මම වයසක සහ දැනටමත් මෝඩයි, නමුත් ඔබට ඉදිරියෙන් සියල්ල තිබේ, හිතවත් වැඩසටහන්කරු. නමුත් ඔබගේ වෘත්තීය ජීවිතයට නිසැකවම උපකාර වන එක් උපදෙසක් මම ඔබට ලබා දෙමි - ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ ක්‍රමලේඛකයෙකු ලෙස සිටීමට අදහස් කරන්නේ නම්.
"ලස්සන කේතය ලියන්න", "ඔබේ වැඩිදියුණු කිරීම් පිළිබඳව හොඳින් අදහස් දක්වන්න", "නවීන රාමු අධ්‍යයනය කරන්න" වැනි ඉඟි ඉතා ප්‍රයෝජනවත් වේ, නමුත්, අහෝ, ද්විතීයික. ඒවා ක්‍රමලේඛකයෙකුගේ ප්රධාන ගුණාංගය සමඟ අත්වැල් බැඳගනී, එය ඔබ තුළම වර්ධනය කර ගත යුතුය.
මෙය ප්රධාන ගුණයයි: විමසිලිමත් මනසකි.
නුහුරු නුපුරුදු පරිසරයක්, එය නව තාක්‍ෂණයක්, නව ව්‍යාපෘතියක් හෝ භාෂා වැඩසටහනක නව විශේෂාංග තේරුම් ගැනීමට ඇති ආශාව තරම් විමසිලිමත් මනසක් එතරම් කුසලතාවක් නොවේ.
විමසිලිමත් මනසක් යනු සහජ ගුණාංගයක් නොව, අත්පත් කරගත් එකකි. ක්‍රමලේඛකයෙකු ලෙස වැඩ කිරීමට පෙර, උදාහරණයක් ලෙස, මට කිසි දිනෙක එවැන්නක් නොතිබුණි.
අපගේ කාර්යයට අදාළව, විමසිලිමත් මනසක් බොහෝ විට අවජාතකයා වැඩ නොකරන්නේ මන්දැයි සොයා ගැනීමට ඇති ආශාවයි. මෙම කේතය ලිව්වේ කවුරුන් වුවද - ඔබ හෝ වෙනත් අයෙකු.
ඔබ හෝ ඔබේ සගයන් විසින් විසඳා ඇති කිසියම් ගැටළුවක් දෙස බැලුවහොත්, එය සරල ආකාරයකින් පෙනෙන්නේ: ගැටලුව තේරුම් ගන්න, සංස්කරණයන් සඳහා ස්ථානයක් සොයා ගන්න, වෙනස්කම් කරන්න.
ක්‍රමලේඛනය ආරම්භ වන්නේ දාමයේ අවසානයේ පමණක් වන අතර ප්රධාන කොටස විමසිලිමත් මනසක් සඳහා අඛණ්ඩ ව්‍යායාමයකි. විසඳුමේ අවසාන ගුණාත්මකභාවය සහ එය නිර්මාණය කිරීමේ වේගය යන දෙකම රඳා පවතින්නේ කේතය ලිවීමේ ඔබේ හැකියාව මත නොව, මෙම නරක කේතය යා යුත්තේ කොතැනටද යන්න ඉක්මනින් තේරුම් ගැනීමට සහ සොයා ගැනීමට ඇති ඔබේ ආශාව මත ය.
විමසිලිමත් මනසක් වර්ධනය කර ගන්නේ කෙසේද? කිසිවක් සංකීර්ණ නොවේ. මම මීට වසර ගණනාවකට පෙර සරල උපාය මාර්ගයක් ඉදිරිපත් කළෙමි:
ඒක පෙන්නන්න කොල්ලන්ට ලැජ්ජ නැති වෙන්න.
ඔබේ විසඳුම පිරිමි ළමයින්ට පෙන්වීමට ලැජ්ජාවක් නොවේ නම්, එය විශිෂ්ටයි. ඔබ ගැටලුවක් ගැඹුරින් සොයා බැලුවහොත්, ඒ ගැන පිරිමි ළමයින්ට පැවසීමට ඔබ ලැජ්ජා නොවන්නේ නම්, ඔබ කඩවසම් පිරිමියෙකි.
මෙම වචන ඇල්කොහොලික් නිර්නාමික සමාජයේ ආදර්ශ පාඨය බවට පත් නොකරන්න. ඔබට කිසිවක් තේරුණේ නැත්නම්, හෝ ඔබ අසූචි කේතයක් ලියා, අතරමග අත්හැර දමා, ඔබේ නාසය එල්ලා, “මම හරිම මෝඩයි, මම එය පිළිගැනීමට බිය නොවෙමි!” වැනි හැඟීම්බර පටියක් පැළඳ ගන්න. ඔබේ වැදගැම්මකට නැති බව ප්‍රකාශ කිරීම සහ මිනිසුන් ඔබ ගැන අනුකම්පා කරනු ඇතැයි අපේක්ෂා කිරීම - අවාසනාවකට, ඔබ, අවලම් ක්‍රමලේඛකයෙක් නොවේ.
මෙන්න උදාහරණයක්. මෑතකදී, එක් සීමාවාසිකයෙකු තාක්ෂණික වශයෙන් සහ ක්‍රමවේද වශයෙන් තරමක් සංකීර්ණ යාන්ත්‍රණයක ගැටලුවකට මුහුණ දෙමින් සිටියේය. මට තේරෙන විදියට මම දවසම හෑරුවා. බොහෝ දුරට තනියම, නමුත් මම මගේ සගයන්ගෙන්ද උදව් ඉල්ලා සිටියෙමි. පළපුරුදු අයගෙන් එක් අයෙක් ඔහුට නිදොස්කරණයට ඇතුළු වන ලෙස උපදෙස් දුන්නේය. සවස් වන විට ඉන්ටර්න් මා වෙත බඩගා ගියේය.
ඇත්තම කියනවා නම් ඉන්ටර්න් එක වැරදි තැන බලලා වැරදි දේ දකිනවා කියලා මට හිතුනා මුල ඉඳන්ම හාරන්න වෙයි කියලා. කෙටියෙන් කිවහොත් ඔටුන්න තද විය. නමුත් ඉන්ටර්න් තීරණයක් ගැනීමට එක් පියවරක් දුරින් බව පෙනී ගියේය. ඇත්ත වශයෙන්ම, මම ඔහුට මෙම පියවර ගැනීමට උදව් කළෙමි. නමුත් ප්රධාන කරුණ එය නොවේ.
ප්රධාන දෙය නම් සීමාවාසිකයා ගවේෂණාත්මක මනසක් පෙන්නුම් කිරීමයි - සැබෑ එකක්. සැබෑ විමර්ශනශීලීත්වය වෙන්කර හඳුනා ගන්නේ කෙසේදැයි ඔබ දන්නවාද? එය ඉතා සරලයි - ආධුනිකයෙකුට විසඳුමක් සොයාගත් විට, හෝ පාහේ විසඳුමක් සොයාගත් විට, කවුරුන් දැයි දන්නේ කවුද, රබන් සහ නැටුම් සමඟ ගමන් කරන විට, ඔහු අත නොහරියි, අවට සිටින සියල්ලන් වුවද, ඔහුගේ දෙපා අහසේ තබා නොගනී. ඔහු එය විහිළුවක් ලෙස සලකන අතර, "විශේෂඥයින්" ඔහුට "දෘඪාංග කොටස ඉගෙන ගන්න" හෝ "නිදොස්කරණයේ බලන්න" වැනි උපදෙස් සමඟ ඔහුට උගන්වනු ඇත.
දීපු උදාහරණයේ තියෙන ප්‍රශ්නේ විසදීමේ කාර්යක්‍ෂමතාවය ඉතා අඩු වුණත් ඉන්ටර්න් ගිය පාර පෙන්නන්න කොල්ලන්ට ලැජ්ජ නෑ. අපගේ පැරණි දිනවල දිවි ගලවා ගත්තේ එවැනි පුද්ගලයින් පමණි - විශේෂඥයින් නොසිටි නිසා, සෑම තාක්ෂණයක්ම නියත වශයෙන්ම සෑම කෙනෙකුටම නුහුරු වූ අතර, ඔවුන්ව බේරා ගත හැක්කේ විමසිලිමත් මනසකට පමණි.
විමසිලිමත් මනසක් ආරම්භකයින් සහ පැරණි අය අතර සමානව පොදු වේ. අළු හිසකෙස්, සහතික පොකුරක්, වසර ගණනාවක සේවා පළපුරුද්ද කිසිසේත්ම විමසිලිමත් මනසක දර්ශකයක් නොවේ. සෑම දුෂ්කර කාර්යයකටම යටත් වන වසර ගණනාවක අත්දැකීම් ඇති ක්‍රමලේඛකයින් කිහිප දෙනෙකු මම පෞද්ගලිකව දනිමි. ඔවුන්ට කළ හැක්කේ පිරිවිතරයන්ට අනුව කේතය ලිවීමයි, එහිදී සියල්ල හපමින්, රාක්කවල තබා, වගු සහ විචල්‍යවල නම් දක්වා ඇත.
ඉතින්, මහත්වරුනි, අභ්‍යාසලාභීන් සහ නවකයන්: ඔබේ අවස්ථා පැරණි-කාලයේ අයට සමාන වේ. මහලු පුද්ගලයාට බොහෝ අත්දැකීම් සහ සහතික ඇති බව නොසලකන්න - මනසෙහි විමසිලිමත් බව මේ මත රඳා නොපවතී.
මොනවා කලත් මතක තියාගන්න - කොල්ලෝ පෙන්නන්න ලැජ්ජා නැති විදියට කරන්න. සමුරායිවරු මෙය ඉගැන්වූහ: ඔබ ලිපියක් ලියන්නේ නම්, ලබන්නා එය බිත්තියේ එල්ලා තබනු ඇතැයි උපකල්පනය කරන්න. මේ එහි ප්‍රතිඵලයයි.
"පිරිමි ළමයින් එය පෙන්වීමට ලැජ්ජා නොවන පරිදි" උපාය මාර්ගය ඉතා සරල වන අතර ඕනෑම අවස්ථාවක පහසුවෙන් අදාළ වේ. දැන් නවතින්න, පැයකින්, අවුරුද්දකින් පවා, පිළිතුරු දෙන්න - ඔබ පිරිමි ළමයින්ට කළ දේ පෙන්වීමට ඔබට ලැජ්ජ නැද්ද? ඔබ උත්සාහ කළ ආකාරය සහ විසඳුමක් සෙවූ ආකාරය පිරිමි ළමයින්ට පෙන්වීම ලැජ්ජාවක් නොවේද? ඔබේ කාර්යක්ෂමතාව වැඩි දියුණු කිරීමට ඔබ දිනපතා උත්සාහ කරන ආකාරය පිරිමි ළමයින්ට පෙන්වීම ලැජ්ජාවක් නොවේද?
ඔව්, අපි කතා කරන්නේ කුමන ආකාරයේ පිරිමි ළමයින් ගැනද යන්න අමතක නොකරන්න. මෙය ඔබේ මේසය අසල්වැසියා නොවේ, ඔබේ කළමනාකරු නොවේ, ඔබේ සේවාදායකයා නොවේ. මෙය ක්‍රමලේඛකයන්ගේ මුළු ලෝකයයි.
මූලාශ්රය: www.habr.com