس آر ۽ پوءِ روس ۾ 1970 جي ڏهاڪي کان پوءِ آئي ٽي صنعت جي عملي زوال/غير موجودگي. اهو اسان جي رويي بابت آهي. سکڻ جي خواهش ۽ صلاحيت. تجسس ۾، آخرڪار، اسحاق عاصموف ۽ رچرڊ فينمن ۽ اسان جي ڌرتيء جي ٻين ڪيترن ئي مستند رهاڪن بابت ڳالهايو ۽ لکيو.
استاد، والدين سان گڏ، پڻ هڪ غير ارادي تعليم ڏيندڙ بڻجي ٿو. ۽ ”استاد کي پاڻ اهو ئي هئڻ گهرجي جيڪو هو چاهي ٿو شاگرد کي“ (ولاديمير ڊال). "تعليم ان حقيقت ۾ آهي ته پراڻي نسل پنهنجي تجربي، ان جو شوق، پنهنجي عقيدن کي نوجوان نسل ڏانهن منتقل ڪري ٿو" (Anton Makarenko). اهو "هن جي پيدائش سان شروع ٿئي ٿو؛ هڪ شخص اڃا نه ڳالهائيندو آهي، اڃا نه ٻڌندو آهي، پر اڳ ۾ ئي سکي رهيو آهي" (جين جيڪ روسو). تعليم تمام ضروري آهي، ”سڄي ماڻهن جي ڀلائي جو دارومدار ٻارن جي مناسب تعليم تي آهي“ (جان لاڪ).
۽ لاڳاپيل سوال پيدا ٿين ٿا. ڇا اسان واقعي چاهيون ٿا ته اسان جو شاگرد هئڻ گهرجي؟ اسان هن ڏانهن ڪهڙو تجربو ڪري رهيا آهيون ۽ اهو هن سان ڪيترو لاڳاپيل هوندو جنهن وقت هو ۽ نه اسين رهنداسين؟ ڇا اسان واقعي يقين رکون ٿا ته 20-30 سالن ۾ بنيادي مهارت خوبصورت لکڻ جي صلاحيت هوندي يا رياضي جي عملن جي نتيجن کي صحيح طور تي ڳڻڻ؟
ڇا اسان هن وقت به لکندا ۽ ڳڻينداسين؟ يا، جيئن ڪجهه ماهر بحث ڪن ٿا، ڇا اسان اڳ ۾ ئي معلومات کي سڌو سنئون دماغ ۾ ڊائون لوڊ ڪنداسين، انهن ابتدائي عملن کي نظرانداز ڪري؟
هي وقت آهي جاڳڻ جو، پيارا حضرات، ڪامريڊ يا شهرين، جيئن توهان چاهيو. ٻي صورت ۾ اسان جي ايندڙ نسلن جي زندگين کي تباهه ڪرڻ جو خطرو آهي. "ٻي صورت ۾ اسان کي اسان جي وڏي پوٽي کي ٿڌي ۾ ڇڏي ڏينداسين،" ولاديمير Vysotsky هڪ ممڪن جنگ جي باري ۾ ڳائيندي (ان وقت اهو وڌيڪ لاڳاپيل هو)، ۽ اهو آساني سان اسان جي موضوع ڏانهن منسوب ڪري سگهجي ٿو.
۽ هڪ ڊگهو قومي سوال پيدا ٿئي ٿو - "ڇا ڪجي؟"
اهو ئي آهي، جيڪڏهن اهو مسئلو توهان لاء دلچسپ ۽ لاڳاپيل آهي، اسان هيٺ ڏنل اشاعتن ۾ بحث ڪنداسين.
اعلي معيار جي روسي تعليم جي مخلص خواهش سان آئي ٽي جي لازمي شموليت سان ۽ هبرا برادري جي بهترين خواهش سان،
Ruslan Pronkin
جو ذريعو: www.habr.com