توهان کي هڪ تيار ڪيل جون جي ضرورت آهي - هن کي پاڻ سيکاريو، يا ڪيئن اسان شاگردن لاء سيمينار جو ڪورس شروع ڪيو

IT ۾ HR وارن لاءِ اهو ڪو به راز ناهي ته جيڪڏهن توهان جو شهر هڪ ملين کان وڌيڪ شهر نه آهي، ته پوءِ اتي پروگرامر ڳولڻ مشڪل آهي، ۽ هڪ شخص جنهن وٽ گهربل ٽيڪنالاجي اسٽيڪ ۽ تجربو آهي اهو اڃا به وڌيڪ ڏکيو آهي.

آئي ٽي دنيا Irkutsk ۾ ننڍي آهي. شهر جا اڪثر ڊولپر ISPsystem ڪمپني جي وجود کان واقف آهن، ۽ ڪيترائي اڳ ۾ ئي اسان سان گڏ آهن. درخواست گذار اڪثر ڪري جونيئر پوسٽن لاءِ ايندا آهن، پر اڪثر ڪري اهي ڪالهه جا يونيورسٽي گريجوئيٽ آهن جن کي اڃا وڌيڪ تربيت ۽ پالش ڪرڻ جي ضرورت آهي.

۽ اسان چاهيون ٿا ته تيار ٿيل شاگرد جن C++ ۾ ٿورو پروگرام ڪيو آهي، اهي Angular کان واقف آهن ۽ لينڪس ڏٺا آهن. هن جو مطلب آهي ته اسان کي وڃڻ گهرجي ۽ انهن کي پاڻ کي سيکارڻ گهرجي: انهن کي ڪمپني سان متعارف ڪرايو ۽ انهن کي مواد ڏيو جيڪي انهن کي اسان سان ڪم ڪرڻ جي ضرورت آهي. اهو ڪيئن خيال پيدا ٿيو هو پس منظر ۽ فرنٽ اينڊ ڊولپمينٽ تي ڪورسز کي منظم ڪرڻ لاءِ. گذريل سياري ۾ اسان ان تي عمل ڪيو، ۽ هن آرٽيڪل ۾ اسين توهان کي ٻڌائي سگهنداسين ته اهو ڪيئن ٿيو.

جي تياري

شروعات ۾، اسان معروف ڊولپرز کي گڏ ڪيو ۽ انھن سان ڪلاسن جي ڪمن، مدت ۽ فارميٽ تي بحث ڪيو. سڀ کان وڌيڪ، اسان کي پس منظر ۽ فرنٽ اينڊ پروگرامرز جي ضرورت آهي، تنهنڪري اسان انهن خاصيتن ۾ سيمينار منعقد ڪرڻ جو فيصلو ڪيو. جيئن ته هي پهريون تجربو آهي ۽ ان لاءِ ڪيتري ڪوشش جي ضرورت پوندي نامعلوم ناهي، اسان وقت کي هڪ مهيني تائين محدود ڪيو (هر طرف اٺ ڪلاس).

پسمنظر تي سيمينار لاءِ مواد ٽن ماڻهن تيار ڪيو، ۽ ٻن ماڻهن پڙهيو؛ فرنٽ اينڊ تي، عنوانن کي ستن ملازمن ۾ ورهايو ويو.

مون کي گهڻو وقت استادن کي ڳولڻ جي ضرورت نه هئي، ۽ نه ئي مون کي انهن کي قائل ڪرڻ جي ضرورت هئي. اتي شرڪت لاء هڪ بونس هو، پر اهو فيصلو ڪندڙ نه هو. اسان ملازمن کي وچولي سطح ۽ مٿي تي متوجه ڪيو، ۽ اهي پاڻ کي نئين ڪردار ۾ ڪوشش ڪرڻ، مواصلات ۽ علم جي منتقلي جي صلاحيتن کي ترقي ڪرڻ ۾ دلچسپي رکن ٿا. انهن 300 ڪلاڪن کان وڌيڪ تياري ڪئي.

اسان INRTU جي سائبر ڊپارٽمينٽ مان ڇوڪرن لاء پهريون سيمينار منعقد ڪرڻ جو فيصلو ڪيو. هڪ آسان ڪم ڪرڻ واري جاءِ اتي ئي ظاهر ٿي هئي، ۽ ڪيريئر ڏينهن پڻ رٿيو ويو هو - شاگردن جي هڪ گڏجاڻي امڪاني ملازمن سان، جنهن ۾ اسين باقاعده شرڪت ڪندا آهيون. هن ڀيري به، هميشه وانگر، هنن اسان کي پنهنجي ۽ خالي جاين بابت ٻڌايو ۽ اسان کي ڪورس جي دعوت پڻ ڏني.

شرڪت ڪرڻ جي خواهشمند ماڻهن کي دلچسپي، تربيت جي سطح ۽ ٽيڪنالاجي جي ڄاڻ کي سمجهڻ، سيمينارن جي دعوتن لاء رابطا گڏ ڪرڻ، ۽ اهو پڻ معلوم ڪرڻ لاء هڪ سوالنامو ڏنو ويو ته ڇا ٻڌندڙ وٽ هڪ ليپ ٽاپ آهي جيڪو هو ڪلاس ۾ آڻي سگهي ٿو.

سوالنامي جي اليڪٽرانڪ ورزن جي لنڪ سوشل نيٽ ورڪن تي پوسٽ ڪئي وئي، ۽ انهن پڻ هڪ ملازم کان پڇيو جيڪو INRTU ۾ ماسٽر جي ڊگري لاءِ پڙهائي جاري رکي ان کي هم جماعتن سان شيئر ڪرڻ لاءِ. اهو پڻ ممڪن هو ته يونيورسٽي سان متفق ٿيڻ جي خبر انهن جي ويب سائيٽ ۽ سماجي نيٽ ورڪن تي شايع ڪرڻ لاء، پر اتي اڳ ۾ ئي ڪافي ماڻهو هئا جيڪي ڪورس ۾ شرڪت ڪرڻ لاء تيار هئا.

سروي جا نتيجا اسان جي مفروضن جي تصديق ڪن ٿا. سڀني شاگردن کي خبر نه هئي ته پس منظر ۽ فرنٽ اينڊ ڇا آهن، ۽ نه انهن سڀني ٽيڪنالاجي اسٽيڪ سان ڪم ڪيو آهي جيڪو اسان استعمال ڪندا آهيون. اسان ڪجھ ٻڌو ۽ سي ++ ۽ لينڪس ۾ پروجيڪٽ پڻ ڪيا، تمام ٿورا ماڻھو اصل ۾ Angular ۽ TypeScript استعمال ڪندا آھن.

ڪلاس شروع ٿيڻ تائين، 64 شاگرد هئا، جيڪي ڪافي کان وڌيڪ هئا.

سيمينار ۾ شرڪت ڪندڙن لاءِ ميسينجر ۾ هڪ چينل ۽ هڪ گروپ جو انتظام ڪيو ويو هو. انهن شيڊول ۾ تبديلين بابت لکيو، وڊيوز پوسٽ ڪئي ۽ ليڪچرن جي پيشڪش، ۽ هوم ورڪ اسائنمنٽس. اتي انهن بحث مباحثو پڻ ڪيو ۽ سوالن جا جواب پڻ ڏنا. هاڻي سيمينار ختم ٿي ويا آهن، پر گروپ ۾ بحث جاري آهي. مستقبل ۾، ان جي ذريعي اهو ممڪن ٿيندو ته ماڻهن کي geeknights ۽ hackathons کي دعوت ڏيو.

ليڪچر جو مواد

اسان سمجھيو: اٺن سبقن جي ڪورس ۾ C++ ۾ پروگرامنگ سيکارڻ يا Angular ۾ ويب ايپليڪيشن ٺاهڻ ناممڪن آھي. پر اسان هڪ جديد پراڊڪٽ ڪمپني ۾ ترقي جي عمل کي ڏيکارڻ چاهيون ٿا ۽ ساڳئي وقت اسان کي اسان جي ٽيڪنالاجي اسٽيڪ سان متعارف ڪرايو.

هتي نظريو ڪافي ناهي، پر عمل جي ضرورت آهي. تنهن ڪري، اسان سڀني سبقن کي هڪ ڪم سان گڏ ڪيو آهي - واقعن کي رجسٽر ڪرڻ لاء هڪ خدمت ٺاهڻ لاء. اسان شاگردن سان گڏ قدم قدم تي هڪ ايپليڪيشن تيار ڪرڻ جو منصوبو ٺاهيو، جڏهن ته گڏو گڏ انهن کي اسان جي اسٽيڪ ۽ ان جي متبادل سان متعارف ڪرايو.

تعارفي ليڪچر

اسان سڀني کي دعوت ڏني جنهن فارم ڀريو پهريون سبق. پهرين ته انهن چيو ته صرف مڪمل اسٽيڪ - اهو هڪ ڊگهو وقت اڳ هو، پر هاڻي ترقياتي ڪمپنين ۾ سامهون ۽ پوئتي ترقي ۾ ورهايل آهي. آخر ۾ هنن اسان کان پڇيو ته سڀ کان دلچسپ رستو چونڊڻ لاءِ. 40٪ شاگردن پس منظر لاءِ سائن اپ ڪيو، 30٪ فرنٽ اينڊ لاءِ، ۽ ٻيو 30٪ ٻنهي ڪورسز ۾ شرڪت ڪرڻ جو فيصلو ڪيو. پر ٻارن لاءِ سڀني ڪلاسن ۾ شرڪت ڪرڻ مشڪل ٿي پيو ۽ هو آهستي آهستي پرعزم ٿي ويا.

تعارفي ليڪچر ۾، پس منظر ڊولپر ٽريننگ جي طريقي جي باري ۾ مذاق ڪيو: ”سيمينار شوقين فنڪارن لاءِ هدايتن وانگر هوندا: قدم 1 - دائرو ٺاھيو، قدم 2 - اللو ڊرائنگ ختم ڪريو"
 

پس منظر ڪورس جا مواد

ڪجھ پسمانده طبقن پروگرامنگ لاءِ وقف ڪيا ويا، ۽ ڪجھ عام طور تي ترقي جي عمل لاءِ وقف ڪيا ويا. پهريون حصو تاليف تي ڇڪيو، ٺاهيو СMake ۽ Conan، multithreading، پروگرامنگ جا طريقا ۽ نمونا، ڊيٽابيس ۽ http درخواستن سان ڪم ڪرڻ. ٻئي حصي ۾ اسان جاچ، مسلسل انضمام ۽ مسلسل پهچائڻ، گيٽ فلو، ٽيم ورڪ ۽ ريفيڪٽرنگ بابت ڳالهايو.

پس منظر ڊولپرز جي پيشڪش کان سلائيڊ
 

فرنٽ اينڊ ڪورسز جو مواد

پهريون، اسان ماحول کي سيٽ ڪيو: NVM نصب ڪيو، Node.js ۽ npm استعمال ڪندي، انهن کي Angular CLI استعمال ڪندي، ۽ Angular ۾ هڪ پروجيڪٽ ٺاهي. پوءِ اسان ماڊلز کي کنيو، سکيا ته بنيادي هدايتون ڪيئن استعمال ڪيون وڃن ۽ اجزاء ڪيئن ٺاھيو. اڳيون، اسان اهو معلوم ڪيو ته ڪئين صفحن جي وچ ۾ نيويگيٽ ڪجي ۽ روٽنگ کي ترتيب ڏيو. اسان سکيو ته ڪهڙيون خدمتون آهن ۽ انهن جي ڪم جون خاصيتون انفرادي اجزاء، ماڊلز ۽ پوري ايپليڪيشن ۾ ڪهڙيون آهن.

اسان http درخواستون موڪلڻ ۽ روٽنگ سان ڪم ڪرڻ لاءِ اڳ ۾ نصب ڪيل خدمتن جي فهرست سان واقف ٿياسين. اسان سکيو ته فارم ڪيئن ٺاهجن ۽ واقعن تي عمل ڪجي. جاچ لاءِ، اسان Node.js ۾ ٺٺولي سرور ٺاهيو. مٺاڻ لاءِ، اسان reactive پروگرامنگ جي تصور جي باري ۾ سکيو ۽ اوزار جهڙوڪ RxJS.

شاگردن لاءِ فرنٽ-اينڊ ڊولپرز جي پيشڪش کان سلائيڊ
 

اوزار

سيمينارن ۾ نه رڳو ڪلاس ۾، پر انهن کان ٻاهر به مشق شامل هوندي آهي، تنهنڪري هوم ورڪ حاصل ڪرڻ ۽ جانچڻ لاءِ هڪ خدمت جي ضرورت هئي. سامهون ايندڙن گوگل ڪلاس روم کي چونڊيو، پٺاڻن فيصلو ڪيو ته هو پنهنجو ريٽنگ سسٽم لکن.

اسان جي درجه بندي سسٽم. اهو فوري طور تي واضح آهي ته پٺاڻ ڇا لکيو آهي :)

هن سسٽم ۾، شاگردن پاران لکيل ڪوڊ آٽو ٽيسٽ ڪيو ويو. درجي جو دارومدار امتحان جي نتيجن تي. اضافي پوائنٽون حاصل ڪري سگھجن ٿيون جائزو وٺڻ لاءِ ۽ وقت تي پيش ڪيل ڪم لاءِ. مجموعي درجه بندي درجه بندي ۾ جڳهه تي اثر انداز ڪيو.

درجه بندي ڪلاسن ۾ مقابلي جو عنصر متعارف ڪرايو، تنهنڪري اسان ان کي ڇڏڻ ۽ گوگل ڪلاس روم کي ڇڏڻ جو فيصلو ڪيو. في الحال، اسان جو سسٽم گوگل جي حل جي سهولت جي لحاظ کان گهٽ آهي، پر اهو طئي ٿي سگهي ٿو: اسان ان کي ايندڙ ڪورسز لاء بهتر ڪنداسين.

صلاحون

اسان سيمينارن لاءِ سٺي تياري ڪئي ۽ تقريبن ڪا به غلطي نه ڪئي، پر پوءِ به اسان ڪجھه غلطين تي قدم رکيو. اسان هن تجربي کي مشوري ۾ رسمي ڪيو، صورت ۾ اهو ڪنهن جي هٿ ۾ اچي.

پنھنجو وقت چونڊيو ۽ پنھنجي سرگرمين کي صحيح طريقي سان ورهايو

اسان يونيورسٽي جي اميد ڪئي، پر بيڪار. ڪلاس جي آخر ۾، اهو واضح ٿي ويو ته اسان جو ڪورس تعليمي سال جي سڀ کان وڌيڪ تڪليف واري وقت تي ڪيو ويو - سيشن کان اڳ. شاگرد ڪلاس کان پوءِ گهر آيا، امتحانن جي تياري ڪيائون، ۽ پوءِ اسان جي اسائنمنٽس ڪرڻ لاءِ ويٺا. ڪڏهن ڪڏهن حل 4-5 ڪلاڪن ۾ آيو.

اهو پڻ ضروري آهي ته ڏينهن جي وقت ۽ سرگرمين جي تعدد تي غور ڪرڻ. اسان 19:00 تي شروع ڪيو، تنهنڪري جيڪڏهن هڪ شاگرد جا ڪلاس جلد ختم ٿي وڃن، هن کي گهر وڃڻو پوندو ۽ شام جو واپسي - اها تڪليف هئي. ان کان علاوه، سومر ۽ اربع يا خميس ۽ اڱارو تي ڪلاس منعقد ڪيا ويندا هئا، ۽ جڏهن هوم ورڪ لاء هڪ ڏينهن هوندو هو، ٻارن کي وقت تي مڪمل ڪرڻ لاء سخت محنت ڪرڻو پوندو هو. پوءِ اسان ترتيب ڏني ۽ اهڙن ڏينهن تي اسان گهٽ پڇيو.

توهان جي پهرين ڪلاس دوران توهان جي مدد ڪرڻ لاء ساٿي آڻيو

شروعات ۾، سڀئي شاگرد ليڪچرار سان گڏ نه رهي سگهيا؛ ماحول کي ترتيب ڏيڻ ۽ ان کي ترتيب ڏيڻ سان مسئلا پيدا ٿيا. اهڙين حالتن ۾، انهن پنهنجو هٿ وڌايو، ۽ اسان جي ملازم اچي ان کي ترتيب ڏيڻ ۾ مدد ڪئي. آخري سبق دوران، مدد جي ڪا ضرورت نه هئي، ڇاڪاڻ ته هر شيء اڳ ۾ ئي ترتيب ڏني وئي هئي.

ويڊيو تي سيمينار رڪارڊ ڪريو

هن طريقي سان توهان هڪ ئي وقت ۾ ڪيترائي مسئلا حل ڪندا. پهرين، انهن کي ڏيو جيڪي ڪلاس وڃائي چڪا آهن ڏسڻ جو موقعو. ٻيو، اندروني ڄاڻ جو بنياد مفيد مواد سان ڀريو، خاص طور تي نئين سکندڙن لاءِ. ٽيون، رڪارڊنگ کي ڏسي، توهان اندازو لڳائي سگهو ٿا ته ملازم ڪيئن معلومات پهچائي ٿو ۽ ڇا هو سامعين جي ڌيان کي برقرار رکي سگهي ٿو. اهڙا تجزيا اسپيڪر جي تقرير جي صلاحيتن کي وڌائڻ ۾ مدد ڪري ٿي. آئي ٽي ڪمپنيون هميشه خاص ڪانفرنسن ۾ ساٿين سان شيئر ڪرڻ لاءِ ڪجهه هونديون آهن ، ۽ سيمينار بهترين ڳالهائيندڙ پيدا ڪري سگهندا آهن.

ليڪچرار ڳالهائيندو آهي، ڪئميرا رڪارڊ
 

جيڪڏھن ضروري ھجي ته پنھنجو رويو تبديل ڪرڻ لاءِ تيار رھو

اسان ٿيوري جو هڪ ننڍڙو ٽڪرو پڙهندا هئاسين، ٿوري پروگرامنگ ڪندا هئاسين ۽ هوم ورڪ ڏيندا هئاسين. پر مواد جو تصور ايترو سادو ۽ آسان نه ٿيو، ۽ اسان سيمينارن ڏانهن رخ تبديل ڪيو.

ليڪچر جي پهرئين اڌ ۾، هنن اڳئين هوم ورڪ تي تفصيل سان غور ڪرڻ شروع ڪيو، ۽ ٻئي حصي ۾، هنن ٻئي حصي لاءِ ٿيوري پڙهڻ شروع ڪئي. ٻين لفظن ۾، انهن شاگردن کي مڇي مارڻ واري راڊ ڏني، ۽ گهر ۾ پاڻ هڪ ذخيري، چارا ۽ مڇيون پڪڙيو - تفصيلن تي غور ڪيو ۽ C++ نحو کي سمجهي ورتو. ايندڙ ليڪچر ۾ اسان گڏجي بحث ڪيو ته ڇا ٿيو. اهو طريقو وڌيڪ ڪارائتو ثابت ٿيو.

استادن کي اڪثر تبديل نه ڪريو

اسان وٽ ٻه ملازم هئا سيمينار پس منظر تي، ۽ ست فرنٽ اينڊ تي. شاگردن لاءِ ڪو گهڻو فرق نه هو، پر فرنٽ اينڊ ليڪچرر ان نتيجي تي پهتا ته هڪ وڌيڪ اثرائتو رابطي لاءِ توهان کي سامعين کي ڄاڻڻ جي ضرورت آهي، اهي معلومات ڪيئن ٿا سمجهن، وغيره، پر جڏهن توهان پهريون ڀيرو ڳالهايو، هي علم اتي ناهي. تنهن ڪري، اهو بهتر ٿي سگهي ٿو ته استادن کي بار بار تبديل نه ڪيو وڃي.

هر سبق ۾ سوال پڇو

شاگرد پاڻ اهو چوڻ ممڪن ناهي ته ڪجهه غلط ٿي رهيو آهي. اهي بيوقوف ڏسڻ کان ڊڄندا آهن ۽ "بيوقوف" سوال پڇندا آهن، ۽ ليڪچرر کي مداخلت ڪرڻ کان شرمسار آهن. اهو سمجھڻ وارو آهي، ڇاڪاڻ ته ڪيترن ئي سالن تائين انهن کي سکڻ لاء هڪ مختلف طريقو ڏٺو آهي. تنهن ڪري جيڪڏهن اهو ڏکيو آهي، ڪو به ان کي تسليم نه ڪندو.

تڪرار کي ختم ڪرڻ لاء، اسان استعمال ڪيو "ڊيڪو" ٽيڪنڪ. ليڪچرر جي ساٿي نه صرف مدد ڪئي پر ليڪچر دوران سوال به پڇيا ۽ حل به تجويز ڪيا. شاگردن ڏٺو ته ليڪچرار حقيقي ماڻهو آهن، توهان انهن کان سوال پڇي سگهو ٿا ۽ انهن سان مذاق به ڪري سگهو ٿا. هن صورتحال کي ختم ڪرڻ ۾ مدد ڪئي. هتي بنيادي شيء حمايت ۽ مداخلت جي وچ ۾ توازن برقرار رکڻ آهي.

خير، اهڙي ”تجزيو“ سان به، اڃا به مشڪلاتن بابت پڇو، معلوم ڪريو ته ڪم جو لوڊ ڪيترو مناسب آهي، هوم ورڪ جو تجزيو ڪڏهن ۽ ڪيئن ڪجي.

آخر ۾ هڪ غير رسمي ملاقات ڪريو

آخري ليڪچر ۾ حتمي درخواست حاصل ڪرڻ کان پوء، اسان فيصلو ڪيو ته پيزا سان جشن ملهائينداسين ۽ صرف هڪ غير رسمي سيٽنگ ۾ چيٽ. انهن کي تحفا ڏنائين جيڪي آخر تائين هليا، مٿين پنجن جا نالا رکيا ۽ نوان ملازم مليا. اسان کي پاڻ تي ۽ شاگردن تي فخر هو، ۽ اسان کي خوشي هئي ته اهو آخرڪار ختم ٿي ويو :-).

اسان انعام پيش ڪريون ٿا. پيڪيج جي اندر: ٽي شرٽ، چانهه، نوٽ پيڊ، قلم، اسٽيڪر
 

نتيجو

16 شاگرد طبقن جي آخر تائين پهچي ويا، 8 هر طرف ۾. يونيورسٽي جي پروفيسرن جي مطابق، اهڙي پيچيدگي جي ڪورس لاء اهو تمام گهڻو آهي. اسان پنجن مان بھترين يا لڳ ڀڳ ڪم تي رکيا آھن، ۽ پنج وڌيڪ اونهاري ۾ مشق ڪرڻ لاء ايندا.

راءِ گڏ ڪرڻ لاءِ ڪلاس کان پوءِ فوري طور تي هڪ سروي شروع ڪيو ويو.

ڇا سيمينار توھان جي مدد ڪئي توھان جي ھدايت جي چونڊ تي فيصلو ڪيو؟

• ها، مان پس منظر جي ترقي ۾ ويندس - 50٪.
• ها، مان ضرور ٿيڻ چاهيان ٿو فرنٽ-اينڊ ڊولپر - 25٪.
• نه، مون کي اڃا تائين خبر ناهي ته مون کي وڌيڪ دلچسپي آهي - 25٪.

سڀ کان وڌيڪ قيمتي ڇا نڪتو؟

• نئون علم: "توهان اهو يونيورسٽي ۾ حاصل نه ٿا ڪري سگهو"، "گهڻ C++ تي هڪ تازي نظر"، پيداوار وڌائڻ لاءِ ٽيڪنالاجيز ۾ تربيت - CI، Git، Conan.
• ليڪچرارن جي پروفيشنلزم ۽ جوش، علم کي پاس ڪرڻ جي خواهش.
• ڪلاس فارميٽ: وضاحت ۽ مشق.
• حقيقي ڪم مان مثال.
• مضمونن ۽ هدايتن جي لنڪ.
• سٺو لکيل ليڪچر پيشيون.

بنيادي شيء اها آهي ته اسان اهو ٻڌائڻ جي قابل هئا ته يونيورسٽي مان گريجوئيشن کان پوء، ڇوڪرن کي تمام گهڻو دلچسپ ۽ مشڪل ڪم ڪرڻو پوندو. انهن سمجهي ورتو ته هو ڪهڙي طرف وڃڻ چاهين ٿا ۽ آئي ٽي ۾ ڪامياب ڪيريئر جي ٿورو ويجهو ٿي ويا.

ھاڻي اسان ڄاڻون ٿا ته مناسب ٽريننگ فارميٽ ڪيئن چونڊيو، ڇا کي آسان ڪرڻ يا مڪمل طور تي پروگرام مان خارج ڪرڻ، تيار ڪرڻ ۾ ڪيترو وقت وٺندو آھي ۽ ٻيون ضروري شيون. اسان پنهنجي ٻڌندڙن کي بهتر سمجهندا آهيون؛ خوف ۽ شڪ رهجي ويندا آهن.

شايد اسان اڃا تائين ڪارپوريٽ يونيورسٽي ٺاهڻ کان پري آهيون، جيتوڻيڪ اسان اڳ ۾ ئي ڪمپني اندر ملازمن کي تربيت ڏئي رهيا آهيون ۽ شاگردن سان گڏ ڪم ڪري رهيا آهيون، پر اسان ان سنگين ڪم طرف پهريون قدم کنيو آهي. ۽ تمام جلد، اپريل ۾، اسين ٻيهر سيکارينداسين - هن ڀيري Irkutsk اسٽيٽ يونيورسٽي ۾، جنهن سان اسان هڪ ڊگهي وقت تائين تعاون ڪري رهيا آهيون. اسان جي قسمت جي خواهش!

جو ذريعو: www.habr.com