ඉදිරිපස සහයෝගීතාවය සහ ස්වයංක්‍රීයකරණය. අපි පාසල් 13කින් ඉගෙන ගත්ත දේ

ආයුබෝවන් සියල්ලටම. සගයන් මෑතකදී මෙම බ්ලොග් අඩවියේ ලිවීය ලියාපදිංචිය විවෘත කර ඇත මොස්කව්හි අතුරු මුහුණත් සංවර්ධන ඊළඟ පාසලට. නව කට්ටලය ගැන මම ඉතා සතුටු වෙමි, මන්ද මම 2012 පාසල සමඟ පැමිණි අයගෙන් කෙනෙකි, එතැන් සිට මම නිරන්තරයෙන් එයට සම්බන්ධ වී සිටිමි. ඇය පරිණාමය වී ඇත. එයින් පුළුල් දැක්මක් සහ ව්‍යාපෘතිවල ඉදිරිපසට සම්බන්ධ සෑම දෙයක්ම භාර ගැනීමේ හැකියාව ඇති සංවර්ධකයින්ගේ සම්පූර්ණ කුඩා පරම්පරාවක් පැමිණියේය. සමහර උපාධිධාරීන් Yandex හි වැඩ කරන අතර අනෙක් අය එසේ නොකරයි.

SRI - සේවාවක් ලෙස: අන්තර්ක්‍රියා, ස්වයංක්‍රීයකරණය සහ අත්හදා බැලීම්වල විවිධ හැඩතල ද අවශ්‍ය වේ. අපි අද හබ්රේ ගැන කතා කරන්නේ එයයි. අපේක්ෂකයින් සඳහා ප්රයෝජනවත් සබැඳි ද ඇත.

මට ඕනෑවට වඩා පුනරුච්චාරණය කිරීමට අවශ්‍ය නැත: SRI 2019 පිළිබඳ සියලුම මූලික තොරතුරු වෙබ් අඩවියේ ඇත. වෙනත් නගරවල පිරිමි ළමයින් සඳහා ඇති අවස්ථා ගැන මම ඔබට මතක් කර දෙන්නම්: ඔබට පළමු කොටස (සැප්තැම්බර් 7 සිට ඔක්තෝබර් 25 දක්වා) නොපැමිණීමට අවශ්‍ය නම් අයදුම් පත්‍රයේ සඳහන් කරන්න. ඇත්ත වශයෙන්ම, අපි පරීක්ෂණ කාර්යය සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කරන අයට පූර්ණ කාලීන සහභාගීත්වය ප්රතික්ෂේප නොකරනු ඇත - අපි නේවාසිකාගාරය සහ ආහාර සඳහා ගෙවන්නෙමු.

ඉදිරිපස සංවර්ධනයට උනන්දුවක් දක්වන සහ උග්‍ර පරිචයක් නොමැති සැමට අපි SRI වෙත ආරාධනා කරමු. පාසල අතරතුර, සිසුන් කණ්ඩායම් සංවර්ධනය පිළිබඳ අත්දැකීම් ලබා ගනී, පද්ධති චින්තනය ඉගෙන ගනී සහ Yandex සහ ඒ හා සමාන සමාගම්වල අනාගත වැඩ සඳහා අවශ්‍ය කුසලතා වර්ධනය කරයි. SRI උපාධිධාරීන්ගේ වෘත්තීය මාර්ගය මේ වගේ දෙයක් පෙනේ: පළමුව ඔවුන් කනිෂ්ඨ සංවර්ධකයින්, පසුව සංවර්ධකයින් සහ අවසානයේ කණ්ඩායම් නායකයින් බවට පත්වේ.

සිම්ෆෙරොපොල්, මින්ස්ක්, යෙකටරින්බර්ග්, ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් - අපි එය පවත්වන ලද සියලුම නගර සැලකිල්ලට ගතහොත් මෙය මොස්කව්හි හත්වන පාසල සහ දහහතරවන පාසල වනු ඇත. අපට නම්‍යශීලී ව්‍යාපෘතියක් තිබේ. අපි සිසුන්ගේ ප්‍රතිපෝෂණයට සවන් දෙන සෑම අවස්ථාවකම: අපි ඔවුන්ගේ අවශ්‍යතා සහ කර්මාන්තයේ වෙනස්කම් මත පදනම්ව යමක් වෙනස් කරන්න, ඉවත් කරන්න, එකතු කරන්නෙමු.

ආරම්භක දිනය

අපි හඳුන්වාදීමේ කාර්යය තරමක් අපහසු කරමු. මොස්කව්හි බඳවා ගැනීම සඳහා පැවරුමේ අර්ථය සමාන වේ මින්ස්ක් SRI හි විය මෙම වර්ෂය. අපි ඔබට ගතික පිරිසැලසුම, JavaScript ලිවීම පිළිබඳ ගැටලුවක් ලබා දෙන්නෙමු, ඔබට නව විෂය ක්ෂේත්‍රයක් තේරුම් ගැනීමට අවශ්‍ය වනු ඇත. අපගේ ඇස්තමේන්තු වලට අනුව, එය සම්පූර්ණ කිරීමට දින 5-7 ක් ගතවනු ඇත, සමහර විට තව ටිකක්.

පාසලට ඇතුළත් වූ පසු, සහභාගිවන්නන් අදියර දෙකක් හරහා යා යුතුය. ඒවායින් පළමුවැන්න නම්, සිසුන් දේශනවලට සවන් දීම, ගෙදර වැඩ කිරීම සහ පසුව ගුරුවරුන් සහ අනෙකුත් සිසුන් සමඟ පන්තියේදීම ඒවා සමාලෝචනය කරයි. එහි ප්‍රතිඵලය බලවත් සහජීවන බලපෑමක් ඇති කරයි.

එක් දේශනයක් අනෙක් ඒවාට වඩා තීව්‍ර ආකෘතියකින් පැවැත්විය යුතුය. මෙන්න අපි ඇල්ගොරිතම අධ්යයනය කරමු: පැය කිහිපයක් අඛණ්ඩව, සිසුන් ප්රායෝගිකව ප්රධාන ඇල්ගොරිතම ශිල්පීය ක්රම ඉගෙන ගනී.

දෙවන අදියරේදී, සහභාගිවන්නන් කුඩා කණ්ඩායම් වශයෙන් එකිනෙකා සමඟ එකතු වී හැකතන් මාදිලියේ වැඩ කරයි (අපි ඔවුන්ව slashathons ලෙස හඳුන්වමු). සම්පූර්ණ දෙවන අදියර තුළ සිසුන් Yandex සේවකයින්ගේ උපදේශනය යටතේ සැබෑ ව්යාපෘති මත වැඩ කරයි. අවසාන වශයෙන් - ව්යාපෘති ආරක්ෂා කිරීම. වඩාත්ම සාර්ථක අයට නිෂ්පාදනයට පිවිසීමට සැබෑ අවස්ථාවක් තිබේ.

හැමදාම මෙහෙම උනේ නෑ.

SRI වෙනස් වූ ආකාරය

අපි පළමු වරට පාසල පැවැත්වූයේ 2012 වසරේදීය. මුලදී, අදහස වූයේ අප විසින්ම විශේෂඥයින් හිඟ වූ අතර අපි ඔවුන්ව "වර්ධනය" කිරීමට තීරණය කළෙමු. නමුත් ඒ වන විටත් අපි සිසුන්ට පසුව වැඩ කළ හැකි ස්ථාන සීමා නොකළෙමු. ඉහළ මට්ටමේ කර්තව්‍යයක් විසඳීම වැදගත් වේ - පෙරමුන පිළිබඳ ගැඹුරු අවබෝධයක් ඇතිව උපාධිධාරීන් නැවත ඒ වෙත ගෙන ඒමෙන් විශාල පරිසර පද්ධතිය ශක්තිමත් කිරීම. සංවර්ධකයින් සමඟ සම්මන්ත්‍රණ සහ රැස්වීම් වලදී, මෙම ක්‍රියාවලිය පල දරන්නේ කෙසේදැයි ඔබට දැක ගත හැකිය.

ආකෘති සහ වැඩසටහන්

මීට පෙර, ගෙදර වැඩ සහ අවසාන ව්යාපෘතියක් ආරක්ෂා කිරීම සමඟ දේශන පමණක් විය. එපමණක් නොව, සිසුන්ගේ මූලික දැනුම මට්ටම සඳහා නිර්මාණය කර ඇති දේශන පුළුල් ය. ක්‍රමක්‍රමයෙන් අපිට තේරුණා මේක එච්චර තේරුමක් නැති බව. සියලුම තොරතුරු දැනටමත් මාර්ගගතව ඇත; අවශ්‍ය තොරතුරු තමන් විසින්ම සොයා ගැනීමට සිසුන් පෙළඹවීම, ඔවුන්ට නිවැරදි දෛශිකය ලබා දීම සහ පොදුවේ ඉගෙනීමට ආශාවක් ඇති කිරීම වඩා වැදගත් වේ. මීට අමතරව, SRI පැවැත්වීමේ වසර ගණනාවක් පුරා, අපි මූලික මාතෘකා පිළිබඳ බොහෝ තොරතුරු රැස් කර ඇති අතර, අපි එය නිතිපතා යාවත්කාලීන කරන්නෙමු.

දැන් අපි ගෙදර වැඩ පැවරුම් ප්‍රසිද්ධියේ සමාලෝචනය කිරීමට වැඩි අවධානයක් යොමු කරමු. මෙය අධ්යාපන ක්රියාවලියේ වැදගත් කොටසකි. එක් එක් දේශනයෙන් පසුව එක් එක් මාතෘකාවෙහි වඩාත් පොදු ගැටළු පිළිබඳ ඒකාබද්ධ විශ්ලේෂණයක් ප්රායෝගිකව ද්රව්යය ඒකාබද්ධ කිරීමට උපකාරී වේ.

Srikathon ආකෘතිය සොයා ගත් විට, එය ක්රියාවලියට යම් තල්ලුවක් ලබා දුන්නේය. ඊට පෙර සිසුන් තම අවසන් ව්‍යාපෘති සකස් කළේ නිවසේ තනිවමය. කණ්ඩායම් වැඩ වැඩි දියුණු කිරීම වඩාත් ඵලදායී වනු ඇතැයි අපි සිතුවෙමු. ඔබ කුඩා සමාගමක වැඩ කරන ආරම්භක අතුරුමුහුණත් සංවර්ධකයෙකු නම් සහ ඊටත් වඩා ඔබ නිදහස් සේවකයෙකු නම් මෙම කුසලතාව ලබා ගැනීම අපහසුය. srikathons හිදී, සෑම කණ්ඩායමකටම Yandex හි උපදේශකයින් සිටී - පළපුරුදු සංවර්ධකයින්, ඔවුන් සිසුන්ට සබඳතා ඇති කර ගැනීමට සහ වැඩ ක්‍රියාවලියක් ගොඩනඟා ගැනීමට උපකාර කරයි.

ශ්‍රීකතෝන් වලින් එකක්

අපි ජංගම නිෂ්පාදන සංවර්ධනය සඳහා 2017 දී අධ්‍යාපනික ව්‍යාපෘතියක් වන "Mobilization" සන්දර්භය තුළ වැඩ කරන විට අපි එක්සත් පාසල්වල ආකෘතිය ද උත්සාහ කළෙමු. SRI, කළමනාකරුවන්ගේ පාසල, ජංගම සංවර්ධන පාසල සහ ජංගම නිර්මාණ පාසල යන සිසුන් එකවර කණ්ඩායම්වලට ඒකාබද්ධ කරන ලදී.

මේ වසරේ අපට ඒ හා සමාන දෙයක් නැවත කිරීමට අවශ්‍යයි: අපි ශ්‍රී ලංකාවෙන් සහ සිසුන්ගෙන් මිශ්‍ර කණ්ඩායම් සාදන්නෙමු පසුපෙළ සංවර්ධන පාසල්.

පරීක්ෂණ කාර්යයන් පරීක්ෂා කිරීම

සෑම වසරකම පරීක්ෂණ කාර්යය අයදුම්කරුවන්ට ටිකක් අපහසු වන අතර එය පරීක්ෂා කිරීම අපට ටිකක් පහසු වේ. පළමු පාසලට අයදුම්පත් දුසිම් ගණනක් ලැබුණි - පසුව අපි ඒවා අතින් පරීක්ෂා කළෙමු. මේ වසරේ අයදුම්පත් දෙදහසක් පමණ ලැබෙනු ඇත. අපට සත්‍යාපන ක්‍රියාවලිය ප්‍රශස්ත කිරීමට සිදු විය: අපි තනි පිරික්සුම් ලැයිස්තුවක් සාදා විශාල පිරිසක් අතර කාර්යයන් සත්‍යාපනය බෙදා හැරියෙමු. අපි දැනටමත් පසුගිය ShRI හි උත්සාහ කර ඇති අතර, මෙහිදී අපි විවිධ ස්වයංක්‍රීයකරණය සහ සත්‍යාපන ක්‍රියාවලියේ අර්ධ ස්වයංක්‍රීයකරණය ශක්තිමත් කරන්නෙමු. උදාහරණයක් ලෙස, අපි එය විශේෂඥ ඇගයීම සඳහා සංවර්ධකයෙකු වෙත ඉදිරිපත් කිරීමට පෙර ඉක්මනින් වැඩ පරීක්ෂා කිරීමට autotests භාවිතා කරන්නෙමු.

කණ්ඩායම

SRI සංවිධානය කිරීම සහ පැවැත්වීම සඳහා පුද්ගලයින් සියයක් පමණ සම්බන්ධ වී සිටිති. මේවා Yandex පුරා, සියලුම දෙපාර්තමේන්තු වලින්, ව්‍යාපාරික ඒකක වලින් පවා අතුරු මුහුණත් සංවර්ධකයින් වේ. සමහරු වැඩසටහන නිර්මාණය කිරීමට උදව් කරයි, තවත් අය දේශන පවත්වයි හෝ sricutons අධීක්ෂණය කරයි. බොහෝ සංවිධායකයින් සිටින බැවින්, මෙය සේවකයින්ගේ වත්මන් වැඩ කටයුතුවලට විශාල බාධාවක් නොවේ. ඔවුන් සඳහා ප්රතිලාභයක් ද ඇත: ඔවුන් අන් අයව පුහුණු කිරීමට, උපදේශකයින්ට සහ සාමාන්යයෙන් වඩාත් සංකීර්ණ ව්යාපෘති කිරීමට ඉගෙන ගනී. ජය-ජය.

ජනතාව

අපගේ රැකියා සහ සීමාවාසික පුහුණුව මෙන්ම, වයස් සීමාවන් නොමැත. අපි විශ්ව විද්‍යාල සිසුන් සහ ඉදිරිපස සංවර්ධනය පිළිබඳ අවම අත්දැකීම් ඇති විශේෂඥයින් සඳහා බලා සිටිමු. පුද්ගලයෙකුට ඉගෙනීමට ආශාවක් සහ හැකියාවක් තිබීම අපට වැදගත් වේ.

SRI ශිෂ්‍යයා සිටින්නේ මායිම් රාජ්‍යයක ය: ඔහු දැනටමත් දන්නා අතර යමක් කළ හැකිය, නමුත් ඔහුට විශාල සමාගම්වල කණ්ඩායම් සංවර්ධනය පිළිබඳ පද්ධති දැනුම සහ අත්දැකීම් නොමැති විය හැකිය, ඔහුට පුහුණුවීම් නොමැත. SRI මුල සිට උගන්වන්නේ නැත.

ඒ අතරම, ඔබ ඉදිරිපස සංවර්ධකයෙකු නොවිය හැකිය, නමුත් උදාහරණයක් ලෙස, සැලසුම් කිරීම, තාක්ෂණික ව්‍යාපෘති කළමනාකරණය හෝ පසු-අන්ත සංවර්ධනයෙහි නිරත වන්න. ඕනෑම අවස්ථාවක, පරීක්ෂණ කාර්යය සම්පූර්ණ කිරීමට ඔබේ දැනුම සහ අත්දැකීම් ප්රමාණවත් නම්, SRI හි ඉගෙනීමට යාම අර්ථවත් කරයි. ඉදිරිපස කොටස පිළිබඳ ගැඹුරු දැනුම ඔබේ සගයන්ගේ ගැටළු වඩාත් හොඳින් අවබෝධ කර ගැනීමට ඔබට ඉඩ සලසයි.

අප සමඟ වැඩ කරන සෑම නිර්මාණකරුවෙකු සහ කළමනාකරුවෙකුටම අතුරු මුහුණත සංවර්ධනය පිළිබඳ මෙම මට්ටමේ අවබෝධයක් තිබුනේ නම්, සෑම කෙනෙකුටම නිසැකවම වඩා හොඳ වනු ඇත.

පාසල පවත්වාගෙන ගිය වසර ගණනාවක් පුරා, SRI වෙතින් Yandex හි වැඩ කිරීමට පැමිණෙන සංවර්ධකයින් අභ්යන්තර සමාලෝචනවල විශිෂ්ට ප්රතිඵල පෙන්නුම් කරන බව අපි දැක ඇත්තෙමු.

අපි මෙයට ආරෝපණය කරන්නේ ශ්‍රී සිසුන්ට ශිෂ්‍යයෙකුගේ නිවැරදි මානසිකත්වය සහ මූලාකෘතිය තිබීමයි. ඔවුන් විවෘත ඇස්වලින් ලෝකය දෙස බලන අතර යමක් පැහැදිලි නැතිනම් විමසීමට පසුබට නොවේ. ඔවුන් ස්වාධීනව වැඩ කරන ආකාරය සහ අන් අය සමඟ පහසුවෙන් සම්බන්ධ වන ආකාරය දනී.

වෙනත් නගර වලින්

අපි රුසියාව පුරා සිටින සිසුන් ගෙන්වා ගනිමු, මන්ද ක්‍රියාකාරී අධ්‍යයනය සහ සමාන අදහස් ඇති අය සමඟ එකට ජීවත් වීම ඉතා දැඩි පාලන තන්ත්‍රයක් නිර්මාණය කරයි - එමඟින් ඔවුන්ව ඔවුන්ගේ නිවසේ සන්දර්භයෙන් පිටතට ගෙන යයි. එය ගිම්හාන කඳවුරක්, ශිෂ්‍ය නේවාසිකාගාරයක් හෝ දැන් ජනප්‍රිය කොලිවිං ආකෘතියක් වැනිය. මොස්කව් සිට සමහර සහභාගිවන්නන් ඊර්ෂ්යා වන අතර සෙසු සිසුන් සමඟ නේවාසිකාගාරයකට යාමට ඉල්ලා සිටියි.

අර්ධකාලීන අධ්‍යයනය

මෙම වසරේ, දේශන සහ ගෙදර වැඩ සහිත පළමු අදියර ලිපි හුවමාරු ආකාරයෙන්, දුරස්ථව - ඔබේ නගරයෙන් කෙලින්ම සම්පූර්ණ කළ හැකිය. නමුත් දෙවන අදියර සඳහා ඔබ මොස්කව් වෙත පැමිණිය යුතුය, එතැන් සිට කණ්ඩායම් වැඩ කිරීමේ මැජික් ආරම්භ වේ. දුරස්ථ ඉගෙනීම සඳහා කොපමණ ස්ථාන තිබේදැයි අපි තවමත් නොදනිමු. කණ්ඩායම් ගතිකත්වයේ මනෝවිද්‍යාත්මක පැතිකඩ මෙහිදී වැදගත් වේ; කණ්ඩායමට අයත් යැයි හැඟීම වැදගත් වේ.

අපට අවශ්‍ය එකම විෂය ධාරාවේ ඉගෙනුම ලබන සිසුන් එකිනෙකා සමඟ සන්නිවේදනය කර මිතුරන් වීමටයි. අයදුම්කරුවන්ගෙන් අඩක් දුරස්ථව අධ්‍යයනය කරන්නේ නම්, ප්‍රවාහය ඉතා විශාල නම්, උදාහරණයක් ලෙස පුද්ගලයින් 100 ක්, එවිට සමූහයා තුළ තනිකමේ අප්‍රසන්න බලපෑමක් ඇති වේ. ඒ නිසා අපි සාමාන්‍යයෙන් එක විෂය ධාරාවක සිසුන් 30-40ක් ඉන්නවා.

Yandex වෙත මාරුවීම් පිළිබඳ සංඛ්යා ලේඛන

මෑත වසරවල සෑම ප්‍රවාහයකින්ම, අපි සීමාවාසික සහ පුරප්පාඩු සඳහා උපාධිධාරීන්ගෙන් 60% සිට 70% දක්වා ලබා ගනිමු.

සමස්තයක් වශයෙන්, සිසුන් 539 ක් SRI වෙතින් උපාධිය ලබා ගත් අතර, ඔවුන්ගෙන් 244 දෙනෙක් Yandex සේවකයින් බවට පත් වූහ (සීමාවාසික පුහුණුව ලැබූ අය පමණක් ගණන් නොගනිති). සමාගම දැනට උපාධිධාරීන් 163 ක් සේවය කරයි.

පසුගිය වසරේ පාසල්වල සිට, අපි සමාගම තුළ පුද්ගලයින් 59 දෙනෙකු සේවය කර ඇත: සීමාවාසිකයින් 29 ක්, පූර්ණ කාලීන සංවර්ධකයින් 30 ක්. උපාධිධාරීන් විවිධ Yandex සේවාවන්හි වැඩ කරයි: සෘජු, සෙවුම්, තැපැල්, ප්‍රධාන පිටුව, වෙළඳපල, භූ සේවා, ස්වයංක්‍රීය, සෙන්, මෙට්‍රික්, සෞඛ්‍යය, මුදල්.

ජංගම සංවර්ධනය සඳහා BEM සහ දෙමුහුන් ප්රවේශය

SRI BEM සමඟ බැඳී නැත. ඇත්ත වශයෙන්ම, අපි අතුරුමුහුණත් සංවර්ධනය ගැන කතා කරන්නේ නම්, අපි Yandex හි වර්ධනය වී ඇති ආකාරයේ අදහස් - එනම්, අධික වැඩ බර, බොහෝ පරිශීලකයින්, උසස් තත්ත්වයේ ප්රමිතීන් සහ අවධානය යොමු කිරීම. කුඩා කලාපීය වෙබ් අඩවි නිර්මාණය කිරීමට පවා, වෘත්තියේ මූලික කරුණු අවබෝධ කර ගැනීම, ඔබට ඉතිරි කළ හැකි දේ සහ ඇයි, සහ ඔබට කළ නොහැකි දේ තේරුම් ගැනීම වැදගත් වේ. බොහෝ ස්ථානවල මෙම ක්‍රමවේදය ප්‍රමිතියක් බවට පත්ව ඇති බැවින් සිසුන්ගේ ඉල්ලීම පරිදි අපි එක් දේශනයක් BEM සඳහා කැප කළෙමු.

අපි වෙබ් සංවර්ධනය සහ ඒ ආශ්‍රිත තාක්‍ෂණයන් මෙන්ම වෙබ් තාක්‍ෂණ සන්දර්භය තුළ ජංගම සංවර්ධන සහ ජංගම පිරිසැලසුම උගන්වන අතර යෙදුම් නිර්මාණය කිරීමට දෙමුහුන් ප්‍රවේශයක් භාවිතා කරන්නෙමු. එබැවින්, SRI හි දී අපි Swift, Objective-C, Cocoa, C++, Java හි ස්වදේශීය ක්‍රමලේඛනයේ අංශ ස්පර්ශ නොකරමු. අපි ප්‍රතික්‍රියා නේටිව් සඳහා සංවර්ධනය ද ස්පර්ශ නොකරමු.

webinar විවෘත කරන්න

මෙම ජූනි 19 වන බදාදා, මොස්කව් වේලාවෙන් 19:00 ට, මගේ සගයන් සහ මම පාසල ගැන webinar එකක් සංවිධානය කරන්නෙමු - අපි ඇතුළත් වීමට සිතන හෝ දැනටමත් කාර්යය කිරීමට පටන් ගෙන ඇති අයගේ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දෙන්නෙමු (ඇත්ත වශයෙන්ම, මමත් කරන්නෙමි. මෙම ලිපියට අදහස් දැක්වීමට එන්න). මෙන්න සබැඳිය YouTube හි, ඔබට "මතක් කරන්න" ක්ලික් කළ හැක.

සූදානම් වීමට කියවිය යුතු දේ

ප්රයෝජනවත් අඩවි

- නවීන JavaScript නිබන්ධනය
- WebReference
 
පොත්

- JavaScript. විස්තීරණ මාර්ගෝපදේශය (6 වන සංස්කරණය), ඩේවිඩ් ෆ්ලැනගන්
- පරිපූර්ණ කේතය, ස්ටීව් මැක්කොනෙල්
- නැවත සකස් කිරීම. පවතින කේතය වැඩිදියුණු කිරීම, මාටින් ෆෝලර්  
- Git පොත
 
Udacity පිළිබඳ පාඨමාලා (සබැඳිය)

- ලිනක්ස් විධාන රේඛා මූලික කරුණු
- බ්‍රවුසර විදැහුම්කරණ ප්‍රශස්තකරණය
- වෙබ් අඩවියේ කාර්ය සාධන ප්‍රශස්තකරණය
- JavaScript
- වෙබ් සංවර්ධකයින් සඳහා ජාලකරණය
- HTML5 කැන්වස්
- ප්‍රතිචාරාත්මක රූප
- ප්‍රතිචාරාත්මක වෙබ් නිර්මාණ මූලික කරුණු
- නොබැඳි වෙබ් යෙදුම්
- වෙබ් මෙවලම් සහ ස්වයංක්‍රීයකරණය
- JavaScript පරීක්ෂා කිරීම
- ප්‍රගතිශීලී වෙබ් යෙදුම් සඳහා හැඳින්වීම
- මෘදුකාංග පරීක්ෂාව
— Object-Oriented JavaScript
 
වීඩියෝ දර්ශන

- Yandex ඇකඩමි නාලිකාව
- ShRI ද්රව්ය
- Node.js හි තිර විකාශනය
- Webpack මත තිර විකාශනය 
- තිර රචනය Gulp විසිනි
- ES6 මූලික කරුණු
- ආරම්භකයින් සඳහා Javascript නිබන්ධනය
- Javascript Fundamentals
- මොඩියුලර් ජාවාස්ක්‍රිප්ට්
- ප්‍රතික්‍රියා JS නිබන්ධන
- Redux නිබන්ධන
- LearnCode.academy
- CodeDojo
- JavaScript.ru
- ගූගල් සංවර්ධකයින්
- Microsoft Developer
- ෆේස්බුක් සංවර්ධකයින්
- Technostream Mail.Ru සමූහය
- NOU INTUIT

ගැටළු විසඳීමට ඔබට උත්සාහ කළ හැකිය කෝඩ් සිග්නල්.

මෙය සම්පූර්ණ ලැයිස්තුවක් නොවේ; තවත් බොහෝ ප්රයෝජනවත් ද්රව්ය තිබේ. අපට අවශ්‍ය වන්නේ අයදුම්කරුවන් යම් යම් මාතෘකා කෙරෙහි අවධානය යොමු කර ඒවා සඳහා කාලය කැප කිරීමයි. සිසුන්ට තමන් විසින්ම තොරතුරු සෙවීමට අවශ්‍ය වීම වැදගත් වේ.

මූලාශ්රය: www.habr.com