කතාවේ අඛණ්ඩ පැවැත්ම .
වසර 2001 විය. සිසිල්ම මෙහෙයුම් පද්ධතිය නිකුත් වූ වර්ෂය - Windows XP. rsdn.ru දර්ශනය වූයේ කවදාද? C# සහ .NET Framework හි උපන් වර්ෂය. සහස්‍රයේ පළමු වසර. නව දෘඩාංගවල බලයේ ඝාතීය වර්ධනයේ වසරක්: Pentium IV, 256 mb ram.
9 වන ශ්‍රේණිය අවසන් වූ පසු සහ වැඩසටහන්කරණය සඳහා මා තුළ ඇති නොසිඳෙන උද්‍යෝගය දැකීමෙන් පසු, මගේ දෙමාපියන් මා ක්‍රමලේඛන අංශයට මාරු කිරීමට තීරණය කළහ. මේ ක්‍රමය වඩා හොඳ බවත් මට එහි උගන්වන බවත් ඔවුන් විශ්වාස කළා. විද්යාලය යන වචනය කාර්මික නගරයකට පිටතින් පිහිටි මෙම ආයතනයට නොගැලපේ. එය සාමාන්‍ය කාර්මික පාසලක් වූ අතර අනෙකුත් කාර්මික පාසල්වලට වඩා වෙනස් නොවූ අතර ඔවුන්ගේ මුහුණතෙහි “විද්යාලය” යන විලාසිතාමය වචනය සහිත ලේබලයක් එල්ලා නොතිබුණි.
හොඳින්. මම මගේ දෙමාපියන්ට විරුද්ධ නොවූ අතර ඔවුන්ගේ තීරණයට අභියෝග කළේ නැත. කෙසේ වෙතත්, මම ස්වයං අධ්‍යාපනයේ යෙදී සිටි අතර, මෙම නව ස්ථානයේ ඔවුන් මට අමතර දැනුමක් ලබා දෙනු ඇතැයි මම සිතුවෙමි.
එම ගිම්හානයේදී විද්‍යාලයට යාමට පෙර, මම සඟරාවේ පළ කළ හැකි සියලු තාක්ෂණයන් හොඳින් අධ්යයනය කිරීමට පටන් ගතිමි. . මම එය කියවා කෑලි කෑලිවලට නැවත කියෙව්වා. මම විශේෂයෙන්ම සැබෑ හැකර්වරුන් සමඟ සම්මුඛ සාකච්ඡා සහ ඔවුන්ගේ උපදෙස් වලට කැමතියි.
බොහෝ කූල් හැකර්ස් ලිනක්ස් මත විය. සහ මැස්ඩා (වින්ඩෝස්) ලැමර් සඳහා විය. සඟරාව කියවූ ඕනෑම කෙනෙකුට එහි ඇති පෝස්ට්වල විලාසය මතකයි. එමනිසා, මගේ බිඳෙනසුලු මනස තුළ, අදහස් දෙකක් එකිනෙකා අතර සටන් විය - වින්ඩෝස් හැර යාමට හෝ සිසිල් වීමට සහ සම්පූර්ණයෙන්ම ලිනක්ස් වෙත ඇලී සිටීමට.
හැකර් සඟරාවේ සෑම නව නිකුතුවක්ම තැටිය සංයුති කිරීමට සහ Linux Red Hat 7 හෝ Windows Me ස්ථාපනය කිරීමට මට නව හේතුවක් ලබා දුන්නේය. ඇත්ත වශයෙන්ම, මා සතුව කිසිදු පුහුණු දෛශිකයක් නොතිබූ අතර, මම සඟරාවල හෝ "හැකර්වරුන්ගේ රහස්" වැනි කොල්ලකෑම් සීඩී තැටිවල කියවන දේ කළා. “Windows XP හෙවත් ගිරවා - මෙය ගෘහණියන් සඳහා වන ආත්මයේ නව යාවත්කාලීනයකින් පසුව, සමාන්තරව මෙහෙයුම් පද්ධති දෙකක් ස්ථාපනය කිරීම ද මකා දමන ලදී. ඔබට බරපතල දේවල් කිරීමට අවශ්ය නම්, ඔබට ඔබේ ඇස් වසාගෙන Linux කොන්සෝලයේ සිට වැඩ කළ යුතුය. ඇත්ත වශයෙන්ම, මට අවශ්ය වූයේ පද්ධති හැක් කිරීමට, ජාලය ක්‍රියා කරන ආකාරය තේරුම් ගැනීමට සහ ඒ අවස්ථාවේ සර්වබලධාරී නිර්නාමික වීමටයි.
තැටිය කිසිදු පසුතැවිල්ලකින් තොරව ෆෝමැට් කර ඇති අතර, යුනික්ස් වැනි පද්ධතියක බෙදාහැරීමේ කට්ටලයක් එහි ස්ථාපනය කර ඇත. ඔව් ඔව්. මම වරක් කොන්සෝලයෙන් FreeBSD 4.3 පමණක් භාවිතා කරන සැබෑ හැකර්වරයෙකු සමඟ සම්මුඛ සාකච්ඡාවක් කියෙව්වා. ඒ අතරම, බැංකු සහ රාජ්‍ය පද්ධති හැක් කිරීමේ වගකීම ඔහු සතු විය. එය හිසට අකුණු සැර වැදීමක් වූ අතර, මම BSD OS ප්‍රධාන පද්ධතිය ලෙස 5 වතාවක් ස්ථාපනය කළෙමි. ගැටළුව වූයේ ස්ථාපනය කිරීමෙන් පසුව, හිස් කොන්සෝලය හැර එහි කිසිවක් නොතිබීමයි. ශබ්දය පවා. KDE2 ස්ථාපනය කර ශබ්දය සක්‍රිය කිරීම සඳහා, රබන් සමඟ බොහෝ නටන්න, සහ වින්‍යාස කිහිපයක් නිවැරදි කිරීමට අවශ්ය විය.
FreeBSD 4.3 බෙදාහැරීම වඩාත්ම හැකර් මෙහෙයුම් පද්ධතියයි
සාහිත්‍යය ගැන
මට පරිගණකයක් ලැබුණු විගසම මම වැඩසටහන්කරණය පිළිබඳ පොත් මිලදී ගැනීමට පටන් ගතිමි. පළමුවැන්න "Turbo Pascal 7.0" සඳහා මාර්ගෝපදේශයකි. මෙය පුදුමයක් නොවේ, මන්ද මම දැනටමත් ක්‍රමලේඛන පා courses මාලා වලින් පැස්කල් ටිකක් දැන සිටි අතර මට තනිවම ඉගෙන ගත හැකිය. ප්‍රශ්නෙ උනේ Hackers ලා Pascal වලින් ලියන්නේ නැති එක. එවිට පර්ල් භාෂාව විලාසිතාවක් විය, නැතහොත්, සිසිල් පිරිමි ළමයින් සඳහා, එය C/C++ විය. අවම වශයෙන් ඔවුන් සඟරාවේ ලිව්වේ එයයි. මම අවසානය දක්වා කියවූ පළමු පොත වූයේ "C Programming Language" - කර්නිගන් සහ රිචී විසිනි. මාර්ගය වන විට, මම ලිනක්ස් පරිසරය තුළ ඉගෙන ගත්තා
කේතය ලිවීමට gcc සහ KDE හි බිල්ට් සංස්කාරකය භාවිතා කළේය.
මෙම පොතෙන් පසුව, UNIX විශ්වකෝෂය මිලදී ගන්නා ලදී. එහි බර කිලෝග්‍රෑම් 3ක් වූ අතර A3 පිටුවල මුද්‍රණය කර තිබුණි.
පොතේ ඉදිරිපස පැත්තේ පිච්ච් ගෑරුප්පුවක් සහිත කාටූන් යක්ෂයෙකුගේ සම්පූර්ණ දිග නිරූපණයක් තිබූ අතර, පසුව එය යුක්රේනයේ hryvnia 125 ක් (එය 25 දී ඩොලර් 2001 ක් පමණ වේ). පොත මිලදී ගැනීම සඳහා, මම පාසල් මිතුරෙකුගෙන් මුදල් ණයට ගත් අතර, මගේ දෙමාපියන් ඉතිරිය එකතු කළා. ඉන්පසුව, මම උනන්දුවෙන් Unix විධාන, vim සහ emacs සංස්කාරකය, ගොනු පද්ධතියේ ව්‍යුහය සහ වින්‍යාස ගොනු වල අභ්‍යන්තරය අධ්යයනය කිරීමට පටන් ගතිමි. විශ්වකෝෂයේ පිටු 700 කට ආසන්න ප්‍රමාණයක් ගිල දැමූ අතර මම මගේ සිහිනයට එක් පියවරක් සමීප වූවෙමි - කුල්-හැට්ස්කර් බවට පත්වීම.
UNIX Encyclopedia - මා කියවූ පළමු පොත් වලින් එකකි
මගේ ආදරණීය ආච්චිලා සීයලා සහ දෙමාපියන් මට දුන් සියලුම මුදල් මම පොත් වලට වියදම් කළා. ඊළඟ පොත C++ in 21 Days. මාතෘකාව ඉතා ආකර්ශනීය වූ අතර, උසස් තත්ත්වයේ වෙනත් පොත් නොබැලුවේ එබැවිනි. එසේ තිබියදීත්, මෙම සති 3 ක කාලය තුළ සියලුම මූලාශ්‍ර පොතෙන් පිටපත් කර ඇති අතර, මම දැනටමත් C++ හි යමක් තේරුම් ගෙන ඇත. මෙම ලැයිස්තුගත කිරීම් වල ලියා ඇති දේ මට නොතේරුණත්. නමුත් ප්‍රගතියක් තිබුණා.
ඔබේ වෘත්තියට වැඩිපුරම බලපෑවේ කුමන පොතද කියා ඔබ මගෙන් ඇසුවොත්, මම පැකිලීමකින් තොරව පිළිතුරු දෙන්නෙමි - “ක්‍රමලේඛන කලාව” - ඩී. එය මොළය නැවත සකස් කිරීමක් විය. මෙම පොත මා අතට පත් වූයේ කෙසේදැයි මට හරියටම කිව නොහැක, නමුත් එය මගේ අනාගත වෘත්තියට වඩාත්ම ගැඹුරු බලපෑමක් ඇති කළේය.
ක්‍රමලේඛන කලාව - කියවිය යුතුය
මම පොත් මිලදී ගත්තේ ප්‍රධාන වශයෙන්ම ඉරිදා දිනවල පමණක් විවෘතව තිබූ ගුවන්විදුලි පොළෙන්. උදෑසන ආහාරය සඳහා තවත් hryvnia දස කිහිපයක් ඉතිරි කර ගත් මම C++ හෝ සමහර විට Perl හි නව පොතක් සඳහා ගියෙමි. තේරීම තරමක් විශාල විය, නමුත් මට උපදේශකයෙකු සිටියේ නැත, එබැවින් මම සියල්ල අධ්යයනය කළෙමි. ක්‍රමලේඛනය ගැන යමක් මට නිර්දේශ කරන ලෙස මම විකුණුම්කරුගෙන් ඉල්ලා සිටියෙමි. ඒ වගේම මට මතක හැටියට ඔහු රාක්කයෙන් “The Art of Programming” ගත්තා. පළමු වෙළුම". පොත පැහැදිලිවම දැනටමත් භාවිතා කර ඇත. කවරයේ කොන් නැමී තිබූ අතර පිටුපස විශාල සීරීමක් දිස් විය, හරියටම බිල් ගේට්ස් ඔහුගේ සමාලෝචනය තබා ඇති තැන: “ඔබ මෙම පොත කියවන්නේ නම්, ඔබ අනිවාර්යයෙන්ම ඔබේ ජීව දත්ත පත්‍රය මට එවිය යුතුයි,” ඔහු විසින් අත්සන් කරන ලදී. මම ගේට්ස් ගැන දැනගෙන හිටියේ සඟරාවලින්, හැම Hacker ලාම බැන්නත් එයාට Resume එකක් එව්වොත් හොඳයි කියලා මට හිතුනා. පොතේ මිල 72 UAH. (ඩොලර් 15), මම ඉක්මනින්ම ට්‍රෑම් රථයකින් නිවසට ගොස් අලුත් තොරතුරු අධ්යයනය කළෙමි.
මම කොච්චර ගැඹුරු සහ මූලික දේවල් කියෙව්වද, ඇත්ත වශයෙන්ම, මට වයස අවුරුදු 15 දී තේරුම් ගැනීමට නොහැකි විය. නමුත් මම සෑම ව්‍යායාමයක්ම සම්පූර්ණ කිරීමට උත්සාහ කළෙමි. වරක් මම දුෂ්කර ශ්‍රේණිගත කිරීම් 25 හෝ 30 සමඟ ගැටලුවක් නිවැරදිව විසඳීමට සමත් වූවෙමි. එය ගණිතමය ප්‍රේරණය පිළිබඳ පරිච්ඡේදයකි. මම පාසල් ගණිතයට අකමැති වූවත් එය හොඳින් ග්‍රහණය කර නොගත්තත් මම පැදුරට උඩින් සිටියෙමි. නූත්ගේ විශ්ලේෂණය - මම පැය ගණනක් වාඩි වී සිටියෙමි.
ඊළඟට, දෙවන පරිච්ඡේදයේ දත්ත ව්යුහයන් විය. සබැඳි ලැයිස්තු, ද්විමය ගස්, අට්ටි සහ පෝලිම් වල මෙම පින්තූර සහ පින්තූර තවමත් මගේ ඇස් ඉදිරිපිට තිබේ. වාණිජ සංවර්ධනයේ මගේ වසර 12 වෘත්තීය ජීවිතය තුළ, මම බොහෝ පොදු අරමුණු භාෂා භාවිතා කර ඇත.
ඒවා නම් C/C++, C#, Java, Python, JavaScript, Delphi. තවද කුමන භාෂාවක් ලෙස හැඳින්වුවද, එහි සම්මත පුස්තකාලයේ ඩොනල්ඩ් නූත් විසින් ඔහුගේ වෙළුම් තුනේ පොතේ විස්තර කර ඇති දත්ත ව්යුහයන් සහ ඇල්ගොරිතම අඩංගු විය. එමනිසා, අලුත් දෙයක් ඉගෙන ගැනීමට වැඩි කාලයක් ගත නොවේ.
පළමු වෙළුම තරමක් ඉක්මනින් ගිල දමන ලදී. මම Knuth ගේ පොතේ ලබා දී ඇති ඇල්ගොරිතම C භාෂාවට නැවත ලිව්වෙමි.එය සෑම විටම සාර්ථක නොවූ නමුත් මම වැඩි වැඩියෙන් පුහුණු වන තරමට පැහැදිලි බවක් ඇති විය. උද්යෝගයේ අඩුවක් නොවීය. පළමු වෙළුම සමඟ අවසන් වූ පසු, මම පැකිලීමකින් තොරව දෙවන සහ තෙවන මිලදී ගැනීමට දිව ගියෙමි. මම දැනට දෙවැන්න පැත්තකින් තැබුවෙමි, නමුත් මම තුන්වන එක (වර්ග කිරීම සහ සෙවීම) හොඳින්ම ගත්තා.
මම සම්පූර්ණ සටහන් පොතක් පුරවා ගත් ආකාරය, වර්ග කිරීම සහ සෙවුම් ඇල්ගොරිතම "අර්ථකථනය කිරීම" මට හොඳින් මතකයි. දත්ත ව්යුහයන් සමඟ මෙන්, ද්විමය සෙවීම් සහ ඉක්මන් වර්ග කිරීම මගේ මොළයේ විදුලි වේගයෙන් දෘශ්‍යමාන වේ, ඒවා Knuth හි තුන්වන වෙළුමේ ක්‍රමානුකූලව පෙනෙන ආකාරය මතක තබා ගනී.
කසය හැමතැනම කියෙව්වා. මම මුහුදට ගියත්, ළඟපාත පරිගණකයක් නොමැතිව, මම තවමත් සටහන් පොතක ඇල්ගොරිතම ලියා ඒවා හරහා අංක අනුපිළිවෙල ධාවනය කළෙමි. මට තවමත් මතකයි ගොඩවල් ප්‍රගුණ කිරීමට මා කොතරම් වේදනාවක් ගත්තාද, නමුත් එය වටිනවා.
මට ප්‍රබල බලපෑමක් ඇති කළ ඊළඟ පොත “මකරාගේ පොත” ය. එයද "සම්පාදකයන්: මූලධර්ම, තාක්ෂණය, මෙවලම්" - A. Aho, R. Seti. C++ හි උසස් කර්තව්‍යයන් සහිත හර්බට් ෂිල්ඩ් ඇයට පෙර සිටියාය. මෙන්න මේ තිත් එකතු වුණා.
ෂිල්ඩ්ට ස්තූතියි, මම විග්‍රහ කරන්නන් සහ භාෂා පරිවර්තකයන් ලිවීමට ඉගෙන ගතිමි. ඉන්පසුව මකරාගේ පොත මගේම C++ සම්පාදකයක් ලිවීමට මා පෙලඹෙව්වා.
මකර පොත
ඒ වන විට, මම මෝඩමය-ඇඹරුම් අන්තර්ජාල සම්බන්ධතාවයක් ලබා දී ඇති අතර, මම වැඩසටහන්කරුවන් සඳහා වඩාත් ජනප්රිය වෙබ් අඩවියේ බොහෝ කාලයක් ගත කළෙමි - rsdn.ru. C++ එහි ආධිපත්‍යය දැරූ අතර සෑම වෘත්තිකයෙකුටම මට හැසිරවීමට නොහැකි වූ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දිය හැකිය. ඒක මට රිදුණා, මට තේරුණා
මම මේ රැවුල වවාගත් අයගෙන් බොහෝ දුරස් බව, ඒ නිසා මම "From and To" හි ඇති වාසි වල අභ්‍යන්තරය අධ්යයනය කළ යුතුය. 1998 C++ ප්‍රමිතියේ මගේම සම්පාදකය - මෙම අභිප්‍රේරණය මගේ පළමු බරපතල ව්‍යාපෘතිය වෙත මා ගෙන ගියේය. මෙම ලිපියෙන් ඔබට වඩාත් සවිස්තරාත්මක ඉතිහාසය සහ මූලාශ්‍ර සොයාගත හැකිය .
පාසල හෝ ස්වයං අධ්යාපනය
නමුත් අපි IDE වලින් පිටත යථාර්ථයට යමු. ඒ වන විට, මම වැඩි වැඩියෙන් සැබෑ ජීවිතයෙන් ඈත් වී අතථ්‍ය ජීවිතය තුළ ගිලී සිටියද, තවමත් මගේ වයස සහ සාමාන්යයෙන් පිළිගත් සම්මතයන් මට විද්‍යාලයට යාමට බල කෙරුනි. එය සැබෑ වධහිංසාවකි. මම මෙම ආයතනය තුළ කරන්නේ කුමක්ද සහ මම මෙම තොරතුරුවලට සවන් දුන්නේ මන්දැයි මට නිශ්චිතවම අදහසක් නොතිබුණි. මගේ ඔළුවේ තිබුණේ සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ප්‍රමුඛතා. Visual Studio 6.0 ඉගෙනීම, WinApi සහ Delphi 6 සමඟ උත්සාහ කිරීම.
සමස්ත පින්තූරය මට නොතේරුණත්, මා ගන්නා සෑම පියවරකදීම ප්‍රීති වීමට මට ඉඩ සලසන අපූරු වෙබ් අඩවියක්, firststeps.ru. උදාහරණයක් ලෙස, එකම තාක්ෂණය MFC හෝ ActiveX තුළ.
විද්යාලය ගැන කුමක් කිව හැකිද? එය කාලය නාස්ති කිරීමක් විය. සාමාන්යයෙන්, අපි අධ්යයන මාතෘකාව ස්පර්ශ කළහොත්, මම දුර්වල ලෙස අධ්යයනය කළා. 6 වන ශ්‍රේණිය දක්වා මම විශිෂ්ට ශිෂ්‍යයෙක් වූ අතර පසුව C ශ්‍රේණි පහත වැටුණු අතර 8-9 ශ්‍රේණිය වන විට මම බොහෝ විට පන්ති මඟ හැරියෙමි, ඒ සඳහා මට මගේ දෙමාපියන්ගෙන් මායාවන් පටි ලැබුණි.
ඒ නිසා විද්‍යාලයට එනකොටත් පොඩි ආසාවක් තිබුණා.
- වැඩසටහන්කරණය කොහෙද? මම මගෙන්ම ප්‍රශ්නයක් ඇහුවා. නමුත් වසරේ මුල් භාගයේ ඔහු සිටියේ නැත. නමුත් MS-DOS සහ Office සමඟ පරිගණක විද්‍යාව මෙන්ම සාමාන්‍ය අධ්‍යාපන විෂයයන් ද තිබුණි.
ඒ මදිවට මට තිබුණේ අන්තඃකල්පිත පෞරුෂයක් වගේම බොහොම නිහතමානී කෙනෙක්. මෙම නව මොට්ලි කාර්ය මණ්ඩලය පැහැදිලිවම විශ්වාසය ඇති කළේ නැත. සහ එය අන්යෝන්ය විය. එමනිසා, විවිධ උපහාසයන් පැමිණීමට වැඩි කාලයක් ගත නොවීය. මම එය බොහෝ වේලාවක් ඉවසා සිටියෙමි, මට එය දරාගත නොහැකි වූ අතර පන්තියේදීම වැරදිකරුවෙකුගේ මුහුණට පහර දෙන තුරු. ඔව්, ඔහු තම මේසය වෙත පියාසර කළේය. මගේ පියාට ස්තූතියි - ඔහු කුඩා කල සිටම මට සටන් කිරීමට ඉගැන්වූ අතර, මට ඇත්තටම අවශ්ය නම්, මට ශාරීරික බලය භාවිතා කළ හැකිය. නමුත් මෙය සිදු වූයේ ඉතා කලාතුරකිනි; බොහෝ විට මම සමච්චලයට ලක් වූ අතර, උපරිම තාපාංකය එනතෙක් බලා සිටියෙමි.
මාර්ගය වන විට, සිදුවෙමින් පවතින දෙයින් බොහෝ සෙයින් කම්පනයට පත් වූ වැරදිකරු, නමුත් තවමත් ඔහුගේ උසස් බව දැනෙමින්, පළිගැනීමේ සටනකට මට අභියෝග කළේය. දැනටමත් අධ්‍යාපන ආයතනය පිටුපස හිස් ඉඩමේ.
මෙය පාසැලේදී සිදු වූවාක් මෙන් ළමයින්ගේ අත වනන දෙයක් නොවේ. නහය කැඩිලා ලේ ගොඩක් තියෙන උතුම් මඛාච් කෙනෙක් හිටියා. එම පුද්ගලයා ද බියගුලු පුද්ගලයෙක් නොවූ අතර දක්ෂ ලෙස කොකු සහ උඩුකුරු කැපීම් ලබා දුන්නේය. හැමෝම ජීවතුන් අතර සිටි අතර එතැන් සිට කිසිවෙකු මට හිරිහැර කළේ නැත.
මෙම "ක්‍රමලේඛකයින් සඳහා වූ විද්‍යාලයේදී" වැඩි කල් නොගොස් මට එහි යාමට ඇති ආශාව සම්පූර්ණයෙන්ම නැති විය. ඒ නිසා මම එතනට යන එක නැවැත්තුවා, අම්මලා තාත්තලාගේ කිසිම තර්ජන මට බලපෑවේ නැහැ. යම් ආශ්චර්යයක් ලෙස, මම විද්‍යාලයේ රැඳී සිටීම පාසලේ 10 වන ශ්‍රේණිය සඳහා ගණන් කරන ලද අතර, මට 11 වන පන්තියට යාමට අයිතියක් තිබුණි.
සෑම දෙයක්ම හොඳින් වනු ඇත, නමුත් 11 වන ශ්‍රේණිය විද්‍යාලයට වඩා හොඳ නැත. මම නැවත මගේ ගෙදර පාසලට පැමිණ, පළමු ශ්‍රේණියේ සිට මා සමඟ ඉගෙන ගත් මා දන්නා සමහර පිරිමි ළමයින් හමු වූ අතර, මගේ ගමේ සියල්ල හොඳින් වනු ඇතැයි අපේක්ෂා කළෙමි. තිබුණේ එක් සූක්ෂ්මතාවයක් පමණි: පිරිමි ළමයින් මා ප්‍රාථමික පාසලේ මිතුරන් වූ පිරිමි ළමයින්ට වඩා රූපවාහිනී කතා මාලාවේ කොල්ලකරුවන් මෙන් පෙනුණි. මාංශ පේශි ලබා ගැනීම සඳහා සියලු දෙනා ව්‍යායාම් ශාලාවට ඇදී ගියහ. මම උණ බම්බුවකට සමානයි. දිගටි සහ ඉතා සිහින්. ඇත්ත වශයෙන්ම, එවැනි හිරිහැර කරන පන්තියේ මිතුරෙකුට එක් වම් අතකින් මාව බැඳ තැබිය හැකිය.
කාලයත් සමඟම සිදුවන්නට පටන් ගත්තේ මෙයයි. මෙහිදී මගේ සටන් කුසලතා තවදුරටත් කිසිදු බලපෑමක් ඇති කළේ නැත. බර කාණ්ඩ මට සහ මගේ උපන් පන්තියේ අනෙක් පිරිමි ළමයින්ට බෙහෙවින් වෙනස් විය. ඒ වගේම මගේ චින්තනයේ විශේෂතා තමන්ටම දැනුණා.
මගේ සිතිවිලි වලට ඉඩ නොදී මමත් පාසලෙන් සමුගත්තා. මට පහසුවක් දැනුනේ කොම්පියුටර් මොනිටරයක් ඉස්සරහ, මගේ කාමරේ දොර වහලා. එය අර්ථවත් වූ අතර සහජයෙන්ම මට දැනුණේ මම නිවැරදි දේ කරන බවයි. තවද මෙම පාසල නිෂ්ඵල ක්‍රියාකාරකමක් වන අතර, මෙම උපහාසයන් විඳදරාගැනීමට පවා, සෑම දිනකම වඩ වඩාත් සංකීර්ණ විය ... එපමණයි, මට ප්රමාණවත් විය.
පන්තියේ තවත් ගැටුමකින් පසු, මා ප්‍රධාන චරිතය සමඟ, මම පාසලෙන් ඉවත් වූ අතර නැවත එහි ගියේ නැත.
මාස 3 ක් පමණ මම නිවසේ වාඩි වී C++/WinAPI/MFC සහ rsdn.ru ඉගෙනීමට මගේ නිදහස් කාලය ගත කළෙමි.
අවසානයේදී, පාසල් අධ්‍යක්ෂවරයාට එය දරාගත නොහැකි වූ අතර නිවසට කතා කළේය.
- "ඩෙනිස්, ඔබ ඉගෙනීමට සිතනවාද? නැත්නම් ඔබ ඉවත් වෙනවාද? තීරණය කරන්න. කිසිවෙක් ඔබව අවුල් ජාලයක තබන්නේ නැත. - අධ්‍යක්ෂවරයා පැවසීය
"මම යනවා" මම විශ්වාසයෙන් පිළිතුරු දුන්නා.
නැවතත්, එකම කතාව. පාසලෙන් උපාධිය ලබා ගැනීමට පෙර මගේ අධ්යයන කටයුතු අවසන් කිරීමට මට වසර භාගයක් ඉතිරිව තිබුණි. කබොල්ලක් නැතිව මාව දාලා යන්න එපා. මගේ දෙමව්පියෝ මාව අතෑරලා මට කිව්වා අධ්‍යක්ෂක එක්කම සාකච්ඡා කරන්න කියලා. මම පාසලේ විදුහල්පතිතුමා ළඟට ආවා. මම ඇතුල් වෙද්දී මගේ තොප්පිය ගලවන්න කියලා ඇය කෑගැසුවා. එවිට ඇය දැඩි ලෙස ඇසුවා: "මම ඔබට කුමක් කළ යුතුද?" අවංකවම, මමම කුමක් කළ යුතු දැයි දැන සිටියේ නැත. වර්තමාන තත්ත්වය ගැන මම සෑහෙන්න සතුටු වුණා. අවසානයේ ඇය බිම ගත්තා:
- "එහෙනම් අපි මේක කරමු. මම අපේ සන්ධ්‍යා පාසලේ අධ්‍යක්ෂක සමඟ ගිවිසුමක් ඇති කර ගන්න, ඔබ එහි යන්න.
- "ඔව්"
අනික හවස පාසැල මම වගේ නිදහස් විලාසිතා කරන්නන්ට නියම පාරාදීසයක් වුණා. ඔබට අවශ්ය නම් යන්න, නැතිනම් යන්න එපා. පන්තියේ 45 දෙනෙක් සිටි අතර ඉන් 6-7 ක් පමණක් පන්ති සඳහා පෙනී සිටියහ. ලැයිස්තුවේ සිටින සියල්ලන්ම ජීවතුන් අතර සිටි බවත් නිදහස් බවත් මට විශ්වාස නැත. මොකද පන්තියේ ළමයි අනුන්ගේ යතුරුපැදියක් සොරකම් කළේ මා ඉදිරියේ පමණයි. නමුත් කාරණය සත්‍යයක් ලෙස පැවතුනි. මට මගේ ක්‍රමලේඛන කුසලතා අසීමිතව වැඩි දියුණු කළ හැකි අතර මට එය අවශ්ය වූ විට පාසලට යා හැකිය. මම එය අවසන් කර මගේ අවසාන විභාග සමත් විය. ඔවුන් බොහෝ දේ ඉල්ලා නොසිටි අතර අපට උපාධි ප්‍රදානෝත්සවයක් පවා පැවැත්විණි. උපාධිය යනු වෙනමම ප්‍රබන්ධයකි. මට මතකයි දේශීය කොල්ලකරුවන් සහ පන්තියේ මිතුරන් මගේ ඔරලෝසුව රැගෙන ගියා. මගේ වාසගම ඇසූ විගස, සහතික පිරිනැමීම අතරතුර, මම ලේඛනය ලබා ගැනීමට ට්‍රොට් එකක් වෙත දිව ගොස් තවත් කරදරයකට නොපැමිණෙන පරිදි උණ්ඩයක් මෙන් පාසලෙන් පිටතට පියාසර කළෙමි.
ගිම්හානය ඉදිරියෙන් විය. ඩොනල්ඩ් නූත් සමඟ ඔහුගේ අත යට වෙරළ, මුහුද, සූර්යයා සහ ඔහුගේම විශාල ව්‍යාපෘතියක් ලිවීමට දෛවෝපගත තීරණය (සම්පාදකය).
ඉදිරියට පැවැත්වේ…
මූලාශ්රය: www.habr.com