14 نومبر تي، سي ايس سينٽر ٽين دفعي آن لائين پروگرام شروع ڪري ٿو ”الگورٿمز ۽ موثر ڪمپيوٽنگ“، ”ميٿميڪس فار ڊولپرز“ ۽ ”ڊيولپمينٽ ان C++، جاوا ۽ هاسڪل“. اهي ٺهيل آهن توهان جي مدد ڪرڻ لاءِ هڪ نئين علائقي ۾ گهمڻ ۽ آئي ٽي ۾ سکڻ ۽ ڪم ڪرڻ جو بنياد.
داخلا وٺڻ لاءِ، توهان کي پنهنجو پاڻ کي سکيا واري ماحول ۾ وسارڻو پوندو ۽ داخلا جو امتحان پاس ڪرڻو پوندو. پروگرام بابت وڌيڪ پڙهو، امتحان ۽ قيمت تي .
ساڳئي وقت ۾، ٽيچنگ اسسٽنٽ ۽ پوئين لانچن جا پروگرامن جا ڪيويٽر توهان کي ٻڌائيندا ته ٽريننگ ڪيئن منظم ٿئي ٿي، ڪير پڙهائڻ لاءِ اچي ٿو، اسسٽنٽ پنهنجي پڙهائي دوران ڪوڊ جا جائزو ڪيئن ۽ ڇو ٿا ڏين، ۽ پروگرامن ۾ شرڪت انهن کي ڪهڙي سکيا ڏني.
ڪئين پروگرام ڪم ڪن ٿا
سي ايس سينٽر اسٽيپڪ پليٽ فارم تي ٽي آن لائن پروگرام آهن: , и . هر پروگرام ٻن حصن تي مشتمل آهي. اهي تجربا استادن ۽ سائنسدانن پاران تيار ڪيل ڪورس آهن:
- الگورتھم ۽ نظرياتي ڪمپيوٽر سائنس الورورٿمز تي پروگرام جي حصي طور.
- ڊولپرز لاءِ رياضياتي پروگرام ۾ رياضياتي تجزيو، جدا جدا رياضي، لڪير الجبرا ۽ امڪاني نظريو.
- آن لائين پروگرامنگ ٻولين جي پروگرام ۾ C++، جاوا، ۽ هاسڪل ۾ ڪورسز.
اضافي سرگرمين سان گڏ، مثال طور، ڪوڊ جو جائزو، ثبوتن سان نظرياتي مسئلا حل ڪرڻ، اسسٽنٽ ۽ استادن سان صلاح مشورو. اهي پيماني تي ڏکيو آهن، تنهنڪري تربيت ننڍن گروپن ۾ ٿيندي آهي. سرگرميون توھان جي مدد ڪن ٿيون توھان کي موضوع جي وڌيڪ سمجھڻ ۽ معيار جي موٽ حاصل ڪرڻ.
Artemy Pestretsov، تدريسي اسسٽنٽ: "اهو مون کي لڳي ٿو ته ڪوڊ جو جائزو ٻولين ۽ الگورتھم ۾ آن لائن پروگرامن جي بنيادي خصوصيت آھي. توهان جي سوال جو جواب ڳولڻ لاء، توهان صرف ان کي گوگل ڪري سگهو ٿا. اهو ڏکيو ۽ ڊگهو آهي، پر ممڪن آهي. پر گوگل ڪوڊ جو جائزو نه وٺندو، تنهنڪري اهو تمام قيمتي آهي.
پروگرام جي اندر هر ڪورس لڳ ڀڳ ٻن مهينن تائين رهي ٿو. فائنل ۾، شاگردن کي لازمي طور تي امتحان پاس ڪرڻ يا سڀني ڪورسز لاء ڪريڊٽ حاصل ڪرڻ گهرجي.
اسان جا شاگرد ڪير آهن
آن لائين پروگرام شاگردن:
- اهي رياضي يا پروگرامنگ ۾ خال ڀرڻ چاهيندا آهن. مثال طور، تجربيڪار ڊولپر جيڪي پنهنجي رياضياتي علم کي بهتر بڻائڻ چاهيندا آهن.
- اهي پروگرامنگ سان واقف ٿيڻ شروع ڪن ٿا ۽ مرڪز جي پروگرامن کي انهن جي خود تعليم واري منصوبي ۾ شامل ڪن ٿا.
- اهي ماسٽر جي پروگرام يا سي ايس سينٽر ۾ داخل ٿيڻ جي تياري ڪري رهيا آهن.
- شاگرد هڪ مختلف خاص تعليم سان جن بنيادي طور تي رخ تبديل ڪرڻ جو فيصلو ڪيو. مثال طور، ڪيمسٽ يا استاد.
Artemy Pestretsov: ”اسان وٽ هڪ شاگرد هو، جيڪو پنهنجي زندگيءَ جي اوائلي دور ۾ هڪ شخص هو، جيڪو هڪ تيل ۽ گئس ڪمپنيءَ ۾ ڪم ڪندو هو ۽ ڊيڊ لائين جي ڪري موخر ٿي ويو، ڇاڪاڻ ته هو هڪ ڪاروباري سفر تي کوهه ڏانهن ويو هو. اهو تمام سٺو آهي ته ماڻهو مڪمل طور تي مختلف پس منظر سان ڏسندا آهن ته آئي ٽي ٽيڪنالاجيز ۽ رياضيات رفتار حاصل ڪئي آهي. اهي ڪامياب ماڻهو آهن جيڪي اڳ ۾ ئي هڪ شاندار زندگي گذاري سگهن ٿا، پر ڪجهه نئين سکڻ جي ڪوشش ڪري رهيا آهن ۽ ٻين علائقن ۾ ترقي ڪرڻ چاهيندا آهن.
ميخائل ويسلوف، : "هر ڪنهن جي سطح مختلف آهي: ڪو ماڻهو ٻولي ۾ بنيادي شيون مڪمل طور تي نه ٿو سمجهي، جڏهن ته ڪو ماڻهو جاوا يا پٿون پروگرامر جي طور تي اچي ٿو، ۽ توهان هن سان گفتگو ڪري سگهو ٿا "اهو ڪيئن بهتر ڪجي. ” بنيادي شيءَ اها آهي ته ڌيان نه ڏنو وڃي بهترين تي نه، پر سراسري سطح تي، ته جيئن اهو کورس هر ڪنهن لاءِ ڪارآمد ثابت ٿئي.
تربيت ڪيئن منظم آهي؟
ڪيترائي اوزار مدد ڪن ٿا منتظمين ۽ استادن کي پروسيس جي تعمير ۾.
ميل ذريعي خط و ڪتابت. اهم ۽ رسمي اعلانن لاءِ.
استادن ۽ منتظمين سان چيٽ ڪريو. ڇوڪرا اڪثر ڪري چيٽ ۾ هڪ ٻئي جي مدد ڪرڻ شروع ڪندا آهن جيتوڻيڪ استاد يا اسسٽنٽ سوال ڏسڻ کان اڳ.
توهان ٽريڪ. سوالن لاءِ ۽ استادن ۽ اسسٽنٽن کي ڪم موڪلڻ. هتي توهان خانگي سوال پڇي سگهو ٿا ۽ هڪ تي هڪ حل تي بحث ڪري سگهو ٿا: شاگرد، يقينا، هڪ ٻئي سان حل حصيداري نٿا ڪري سگهن.
منتظمين شاگردن سان ڳالھ ٻولھ ڪن ٿا ۽ جلدي مسئلا حل ڪرڻ جي ڪوشش ڪن ٿا. Kristina Smolnikova: "جيڪڏهن ڪيترائي شاگرد هڪ ئي شيء پڇن ٿا، ان جو مطلب آهي ته اهو هڪ عام مسئلو آهي ۽ اسان کي ان بابت سڀني کي ٻڌائڻ جي ضرورت آهي."
ڪئين مددگار مدد ڪن ٿا
ڪوڊ جائزو
پروگرامن جا شاگرد هوم ورڪ اسائنمينٽس جمع ڪرائيندا آهن، ۽ اسسٽنٽ چيڪ ڪندا آهن ته انهن جو ڪوڊ ڪيترو صاف ۽ بهتر آهي. ھي آھي ڪيئن ماڻھن آخري ڀيرو نظرثاني کي منظم ڪيو.
Artemy Pestretsov 12 ڪلاڪن اندر سوالن جا جواب ڏيڻ جي ڪوشش ڪئي، ڇاڪاڻ ته شاگردن مختلف وقتن تي مسئلا پيش ڪيا. مون ڪوڊ پڙهيو، معيار جي نقطي نظر کان مسئلا مليا، عام پروگرامنگ جي مشق، تفصيل جي تري ۾ حاصل ڪئي، بهتر ڪرڻ لاء چيو، تجويز ڪيو ته ڪهڙن متغير نالن کي درست ڪرڻ جي ضرورت آهي.
”هر ڪو مختلف طرح سان ڪوڊ لکي ٿو، ماڻهن جا مختلف تجربا آهن. اتي شاگرد هئا جن ان کي ورتو ۽ ان کي پهريون ڀيرو لکيو. مون کي هر شيءِ پسند آهي، اهو تمام سٺو ڪم ڪري ٿو ۽ ٽيسٽ 25 سيڪنڊن ۾ لڳندي آهي ڇاڪاڻ ته هر شي مڪمل آهي. ۽ اهو ٿئي ٿو ته توهان ويهندا آهيو ۽ هڪ ڪلاڪ گذاريو اهو سمجهڻ جي ڪوشش ڪري ته هڪ شخص اهڙي ڪوڊ ڇو لکيو آهي. هي هڪ بلڪل مناسب سکيا وارو عمل آهي. جڏهن توهان زندگي ۾ ڪوڊ جائزو وٺندا آهيو، اهو ئي ٿيندو آهي.
ميخائل هر شاگرد لاءِ آزاديءَ سان عمل ٺاهڻ جي ڪوشش ڪئي، ته جيئن ڪا به صورتحال پيدا نه ٿئي: ”مون اڳ ۾ ئي ڪنهن کي اها وضاحت ڪئي آهي، ان کان پڇو. هن مسئلي تي پهرين تفصيلي راءِ ڏني، پوءِ شاگرد واضح سوال پڇيا ۽ حل کي اپڊيٽ ڪيو. لڳاتار طريقن سان، انهن هڪ نتيجو حاصل ڪيو جنهن معيار جي لحاظ کان استاد ۽ شاگرد ٻنهي کي مطمئن ڪيو.
"تربيت جي پهرين هڪ يا ٻن هفتن ۾، ماڻهو نه لکندا آهن بلڪل صاف ڪوڊ. انهن کي احتياط سان ياد ڪرڻ جي ضرورت آهي انهن معيارن جي باري ۾ جيڪي پائٿون ۽ جاوا ٻنهي ۾ موجود آهن، واضح غلطين ۽ نقصن جي لاءِ خودڪار ڪوڊ اينالائيزر جي باري ۾ ٻڌايو، ته جيئن بعد ۾ اهي ان ڳالهه کان پريشان نه ٿين ۽ پوءِ ته جيئن ماڻهوءَ کي پوري تڪليف نه ٿئي. سيمسٽر جي حقيقت اها آهي ته هن جي منتقلي غلط طريقي سان ڪئي وئي آهي يا ڪاما غلط جاء تي آهي.
انھن لاءِ صلاحون جيڪي چاھين ٿا ٽريننگ ڪوڊ جا جائزو
1. جيڪڏهن هڪ شاگرد مسئلو ڪندڙ ڪوڊ لکيو آهي، ته ان کي ٻيهر ڪرڻ لاءِ پڇڻ جي ڪا ضرورت ناهي. اهو ضروري آهي ته هو سمجهي ته هن خاص ڪوڊ سان ڪهڙو مسئلو آهي.
2. شاگردن سان ڪوڙ نه ڳالهايو. اهو بهتر آهي ته ايمانداريءَ سان چئو ”مون کي خبر ناهي“ جيڪڏهن مسئلو سمجهڻ جو ڪو طريقو ناهي. آرٽمي: ”مون وٽ هڪ شاگرد هو، جنهن پروگرام ۾ تمام گهڻي کوٽائي ڪئي، هارڊويئر جي سطح تي هيٺ هليو ويو، پوءِ ٻيهر مٿي ويو، ۽ هو ۽ مان مسلسل هن تجريد جي لفٽ تي چڙهندا رهياسين. مون کي ڪجهه شيون ياد رکڻيون هيون، پر ان کي فوري طور تي ترتيب ڏيڻ تمام ڏکيو هو.
3. ان حقيقت تي ڌيان ڏيڻ جي ڪا ضرورت ناهي ته شاگرد هڪ شروعاتي آهي: جڏهن ڪو ماڻهو پهريون ڀيرو ڪجهه ڪري ٿو، هو تنقيد کي وڌيڪ سنجيدگي سان وٺندو آهي، هرگز نه ڄاڻندو آهي ته اهو عام طور تي ڪيئن ڪيو ويندو آهي، ۽ هو ڇا ۾ ڪامياب ٿئي ٿو. ۽ جيڪو نه ٿو ڪري. اهو بهتر آهي ته احتياط سان صرف ڪوڊ بابت ڳالهايو وڃي، ۽ شاگردن جي نقصانن بابت نه.
4. ”تعليمي“ انداز ۾ سوالن جا جواب ڏيڻ سکڻ لاءِ اهو وڏو ڪم آهي. ڪم سڌو سنئون جواب ڏيڻ نه آهي، پر اهو يقيني بڻائڻ آهي ته شاگرد واقعي سمجهي ۽ پاڻ جواب تائين پهچي. آرٽمي: ”99 سيڪڙو ڪيسن ۾، مان هڪ شاگرد جي سوال جو فوري طور تي جواب ڏئي سگهيس، پر اڪثر نه آئون فوري طور تي جواب لکي سگهان ٿو، ڇاڪاڻ ته مون کي گهڻو وزن ڪرڻو پوندو هو. مون پنجاهه سٽون لکيون، ان کي ختم ڪيو، ٻيهر لکيو. مان ڪورسز جي شهرت ۽ شاگردن جي ڄاڻ جو ذميوار آهيان، ۽ اهو هڪ آسان ڪم ناهي. هڪ تمام ٿڌو احساس ٿئي ٿو جڏهن هڪ شاگرد چوي ٿو: "او، مون کي هڪ ايپيفيني آهي!" ۽ مان به ائين هو، "هن کي هڪ ايپيفيني آهي!"
5. ڌيان ڏيڻ ضروري آهي ۽ گهڻو تنقيد نه ڪريو. حوصلا افزائي ڪريو، پر تمام گهڻو نه، ته جيئن شاگرد اهو نه سمجهي ته هو سڀ ڪجهه عظيم ڪري رهيو آهي. هتي توهان کي توهان جي جذبات جي سطح کي منظم ڪرڻ لاء سکڻو پوندو.
6. وقت بچائڻ لاءِ ساڳئي قسم جي عام تبصرن ۽ غلطين کي گڏ ڪرڻ مفيد آهي. توهان پهريون اهڙو پيغام رڪارڊ ڪري سگهو ٿا، ۽ پوءِ صرف ڪاپي ڪري سگهو ٿا ۽ ٻين جي جواب ۾ تفصيل شامل ڪريو ساڳئي سوال جي.
7. علم ۽ تجربي ۾ فرق جي ڪري، ڪجھ شيون پڌريون نظر اچن ٿيون، ان ڪري شروع ۾ اسسٽنٽ شاگردن لاءِ تبصرن ۾ انھن کي سمجھائي نه سگھندا آھن. اهو صرف توهان کي ٻيهر پڙهڻ ۾ مدد ڪري ٿو جيڪو توهان لکيو آهي ۽ انهي ۾ شامل ڪيو جيڪو بيدل لڳي رهيو آهي. ميخائل: ”مون کي لڳي ٿو ته جيترو وقت آئون حل ڳولڻ ۾ مدد ڪندو آهيان، اوترو ئي وڌيڪ سمجھڻ وارو آهيان نئين ڪورس جي شاگردن لاءِ شروع کان ئي. مان ھاڻي ڪوڊ تي پھريون رايا پڙھندس ۽ چوندس: ”مون کي وڌيڪ محتاط رھڻ گھرجي، وڌيڪ تفصيلي.
تعليم ۽ مدد عظيم آهي
اسان ماڻھن کان پڇيو ته اسان کي ٻڌايو ته انھن ڪھڙا ڪارائتا تجربا ڪيا آھن جڏھن اھي ڪوڊ جا جائزو وٺڻ ۽ شاگردن سان ڳالھ ٻولھ ڪندا رھيا.
آرٽمي: ”مکيه شيءِ جيڪا مون سکي اها هئي صبر هڪ استاد جي حيثيت ۾. هي هڪ مڪمل طور تي نئين مهارت آهي، مان مڪمل طور تي نئين، غير ٽيڪنيڪل علائقن ۾ ماهر آهيان. مان سمجهان ٿو ته درس تمام مددگار ثابت ٿيندو جڏهن آئون ڪانفرنس ۾ ڳالهائيندو آهيان، ساٿين سان ڳالهائيندو آهيان، يا ريلي ۾ پروجيڪٽ پيش ڪندو آهيان. مان هر ڪنهن کي ان جي ڪوشش ڪرڻ جي صلاح ڏيو!"
ميخائل: ”هن تجربي مون کي حقيقت کان ٿورو وڌيڪ برداشت ڪرڻ ۾ مدد ڪئي ته ڪو ماڻهو مون کان مختلف ڪوڊ لکي ٿو. خاص طور تي جڏهن توهان صرف هڪ حل ڏسڻ شروع ڪري رهيا آهيو. مون پاڻ پٿون ۽ جاوا ۾ ڪورس ڪيا ۽ ساڳيا مسئلا مختلف طريقي سان حل ڪيا. نالو متغير ۽ افعال مختلف طور تي. ۽ ماڻهن جا حل تمام ٿورا مختلف آهن، ڇاڪاڻ ته پروگرامنگ ۾ ڪو به معياري حل ناهي. ۽ هتي توهان کي ڪجهه صبر جي ضرورت آهي ته جيئن چوڻ نه گهرجي: "اهو ڪرڻ جو واحد طريقو هو!" هن بعد ۾ ڪم ۾ مدد ڪئي ته مخصوص فيصلن جي فائدن ۽ نقصانن تي بحث ڪرڻ لاءِ، ۽ حقيقت جي فائدن ۽ نقصانن تي نه ته اهو مون نه هو جنهن اهو ڪيو.
جو ذريعو: www.habr.com