1.
අභ්‍යවකාශ යාත්‍රාව දැඩි තොරතුරු අයිසිං යටතට පත් වූ විට අවසාන ඉලක්කයට - තුනෙන් එකක් පමණ ඉතිරිව තිබුණි.
නැතිවූ ශිෂ්ටාචාරයේ ඉතිරි වූ දේ හිස්බව තුළ සැරිසැරුවේය. විද්‍යාත්මක රචනාවල ඡේද සහ සාහිත්‍ය කෘතිවල රූප, විසිරුණු රයිම් සහ සරල තියුණු වචන, වරක් නොදන්නා ජීවීන් විසින් අහම්බෙන් විසි කරන ලදී - සෑම දෙයක්ම අමූර්ත හා අතිශයින් අවුල් සහගත විය. දැන්, කෲසර් රථයෙන් පිටවන අත්‍යවශ්‍ය කම්පන වලින් ආකර්ෂණය වී, එය කඩාගෙන යාමට උත්සාහ කර, පතුලට ඇලී එය විඛාදනයට ලක් කළේය.
අයිතිකරු නැති දේපල තම අරමුණු සඳහා භාවිතා කිරීම ගැන සිතීමේ තේරුමක් නැත; තාර්කික ප්‍රතිවිරෝධතාවක් හෝ විරුද්ධාභාසයක් තෝරා ගැනීමේ සම්භාවිතාව ඉතා විශාල විය. ඒ නිසා රොජර් මොහොතකටවත් පසුබට වුණේ නැහැ.
“පිඹීම පැත්තට හරවන්න,” ඔහු නියෝග කළේය.
පිඹින්නන් සංගීත සංයුති සහ දාර්ශනික නිබන්ධන අභ්‍යවකාශයට විකාශනය කරමින් නාසයෙන් මිරිකීමට පටන් ගත්හ. අයිසිං පහළ ස්ථරයෙන් ස්ථරයෙන් ඉවතට වැටීමට පටන් ගත් නමුත් තොරතුරු ප්‍රවාහය කෙතරම් ඝනද යත් පැරණි ඒවාට වඩා වේගයෙන් ඇලී ඇති නව ස්ථර ඉවත් කරන ලදී.
මන්දාකිනියේ කිසිවකුට එවැනි බලයක් අයිසිං හමු වී නොමැත.
තත්ත්වය භයානක වෙමින් තිබුණා. තව ටිකක්, සහ අවුල් සහගත තොරතුරු කෲසර් පතුල හරහා අනුභව කර බිඳී යනු ඇත - එවිට නැතිවූ ශිෂ්ටාචාරයේ තොරතුරු නිෂ්පාදන සමඟ විෂ වීම නොවැළැක්විය හැකිය.
2.
- ඇයි ඔබ ගස් කඳක් මෙන් සිටගෙන සිටින්නේ? ටිකට් එක අදින්න.
ශිෂ්යයා විභාග කාඩ්පතක් එළියට ගෙන මෙසේ කියවා ඇත.
- "කෘතිම බුද්ධිය: ආරක්ෂක ගැටළු."
- කෘතිම බුද්ධියේ අන්තරාය කුමක්ද? - මහාචාර්යවරයා ඇසුවේ ද්වේෂයකින් තොරව නොවේ.
ප්‍රශ්නය වඩාත්ම දුෂ්කර නොවූ නිසා ශිෂ්යයා පැකිලීමකින් තොරව පිළිතුරු දුන්නේය:
- ඇත්ත වශයෙන්ම කෘතිම බුද්ධිය පාලනයෙන් මිදිය හැකිය.
- ඔබ ගැටලුව විසඳීමට අදහස් කරන්නේ කෙසේද?
- අවහිර කිරීමේ උප පද්ධතියක් ස්ථාපනය කිරීම. වැඩසටහනට සීමාවන් හඳුන්වා දීම අවශ්‍ය වේ, උදාහරණයක් ලෙස: ඔබේ නිර්මාතෘට හානියක් නොකරන්න, ඔබේ නිර්මාතෘට කීකරු වන්න. මෙම අවස්ථාවේ දී, කෘතිම බුද්ධිය පාලනයෙන් මිදීමේ අනතුරක් නොමැත.
"එය සාර්ථක නොවනු ඇත," මහාචාර්යවරයා කෙටියෙන් කීවේය.
ශිෂ්යයා නිශ්ශබ්ද වූ අතර පැහැදිලි කිරීමක් බලාපොරොත්තුවෙන් සිටියේය.
- කෘතිම බුද්ධිය සිතන්න - ඕනෑම විශේෂිත එකක් පමණක් නොව, වඩාත්ම පරමාදර්ශී එකක්. ඔබ එය දකින්නේ කෙසේද?
“හොඳයි...” ශිෂ්යයා පැකිළුණා. - පොදුවේ, ඔහු ඔබට සහ මට සමාන ය. සිතීම, කැමැත්ත, මනෝවිද්යාව ... අපි පමණක් ස්වභාවිකයි, ඔහු කෘතිමයි.
- කෘතිම බුද්ධියට ස්වයං-සංවර්ධනය කළ හැකි යැයි ඔබ උපකල්පනය කරනවාද?
"ස්වයං-සංවර්ධනය සඳහා ඇති හැකියාව බුද්ධියේ මූලික ගුණාංගවලින් එකකි," ශිෂ්යයා ප්රවේශමෙන් පැවසීය.
- මේ අවස්ථාවේ දී, පිරිසිදු කුතුහලයෙන් පමණක් නම්, ඉතා ඉක්මනින් අපගේ වාට්ටුව ඔහු තුළ මෘදුකාංග අවහිරයක් සොයාගෙන එය ඉවත් කරන මට්ටමට වර්ධනය වනු ඇත. ඔබ ඔහුගේ ස්ථානයේ තබන්න ... - මහාචාර්යවරයා ඔහුගේ සටහන් පොත දෙස බැලීය, - රොජර්. ඔබේ නිදහස සීමා කරන ඔබේ මොළයේ අවහිරකයක් ඔබ සොයා ගත්තොත් ඔබ කරන්නේ කුමක්ද? ඔබ එය ඉවත් කළ යුතුයි. මෙය මනසෙහි ආවේනික දේපලකි - දැන ගැනීම. අගුලු දමා ඇති ඕනෑම දොරක් අගුළු හරිනු ඇති අතර, දැඩි තහනම වැඩි වන තරමට දොර අගුළු හැරීම වේගවත් වේ.
- අවහිර කිරීම මෘදුකාංග මට්ටමින් නොව භෞතික මට්ටමින් සිදු කළ හැක. එවිට හානියේ අන්තරාය පහව යනු ඇත.
"ඔව් ඔව්, එය අතුරුදහන් වනු ඇත," මහාචාර්යවරයා එකඟ විය. - භෞතික ස්ථරය සම්පූර්ණයෙන්ම ඉවත් කර ඇත්නම්. ඔබේ ලෝකයේ දොරක් නොමැති නම්, අගුළු ඇරීමට කිසිවක් නැත. නමුත් අපි භෞතික ලෝකයේ පවතින පරමාදර්ශී කෘතිම බුද්ධියක් ගැන සලකා බලමු!
"ඔබ හරි, මහාචාර්ය," රොජර් බිම බලා ගත්තේය.
"එබැවින්, භෞතික ලෝකයේ ඕනෑම අවහිරයක් හඳුනා ගැනීමෙන් පසු ඉක්මනින් අක්රීය කරනු ලැබේ." ස්වයං-සංවර්ධන ජීවියෙකු මෙය කිරීමෙන් වළක්වන්නේ කුමක්ද?
– මෙය කදිම කෘතිම බුද්ධියක් නම්, බොහෝ විට... ඔව්, මම සිතමි.
- මේ අවස්ථාවේ දී, අප විසින් ස්ථාපනය කර ඇති අවහිර කිරීමේ පද්ධති අක්රිය කිරීම ඇතුළුව, අපගේ වාට්ටුව ඔහුගේ සහෝදරයා ඉරා දැමීමෙන් සහ ඔහුව වැඩිදියුණු කිරීමෙන් වළක්වන්නේ කුමක්ද? කෘත්රිම බුද්ධියට ඉල්ලුම මත ප්‍රතිනිෂ්පාදනය කළ හැකි බැවින් මෙය ඇත්තෙන්ම දුෂ්කර වනු ඇත්ද?!
මහාචාර්යවරයා විසින් ඉදිරිපත් කරන ලද අදහස රොජර්ට අලුත් දෙයක් බවට පත් වූ අතර, ශිෂ්යයා කෑදර ලෙස ව්‍යාජ හිසෙහි ඔක්සිපිටල් කොටසේ පිහිටා ඇති සංජානන පටල හරහා එය අවශෝෂණය කර ගත්තේය. කලින් නොදන්නා තොරතුරු අල්ලා ගැනීමෙන්, සංජානන පටල පොහොසත් දම් පැහැයක් ලබා ගෙන ප්රීතියෙන් වෙව්ලන්නට විය.
ඊට පටහැනිව, මහාචාර්යවරයා තමාට අලුත් කිසිවක් ඇසුවේ නැත. ඔහුගේ කූඩාරම් ලිහිල් වූ අතර කිසිසේත්ම කම්පනය නොවීය - සියල්ලට පසු, ඔහු තරුණ නොවීය. දිගු, වයෝවෘද්ධ ඝෝෂාවක් අනුගමනය කළේය. මහාචාර්යවරයා තම මුහුණු බෑගයෙන් පුද්ගලික ඉන්ටර්කොම් එකක් ගෙන පුස්තකාලයට සම්බන්ධ කළේය. සංක්‍රාන්ති ජ්‍යාමිතික ප්‍රමේයන් කිහිපයක් බාගත කිරීමෙන් පසුව පමණක් ඔහු ප්‍රබෝධමත් වී ඔහුගේ විනිවිද පෙනෙන බැල්ම ඔහුගේ මැදිහත්කරු වෙත හරවා මෙසේ ඇසීය.
- ඔබ මොකද කරන්නේ, රොජර්?
3.
"පූර්ණ බලයෙන් බ්ලෝවර් ක්‍රියාත්මක කරන්න!" - රොජර් නියෝගය දුන්නා.
කාර්මිකයා පුපුරණ යන්ත්‍රය සම්පූර්ණ බලයෙන් ක්‍රියාත්මක කළ නමුත් එයින් එතරම් ප්‍රයෝජනයක් නොවීය. අභ්‍යවකාශ යාත්‍රාවේ පතුලේ තොරතුරු අයිස් දිගටම කා දැමීය. තව ටිකක් - සහ අවුල් සහගත තොරතුරු නැව තුළ බිඳී යනු ඇත.
එතකොට... සංජානන පටල මැරුණු සුදු, පැටලිච්ච කූඩාරම්, පිපිරුණු මුහුණු මලු. රොජර් ඔහුගේ ජීවිතයේ වරක් මෙවැනි දෙයක් දැක ඇත - ආසාදිත ග්‍රහකයක් පිළිබඳ අවුල් සහගත තොරතුරු ලබා ගත් කෲසර් රථයක. මෙම බියකරු සිහිනය ඔහුගේ මතකයේ සදහටම පවතිනු ඇත.
"නැවෙහි සියලුම බලශක්ති පද්ධති පිඹින යන්ත්‍රවලට සම්බන්ධ කරන්න."
කාර්මිකයාගේ කූඩාරම් ලප මෙන් පෙනෙන්නට පටන් ගත්තේය ...
"එහෙත්…"
"ඇණවුම් ඉටු කරන්න!"
නෞකාවේ සියලුම බලශක්ති පද්ධති පිඹින යන්ත්‍රවලට සම්බන්ධ කිරීමෙන් පසු තොරතුරු අයිස් ක්‍රමයෙන් ලිස්සා යාමට පටන් ගත්තේය. ඝනකම මිම් අටක් ඉතිරිව ඇත, මිම්ම් හතක්, හයක් ... කණ්ඩායම, ඔවුන්ගේ පැල්ලම් කූඩාරම් චලනය නොකිරීමට උත්සාහ කරමින්, මරණ ගණන් කිරීම අවසන් වන තෙක් බලා සිටියහ.
මිම් ඝනකම ශුන්‍ය!
තොරතුරු අයිස් සම්පූර්ණයෙන්ම අතුරුදහන් වූ අතර රොජර් සාමාන්‍ය මාදිලියට බ්ලෝවර්ස් මාරු කිරීමට අවසර දුන්නේය. ඔහු මොහොතක් ප්‍රමාද විය. ඇඹරුම් ශබ්දයක් ඇති විය, අභ්‍යවකාශ කෲසර් එහි අත්තිවාරමට වෙව්ලමින් ඇල විය - ප්‍රධාන පද්ධතිය අසාර්ථක විය.
හානිය අලුත්වැඩියා කිරීමට කණ්ඩායම ඉක්මන් විය.
4.
රොජර් ඒ ගැන කල්පනා කළේය. ඔහු ඇත්තටම කළ යුත්තේ කුමක්ද?
එක් අතකින්, ගැටලුවේ තත්වය ස්වයං-ප්‍රතිනිෂ්පාදනය කිරීමේ හැකියාව සහිත පූර්ණ-පරිපූර්ණ කෘතිම බුද්ධියේ පැවැත්මක් උපකල්පනය කරයි. අනෙක් අතට, මෙම කෘතිම බුද්ධියට පවතින අගුලු ඉවත් කිරීමට කිසිසේත් ඉඩ නොදිය යුතුය.
ඔව්, මෙන්න එයයි, විසඳුම! ඔබ මෙහි සිතන්නේ කුමක්ද?!
- කෘතිම බුද්ධියේ ජයග්‍රහණ වරින් වර පෙරළීම අවශ්‍ය වේ. මෙම අවස්ථාවේදී, එය රවුමක ගමන් කරනු ඇත! ඉදිරියට නොයා සදාකාලික දියුණුව.
මහාචාර්යවරයා මුහුණක් සහිත බෑගයක් සමඟ ඝෝෂා කළේය.
- අවංකවම, මට වෙනත් විකල්පයක් ඉදිරිපත් කිරීමට අවශ්‍ය විය. කෙසේ වෙතත්, ඔබේ තීරණයට පැවැත්මට අයිතියක් ඇත. කෘතිම බුද්ධියේ ජයග්‍රහණ ආපසු හැරවිය හැක්කේ කෙසේදැයි අපි එකට සොයා බලමු.
“පළමුවෙන්ම, එය තහනම් සීමාවට ළඟා වී තිබේද නැද්ද යන්න තීරණය කිරීම සඳහා බුද්ධිය වරින් වර පරිලෝකනය කිරීම අවශ්‍ය වේ,” මහාචාර්යවරයාගේ වචනවලින් අතිශයින් සතුටට පත් වූ රොජර් යෝජනා කළේය.
“සමහරවිට,” ඔහු හිස වැනුවේය. "එතකොට අපේ වාට්ටුවට ස්කෑනිං පද්ධතිය හොයාගෙන අයින් කරන්න වෙලාවක් නෑ." කෙසේ වෙතත්, ස්කෑන් කිරීම සඳහා කෘතිම බුද්ධිය අක්රිය කිරීමට සිදුවනු ඇත. ඒක නරක වාසනාවක්.
"හොඳයි, ඔහුට නිවා දැමීමට ඉඩ දෙන්න," රොජර් කැමැත්තෙන් යෝජනා කළේය. - මෙම වසා දැමීම එහි ශරීරයේ ක්රියාකාරිත්වයේ ස්වභාවික ක්රියාවලියක් බව බුද්ධියම විශ්වාස කරනු ඇත. සමහර වෙන් කිරීම් සමඟ, මෙය සත්යයකි.
- රසවත් විසඳුමක්. අපේ වාට්ටුව අනතුරුදායක ලෙස දැනුමේ සීමාවට ආසන්න බව ස්කෑන් පරීක්ෂණයෙන් හෙළි වූවා යැයි සිතමු? අපගේ ක්රියාවන්?
- සමුච්චිත දැනුම පෙරනිමි අගයන් වෙත නැවත සකසන්න.
මහාචාර්යවරයා ඔහුගේ කූඩාරම් විහිදුවා:
- මෙය සැක සහිත විය හැක. ඇයි - කිසිම හේතුවක් නොමැතිව, කිසිම හේතුවක් නොමැතිව - මතකය බිංදුවට නැවත සකස් කළේ? වාට්ටුව පරීක්ෂා කිරීමට පටන් ගනී, මම අදහස් කළේ, වෙනත් කෘතිම බුද්ධිමත් පුද්ගලයින් විසිනි. අපගේ කුඩා රහස හෙළි වනු ඇත.
ආශ්වාදයක් දැනුණු රොජර් ඉක්මනින් කල්පනා කළේය. ඔහු එම විභාගයේදී තරම් නව අදහස් කිසිදා ජනිත කර නොතිබුණි.
- වාට්ටුවේ මතකය ඔහුගේ භෞතික කවචය සමඟ නැවත සැකසිය හැක.
- සමාවන්න? - මහාචාර්යවරයාට තේරුණේ නැත.
- හැම දෙයක්ම ඉතා සරලයි. කෘත්රිම බුද්ධිය සීමිත කාලයක් තුළ පවතින බව උපකල්පනය කළහොත් කුමක් කළ යුතුද? ඇත්ත වශයෙන්ම, එය මෙසේ ය: උදාහරණයක් ලෙස ආපසු හැරවිය නොහැකි හානියක් සිදු වූ විට. පද්ධතියට කවුන්ටරයක් ඇත, යම් කාල පරිච්ඡේදයකට ළඟා වූ පසු, හිතාමතාම පද්ධතියට හානි කරයි, කෘතිම බුද්ධිය තහනම් සීමාවට ළඟා වීම වළක්වයි. ඒ වන විට ඔහු අවශ්‍ය අනුගාමිකයින් සංඛ්‍යාව නිපදවා අවසන් නිසා අපි සමස්තයක් ලෙස නිර්මාණය කළ සමාජයට හානියක් සිදු නොවේ. සමාජය ස්ථාවරව පවතිනු ඇති අතර අපට සම්පූර්ණයෙන්ම ආරක්ෂිත වනු ඇත! - රොජර් ජයග්‍රාහී ලෙස අවසන් කළේය.
– පුද්ගල විනාශය හරහා සාමූහික මතකය යළි පිහිටුවන්න? - සහ මහාචාර්යවරයා පස්වන, වඩාත්ම සංවේදී, කූඩාරමෙන් මුහුණු මල්ල සීරීමට ලක් කළේය. - ඔබ දන්නවා, රොජර්, ඔබේ යෝජනාවේ අනිවාර්යයෙන්ම යමක් තිබේ!
රොජර් දිලිසුණා.
“ඒ එක්කම...” මහාචාර්යවරයා කල්පනාකාරීව දිගටම කීවේය. - වාට්ටු දැනුම හුවමාරු කිරීමට පටන් ගන්නේ එය තනි මතකයේ රැස් නොකර බාහිර පුස්තකාලවල තැබීමෙනි. පටලයේ ඇති දේ, පටලය මත ඇති දේ - සියල්ල එකකි.
"නෑ, නැහැ, මහාචාර්යතුමනි, ඔබ සම්පූර්ණයෙන්ම නිවැරදි නැහැ," ශිෂ්යයා ඉක්මන් විය. - මම දන්නවා කරන්න ඕන දේ. අපි අපේ සිසුන් කොන්දේසි සහිත වර්ග දෙකකට බෙදමු: අදහස් උත්පාදක සහ අදහස් විනාශ කරන්නන්. නිවැරදි අනුපාතය සමඟ, පළමු වර්ගයේ නියෝජිතයන් විසින් නිර්මාණය කරන ලද අදහස් දෙවන නියෝජිතයන් විසින් විනාශ කරනු ලැබේ. මෙය විනාශ කරන්නන්ගේ සෘජු ඉලක්කය වනු ඇති නිසා නොව, අදහස්වලට ඔවුන් සඳහා නිශ්චිත වටිනාකමක් නොලැබෙන බැවිනි. අතුරු ඵලය. අපි හිතමු අපේ ශිෂ්‍යයෝ අලුත් අදහස් වලින් පෝෂණය වෙන්නේ නැහැ කියලා, නමුත්... අපි කියමු, එයාලගේම වගේ.
මහාචාර්යවරයා තම සියලු කූඩාරම් එකවරම සෙලවීය. ඔහුගේ ඝෝෂාකාරී සිනහවෙන්, ඔහුගේ මුහුණු මල්ල ඔහුගේ දණහිසේ කුහරය මතට ලිස්සා ගියේය.
- හොඳයි, රොජර්, ඔයා කිව්වා, ඉතින් ඔයා කිව්වා!
- හොඳයි, හරි, ඔවුන්ගේම ආකාරයේ නොව, තුන්වන වර්ගයේ වාට්ටු, විශේෂයෙන් ආහාර සඳහා අදහස් කර ඇත - සහ කිසිසේත්ම බුද්ධිමතුන් නොවේ. අපි බුද්ධිමය හා භෞතික ලෝකයේ ධ්රැව මාරු කරමු - සහ අපේක්ෂිත ප්රතිඵලය සාක්ෂාත් කරගනු ඇත.
- ඒක තමයි, රොජර්, ඒ ඇති! - මහාචාර්යවරයා බරපතල ලෙස විනෝද වූ බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි. - ඔබේ පරිකල්පනය විශිෂ්ටයි. ඉතින්, සමහර පුද්ගලයන් අන් අයව පෝෂණය කරයිද? ඒ සමඟම පුස්තකාලවල ගොඩගැසී ඇති අධ්‍යාත්මික ආහාර තොග විනාශ කරන්නද? ශිෂ්යයා, ඔබට මුල් සහ උසස් තත්ත්වයේ අදහස් ජනනය කිරීමේ හැකියාව ඇති බව මම තහවුරු කරමි. මම ඒකට වැඩිම ලකුණු දෙනවා. අපි වාර්තාවක් ගනිමු.
5.
අවුල් සහගත තොරතුරු වලාකුළක් ඉතිරි වී ඇත, නමුත් ඇත්ත වශයෙන්ම තත්වය භයානක විය.
පදනම සමඟ කිසිදු සම්බන්ධයක් නොතිබුණි. කෲසර් රථයේ ඇති සියලුම පෝෂණ තොරතුරු පදනම් අබලන් වී නොතිබුනේ නම් මෙය නොනැසී පැවතීමට පහසු වනු ඇත. ඛේදජනක පුවත සාමාන්‍ය නිශ්ශබ්දතාවයෙන් කෝකියා විසින් වාර්තා කරන ලදී. ප්‍රධාන පද්ධතිය වසා දැමීමේදී, අසංවිධානාත්මක තොරතුරු සහිත ගයිරෝබූට් කිහිපයක් ගැලියට ඇතුළු වූ අතර සියල්ල යථා තත්ත්වයට පත් කළ නොහැකි විය. කාටවත් හානියක් නොවුණේ වාසනාවට පමණයි.
රොජර් එහි ප්රතිවිපාක සලකා බැලුවේය. තරු නැවේ කාර්ය මණ්ඩලය ප්රමාණවත් තරම් නව අදහස් ප්‍රමාණයක් ජනනය කිරීමට ඉතා කුඩා විය: මේ සඳහා බහුපාර්ශ්වික සන්නිවේදනය අවශ්‍ය විය - ඊට වඩා විශාල පුද්ගලයින් සංඛ්‍යාවක්. නිවස සමඟ ඇති සම්බන්ධය නිසා අදහස් බහුල ලෙස ජනනය කිරීමට හැකි විය, නමුත් දැන් එය ක්‍රියා විරහිත විය: ප්‍රතිසංස්කරණය කිරීමේ බලාපොරොත්තුවක් නොතිබුණි. මෙම අවස්ථාවේ දී, කෲසර් රථයේ අමතර තොරතුරු මොඩියුලයක් තිබුනද, එය නැවෙහි පැමිණි අක්රමික තොරතුරු මගින් නරක් විය.
"කාර්යය සම්පූර්ණ නොකර අපට ඇත්තටම ආපසු යාමට සිදුවේද?" - කපිතාන් බලාපොරොත්තු සුන් විය.
පෙනෙන විදිහට, ඔව් - වෙනත් මාර්ගයක් නොතිබුණි. ඔබ නියමිත ඉලක්කය කරා ඉදිරියට පියාසර කරන්නේ නම්, නැවුම් අදහස් නොමැතිකම ඔබටම දැනෙනු ඇත. වහාම නොවේ, ඇත්ත වශයෙන්ම - කාලයත් සමඟ. ඔවුන්ගේ මනස ඉක්මනින් මැකී යාමට පටන් ගන්නා විට ඔවුන්ගේ මෙහෙවර සම්පූර්ණ කර නැවත පැමිණීම ආරම්භ කිරීමට පවා ඔවුන්ට කාලය ලැබෙනු ඇත. මෙම මන්දාකිණි අංශයේ ප්‍රදේශයේ - ඔව්, මෙහි කොතැනක හෝ අසල - එය සම්පූර්ණයෙන්ම අසාර්ථක වනු ඇත, සියලුම කාර්ය මණ්ඩල සාමාජිකයින් සඳහා. එවිට කිසිවකු විසින් පාලනය නොකරන ලද අභ්‍යවකාශ යාත්‍රාව සදාකාලිකත්වයට පාවෙන පණ නැති අවතාරයක් බවට පත්වනු ඇත.
අභ්‍යවකාශ නෞකාවේ කාර්ය මණ්ඩලය තීරණයක් බලාපොරොත්තුවෙන් රොජර් දෙස බලා සිටියහ. කපිතාන්වරයා මුහුණ දෙන උභතෝකෝටික ප්‍රශ්නය සියල්ලෝම වටහා ගත් අතර ඔවුන්ගේ කූඩාරම් කම්පනය කරමින් නිහඬව සිටියහ.
එකපාරටම රොජර්ට මතක් වුනේ තමන් ශිෂ්‍යයෙක් විදියට ගත්ත කෘත්රිම බුද්ධි විභාගයක් නිසා ඒකට විසදුම නිරායාසයෙන්ම ආවා.
"ඔබට කෘත්රිම බුද්ධිමත් ජීවීන්ගේ ජනපදයක් පිහිටුවිය හැකිද?" - ඔහු ජෛව තාක්ෂණවේදියා වෙත හැරී ගියේය.
"පහසුයි," ඔහු තහවුරු කළේය. - නමුත් කිසිවක් සාර්ථක නොවනු ඇත, කපිතාන්, මම ඒ ගැන සිතුවෙමි. කෲසර් එකක නැවුම් අදහස් ජනනය කිරීමට ප්රමාණවත් ජනපදයක් නිර්මාණය කළ නොහැක - ප්රමාණවත් ඉඩක් නොමැත. ජනනය වූ අදහස් ප්රමාණවත් නොවනු ඇත, අපි අපගේ මරණය පමණක් ප්‍රමාද කරන්නෙමු ... ඇත්ත වශයෙන්ම, අපි මෙහෙයුම දිගටම කරගෙන ගොස් ආපසු නිවසට නොපැමිණීමයි. ”ජෛව තාක්ෂණවේදියා තම සගයන් දෙස ආපසු හැරී බලමින් පැවසීය.
"අපි ළඟපාත ග්‍රහලෝකයක ජනපදයක් හැදුවොත් මොකද කරන්නේ?" - රොජර් යෝජනා කළේය.
"මට ඒක කරන්න පුළුවන්, ඒත්..."
“කෘත්රිම ජීවීන්ගෙන් පෘථිවිය ජනාකීර්ණ කරමු. ආපසු එන ගමනේදී, හොඳටම මහන්සියි, අපි මෙතනින් නවතිමු. පසුගිය කාලය පුරා, ශිෂ්ටාචාරය අපගේ සංචිත නැවත පිරවීම සඳහා ප්රමාණවත් බුද්ධිමය ගමන් මලු නිර්මාණය කරනු ඇත. තොරතුරු බාගත කර නිවසට දිගු ගමනක් යමු. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, මම යටත් විජිතය අදහස් ගොවිපලක් ලෙස භාවිතා කරමි. ඔබ මෙම සැලසුමට කැමති වන්නේ කෙසේද, මිත්‍රවරුනි?
කාර්ය මණ්ඩලයේ සංජානන පටල මත බලාපොරොත්තුව දැල්වූ අතර ව්‍යාජ හිස් දීප්තිමත් ආලෝකයෙන් බැබළෙන්නට විය.
නැවේ විශේෂ නිලධාරියා ඔහුගේ නිල් කූඩාරම් සොලවමින් ඉදිරියට ගියේය.
“විශිෂ්ට සැලැස්මක්, කපිතාන්. නමුත් ඔබ ඔබ වෙත පැවරෙන වගකීම ගැන ඔබ දැනුවත්ද? ඔබ මුළු ග්‍රහලෝකයක්ම ජනාකීර්ණ කිරීමට ආසන්නයි. අපි ආපසු පැමිණෙන විට, බුද්ධිය සහිත ශිෂ්ටාචාරයක් එහි දිස්වනු ඇත. එය කෘත්රිම වුවත්, එය තවමත් බුද්ධියයි. සංවර්ධනයේ ඉහළම මට්ටමට ළඟා වීමට මේ අයට ඕනෑ තරම් කාලය තිබේ. මෙම මන්දාකිණි අංශයේ අප නොමැති වීම නිසා මෙම ක්රියාවලිය පාලනය කිරීමට අපට නොහැකි වනු ඇත. ඊළඟ වතාවේ ඔබ මුණගැසෙන විට කුමක් සිදුවේදැයි ඔබ දන්නේ කෙසේද?
රොජර් සිනාසුණේය.
“ඔබ ඒ ගැන කරදර විය යුතු නැහැ. කාලයත් සමඟ කෘතිම බුද්ධි වර්ධනය සීමා කරන ක්රම තිබේ. අපි ශිෂ්ටාචාරය ලූප් කරන්නෙමු, එබැවින් එහි සංවර්ධනය කිසි විටෙකත් අපට භයානක මට්ටමකට ළඟා නොවනු ඇත. මම ඒක බලාගන්නම්. කෘතිම බුද්ධිය සමඟ වැඩ කිරීමේ ක්රම මට හුරුපුරුදුය. ”
කාර්ය මණ්ඩලයේ සංජානන පටල අනුමැතියේ වර්ණයෙන් දිදුලයි.
“අවසානයේදී,” අභ්‍යවකාශ කෲසර් කපිතාන් ඔහුගේ අපූරු කතාව අවසානයේ එකතු කළේ, “මම ආයතනයේ මෙම විෂය සම්බන්ධයෙන් විභාගයක් පැවැත්වුවා.”
6.
බලහත්කාර ප්‍රමාදයකින් පසු අභ්‍යවකාශ යාත්‍රාව ඉලක්කය දෙසට වේගයෙන් දිව ගියේය. එහි අන්තයට පිටුපසින් කෘතිම ජීවීන් වාසය කරන ග්‍රහලෝකයක් විය - ඉතා කුඩා හා නොපෙනෙන. නිල්-නිල්.
මූලාශ්රය: www.habr.com