න්යාය යනු ඔබ සියල්ල දන්නා නමුත් කිසිවක් ක්රියාත්මක නොවන විටය.
පුහුණුවීම යනු සෑම දෙයක්ම ක්රියාත්මක වන විටය, නමුත් ඒ මන්දැයි කිසිවෙකු නොදනී.
බෙදා හරින ලද පද්ධති, න්යාය සහ භාවිතය ඒකාබද්ධ වේ:
කිසිවක් ක්රියා නොකරන අතර කිසිවෙකු දන්නේ නැත.
අභිලේඛනයේ ඇති විහිළුව නිරපේක්ෂ විකාරයක් බව ඔප්පු කිරීමට, අපි තුන්වන වරටත් SPTDC (පරිශීලනය සහ න්යාය පිළිබඳ පාසල) පවත්වමු. පාසලේ ඉතිහාසය, එහි සම-නිර්මාතෘවරුන් වන Petr Kuznetsov සහ Vitaly Aksyonov මෙන්ම SPTDC සංවිධානයේ JUG Ru සමූහයේ සහභාගීත්වය පිළිබඳව අපි දැනටමත් ඇත. කිව්වා Habr මත. එමනිසා, අද 2020 පාසල ගැන, දේශන සහ කථිකාචාර්යවරුන් ගැන මෙන්ම පාසල සහ සම්මන්ත්‍රණය අතර ඇති වෙනස්කම් ගැන ය.
SPTDC පාසල 6 ජූලි 9 සිට 2020 දක්වා මොස්කව්හිදී පැවැත්වේ.
සියලුම දේශන ඉංග්‍රීසි භාෂාවෙන් පැවැත්වේ. දේශන මාතෘකා: ස්ථීර සමගාමී පරිගණකකරණය, බෙදා හරින ලද පද්ධති සඳහා ගුප්ත ලේඛන මෙවලම්, සම්මුති ප්‍රොටෝකෝල සත්යාපනය සඳහා විධිමත් ක්‍රම, මහා පරිමාණ පද්ධතිවල අනුකූලතාව, බෙදා හරින ලද යන්ත්‍ර ඉගෙනීම.
පින්තූරයේ ඇති චරිත කුමන හමුදා තරාතිරමකදැයි ඔබ වහාම අනුමාන කළාද? මම ඔයාට ගෞරව කරනවා.
කථිකාචාර්යවරුන් සහ දේශන
නිර් ෂවිත් (Nir Shavit) යනු MIT සහ Tel Aviv විශ්ව විද්‍යාලයේ මහාචාර්යවරයෙකි, විශිෂ්ට ග්‍රන්ථයක සම කර්තෘවරයෙකි. Multiprocessor Programming කලාව, හිමිකරු Dijkstra ත්‍යාග සංවර්ධනය සහ ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා මෘදුකාංග ගනුදෙනු මතකය (STM) සහ Gödel ත්‍යාගය සමාගමේ සම-නිර්මාතෘ, හවුල් මතක පරිගණනය අනුකරණය කිරීම සඳහා වීජීය ස්ථාන විද්‍යාව යෙදීම පිළිබඳ ඔහුගේ වැඩ සඳහා ස්නායු මැජික්, එය සාම්ප්‍රදායික CPU සඳහා වේගවත් යන්ත්‍ර ඉගෙනීමේ ඇල්ගොරිතම නිර්මාණය කරන අතර, ඇත්ත වශයෙන්ම, එහිම ඇත විකිපීඩියා පිටු දඩබ්බර සහ උමතු ඡායාරූපකරණය සමඟ. Nir දැනටමත් 2017 හි අපගේ පාසලට සහභාගී වූ අතර එහිදී ඔහු අවහිර කිරීමේ ක්‍රම පිළිබඳ සවිස්තරාත්මක සමාලෝචනයක් ලබා දුන්නේය (1 කොටස, 2 කොටස) නිර් මේ වසරේ කුමක් ගැන කතා කරයිද, අපි තවමත් නොදනිමු, නමුත් අපි විද්‍යාවේ අති නවීන ප්‍රවෘත්ති බලාපොරොත්තු වෙමු.
මයිකල් ස්කොට් (මයිකල් ස්කොට්) යනු පර්යේෂකයෙකි රොචෙස්ටර් විශ්ව විද්‍යාලය, හි නිර්මාතෘ ලෙස සියලුම ජාවා සංවර්ධකයින් දන්නා අවහිර නොවන ඇල්ගොරිතම සහ සමමුහුර්ත පෝලිම් ජාවා සම්මත පුස්තකාලයෙන්. ඇත්ත වශයෙන්ම, Dijkstra's Design Award සමඟ හවුල් මතක පරිගණනය සඳහා සමමුහුර්ත කිරීමේ ඇල්ගොරිතම සහ අයිති විකිපීඩියා පිටුව. පසුගිය වසරේ, මයිකල් අපගේ පාසලේදී අවහිර නොවන දත්ත ව්‍යුහයන් පිළිබඳ දේශනයක් පැවැත්වීය (1 කොටස, 2 කොටස) මේ වසරේ ඔහු කියන්නම් භාවිතා කරන ක්‍රමලේඛනය ගැන වාෂ්පශීලී නොවන මතකය (NVM), එය "සාමාන්‍ය" සසම්භාවී ප්‍රවේශ මතකය (DRAM) හා සසඳන විට වැඩසටහන් සංකීර්ණත්වය සහ මතක උඩිස් අඩු කරයි.
ඉඩිත් කෙයිඩර් (Idit Keidar) - Technion හි මහාචාර්ය සහ හිමිකරු හර්ෂ් දර්ශකය 40 ක් පමණ (එය ඉතා, ඉතා) සඳහා විද්‍යාත්මක ලිපි දෙසීයක් බෙදා හරින ලද පරිගණක, බහු නූල් සහ වැරදි ඉවසීමේ ක්ෂේත්රයේ. Eidit පළමු වරට අපේ පාසලට සහභාගී වන්නේ එහිදී ඇයයි දේශනයක් පවත්වන්න බෙදා හරින ලද දත්ත ගබඩාවල කාර්යයේ මූලික අංගයන් ගැන: බෙදා හරින ලද මතක අනුකරණය, එකඟතා සංවර්ධනය සහ වින්යාස වෙනස්කම්.
රොඩ්රිගෝ රොඩ්රිගස් (Rodrigo Rodrigues) - Técnico හි මහාචාර්ය, රසායනාගාරයේ සාමාජික INESC ID සහ කර්තෘ පර්යේෂණ කටයුතු බෙදා හරින ලද පද්ධති ක්ෂේත්රයේ. මේ වසරේ රුද්‍රිගු අපේ පාසලේදී කියන්නම් බෙදා හරින ලද දත්ත ගබඩාවල අනුකූලතාව සහ හුදකලා වීම ගැන, සහ භාවිතා කිරීම ද විශ්ලේෂණය කරනු ඇත CAP ප්‍රමේය අනුකූලතාව සහ හුදකලා කිරීමේ ආකෘති කිහිපයක ප්රායෝගිකව ශක්යතාව.
චෙන් චිං (ජිං චෙන්) යනු ස්ටෝනි බෲක් හි නිව් යෝර්ක් රාජ්‍ය විශ්වවිද්‍යාලයේ මහාචාර්යවරයෙකි පර්යේෂණ කටයුතු බ්ලොක්චේන් ක්ෂේත්රයේ සහ ප්රමුඛ විද්යාඥයෙක් Algorand - සම්පූර්ණයෙන්ම පදනම් වූ සම්මුති ඇල්ගොරිතමයක් භාවිතා කරන සමාගමක් සහ blockchain වේදිකාවක් කොටස් පිළිබඳ සාක්ෂි. මෙම වසරේ අපගේ පාසලේදී, චෙන් ඇල්ගොරන්ඩ් බ්ලොක්චේන් සහ එහි රසවත් ගුණාංග සාක්ෂාත් කර ගැනීමේ ක්‍රම ගැන කතා කරනු ඇත: ජාල පරිගණක සම්පත් සඳහා ඉල්ලීම් නොකිරීම, ගනුදෙනු ඉතිහාසය බෙදීමේ නොහැකියාව සහ බ්ලොක්චේන් එකට එකතු කිරීමෙන් පසු ගනුදෙනු සැකසීමේ අවසානය සහතික කිරීම.
ක්රිස්ටියන් කාෂින් (Christian Cachin) යනු බර්න් විශ්ව විද්‍යාලයේ මහාචාර්යවරයෙකි, දත්ත ආරක්ෂණ ක්ෂේත්රයේ පර්යේෂණ කණ්ඩායමක ප්‍රධානියා, පොතේ සම කර්තෘ "විශ්වාසනීය සහ ආරක්ෂිත බෙදාහැරීමේ වැඩසටහන්කරණය පිළිබඳ හැඳින්වීම”, blockchain platform developer හයිපර්ලෙජර් රෙදි (ඇය ගැන පවා විය Habré හි පළ කිරීම) සහ කර්තෘ පර්යේෂණ කටයුතු බෙදා හරින ලද පද්ධතිවල ගුප්ත ලේඛන හා ආරක්ෂාව ක්ෂේත්රයේ. මේ වසරේ අපේ පාසලේ ක්‍රිස්තියානි දේශනයක් පවත්වන්න බෙදා හරින ලද පරිගණනය සඳහා ගුප්ත ලේඛන මෙවලම් ගැන කොටස් හතරකින්: සමමිතික සහ අසමමිතික ගුප්තකේතනය, සහ ගැන හවුල් ප්රධාන ගුප්ත ලේඛන, ව්යාජ අහඹු සංඛ්යා සහ සත්යාපනය කළ හැකි අහඹු සංඛ්යා උත්පාදනය.
මාර්කෝ වුකොලිච් (Marko Vukolic) යනු IBM පර්යේෂණයේ පර්යේෂකයෙකි, කර්තෘ වැඩ blockchain සහ Hyperledger Fabric හි සංවර්ධකයා තුළ. මේ වසරේ අපේ පාසලේදී මාර්කෝ කතා කරන්නේ කුමක් දැයි අපි තවමත් නොදනිමු, නමුත් බ්ලොක්චේන් ක්ෂේත්රයේ ඔහුගේ නවතම වර්ධනයන් ගැන ඉගෙන ගැනීමට අපි බලාපොරොත්තු වෙමු: පර්යේෂණ කාර්ය සාධනය පිරිහීම යන්ත්‍ර 100ක් දක්වා වූ පොකුරු මත සම්මුති ප්‍රොටෝකෝල බෙදා හැරිය, විකාශනය Mir ප්රොටෝකෝලය ගෝලීය අනුපිළිවෙල සමඟ සහ බයිසැන්තියානු වැරදි ඉවසීම හෝ blockless blockchain StreamChainගනුදෙනු සැකසීමේ කාලය අවම කිරීම.
ප්‍රසාද් ජයන්ති (ප්‍රසාද් ජයන්ති) යනු ප්‍රභූ පන්තියේ කොටසක් වන Dartmouth විද්‍යාලයේ මහාචාර්යවරයෙකි. අයිවි ලීගය, සහ කර්තෘ පර්යේෂණ කටයුතු බහු නූල් ඇල්ගොරිතම ක්ෂේත්රයේ. මේ අවුරුද්දේ අපේ ඉස්කෝලේ ප්‍රසාද් දේශනයක් පවත්වන්න නූල් සමමුහුර්තකරණය සහ විවිධ විකල්ප ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා ඇල්ගොරිතම ගැන mutex: වාෂ්පශීලී නොවන මතක මාදිලිවල බාධා කිරීම් හෝ ප්‍රතිසාධන ක්‍රියාකාරකම් සමඟ, සහ වෙනම කියවීම් සහ ලිවීම් මෙහෙයුම් සමඟ.
ඇලෙක්සි ගොට්ස්මන් (Alexey Gotsman) IMDEA හි මහාචාර්යවරයෙක් සහ කතුවරයෙක් පර්යේෂණ කටයුතු ඇල්ගොරිතමවල වැඩසටහන් සත්යාපනය කිරීමේ ක්ෂේත්රයේ. මෙම වසරේ ඇලෙක්සි අපගේ පාසලේ දේශන පවත්වන්නේ කුමක් දැයි අපි තවමත් නොදනිමු, නමුත් අපි මෘදුකාංග සත්යාපනය සහ බෙදා හරින ලද පද්ධති මංසන්ධියේ මාතෘකාවක් බලාපොරොත්තු වෙමු.
මෙය පාසලක් මිස සමුළුවක් නොවන්නේ ඇයි?
පළමුව, කථිකාචාර්යවරුන් ශාස්ත්‍රීය ආකෘතියකින් කථා කරන අතර සෑම විශාල දේශනයකම යුගල දෙකක් කියවති: "පැය එකහමාරක් - විවේකයක් - තවත් පැය එකහමාරක්." වසර ගණනාවක් විද්‍යාලයෙන් බැහැරව, පැයක සම්මන්ත්‍රණ කතා සහ මිනිත්තු 10ක යූ ටියුබ් වීඩියෝ පුරුද්දක් සමඟ, මෙය උපක්‍රමශීලී විය හැකිය. හොඳ කථිකාචාර්යවරයෙක් පැය තුනම රසවත් කරයි, නමුත් සෑම කෙනෙකුම තමන්ගේම මොළයේ ප්ලාස්ටික් බව සඳහා වගකිව යුතුය.
ප්‍රයෝජනවත් ඉඟිය: පාසල් දේශනවල වීඩියෝ පටිගත කිරීම් පිළිබඳ පුහුණු වන්න 2017 වසර හා ඇතුළත 2019 වසර. ආයුබෝවන්, වැඩ - හෙලෝ, බයිසැන්තියානු ජෙනරාල්වරු.
දෙවනුව, ආචාර්යවරුන් විද්‍යාත්මක පර්යේෂණ කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන අතර මූලික කරුණු ගැන කතා කරයි බෙදා හරින ලද පද්ධති සහ සමාන්තර පරිගණනය, මෙන්ම විද්‍යාවේ අති නවීන ප්‍රවෘත්ති. ඔබේ ඉලක්කය ඉක්මනින් යමක් කේතනය කර පාසලෙන් පසු ඊළඟ දවසේ උණුසුම් හඹා යාමේ නිෂ්පාදනයට යෙදවීම නම්, මෙයද අපහසු විය හැකිය.
ප්‍රයෝජනවත් ඉඟිය: පාසලේ කථිකාචාර්යවරුන්ගේ පර්යේෂණ පත්‍රිකා සොයන්න Google Scholar и arXiv.org. ඔබ විද්‍යාත්මක ප්‍රශ්න පත්‍ර කියවීමට ප්‍රිය කරන්නේ නම්, ඔබට පාසලද සතුටක් වනු ඇත.
තෙවනුව, SPTDC 2020 පාසල සම්මන්ත්‍රණයක් නොවේ, මන්ද බෙදා හරින ලද පද්ධති සහ සමාන්තර පරිගණකකරණය පිළිබඳ සමුළුව හයිඩ්රා 2020. ළඟදී Habré එකේ පෝස්ට් එකක් තිබ්බා එහි වැඩසටහන සමාලෝචනය. පසුගිය වසරේ, SPTDC සහ Hydra එකවර සහ එකම අඩවියේ සිදු විය. මෙම වසරේ ඔවුන් දිනයන් අතිච්ඡාදනය නොවේ, ඒ නිසා ඔවුන් ඔබේ කාලය සහ අවධානය සඳහා එකිනෙකා සමඟ තරග කරන්නේ නැහැ.
ප්‍රයෝජනවත් ඉඟිය: හයිඩ්රා සම්මන්ත්‍රණ වැඩසටහන පරීක්ෂා කර පාසලෙන් පසුවද සමුළුවට සහභාගි වීම ගැන සලකා බලන්න. මෙය යහපත් සතියක් වනු ඇත.
පාසලට යන්නේ කෙසේද?
- 6 ජූලි 9 සිට ජූලි 2020 දක්වා දිනයන් දින දර්ශනයේ ලියන්න (හෝ වඩා හොඳ, ජූලි 11 වන විට පාසලෙන් පසු හයිඩ්රා සමුළුවට යාමට).
- හිත හදාගන්න, ලෑස්ති වෙන්න.
- ටිකට් තෝරන්න සහ පාසල් යන්න.
මූලාශ්රය: www.habr.com