මම උසස් පාසලේ කනිෂ්ඨ වසරේ ඉගෙනුම ලබන විට (2016 මාර්තු සිට දෙසැම්බර් දක්වා) අපේ පාසල් ආපනශාලාවේ ඇති වූ තත්ත්වය ගැන මම දැඩි ලෙස කෝපයට පත් වීමි.
ගැටලුව එක: බොහෝ වේලාවක් පෝලිමේ සිටීම
මා නිරීක්ෂණය කළ ගැටලුව කුමක්ද? මෙවැනි:
බොහෝ සිසුන් බෙදා හැරීමේ ප්‍රදේශයට රැස් වූ අතර ඔවුන්ට බොහෝ වේලාවක් (විනාඩි පහක් හෝ දහයක්) සිටගෙන සිටීමට සිදු විය. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙය පොදු ගැටළුවක් සහ සාධාරණ සේවා යෝජනා ක්රමයකි: ඔබ පසුව පැමිණෙන විට, පසුව ඔබට සේවය කරනු ලැබේ. එබැවින් ඔබ බලා සිටිය යුත්තේ මන්දැයි ඔබට තේරුම් ගත හැකිය.
ගැටලුව දෙක: බලා සිටින අය සඳහා අසමාන කොන්දේසි
එහෙත්, ඇත්ත වශයෙන්ම, එය සියල්ලම නොවේ; මට තවත් බරපතල ගැටළුවක් නිරීක්ෂණය කිරීමට සිදු විය. කෙතරම් බැරෑරුම්ද යත්, අවසානයේ මම තත්වයෙන් මිදීමට මාර්ගයක් සෙවීමට තීරණය කළෙමි. උසස්පෙළ සිසුන් (එනම් අඩුම තරමින් උසස් ශ්‍රේණියක් ඉගෙන ගන්නා සියලු දෙනා) සහ ගුරුවරු පෝලිමේ නොසිට බෙදා හැරීමට ගියහ. ඔව්, ඔව්, සහ ඔබට ප්රාථමික පාසල් ශිෂ්‍යයෙකු ලෙස ඔවුන්ට කිසිවක් පැවසිය නොහැක. පන්ති අතර සබඳතා සම්බන්ධයෙන් අපේ පාසලේ තරමක් දැඩි පිළිවෙතක් තිබුණා.
එමනිසා, මගේ මිතුරන් සහ මම, අපි නවකයන්ව සිටියදී, මුලින්ම ආපනශාලාවට පැමිණ, ආහාර ලබා ගැනීමට සූදානම්ව සිටියෙමු - පසුව උසස් පාසල් සිසුන් හෝ ගුරුවරුන් පෙනී සිට අපව පසෙකට තල්ලු කළා (සමහර, කරුණාවන්ත, අපට එහි රැඳී සිටීමට ඉඩ දුන්නා. පේළියේ අපගේ ස්ථානය). අනිත් අයට වඩා කලින් අපි ආවත් විනාඩි පහළොවක් විස්සක් වැඩිපුර ඉන්න වුණා.
දිවා ආහාර වේලෙහි අපට විශේෂයෙන් නරක කාලයක් තිබුණි. දිවා කාලයේදී, නියත වශයෙන්ම සෑම කෙනෙකුම ආපනශාලාවට (ගුරුවරුන්, සිසුන්, කාර්ය මණ්ඩලය) වෙත දිව ගියහ, එබැවින් ප්රාථමික පාසල් සිසුන් ලෙස අපට දිවා ආහාරය කිසි විටෙකත් ප්‍රීතිමත් නොවීය.
ගැටලුවට පොදු විසඳුම්
නමුත් නවකයන්ට වෙනත් විකල්පයක් නොතිබූ නිසා, අපි රේඛාවේ පිටුපසට විසිවීමේ අවදානම අඩු කිරීමට ක්රම දෙකක් ඉදිරිපත් කළෙමු. පළමුවැන්න නම් ඉතා ඉක්මනින් කෑම කාමරයට පැමිණීමයි (එනම්, ආහාර සැපයීම ආරම්භ කිරීමට පෙර). දෙවැන්න නම් හිතාමතාම පිං-පොං හෝ පැසිපන්දු ක්‍රීඩා කරන කාලය විනාශ කර ඉතා ප්‍රමාද වී පැමිණීමයි (දිවා ආහාරය ආරම්භ වී විනාඩි විස්සකට පමණ පසු).
යම් දුරකට එය ක්රියාත්මක විය. එහෙත්, ඇත්තම කීවොත්, කෑමට හැකි පමණින් කෑම කාමරයට යාමට හෝ අනෙක් අයට පසු ඉතිරි වූ සීතල අවසන් කිරීමට කිසිවෙකු උනන්දු වූයේ නැත, මන්ද ඔවුන් අන්තිමයා අතර සිටි බැවිනි. අපට අවශ්‍ය වූයේ ආපනශාලාවේ ජනාකීර්ණ නොවූ විට අපට දන්වන විසඳුමකි.
සමහර දෛවඥයන් අපට අනාගතය ගැන අනාවැකි පළ කර කෑම කාමරයට යා යුත්තේ කවදාදැයි අපට පැවසුවහොත් එය ඉතා හොඳ වනු ඇත, එවිට අපට වැඩි වේලාවක් බලා සිටීමට සිදු නොවනු ඇත. කරදරය වූයේ සෑම දිනකම සෑම දෙයක්ම වෙනස් ලෙස සිදු වීමයි. අපට සරලව රටා විශ්ලේෂණය කර මිහිරි ස්ථානය හඳුනා ගැනීමට නොහැකි විය. කෑම කාමරයේ දේවල් ඇති ආකාරය සොයා ගැනීමට අපට තිබුණේ එක් මාර්ගයක් පමණි - පයින් එහි යාමට, ඔබ සිටි ස්ථානය අනුව මාර්ගය මීටර් සිය ගණනක් විය හැකිය. ඉතින් ඇවිල්ලා ලයින් එක බලලා ආයෙත් ඇවිත් කෙටි වෙනකන් ඒ ස්ප්‍රීතුවෙන්ම හිටියොත් ගොඩක් වෙලාව නාස්ති වෙනවා. පොදුවේ ගත් කල, ප්රාථමික පන්තිය සඳහා ජීවිතය පිළිකුල් සහගත වූ අතර, ඒ ගැන කිසිවක් කළ නොහැකි විය.
යුරේකා - ආපනශාලා නිරීක්ෂණ පද්ධතියක් නිර්මාණය කිරීමේ අදහස
හදිසියේම, දැනටමත් ඊළඟ අධ්‍යයන වර්ෂයේදී (2017), මම මටම කියා ගත්තෙමි: “අපි පෝලිමේ දිග තථ්‍ය කාලීනව පෙන්වන (එනම් රථවාහන තදබදයක් හඳුනා ගන්නා) පද්ධතියක් සෑදුවොත් කුමක් කළ යුතුද?” මම සාර්ථක වූවා නම්, පින්තූරය මෙය වනු ඇත: ප්රාථමික පාසල් සිසුන් වත්මන් කාර්ය භාරයේ යාවත්කාලීන දත්ත ලබා ගැනීම සඳහා ඔවුන්ගේ දුරකථන දෙස සරලව බලා සිටින අතර, ඔවුන් දැන් යාම අර්ථවත්ද යන්න පිළිබඳව නිගමනවලට එළඹෙනු ඇත. .
අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම, මෙම යෝජනා ක්රමය තොරතුරු වෙත ප්‍රවේශය හරහා අසමානතාවය සමනය කළේය. එහි ආධාරයෙන්, ප්රාථමික පාසල් සිසුන්ට තමන්ට කළ යුතු හොඳම දේ තමන්ටම තෝරා ගත හැකිය - ගොස් පෝලිමේ සිටගෙන (එය වැඩි කාලයක් නොවේ නම්) හෝ වඩාත් ප්‍රයෝජනවත් ලෙස කාලය ගත කරන්න, පසුව වඩාත් සුදුසු මොහොතක් තෝරා ගන්න. මෙම සිතුවිල්ලෙන් මම ඉතා උද්යෝගිමත් විය.
ආපනශාලා නිරීක්ෂණ පද්ධතියක් සැලසුම් කිරීම
2017 සැප්තැම්බර් මාසයේදී, මට වස්තු-නැඹුරු වැඩසටහන් පාඨමාලාවක් සඳහා ව්‍යාපෘතියක් ඉදිරිපත් කිරීමට සිදු වූ අතර, මම මෙම පද්ධතිය මගේ ව්යාපෘතිය ලෙස ඉදිරිපත් කළෙමි.
මූලික පද්ධති සැලැස්ම (සැප්තැම්බර් 2017)
උපකරණ තෝරාගැනීම (ඔක්තෝබර් 2017)
අදින්න ප්‍රතිරෝධයක් සහිත සරල ස්පර්ශක ස්විචයක්. පේළි තුනක් ඔස්සේ පෝලිම හඳුනා ගැනීමට පේළි තුනකින් පලිහ පහක් සහිත යෝජනා ක්රමය
මම ඇනවුම් කළේ පටල ස්විච පනහක්, ESP1 මත පදනම් වූ Wemos D8266 කුඩා පුවරුව සහ එනැමල් කළ වයර් සවි කිරීමට සැලසුම් කළ මුදු කලම්ප කිහිපයක් පමණි.
මූලාකෘතිකරණය සහ සංවර්ධනය (ඔක්තෝබර් 2017)
මම පාන් පුවරුවකින් පටන් ගත්තා - එය මත පරිපථයක් එකලස් කර එය පරීක්ෂා කළා. මම ද්‍රව්‍ය ප්‍රමාණයෙන් සීමා වූ නිසා මම අඩි පුවරු පහක් සහිත පද්ධතියකට මා සීමා කළෙමි.
මම C++ හි ලියා ඇති මෘදුකාංගය සඳහා, මම පහත ඉලක්ක තැබුවෙමි:
- අඛණ්ඩව වැඩ කර ආහාර සපයන කාල සීමාවන් තුළ පමණක් දත්ත යවන්න (උදේ ආහාරය, දිවා ආහාරය, රාත්‍රී ආහාරය, දහවල් ආහාරය).
- දත්ත පසුව යන්ත්‍ර ඉගෙනුම් ආකෘතිවල (කියන්න, 10 Hz) භාවිතා කළ හැකි සංඛ්‍යාතවල ආපනශාලාවේ පෝලිම්/රථවාහන තත්ත්වය හඳුනා ගන්න.
- කාර්යක්‍ෂම ආකාරයෙන් (පැකට්ටුවේ ප්‍රමාණය කුඩා විය යුතුය) සහ කෙටි කාල පරතරයකින් දත්ත සේවාදායකයට යවන්න.
ඒවා සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා මට පහත සඳහන් දේ කිරීමට අවශ්‍ය විය:
- කාලය අඛණ්ඩව නිරීක්ෂණය කිරීමට සහ ආපනශාලාවේ ආහාර සපයන්නේ කවදාදැයි තීරණය කිරීමට RTC (Real Time Clock) මොඩියුලය භාවිතා කරන්න.
- පලිහ තත්ත්වය එක් අක්ෂරයකින් වාර්තා කිරීමට දත්ත සම්පීඩන ක්‍රමයක් භාවිතා කරන්න. දත්ත බිටු පහක ද්විමය කේතයක් ලෙස සලකමින්, මම විවිධ අගයන් ASCII අක්ෂරවලට සිතියම්ගත කළ අතර එමඟින් ඒවා දත්ත මූලද්‍රව්‍ය නියෝජනය කරයි.
- POST ක්රමය භාවිතයෙන් HTTP ඉල්ලීම් යැවීමෙන් ThingSpeak (විශ්ලේෂණ සහ මාර්ගගත ප්‍රස්ථාර සඳහා IoT මෙවලමක්) භාවිතා කරන්න.
ඇත්ත වශයෙන්ම, දෝෂ කිහිපයක් තිබුණි. උදාහරණයක් ලෙස, sizeof( ) ක්‍රියාකරු විසින් char * වස්තුවක් සඳහා අගය 4 ලබා දෙන බව මම දැන සිටියේ නැත, තන්තුවේ දිග නොවේ (එය අරාවක් නොවන නිසා සහ සම්පාදකය දිග ගණනය නොකරන නිසා) සහ ඉතා මගේ HTTP ඉල්ලීම්වල සියලුම URL වලින් අක්ෂර හතරක් පමණක් අඩංගු වූයේ මන්දැයි පුදුමයට පත් විය!
මම #define පියවරෙහි වරහන් ඇතුළත් නොකළ අතර, එය අනපේක්ෂිත ප්‍රතිඵලවලට හේතු විය. හොඳයි අපි මෙසේ කියමු.
#define _A 2 * 5
int a = _A / 3;මෙහිදී A 3 (10 / 3 = 3) ට සමාන වනු ඇතැයි අපේක්ෂා කළ හැකි නමුත් ඇත්ත වශයෙන්ම එය වෙනස් ලෙස ගණනය කර ඇත: 2 (2 * 5/ 3 = 2).
අවසාන වශයෙන්, මම කටයුතු කළ තවත් සැලකිය යුතු දෝෂයක් වූයේ මුරකරු ටයිමරයේ යළි පිහිටුවීමයි. මම මේ ගැටලුව සමඟ ඉතා දිගු කාලයක් අරගල කළා. පසුව පෙනී ගිය පරිදි, මම ESP8266 චිපයේ පහත් මට්ටමේ රෙජිස්ට්‍රියට වැරදි ආකාරයෙන් ප්‍රවේශ වීමට උත්සාහ කරමින් සිටිමි (වැරදීමකින් මම ව්‍යුහයකට පොයින්ටරයක් සඳහා NULL අගයක් ඇතුළත් කළෙමි).
මම නිර්මාණය කරලා හදපු පාද පලිහක්. ඡායාරූපය ගන්නා විට ඔහු සති පහක් පාගා දැමීමෙන් බේරී සිටියේය
දෘඩාංග (පාද පුවරු)
ආපනශාලාවේ කටුක තත්වයන්ට ඔරොත්තු දීමට පලිහවලට හැකි වූ බව සහතික කිරීම සඳහා, මම ඔවුන් සඳහා පහත අවශ්‍යතා සකස් කළෙමි:
- පලිහ සෑම විටම මිනිස් බරට ඔරොත්තු දීමට තරම් ශක්තිමත් විය යුතුය.
- පේළියේ සිටින මිනිසුන්ට බාධා නොවන පරිදි පලිහ තුනී විය යුතුය.
- ස්විචය සක්රිය කළ යුතුය.
- පලිහ ජල ආරක්ෂිත විය යුතුය. කෑම කාමරය නිතරම තෙත් වේ.
මෙම අවශ්‍යතා සපුරාලීම සඳහා, මම ස්ථර දෙකක සැලසුමක් මත පදිංචි විය - පාදම සහ ඉහළ කවරය සඳහා ලේසර් කැපූ ඇක්‍රිලික් සහ ආරක්ෂිත තට්ටුවක් ලෙස කිරළ.
මම AutoCAD හි පලිහ සැකැස්ම සෑදුවෙමි; මානයන් - මිලිමීටර 400 සිට 400 දක්වා.
වම් පසින් නිෂ්පාදනයට ගිය නිර්මාණය වේ. දකුණු පසින් Lego ආකාරයේ සම්බන්ධතාවයක් සහිත විකල්පයක් ඇත
මාර්ගය වන විට, මම අවසානයේ දකුණු අත සැලසුම අතහැර දැමුවෙමි, මන්ද එවැනි සවි කිරීම් පද්ධතියක් සමඟ පලිහ අතර සෙන්ටිමීටර 40 ක් තිබිය යුතු බව පෙනී ගියේය, එයින් අදහස් කරන්නේ මට අවශ්‍ය දුර (මීටර් දහයකට වඩා වැඩි) ආවරණය කළ නොහැකි බවයි.
සියලුම ස්විචයන් සම්බන්ධ කිරීම සඳහා මම එනමල් වයර් භාවිතා කළෙමි - සමස්තයක් වශයෙන් ඔවුන් මීටර් 70 කට වඩා ගත විය! මම එක් එක් පලිහ මධ්යයේ පටල ස්විචයක් තැබුවෙමි. පැති තව් වලින් ක්ලිප් දෙකක් නෙරා ඇත - ස්විචයේ වමට සහ දකුණට.
හොඳයි, ජල ආරක්ෂණය සඳහා මම විදුලි ටේප් භාවිතා කළා. විදුලි පටි ගොඩක්.
සහ හැම දෙයක්ම වැඩ කළා!
නොවැම්බර් පස්වැනිදා සිට දෙසැම්බර් දොළොස්වැනිදා දක්වා කාලය
පද්ධතියේ ඡායාරූපය - පලිහ පහම මෙහි දක්නට ලැබේ. වම් පසින් ඉලෙක්ට්‍රොනික උපකරණ (D1-mini / Bluetooth / RTC)
නොවැම්බර් XNUMX වන දින උදෑසන අටට (උදෑසන කාලය), පද්ධතිය කෑම කාමරයේ තත්වය පිළිබඳ වත්මන් දත්ත රැස් කිරීම ආරම්භ කළේය. මට මගේ ඇස් අදහාගත නොහැකි විය. යන්තම් මාස දෙකකට පෙර මම සාමාන්‍ය යෝජනා ක්රමය සටහනක් කරමින්, මගේ පිජාමා ඇඳගෙන නිවසේ වාඩි වී සිටියෙමි, මෙන්න අපි, මුළු පද්ධතියම බාධාවකින් තොරව ක්‍රියා කරයි ... හෝ නැත.
පරීක්ෂා කිරීමේදී මෘදුකාංග දෝෂ
ඇත්ත වශයෙන්ම, පද්ධතියේ දෝෂ බොහොමයක් තිබුණි. මෙන්න ඒවා මට මතකයි.
සේවාලාභියා ThingSpeak API වෙත සම්බන්ධ කිරීමට උත්සාහ කරන විට ලබා ගත හැකි Wi-Fi ලකුණු සඳහා වැඩසටහන පරීක්ෂා කළේ නැත. දෝෂය නිවැරදි කිරීමට, මම Wi-Fi තිබේදැයි පරීක්ෂා කිරීමට අමතර පියවරක් එක් කළෙමි.
සැකසුම් කාර්යයේදී, සම්බන්ධතාවයක් දිස්වන තුරු මම නැවත නැවතත් "WiFi.begin" ඇමතුවා. සම්බන්ධතාවය ESP8266 ස්ථිරාංග මගින් ස්ථාපනය කර ඇති බව පසුව මම සොයාගත්තා, සහ ආරම්භක කාර්යය භාවිතා කරනු ලබන්නේ Wi-Fi සැකසීමේදී පමණි. පිහිටුවීමේදී එක් වරක් පමණක් ශ්‍රිතය ඇමතීමෙන් මම තත්වය නිවැරදි කළෙමි.
මා විසින් නිර්මාණය කරන ලද විධාන රේඛා අතුරුමුහුණත (එය වේලාව සැකසීමට, ජාල සැකසුම් වෙනස් කිරීමට අදහස් කරන ලදී) විවේකයේදී ක්‍රියා නොකරන බව මම සොයා ගත්තෙමි (එනම්, උදේ ආහාරය, දිවා ආහාරය, රාත්‍රී ආහාරය සහ දහවල් තේ වලින් පිටත). ලොග් වීමක් සිදු නොවන විට, අභ්‍යන්තර ලූපය අධික ලෙස වේගවත් වන අතර අනුක්‍රමික දත්ත ඉතා ඉක්මනින් කියවනු ලබන බවත් මම දුටුවෙමි. එබැවින්, මම ප්‍රමාදයක් සකසමි එවිට පද්ධතිය බලාපොරොත්තු වන විට අමතර විධාන පැමිණෙන තෙක් බලා සිටියි.
මුර බල්ලාට ඔඩ්
ඔහ්, සහ මුරකරු ටයිමරය සමඟ ඇති එම ගැටලුව පිළිබඳ තවත් එක් දෙයක් - මම එය “ක්ෂේත්‍ර” තත්වයන් තුළ පරීක්ෂණ අවධියේදී හරියටම විසඳුවෙමි. අතිශයෝක්තියකින් තොරව, මම දින හතරක් තිස්සේ සිතුවේ මෙයයි. සෑම විවේකයක්ම (විනාඩි දහයක් පවතින) මම කේතයේ නව අනුවාදය උත්සාහ කිරීමට පමණක් ආපනශාලාවට දිව ගියෙමි. බෙදා හැරීම විවෘත වූ විට, මම පැයක් බිම වාඩි වී දෝෂය අල්ලා ගැනීමට උත්සාහ කළෙමි. මම කෑම ගැන හිතුවේවත් නැහැ! සියලු යහපත් දේ සඳහා ස්තූතියි, ESP8266 මුරකරු!
මම WDT හදුනාගත් ආකාරය
මම පොරබදමින් සිටි කේත කොටස
සම්පාදනය කරන ලද කේතයේ ELF ගොනුවට ප්‍රවේශ වෙමින්, Wdt-reset වූ විට මෘදුකාංගයේ දත්ත ව්‍යුහය විශ්ලේෂණය කරන වැඩසටහනක් හෝ Arduino සඳහා දිගුවක් මට හමු විය. මෙය සිදු කළ විට, දෝෂය පහත පරිදි ඉවත් කළ හැකි බව පෙනී ගියේය:
ඒකට සාප වේවා! හොඳයි, තත්‍ය කාලීන පද්ධතියක දෝෂ නිවැරදි කිරීම එතරම් අපහසු බව කවුද දැන සිටියේ! කෙසේ වෙතත්, මම දෝෂය ඉවත් කළ අතර, එය මෝඩ දෝෂයක් බවට පත් විය. මගේ අද්දැකීම් අඩුකම නිසා array එක සීමාවෙන් ඔබ්බට ගිය while loop එකක් ලිව්වා. අහ්! (දර්ශකය++ සහ ++ දර්ශකය විශාල වෙනස්කම් දෙකකි).
පරීක්ෂා කිරීමේදී දෘඩාංග සමඟ ගැටළු
ඇත්ත වශයෙන්ම, උපකරණ, එනම්, පාද පලිහ, පරමාදර්ශී විය. ඔබ අපේක්ෂා කළ හැකි පරිදි, එක් ස්විචයක් හිර වී ඇත.
නොවැම්බර් XNUMX වෙනිදා, දිවා ආහාරය අතරතුර, තුන්වන පුවරුවේ ස්විචය ඇලවිය
ඉහතින් මම ThingSpeak වෙබ් අඩවියෙන් සබැඳි ප්‍රස්ථාරයක තිර රුවක් ලබා දී ඇත. ඔබට පෙනෙන පරිදි, 12:25 ට පමණ යමක් සිදු විය, ඉන් පසුව පලිහ අංක තුන අසාර්ථක විය. එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, පෝලිමේ දිග 3 ලෙස තීරණය කරන ලදී (අගය 3 * 100), ඇත්ත වශයෙන්ම එය තුන්වන පලිහට ළඟා නොවූ විට පවා. නිවැරදි කිරීම වූයේ ස්විචයට වැඩි ඉඩක් ලබා දීම සඳහා මම තවත් පෑඩින් (ඔව්, ඩක් ටේප්) එකතු කළෙමි.
සමහර විට වයරය දොරට හසු වූ විට මගේ පද්ධතිය වචනාර්ථයෙන් උදුරා දමන ලදී. කරත්ත සහ පැකේජ මෙම දොර හරහා කෑම කාමරයට ගෙන යන ලද අතර එමඟින් එය කම්බි රැගෙන ගොස් වසා දමා සොකට් එකෙන් පිටතට ඇද දැමීය. එවැනි අවස්ථාවන්හිදී, දත්ත ගලා යාමේ අනපේක්ෂිත අසාර්ථක වීමක් මම දුටු අතර පද්ධතිය බලශක්ති ප්රභවයෙන් විසන්ධි වී ඇති බව අනුමාන කළෙමි.
පද්ධතිය පිළිබඳ තොරතුරු පාසල පුරා බෙදා හැරීම
දැනටමත් සඳහන් කර ඇති පරිදි, මම ThingSpeak API භාවිතා කළෙමි, එය වෙබ් අඩවියේ දත්ත ප්‍රස්ථාර ආකාරයෙන් දෘශ්‍යමාන කරයි, එය ඉතා පහසු වේ. පොදුවේ ගත් කල, මම මූලික වශයෙන් ෆේස්බුක් හි පාසල් කණ්ඩායමේ මගේ කාලසටහනට සබැඳියක් පළ කළෙමි (මම මෙම ලිපිය පැය භාගයක් සෙවූ අතර එය සොයාගත නොහැකි විය - ඉතා අමුතුයි). නමුත් 2017 නොවැම්බර් XNUMX දිනැති පාසල් ප්‍රජාවක් වන මගේ සංගීත කණ්ඩායමේ පළ කිරීමක් මට හමු විය:
ප්රතික්රියාව වල් විය!
මම මේ පෝස්ට් දැම්මේ මගේ ව්යාපෘතිය ගැන උනන්දුව ඇති කරන්න. කෙසේ වෙතත්, ඔවුන් දෙස බැලීම පවා තරමක් විනෝදජනක ය. 6:02 ට මිනිසුන් සංඛ්‍යාව තියුනු ලෙස ඉහළ ගොස් 6:10 ට ප්‍රායෝගිකව බිංදුවට වැටුණු බව ඔබට පැහැදිලිව දැකගත හැකි යැයි සිතමු.
ඉහත මම දිවා ආහාරය සහ දහවල් තේ වලට අදාළ ප්‍රස්ථාර කිහිපයක් අමුණා ඇත. දිවා ආහාර වේලෙහි කාර්ය බහුලත්වය සෑම විටම පාහේ 12:25 ට සිදු වූ බව සටහන් කිරීම සිත්ගන්නා කරුණකි (පෝලිම පස්වන පලිහට ළඟා විය). තවද දහවල් කෙටි ආහාරයක් සඳහා විශාල සෙනඟක් සිටීම සාමාන්‍යයෙන් අසාමාන්‍ය දෙයක් (පෝලිම උපරිම වශයෙන් එක් පුවරුවක් දිගු වේ).
විහිලුව මොකක්ද දන්නවද? මෙම පද්ධතිය තවමත් ජීවමානයි (https://thingspeak.com/channels/346781)! මම කලින් භාවිතා කළ ගිණුමට ලොග් වී මෙය දුටුවෙමි:
ඉහත ප්‍රස්ථාරයෙන් මම දුටුවේ දෙසැම්බර් තුන්වැනිදාට මිනිසුන්ගේ පැමිණීම සැලකිය යුතු ලෙස අඩු වූ බවයි. පුදුමයක් නොවේ - එය ඉරිදා විය. මෙම දිනයේ, සෑම කෙනෙකුම පාහේ කොහේ හරි යයි, මන්ද බොහෝ අවස්ථාවල ඉරිදා පමණක් ඔබට පාසල් භූමියෙන් පිටව යා හැකිය. සති අන්තයේ ආපනශාලාවේ ජීවමාන ආත්මයක් ඔබට නොපෙනෙන බව පැහැදිලිය.
මගේ ව්‍යාපෘතියට කොරියානු අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශයෙන් පළමු ත්‍යාගය ලැබුණු හැටි
ඔබටම පෙනෙන පරිදි, මම මෙම ව්‍යාපෘතියේ වැඩ නොකළේ මම යම් ආකාරයක සම්මානයක් හෝ පිළිගැනීමක් ලබා ගැනීමට උත්සාහ කළ බැවිනි. මට අවශ්‍ය වූයේ පාසැලේදී මා මුහුණ දුන් නිදන්ගත ගැටලුවක් විසඳීමට මගේ කුසලතා භාවිතා කිරීමට පමණි.
කෙසේ වෙතත්, මගේ ව්යාපෘතිය සැලසුම් කිරීමේදී සහ සංවර්ධනය කිරීමේදී මම ඉතා සමීප වූ අපගේ පාසලේ පෝෂණවේදිනියක වන ඕ මෙනවිය, දිනක් මගෙන් ඇහුවා ආපනශාලා අදහස් සඳහා තරඟයක් ගැන ඔබ දන්නවාද කියා. එවිට මම සිතුවේ කෑම කාමරය සඳහා අදහස් සංසන්දනය කිරීම යම් ආකාරයක අමුතු අදහසක් බවයි. නමුත් මම තොරතුරු පොත් පිංච කියවා ව්යාපෘතිය නොවැම්බර් 24 වෙනිදාට පෙර ඉදිරිපත් කළ යුතු බව දැනගත්තා! හොඳයි හොඳයි. මම ඉක්මනින් සංකල්පය, දත්ත සහ ග්‍රැෆික්ස් අවසන් කර යෙදුම යැව්වෙමි.
තරඟය සඳහා මුල් අදහසට වෙනස්කම්
මාර්ගය වන විට, මම අවසානයේ යෝජනා කළ පද්ධතිය දැනටමත් ක්රියාත්මක කර ඇති ක්රමයට වඩා තරමක් වෙනස් විය. අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම, මම මගේ මුල් ක්රමය (තථ්‍ය කාලයේ පෝලිම් දිග මැනීම) වඩා විශාල කොරියානු පාසල් සඳහා අනුවර්තනය කළෙමි. සංසන්දනය කිරීම සඳහා: අපේ පාසලේ සිසුන් තුන්සියයක් සිටින අතර තවත් සමහරක් එක් පන්තියක පමණක් බොහෝ දෙනෙක් සිටිති! පද්ධතිය පරිමාණය කරන්නේ කෙසේදැයි මට සොයා ගැනීමට අවශ්‍ය විය.
එමනිසා, මම "අතින්" පාලනය මත පදනම් වූ සංකල්පයක් යෝජනා කළා. වර්තමානයේ, කොරියානු පාසල් දැනටමත් සියලුම පන්ති සඳහා ආහාර සැලැස්මක් හඳුන්වා දී ඇත, එය දැඩි ලෙස පිළිපැදී ඇත, එබැවින් මම වෙනස් "සංඥා-ප්රතිචාර" ආකාරයේ රාමුවක් ගොඩනගා ඇත. මෙහි අදහස වූයේ ඔබට ඉදිරියෙන් ආපනශාලාවට පැමිණෙන කණ්ඩායම රේඛාවේ දිග (එනම්, රේඛාව කෙටි විය) යම් සීමාවකට ළඟා වූ විට, ඔවුන් ඔබට බොත්තමක් හෝ ස්විචයක් භාවිතා කර අතින් සංඥාවක් එවන බවයි. . සංඥාව රූපවාහිනී තිරයට හෝ LED බල්බ හරහා සම්ප්රේෂණය වේ.
ඇත්තටම මට අවශ්‍ය වුණේ රටේ සියලුම පාසල්වල ඇතිවුණු ප්‍රශ්නයක් විසඳන්න. මම ඕ මිස්ගෙන් කතාවක් ඇසූ විට මගේ අභිප්‍රාය තවත් ශක්තිමත් විය - මම දැන් ඔබට කියමි. සමහර විශාල පාසල්වල රේඛාව ආපනශාලාවෙන් ඔබ්බට වීථියට මීටර් විස්සක් තිහක් දක්වා විහිදෙන බව පෙනේ, ශීත ඍතුවේ දී පවා කිසිවෙකුට ක්රියාවලිය නිසි ලෙස සංවිධානය කළ නොහැකි බැවිනි. සමහර විට මිනිත්තු කිහිපයක් කෑම කාමරයේ කිසිවෙකු නොපෙනී යයි - මෙය ද නරක ය. සිසුන් විශාල සංඛ්‍යාවක් සිටින පාසල්වල කාර්ය මණ්ඩලයට ආහාර වේලෙන් විනාඩියක්වත් අපතේ නොගියද සැමට සේවය කිරීමට කාලය ඇත්තේ යාන්තමින්ය. එමනිසා, බෙදා හැරීමට අවසන් වරට පැමිණෙන අයට (සාමාන්‍යයෙන් ප්රාථමික පාසල් සිසුන්) ආහාර ගැනීමට ප්‍රමාණවත් කාලයක් නොමැත.
එබැවින්, මට මගේ අයදුම්පත කඩිමුඩියේ ඉදිරිපත් කිරීමට සිදු වුවද, එය පුළුල් භාවිතය සඳහා එය අනුවර්තනය කරන්නේ කෙසේදැයි මම ඉතා හොඳින් සිතුවෙමි.
මම පළමු ත්‍යාගය දිනූ බවට පණිවිඩය!
කෙටි කතාවකින් කියනවා නම්, මගේ ව්යාපෘතිය රජයේ නිලධාරීන්ට ඉදිරිපත් කරන්න එන්න කියලා මට ආරාධනා කළා. ඉතින් මම මගේ පවර් පොයින්ට් ටැලන්ට් ඔක්කොම වැඩට දාලා ඇවිත් ඉදිරිපත් කළා!
ඉදිරිපත් කිරීමේ ආරම්භය (ඉතා වමේ - ඇමති)
එය සිත්ගන්නාසුලු අත්දැකීමක් විය - මම ආපනශාලා ගැටලුව සඳහා යමක් ඉදිරිපත් කළ අතර කෙසේ හෝ තරඟයේ ජයග්‍රාහකයින් අතරට පැමිණියෙමි. ස්ටේජ් එක උඩ හිටගත්තත් මම හිතුවා: "හ්ම්ම්, මම මෙතන මොනවද කරන්නේ?" නමුත් පොදුවේ ගත් කල, මෙම ව්යාපෘතිය මට විශාල ප්‍රතිලාභයක් ගෙන දුන්නේය - කාවැද්දූ පද්ධති සංවර්ධනය කිරීම සහ සැබෑ ජීවිතයේ ව්යාපෘති ක්රියාත්මක කිරීම ගැන මම බොහෝ දේ ඉගෙන ගතිමි. හොඳයි, ඇත්තෙන්ම මට ත්‍යාගයක් ලැබුණා.
නිගමනය
මෙහි යම් උත්ප්‍රාසයක් තිබේ: මම හිතාමතාම අත්සන් කළ සියලු වර්ගවල තරඟ සහ විද්‍යා ප්‍රදර්ශන සඳහා මම කොපමණ සහභාගී වුවද, එයින් හොඳ කිසිවක් සිදු නොවීය. ඊට පස්සේ ලැබුණු අවස්ථාව මාව හොයාගෙන හොඳ ප්‍රතිඵල ලබා දුන්නා.
ව්යාපෘති භාර ගැනීමට මා පොළඹවන හේතු ගැන මෙය මට සිතීමට හේතු විය. මම වැඩ ආරම්භ කරන්නේ ඇයි - "දිනන්න" හෝ මා අවට ලෝකයේ සැබෑ ගැටළුවක් විසඳීමට? ඔබගේ නඩුවේ දෙවන චේතනාව ක්රියාත්මක වන්නේ නම්, ව්යාපෘතිය අත් නොහරින ලෙස මම ඔබව තරයේ දිරිමත් කරමි. ව්‍යාපාරයට මෙම ප්‍රවේශය සමඟින්, ඔබට මඟ දිගේ අනපේක්ෂිත අවස්ථා හමුවිය හැකි අතර ජයග්‍රහණය කිරීමේ අවශ්‍යතාවයෙන් පීඩනයක් දැනෙන්නේ නැත - ඔබේ ප්‍රධාන පෙළඹවීම ඔබේ ව්‍යාපාරය කෙරෙහි ඇති ආශාව වනු ඇත.
වැදගත්ම දෙය නම්: ඔබ හොඳ විසඳුමක් ක්රියාත්මක කිරීමට සමත් වුවහොත්, ඔබට එය වහාම සැබෑ ලෝකයේ උත්සාහ කළ හැකිය. මගේ නඩුවේදී, වේදිකාව පාසලක් විය, නමුත් කාලයත් සමඟ අත්දැකීම් සමුච්චය වන අතර කවුද දන්නේ - සමහර විට ඔබේ යෙදුම මුළු රටම හෝ මුළු ලෝකයම භාවිතා කරනු ඇත.
මේ අත්දැකීම ගැන හිතන හැම වෙලාවකම මට මම ගැනම ආඩම්බරයි. ඒ මන්දැයි මට පැහැදිලි කළ නොහැක, නමුත් ව්යාපෘතිය ක්රියාත්මක කිරීමේ ක්රියාවලිය මට මහත් සතුටක් ගෙන දුන් අතර ත්‍යාගය අතිරේක ප්‍රසාද දීමනාවක් විය. ඊට අමතරව, මගේ පංතියේ ළමයින්ට දිනපතා ඔවුන්ගේ ජීවිත විනාශ කරන ගැටලුවක් විසඳීමට හැකිවීම ගැන මම සතුටු වුණා. දිනක් එක් ශිෂ්‍යයෙක් මා වෙත පැමිණ “ඔබේ ක්රමය ඉතා පහසුයි” කියා පැවසුවා. මම හිටියේ හත්වන ස්වර්ගයේ!
මම හිතන්නේ කිසිම සම්මානයක් නොලැබුණත් මේ සඳහා පමණක් මගේ දියුණුව ගැන මට ආඩම්බරයක් දැනෙනවා. සමහර විට මට එවැනි තෘප්තියක් ගෙන දුන්නේ අන් අයට උපකාර කිරීම විය හැකිය ... පොදුවේ, මම ව්යාපෘති වලට ආදරෙයි.
මෙම ලිපියෙන් මා බලාපොරොත්තු වූ දේ
මෙම ලිපිය අවසානය දක්වා කියවීමෙන්, ඔබේ ප්‍රජාවට හෝ ඔබටම ප්‍රයෝජනවත් වන දෙයක් කිරීමට ඔබ පෙලඹී ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි. ඔබ වටා ඇති යථාර්ථය වඩා හොඳ ලෙස වෙනස් කිරීම සඳහා ඔබේ කුසලතා (ක්‍රමලේඛනය නිසැකවම ඒවායින් එකක්, නමුත් තවත් ඒවා තිබේ) භාවිතා කිරීමට මම ඔබව දිරිමත් කරමි. මෙම ක්‍රියාවලියේදී ඔබට ලැබෙන අත්දැකීම් වෙනත් කිසිවක් සමඟ සැසඳිය නොහැකි බව මට සහතික විය හැකිය.
එය ඔබ බලාපොරොත්තු නොවූ පාරවල් විවර කළ හැකිය - මට සිදු වූයේ එයයි. එබැවින් කරුණාකර, ඔබ ආදරය කරන දේ කර ලෝකය මත ඔබේ සලකුණ තබන්න! එක හඬක දෝංකාරය මුළු ලෝකයම කම්පා කළ හැකිය, එබැවින් ඔබ ගැන විශ්වාස කරන්න.
ව්‍යාපෘතියට අදාළ සබැඳි කිහිපයක් මෙන්න:
- )
- පුවත් සම්පත් මත
මූලාශ්රය: www.habr.com