MSTU හි ඇතුළත් අධ්‍යාපනයේ විශේෂාංග ගැන අපි දිගටම කතා කරමු. බවමන්. තුල අපි ඔබට GUIMC හි අද්විතීය පීඨයට හඳුන්වා දුන් අතර ලෝකයේ ප්‍රතිසමයක් නොමැති අනුවර්තනය කරන ලද වැඩසටහන්.
අද අපි පීඨයේ තාක්ෂණික උපකරණ ගැන කතා කරමු. ස්මාර්ට් ප්‍රේක්ෂකයින්, අමතර විශේෂාංග, කුඩාම විස්තර සඳහා සිතූ අවකාශයන් - මේ සියල්ල අපගේ ලිපියේ සාකච්ඡා කෙරේ.
යාන්ත්‍රික හා ජනමාධ්‍ය පිළිබඳ රාජ්‍ය විශ්වවිද්‍යාල පීඨයේ ස්මාර්ට් ශ්‍රවණාගාරය
අධ්‍යයනයේ පළමු වසර දෙකේ සියලුම පන්ති විශේෂිත අවකාශයන්හි පවත්වනු ලැබේ. අධ්යාපනික සංකීර්ණයට ඇතුළත් වන්නේ: නව ස්මාර්ට් පන්ති කාමරයක්, විශේෂ උපකරණවලින් සමන්විත සම්භාව්‍ය පන්ති කාමර දෙකක්, උපදේශන ප්‍රදේශ සහ විශේෂඥයින් ලබාගැනීම සඳහා කාර්යාලයක්.
දේශන සහ සම්මන්ත්‍රණ සඳහා නවීන ශ්‍රවණාගාරය පරිගණක විද්‍යාගාරයකි. කෙසේ වෙතත්, එය රසවත් විශේෂාංග කිහිපයක් ඇත. මධ්‍යයේ ඒකාකාර ශබ්ද ක්ෂේත්‍ර ස්පීකරයක් ස්ථාපනය කර ඇති අතර එමඟින් ප්‍රේක්ෂකයන්ගේ විවිධ කොටස්වල ශබ්දය සමානව බෙදා හැරීමට ඉඩ සලසයි. සිසුන්ට ඔවුන්ගේ ශ්‍රවණාධාර එයට සුසර කළ හැකි අතර කිසිදු ශබ්දයකින් තොරව ගුරුවරයාගේ කතාවට සවන් දිය හැකිය.
ප්‍රේක්ෂකයින් “බුද්ධිමත්” බැවින් අන්තර්ක්‍රියාකාරී වයිට්බෝඩ් මත ආලෝකයේ සිට සජීවිකරණය දක්වා සියලු පාලනය සිදු කරනු ලබන්නේ ටැබ්ලටයකින් වන අතර, එහි කාර්යය පාලනය කරනු ලබන්නේ සෑම විටම සිටින රසායනාගාර සහායකයෙකු විසිනි.
ප්‍රේක්ෂකයින් තොරතුරු ප්‍රදර්ශනය කිරීම සඳහා විකල්ප කිහිපයක් සපයයි. අන්තර්ක්‍රියාකාරී සුදු පුවරුවට අමතරව, පරිවර්තකයා දුරස්ථව ක්‍රියා කරන්නේ නම් හෝ පෙළ සහාය අවශ්‍ය නම් භාවිතා කළ හැකි තිර දෙකක් කාර්යාලයේ ඇත.
ශ්රවණාගාරයේ FabLab ප්රදේශයක් ද ඇත, විවිධ උපාංග පිහිටා ඇත: 3D මුද්රණ යන්ත්රයක්, ඇඳීම් පුවරුවක්, විවිධ පෑස්සුම් යකඩ සහ මෙවලම්. මෙහිදී සිසුන් තම පුහුණුවේ ප්‍රායෝගික කොටසට භාජනය වේ. උදාහරණයක් ලෙස, මෙම පන්ති කාමරයේ ඉංජිනේරු ග්‍රැෆික් පන්ති පැවැත්වේ. Autodesk Inventor හි වැඩ කිරීමෙන් පසු, සිසුන්ට සැලසුම් කළ කොටස 3D මුද්‍රණය කළ හැකිය. මේ අනුව, පිරිමි ළමයින්ට තමන් විසින්ම කර ඇති කාර්යය “ප්‍රායෝගිකව” පරීක්ෂා කිරීමට අවස්ථාව තිබේ, නිදසුනක් ලෙස, ගෙඩියක් බෝල්ට් එකකට ගැලපේද යන්න තක්සේරු කිරීමට හෝ සාදන ලද කොටස්වල ආකෘතියක් බැලීමට. ශ්‍රවණාබාධ ඇති පුද්ගලයින්ට අවකාශීය චින්තනයේ යම් දුෂ්කරතා ඇති බැවින් මෙම අවස්ථාව ඉගෙනීමේ ක්‍රියාවලිය බෙහෙවින් සරල කරයි.
පන්ති කාමරයේ බිත්ති මත ශබ්ද අවශෝෂණ පුවරු සවි කර ඇති අතර එමඟින් පන්ති කාමරයේ ධ්වනි විද්‍යාව වැඩි දියුණු වේ. අන්තර්ක්‍රියාකාරී වයිට්බෝඩ් එකට ඉහළින්, දේශන ස්වයංක්‍රීයව පටිගත කරන සහ සිසුන්ගේ පුද්ගලික ගිණුමට ද්‍රව්‍ය උඩුගත කරන කැමරාවක් ඇත, එහිදී පාඩම සම්පූර්ණ කිරීමෙන් පසු සෑම කෙනෙකුටම නැවත තොරතුරු අධ්‍යයනය කළ හැකිය.
උපදේශන ප්රදේශය තුළ, සිසුන්ට ගෙදර වැඩ කිරීමට සහ ස්වාධීනව වැඩ කිරීමේදී පැන නගින සියලු දුෂ්කරතා සමඟ කටයුතු කිරීමට පන්තිවලට පසුව රැඳී සිටිය හැක. අවශ්‍ය මෘදුකාංග සහිත නවීන පරිගණකවලින් ද අවකාශය සමන්විත වේ.
විශ්ව විද්‍යාලයේ ශ්රව්ය විද්‍යා ologist යෙකු සහ මනෝ විද්‍යා ologist යෙකු සමඟ “පිළිගැනීම”
GUIMC පුහුණු මධ්‍යස්ථානයේ විවිධ විශේෂඥයින් සමඟ උපදේශන පවත්වන කාර්යාලයක් ඇත. නිදසුනක් වශයෙන්, අධ්යාපනික මනෝවිද්යාඥයෙකු සිසුන්ට පෞද්ගලික ගැටළු විසඳීමට උපකාර කරයි. ශ්‍රවණ විද්‍යාඥයා, සිසුන් පුනරුත්ථාපනය කිරීමේ තනි තාක්ෂණික ක්‍රම සමඟ: ශ්‍රවණාධාර සැකසීම සහ නඩත්තු කිරීම, අවශ්‍ය නම්, නව මාදිලි තෝරා ගැනීම, විවිධ උපාංග සඳහා ඇතුළු කිරීම් නිර්මාණය කිරීම සඳහා හැඟීම් ඇති කරයි. "පිළිගැනීම" අතරතුර, ශ්රව්ය උපකරණයක් භාවිතයෙන් ශ්රව්ය රූප සටහනක් අඳිනු ලබන අතර, එය ශිෂ්යයාට හොඳින් ඇසෙන්නේ කුමන සංඛ්යාතවලදී සහ දුර්වල ලෙසද යන්න පෙන්නුම් කරයි. ඊළඟට, මෙම දත්ත භාවිතා කරමින්, සිසුන්ගේ තනි උපාංග වින්යාස කර ඇත.
මේ සියල්ල සිදුවන්නේ විශ්ව විද්‍යාලයේමයි, මේ නිසා, තාක්ෂණික ගැටළු විසඳීම සඳහා සිසුන්ට විශේෂිත මධ්‍යස්ථාන වෙත යාමට අවශ්‍ය නොවේ.
පීඨයේ වැඩ කරන්නේ කවුද
ඔවුන්ගේ අධ්‍යයන කාලය පුරාම, විශ්ව විද්‍යාලය පුරා සිටින ගුරුවරුන් මෙන්ම GUIMC පීඨයේ සාමාජිකයින්, සංඥා භාෂා පරිවර්තකයන් සහ තාක්ෂණික විශේෂඥයින් සිසුන් සමඟ කටයුතු කරයි. සෑම දෙයක් ගැනම වැඩි විස්තර.
GUIMC ගුරුවරුන් තෝරා ගැනීමේ විෂයයන් උගන්වයි: ශ්‍රවණ-වාචික සංවර්ධනය, තාක්ෂණික පාඨවල අර්ථ ශාස්ත්‍රය, ප්‍රවේශ්‍යතා තාක්ෂණයන්. අනුවර්තන වැඩසටහනට අධ්යාපනික, වෘත්තීය සහ සමාජීය භාවිතයන් ද ඇතුළත් වේ. එවැනි යුගල තුළ, සිසුන්ට ජීව දත්ත පත්‍රිකාවක් නිසි ලෙස ලිවීමට උගන්වනු ලැබේ, ස්වයං ඉදිරිපත් කිරීමේ කුසලතා, ශ්‍රම වෙළඳපොළට හඳුන්වා දෙනු ලැබේ, සහ අනාගත ඉංජිනේරුවන්ගේ මෘදු කුසලතා "පොම්ප කිරීම".
සම්භාව්‍ය විෂයයන් පිළිබඳ ගුරුවරුන් විවිධ දෙපාර්තමේන්තු වලින් පැමිණ සිසුන්ට මූලික විද්‍යාවන් උගන්වයි, නමුත් ඒ සමඟම, ඔවුන් මෙම කණ්ඩායම්වල යුගල පැවැත්වීමේ සුවිශේෂතා සැලකිල්ලට ගනී: ඔවුන් ද්‍රව්‍ය වඩාත් සෙමින් කියවයි, පිටුපසට නොයන්න, සහ වෙනත් " ජීවිත හැක්."
ගණිතය පිළිබඳ සිසුන් සමඟ අමතර උපදේශන සපයන විශේෂ උපදේශකයින් ද මධ්‍යස්ථානය විසින් සේවයේ යොදවයි. ඕනෑම ශිෂ්යයෙකුට පැමිණ ප්‍රශ්නයක් ඇසීමට හෝ යම් කාර්යයක් විසඳීමට උපකාර ඉල්ලා සිටිය හැක.
යුගල කිරීමේ සැසිවලදී සංඥා භාෂා පරිවර්තකයන් ගුරුවරුන් සමඟ පැමිණේ. පීඨයේ දැනට පරිවර්තකයින් 13 දෙනෙකු කාර්ය මණ්ඩලයේ සිටී. ශ්‍රවණාබාධ සහිත සිසුන් අධ්‍යාපනය ලබන සියලුම විශ්වවිද්‍යාල අතරින් විශාලතම කණ්ඩායම මෙයයි. MSTU හි වසර ගණනාවක් වැඩ කරමින්, පරිවර්තකයින් ඉංජිනේරු පද අභිනයන් සඳහා තාක්ෂණික පදනමක් පවා වර්ධනය කර ඇත. උදාහරණයක් ලෙස, "විවර්තනය" යන යෙදුම සංඥා භාෂාවට ස්තුතිවන්ත වන පීඨයේ ඕනෑම ශිෂ්යයෙකුට තේරුම් ගත හැකිය.
මීළඟ ලිපියෙන් අපි පීඨයේ ශිෂ්‍ය ජීවිතය ක්‍රියාත්මක වන ආකාරය පෙන්වන්නෙමු, උපාධිධාරීන් සඳහා රැකියා ක්‍රියාවලිය සිදුවන්නේ කෙසේදැයි ඔබට කියමු සහ ඔවුන්ගේ සාර්ථකත්වයන් බෙදා ගන්නෙමු. අප සමඟ රැඳී සිටින්න සහ නව ලිපි අතපසු නොකරන්න!
මූලාශ්රය: www.habr.com