Parallels පළමු දිනයේ සිටම දක්ෂ සිසුන්ට සේවය කරන බව ඔබ දන්නවා ඇති. බොහෝ ආකාරවලින්, සමාගමම පෙනී සිටියේ එකම තරුණ “දක්ෂයින්ට” ස්තූතිවන්ත වන බැවිනි. MIPT සහ Bauman MSTU සාමාන්යයෙන් අපගේ හිටපු සහ වර්තමාන නායකයින්ගේ තොටිල්ල ලෙස සැලකිය හැකිය. දැන් තත්ත්වය කොහොමද?
කනිෂ්ඨයන් සමඟ වැඩ කිරීම මිල අධික හා වේදනාකාරී වේ
පසුගිය වසර කිහිපය තුළ, ක්‍රමලේඛකයින් සිය ගණනක් Parallels අධ්‍යයන වැඩසටහන හරහා ගමන් කර ඇත. මෙම කාලය තුළ, අත්දැකීම් සමුච්චය වී ඇත, දුෂ්කර වැරදි සහ දක්ෂයින්ගේ පුත්රයා සහ පරස්පර කවයක්. උදාහරණයක් ලෙස, කනිෂ්ඨයන් 10 දෙනෙකු හොඳ මැද 1 ක් ආදේශ නොකරනු ඇත. අනෙක් අතට, සමාගම තුළ වසර පහක් තිස්සේ විසඳා ගැනීමට නොහැකි වූ ගැටලුවක් විසඳීමට එක් දක්ෂ පුහුණුකරුවෙකුට හැකි වේ.
නමුත් මම ආරම්භයේදීම පැවසීමට කැමති වැදගත්ම නිගමනය නම්, මේ සියල්ලට බොහෝ කාලයක් හා සම්පත් අවශ්ය වන අතර සමාගමක් මෙය කළ යුත්තේ මේ සඳහා ඇත්ත වශයෙන්ම අවස්ථා තිබේ නම් පමණි.
සමාන්තරව, කනිෂ්ඨ පුහුණු පද්ධතිය වෙනම ප්රදේශයක් ලෙස සංවර්ධනය කර ඇත. අධ්‍යයන වැඩසටහන් අධ්‍යක්ෂ සමාගම තුළ උපදේශකයින් සහ ගුරුවරුන් 30 දෙනෙකුගේ කටයුතු සම්බන්ධීකරණය කරයි. මෙය සම්පූර්ණයෙන්ම ගිල්වීම අවශ්ය වන තරමක් ශ්රම-දැඩි ක්රියාවලියකි.
විභව සීමාවාසිකයින් උපදේශකයින් විසින් සම්මුඛ සාකච්ඡා කරනු ලැබේ. ඔවුන්ගේ කාර්යය වන්නේ කණ්ඩායම සඳහා බඳවා ගන්නන්ගේ අභිප්රේරණය සහ සුදුසුකම තීරණය කිරීමයි. සෑම කණ්ඩායම් නායකයෙකුටම තමාගේම සංවර්ධන දිශාව සහ පර්යේෂණ ව්‍යාපෘති මාලාවක් ඇත. මෙය අභ්‍යාසලාභීන්ට තමන්ට සැබවින්ම කිරීමට අවශ්ය දේ විවිධ විකල්ප වලින් තෝරා ගැනීමට ඉඩ සලසයි.
සමාන්තරවල බඳවා ගැනීමේ ප්‍රධානියා ලෙස, අපගේ අධ්‍යයන වැඩසටහනේ සංවර්ධනය පිළිබඳව මම අතිශයින් උනන්දු වෙමි. එක් අතකින්, එය අපට කනිෂ්ඨ තනතුරු පිරවීමට ඉඩ සලසයි, අනෙක් අතට, අත්දැකීම් නොමැති පුද්ගලයින් විශ්වාසයෙන් යුතුව බඳවා ගැනීමට අපට ඉඩ සලසයි. දැනට, Parallels සේවකයින්ගෙන් 12% සීමාවාසිකයින් වේ.
ජූනි වෙනස් වේ
ඓතිහාසික වශයෙන්, අපගේ සමාගමේ කනිෂ්ඨයන්ට "හාරා" හෝ "දැකිය හැකිය". පළමු අවස්ථාවේ දී, මෙය අදාළ ප්‍රදේශවල ගිල්වීම අවශ්ය වන පර්යේෂණ කාර්යයක් වන අතර දෙවන දිශාව ව්‍යවහාරික කාර්යයන් සම්පුර්ණයෙන්ම සපුරාලයි.
නිදසුනක් වශයෙන්, දිගු කලක් තිස්සේ අන්තර් ක්රියාකාරී කාර්යාල සැලැස්මක් සංවර්ධනය කිරීමේ කාර්යය අපට තිබුණි. නමුත් කාර්යය, සෑම විටම මෙන්, ප්‍රමුඛතාවයක් නොවේ, එබැවින් සීමාවාසිකයින් සේවකයින් සඳහා ආසන විධිවිධාන සලකුණු කරන ලද SEATS යෙදුම සංවර්ධනය නොකළේ නම් අපි රූප සටහනක් නොමැතිව ජීවත් වීමට ඉඩ තිබුණි. දැන් ඕනෑම කෙනෙකුට, සමාගමේ ආයතනික ද්වාරයට ඇතුල් වීමෙන්, ඔවුන්ට අවශ්ය සේවකයාගේ ස්ථානය ඉක්මනින් සහ පහසුවෙන් සොයාගත හැකිය. අපි මෙම ව්යාපෘතිය අපගේ මොස්කව් කාර්යාලයට පමණක් පරිමාණය කළෙමු.
දැන් එය මෝල්ටාවේ සහ එස්තෝනියාවේ සගයන් විසින් භාවිතා කරනු ලැබේ. තවද එවැනි උදාහරණ ඕනෑ තරම් තිබේ.
ශිෂ්‍ය ශ්‍රමය සූරාකෑමක් අපට නොමැති බව මට වහාම කියන්න අවශ්ය නම්, අපි පළමු දිනයේ සිට සීමාවාසික පුහුණුව සඳහා ගෙවමු. නමුත් ගෙවීමේ ප්රමාණය රඳා පවතින්නේ කාර්යක්ෂමතාව සහ වැය කරන කාලය මතය.
ටැලන්ට් හන්ට්
දක්ෂ සීමාවාසිකයන්ගේ ප්රධාන මූලාශ්රය ප්‍රමුඛ පෙළේ තාක්ෂණික විශ්ව විද්යාල බව පවසමින් මම බොහෝ විට රහසක් හෙළි නොකරමි. අපගේ නඩුවේදී, මේවා MIPT, Baumanka, මොස්කව් රාජ්ය විශ්ව විද්යාලය, Pleshka සහ අනෙකුත් විශ්ව විද්යාල වේ. තවද මෙහි සියලුම ආකෘති හොඳයි. අද බොහෝ සමාගම් තමන්ගේම මූලික දෙපාර්තමේන්තු විවෘත කර, ශිෂ්‍යත්ව ගෙවා විවිධ සිදුවීම් (පර්යේෂණ ව්‍යාපෘති, තේරීම්, පොදු දේශන) පවත්වන බව මම දනිමි. සමාන්තර ව්යතිරේකයක් නොවේ.
අපි වෘත්තීය දින සඳහා සහභාගී වීමට උත්සාහ කරමු, අධ්‍යයන වැඩසටහන් වල විවෘත ඉදිරිපත් කිරීම් යනාදිය. ශිෂ්‍ය සිදුවීම් අතරතුර, සිසුන්ට අනාගත උපදේශකයින් සමඟ කෙලින්ම කතා කිරීමට, ඔවුන්ගෙන් ප්‍රශ්න ඇසීමට සහ ප්‍රථමයෙන්ම පිළිතුරු ලබා ගැනීමට අවස්ථාව තිබේ. අපගේ සංවර්ධකයින්ගේ මට්ටම සහ Parallels හි සමස්ත කර්මය අනුව, ප්රතිඵල සාමාන්යයෙන් අපේක්ෂාවන් ඉක්මවා යයි.
තවත් පුදුම දෙයක් නම් කට වචනයයි. ස්වාභාවිකවම, සිසුන් ඔවුන් වැඩ කරන ස්ථානය, ඔවුන් කරන දේ, ඔවුන් එහි ජීවත් වන ආකාරය, ඔවුන් ඉටු කරන කාර්යයන් මොනවාද, සහ ඔවුන්ගේ මිතුරන්ට ඔවුන්ගේ සමාගම නිර්දේශ කරති. සමහරු එක් මිතුරෙකු නිර්දේශ කරති, අනෙක් අය තිදෙනෙක්, අපගේ වර්තමාන වාර්තාව එක් සිසුවෙකු සඳහා මිතුරන් 6 දෙනෙකු සාර්ථකව තබා ඇත.
පොරොන්දු වෙනවා කියන්නේ විවාහ වෙනවා කියන එක නෙවෙයි
ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබට කතාවෙන් ප්‍රීතිමත් හැඟීමක් ඇති නොවන පරිදි, අපි ද බඳවා ගැනීම් පිටතට ගලා යන බව මම කියමි. වටිනාකම්, ජීවන තත්වයන් සහ අවසානයේ ප්‍රමුඛතා වෙනස් වේ. යෞවනයන් තරුණයි, මන්ද ඔවුන් සඳහා සෑම දෙයක්ම බෙහෙවින් ගතික ය. එහි කොටස සඳහා, Parallels කිසි විටෙකත් වහල් ගිවිසුම් සමඟ සීමාවාසිකයින්ගේ කැමැත්ත සීමා නොකරයි. පහත දැක්වෙන්නේ හුදෙක් සවන්දෙන්නන්ගේ සිට පූර්ණ-පරිපූර්ණ සේවකයින් දක්වා යන අපගේ පුනීලයේ උදාහරණයකි.
සම්බන්ධතාවයක ආරම්භයේ දී අන්යෝන්ය අභිප්රේරණය තේරුම් ගැනීම ඉතා වැදගත් වේ. සිත්ගන්නාසුලු කාර්යයන්, ව්‍යාපෘති සහ නිෂ්පාදන, තරු කණ්ඩායමක කොටසක් වීමට ඇති ආශාව, ජාත්‍යන්තර සමාගමක වෘත්තියක් ගොඩනගා ගැනීමට ඇති ආශාව හෝ ඔබේ දෙමාපියන්ගෙන් ඉක්මනින් ඉවත් වීමට ඇති අශෝභන ආශාව ... චේතනාවන් පැහැදිලි වන තරමට ඔබේ සම්බන්ධතාවය දිගු වේ. වනු ඇත.
තවත් නිරීක්ෂණයක් නම් මිනිසුන් එකිනෙකා සමඟ කතා කරන්නේ කලාතුරකිනි. බොහෝවිට කිසිම දෙයක අතෘප්තිය ප්‍රසිද්ධියේ ප්‍රකාශ කිරීමට, දුක් විඳීමට සහ සුළු දේවලට වද දීමට පුහුණු වන්නන් සූදානම් නැත. නිදසුනක් වශයෙන්, මාස ගණනාවක් තිස්සේ අපහසුතාවයට පත් වූ වැඩ පුටුවකින් පීඩා වින්ද ශිෂ්යයෙක් අපට සිටියේය. උස නිසා ඔහුගේ දණහිස් මේසය මත රැඳුණා. මේක සෑහෙන කාලයක් ගියා. අවසාන වශයෙන්, උපදේශකයා මේ පිළිබඳව අවධානය යොමු කළ අතර, අපි ඉක්මනින් මෙම ගැටළුව විසඳා ගත්තෙමු.
නැත්තම් අපිටත් හිටියා එයාගේ ශ්‍රේණිවල ප්‍රශ්න තියෙන කොල්ලෙක්. ඔහුට එකවර දෙපාර්තමේන්තු දෙකක ඉගෙනීමට සිදු විය. කිසියම් හේතුවක් නිසා, සිත්ගන්නාසුලු පර්යේෂණ ව්‍යාපෘතියේ නිදහස් ස්ථාන නොමැති බව ඔහුට පෙනුන අතර ඔහුට සමාන්තර දිශාවන්හි කළුගල් හපන්නට සිදු විය. අපි මෙය සොයාගත් විට, අපි සියලු ගැටලු ඉක්මනින් විසඳා ඔහුගේ අධ්‍යාපන කාලසටහන ප්‍රශස්ත කළෙමු.
ප්රධාන අදහස නම්, අවධානයෙන් තොරව, ජූන් ඉක්මනින් මැලවී වැටෙනු ඇත! එමනිසා, අපි “අතින් මෙහෙයවන්නෙමු”, අපි පීඨාධිපති කාර්යාලයට උදව් කරන්නෙමු, අපි පැමිණිලි එනතෙක් බලා නොසිටිමු - අපි අපෙන්ම අසන්නෙමු.
විනිශ්චයකරුවන් කවුද?
ඇත්ත වශයෙන්ම, සමාගමට සීමාවාසිකයින් ආකර්ෂණය කර ගැනීමට වඩා අඩු ගැටළුවක් වන්නේ කණ්ඩායම් නායකයින්ගේ අභිප්‍රේරණයයි. ඔවුන් සෑම දිනකම කනිෂ්ඨයන් සමඟ උපදේශකයින් ලෙස කටයුතු කරන අයයි. තරුණ ඉංජිනේරුවා ඔබ සමඟ "බැරෑරුම් ලෙස සහ දිගු කාලයක්" සිටිනු ඇත්ද යන්න ඔවුන්ගේ අභිප්රේරණය සහ ශක්තිය මත රඳා පවතී.
මූල්‍ය අභිප්‍රේරණයට අමතරව ඉහළ සුදුසුකම් ලත් සංවර්ධකයින්ට ලබා දිය හැක්කේ කුමක්ද? පළමුව, කණ්ඩායමට "නැවුම් රුධිරය" ගලා ඒම. දෙවනුව, අභ්‍යාසලාභීන් සමඟ කරන ඕනෑම වැඩක් පිළිගැනීමට සහ ස්වයං අවබෝධයට මාර්ගයකි. අපි, මානව සම්පත් වශයෙන්, වරින් වර පුහුණු සැසි පවත්වන්නෙමු, බාහිර වෘත්තීය සම්මන්ත්‍රණවලට සහභාගී වීමට සහ අභ්‍යන්තර අධ්‍යාපනික වැඩසටහන් සංවිධානය කරන්නෙමු.
අධ්‍යයන වැඩසටහන් ආරම්භ කිරීම සඳහා පිරික්සුම් ලැයිස්තුව
› වෛෂයික අවශ්‍යතාවයක් ඇත
› කාර්යයන් ඇත
› සම්පත් තිබේ
› නිපුණතා ඇත
› ද්රව්යමය හා තාක්ෂණික පදනමක් ඇත
› අනාගතය සහ දැක්ම සඳහා සැලසුම් තබා ගන්න
ඔබටත් අපගේ අධ්‍යයන වැඩසටහනට සම්බන්ධ වීමට අවශ්ය නම් කුමක් කළ යුතුද?
ඔබ මොස්කව් විශ්ව විද්‍යාලයක ශිෂ්යයෙක් නම්, යන්න පර්යේෂණ ව්‍යාපෘති අධ්‍යයනය කරන්න, සහ යමක් සමීප සහ රසවත් (හෝ අවම වශයෙන් සිත්ගන්නාසුළු, නමුත් තවමත් දුරස්ථ) ලෙස පෙනේ නම් - කණ්ඩායමට ලිවීමට නිදහස් වන්න, අපගේ අධ්‍යයන වැඩසටහන් අධ්‍යක්ෂ ඔබ හා සම්බන්ධ වී වැඩිදුර ක්‍රියාවලිය පිළිබඳව ඔබට උපදෙස් දෙනු ඇත.
ඔබ තවදුරටත් ශිෂ්‍යයෙකු නොවේ නම්, නමුත් අප හා එක්වීමට අවශ්ය නම්, අපගේ පුරප්පාඩු සඳහා ඔබගේ ප්‍රතිචාර දැකීමට අපි සැමවිටම සතුටු වෙමු .
ඔබගේ අවදානය පිළිබඳ ස්තූතියි. ලිපියේ විස්තර කර ඇති අත්දැකීම් ඔබට ප්රයෝජනවත් වූ බව මම බලාපොරොත්තු වෙමි. මෙම ද්රව්යයට අදහස් දැක්වීමේදී ඔබේ අත්දැකීම් බෙදා ගැනීමට මම ඔබට ආරාධනා කරමි.
මූලාශ්රය: www.habr.com