ශාස්ත්‍රපති උපාධියක් යනු උපාධියක් සම්පූර්ණ කළ අය සඳහා අඛණ්ඩ විශ්ව විද්‍යාල අධ්‍යාපනය සඳහා තාර්කික ආකෘතියකි. කෙසේ වෙතත්, උපාධිය ලැබීමෙන් පසු සිසුන්ට යා යුත්තේ කොතැනටද යන්න සහ වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම්, න්‍යායේ සිට ප්‍රායෝගිකව දක්වා ගමන් කරන්නේ කෙසේද යන්න සැමවිටම පැහැදිලි නැත - වැඩ කිරීමට සහ ඔවුන්ගේ විශේෂත්වය තුළ වර්ධනය වීමට - විශේෂයෙන් එය අලෙවිකරණය හෝ ක්‍රමලේඛනය නොවේ නම්, නමුත්, උදාහරණයක් ලෙස, ෆෝටෝනික්ස් .
අපි රසායනාගාර ප්‍රධානීන් සමඟ කතා කළා ෆොටෝනික්ස් සහ ඔප්ටෝ ඉන්ෆොමැටික්ස් සහ උපාධිධාරීන් ඔවුන් රැකියාව සහ අධ්‍යයනය ඒකාබද්ධ කරන්නේ කෙසේද, විශ්ව විද්‍යාලයෙන් උපාධිය ලැබීමෙන් පසු (හෝ අධ්‍යාපනය ලබන අතරතුර) ඔවුන්ට රැකියාවක් ලබා ගත හැක්කේ කොතැනින්ද සහ ඔවුන්ගේ අනාගත සේවා යෝජකයන් උනන්දු වන්නේ කුමක් දැයි සොයා බැලීමට.
ඡායාරූප
විශේෂත්වයේ පළමු රැකියාව
ශාස්ත්‍රපති සිසුන්ට ඉගෙනීම සහ රැකියාව අතර ඉරිතැලීමකින් තොරව - ඉගෙනුම ලබන අතරතුර ඔවුන් තෝරාගත් වෘත්තිය තුළ උත්සාහ කිරීමට අවස්ථාව තිබේ. ජාත්යන්තර ෆොටෝනික්ස් සහ ඔප්ටොඉන්ෆෝමැටික්ස් ආයතනයේ “ෆෙම්ටෝසෙකන්ඩ් ඔප්ටික්ස් ඇන්ඩ් ෆෙම්ටොටෙක්නොලොජීස්” රසායනාගාරයේ ප්‍රධානී ඇන්ටන් නිකොලෙවිච් සිප්කින්ට අනුව, සිසුන් රසායනාගාරවල පුහුණුවෙන් පටන් ගන්නා අතර උපාධි අපේක්ෂකයින් ආයතනයේ දිගටම වැඩ කරති.
අපගේ නඩුවේදී, සිසුන් ඔවුන්ගේ නිබන්ධනය කරන තැන වැඩ කරයි. මෙය ඔවුන්ගේ මාස්ටර්ගේ නිබන්ධනය සකස් කිරීමේදී ඔවුන්ට බොහෝ උපකාර කරයි. කාලසටහන සැලසුම් කර ඇත්තේ සිසුන්ට සතියෙන් අඩක් පමණ අධ්‍යයනය සඳහා ගත වන පරිදි ය. ඉතිරි කාලය සමාගම් හෝ විද්යාත්මක කණ්ඩායම් තුළ ඔවුන්ගේ විද්යාත්මක ව්‍යාපෘති සංවර්ධනය කිරීම අරමුණු කර ගෙන ඇත.
- Anton Nikolaevich Tsypkin
මෙම වසරේ ITMO විශ්ව විද්‍යාලයෙන් උපාධිය ලබා ගත් ක්සෙනියා වොල්කෝවා ඇගේ අධ්‍යයන කටයුතුවලට බාධා නොකර වැඩ කරන්නේ කෙසේදැයි අපට පැවසුවාය. ක්සෙනියා සිය අධ්‍යයන කාලය තුළ ක්වොන්ටම් තොරතුරු විද්‍යා රසායනාගාරයක ඉංජිනේරුවරියක් ලෙස සේවය කළ අතර විශ්ව විද්‍යාල ව්‍යාපෘතියකට සහභාගී වූ බව සටහන් කරයි:
ව්යාපෘතියේ වැඩ කටයුතු සිදු කරන ලදී "සන්නිවේදන මාර්ග ආරක්ෂා කිරීම සඳහා ක්වොන්ටම් තාක්ෂණය භාවිතා කරමින් සම්පත් (මතකය, සන්නිවේදන මාර්ග, පරිගණක බලය, ඉංජිනේරු යටිතල පහසුකම්) අථත්‍යකරණය ඇතුළු භූගෝලීය වශයෙන් බෙදා හරින ලද දත්ත මධ්‍යස්ථාන සඳහා කළමනාකරණ පද්ධතිවල නව තාක්ෂණික සංරචක නිර්මාණය කිරීම".
අපගේ රසායනාගාරයේදී අපි වායුගෝලීය සන්නිවේදන නාලිකාවේ ක්වොන්ටම් සන්නිවේදනය අධ්‍යයනය කළෙමු. විශේෂයෙන්ම, මගේ කාර්යය වූයේ එක් වායුගෝලීය සන්නිවේදන නාලිකාවක දෘශ්‍ය සංඥාවල වර්ණාවලි බහුපද අධ්‍යයනය කිරීමයි. මෙම පර්යේෂණය අවසානයේ මගේ අවසන් සුදුසුකම් නිබන්ධනය බවට පත් වූ අතර, මම ජුනි මාසයේදී එය ආරක්ෂා කළෙමි.
මාස්ටර්ගේ වැඩසටහන පිළිබඳ මගේ පර්යේෂණය කිසියම් වියුක්ත එකක් නොව ව්‍යාපෘතියක යෙදුමක් සොයා ගත් බව දැන ගැනීම සතුටක් (එය JSC SMARTS වෙනුවෙන් විශ්ව විද්‍යාලය විසින් සිදු කරනු ලැබේ).
- ක්සෙනියා වොල්කෝවා
ක්සෙනියා සටහන් කරන්නේ විශ්ව විද්යාලයේ ඉගෙනුම ලබන අතරතුර, “පැත්තේ” වැඩ කිරීම, ඇත්ත වශයෙන්ම, වඩා දුෂ්කර බවයි - ජෝඩු කාලසටහන් සෑම විටම ඒකාබද්ධ කිරීම පහසු නොවිය හැකිය. ඔබ ITMO විශ්ව විද්යාලයේ බිත්ති තුළම රැකියාවක් සොයන්නේ නම්, ඒකාබද්ධ කිරීමේ ගැටළු ඉතා අඩුය:
ITMO විශ්ව විද්යාලයේ එකවර අධ්‍යයනය කිරීමට සහ වැඩ කිරීමට හැකි වේ, විශේෂයෙන් ඔබ යම් රසවත් ව්‍යාපෘතියක වැඩ කරන විද්යාත්මක කණ්ඩායමකට ඇතුළු වීමට සමත් වූයේ නම්. සිසුන්ගෙන් ආසන්න වශයෙන් 30% ක් පමණ විශ්ව විද්‍යාලයෙන් පිටත වැඩ කරන අතර අධ්‍යයනය කරති. අපි ITMO විශ්ව විද්යාලයේ සේවය කළ අය සැලකිල්ලට ගතහොත්, ප්රතිශතය සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි ය.
- ක්සෙනියා වොල්කෝවා
ඡායාරූප
මෙම පීඨයේ තවත් උපාධිධාරියෙකු වන මැක්සිම් මෙල්නික්ටද එවැනිම අත්දැකීමක් තිබේ. ඔහු 2015 හි සිය ශාස්ත්‍රපති උපාධිය සම්පූර්ණ කළේය, 2019 හි ඔහුගේ ආචාර්ය උපාධි නිබන්ධනය ආරක්ෂා කළේය, ඒ සමඟම ඒකාබද්ධ වැඩ සහ අධ්‍යයනය: "මම වැඩ කරන්නේ 2011 සිට, මම මගේ උපාධියේ තුන්වන වසරේ සිටියදී. මගේ ප්‍රථම සහ උපාධි අධ්‍යයන කාලය තුළ මම විද්‍යාව තුළ පමණක් වැඩ කළෙමි; උපාධි පාසලේ පළමු වසරේ සිට පරිපාලන වගකීම් එකතු කරන ලදී. මැක්සිම් අවධාරණය කරන පරිදි, මෙම ප්‍රවේශය ඔබේ අධ්‍යයන කටයුතු සඳහා පමණක් උපකාරී වේ - මේ ආකාරයෙන් ඔබට ඉගෙනීමේ ක්‍රියාවලියේදී ඔබ ලබා ගන්නා කුසලතා ප්‍රායෝගිකව ක්‍රියාවට නැංවිය හැකිය: “මගේ පංතියේ ළමයින් සියල්ලන්ම පාහේ ඔවුන්ගේ ශාස්ත්‍රපති අධ්‍යයන කාලය තුළ එක් උපාධියකට හෝ වෙනත් මට්ටමකට වැඩ කළහ.”
සමාගම්වල පුහුණු වී වැඩ කරන්න
ඔබට ඔබේ ශාස්ත්‍රපති උපාධිය තුළ විශ්ව විද්‍යාල ව්‍යුහයන් තුළ පමණක් නොව, සහයෝගයෙන් කටයුතු කරන සමාගම්වල ද පුහුණු විය හැකිය .
මගේ පන්තියේ මිතුරන් කිහිප දෙනෙකුට සමාගම් වලින් විද්යාත්මක අධීක්ෂකවරුන් සිටි බව මම නිසැකවම දනිමි (උදාහරණයක් ලෙස, TYDEX, Peter-Service) සහ, ඒ අනුව, එහි සේවය කළ හෝ සීමාවාසික පුහුණුව ලබා ඇත. උපාධිය ලැබීමෙන් පසු කිහිප දෙනෙක් එහි වැඩ කිරීමට ඉතිරිව සිටියහ.
- මැක්සිම් මෙල්නික්
අනෙකුත් සමාගම් ද දෙපාර්තමේන්තුවේ සිසුන් සහ උපාධිධාරීන් ගැන උනන්දු වෙති.
- "ක්රයිලොව් රාජ්ය විද්යාත්මක මධ්යස්ථානය"
- "පූර්ව සායනික හා පරිවර්තන පර්යේෂණ මධ්යස්ථානය" med. මධ්යස්ථානය නම් කර ඇත අල්මසෝවා
- "ලේසර් තාක්ෂණය"
- "Ural-GOI"
- "Proteus"
- "විශේෂ බෙදාහැරීම"
- "ක්වොන්ටම් සන්නිවේදනය"
මාර්ගය වන විට, මෙයින් එකක් වන්නේ "ITMO විශ්වවිද්‍යාල උපාධිධාරීන් විසින් විවෘත කරන ලදී. සමාගමේ ව්‍යාපෘති ගැන අපි නැවත නැවතත් කතා කර ඇත්තෙමු .
ඡායාරූප
විද්‍යාව පිළිබඳ වෘත්තියක් ගොඩනැගීමේ තවත් උදාහරණයක් වන්නේ යූරි කපොයිකෝ ය: “මේ අපේ උපාධිධාරියා. ඔහු Digital Radio Engineering Systems Research and Production Enterprise හි ඉංජිනේරුවෙකු ලෙස ආරම්භ කළ අතර දැන් Almanac බහු ස්ථාන ගුවන් යානා නිරීක්ෂණ පද්ධතියේ ප්‍රධානියා සහ ප්‍රධාන සැලසුම්කරු වේ. මෙම පද්ධතිය දැනටමත් Pulkovo හි දියත් කර ඇති අතර අනෙකුත් රුසියානු නගරවල ගුවන් තොටුපලවල එය ක්රියාත්මක කිරීමට ඔවුන් සැලසුම් කරයි ෆොටෝනික්ස් සහ ඔප්ටොඉන්ෆෝමැටික්ස් ඔල්ගා ඇලෙක්සෙව්නා ස්මොලියන්ස්කායා පිළිබඳ ජාත්යන්තර ආයතනයේ "ෆෙම්ටොමෙඩිසින්".
ඡායාරූප
මාර්ගය වන විට, වැඩ සහ අධ්‍යයනය ඒකාබද්ධ කිරීමට ඇති ආශාවට ගුරුවරුන් ද සහාය දක්වයි - මෙය කිරීමට ඔබ උපාධිධාරී ශිෂ්‍යයෙකු විය යුතු නැති බව ඔවුන් සටහන් කරයි:
මගේ සිසුන් කිහිප දෙනෙක් වැඩ සහ අධ්‍යයනය ඒකාබද්ධ කරති. මොවුන් ක්‍රමලේඛකයින්, ඉංජිනේරුවන් හෝ කෙටුම්පත් කාර්මික ශිල්පීන් ලෙස සේවය කරන සිසුන් විය. මගේ පැත්තෙන්, මම සිසුන්ට ව්‍යවසායයේ වැඩ පැතිකඩට අනුරූප වන නිබන්ධන මාතෘකා ඉදිරිපත් කළෙමි. පිරිමි ළමයින් විවිධ පුහුණු පාඨමාලා වල වැඩ කරති.
- ඔල්ගා Alekseevna Smolyanskaya
උපාධිධාරීන්ට සහ ගුරුවරුන්ට අනුව, සේවා යෝජකයින් විශේෂයෙන් සේවකයින් තුළ දෘශ්‍ය උපකරණ සමඟ වැඩ කිරීමේ හැකියාව සහ වස්තූන්ගේ දෘශ්‍ය ගුණාංග ගණනය කිරීම සඳහා මෘදුකාංග පැකේජ භාවිතා කිරීම අගය කරයි; මිනුම් පද්ධතියේ විභේදනය; පද්ධති පාලනය, දත්ත සැකසීම සහ විශ්ලේෂණය මැනීම සඳහා. සේවා යෝජකයින් තම කාර්යයේදී යන්ත්‍ර ඉගෙනීමේ ක්‍රම භාවිතා කිරීමේ හැකියාව ද සටහන් කරයි.
විශ්ව විද්යාලයේ සහ ෆොටෝනික්ස් සහ ඔප්ටිකල් ඉන්ෆොමැටික්ස් පීඨයේ රසායනාගාර පහසුකම් සිත් ඇදගන්නා සුළුය. සිසුන්, උපාධිධාරී සිසුන් සහ කාර්ය මණ්ඩලය සතුව ඔප්ටිකල් සහ මිනුම් උපකරණ ඇත: සරල තන්තු සංරචකවල සිට සංකීර්ණ අධි-සංඛ්‍යාත දෝලනය වන සහ අතිශය දුර්වල තනි-ෆෝටෝන ආලෝක ක්ෂේත්‍ර පටිගත කිරීම සඳහා පද්ධති.
- ක්සෙනියා වොල්කෝවා
ආචාර්ය උපාධිය සහ විද්යාත්මක වෘත්තිය
විශ්ව විද්‍යාලයෙන් උපාධිය ලැබීමෙන් පසු ඔබේ විශේෂත්වය තුළ වැඩ කිරීම මාස්ටර් සිසුන් සඳහා ඇති එකම අවස්ථාව නොවේ. සමහරු විශ්ව විද්යාලයේ විද්යාත්මක වෘත්තිය දිගටම කරගෙන යයි - උදාහරණයක් ලෙස මැක්සිම් මෙල්නික් කළේ මෙයයි. ඔහු ෆොටෝනික්ස් සහ ඔප්ටිකල් ඉන්ෆොමැටික්ස් පීඨයේ ඉංජිනේරුවෙකු ලෙස සේවය කරයි, නියෝජ්‍ය වගකිවයුතු විධායක සහ ජාත්යන්තර සහයෝගීතාවයට සම්බන්ධ වේ. :
මගේ කාර්යයේදී මම විද්‍යාව (රේඛීය නොවන දෘෂ්ටි විද්‍යාව, ටෙරාහර්ට්ස් දෘෂ්ටි විද්‍යාව සහ අල්ට්‍රාෂෝර්ට් ස්පන්දන දෘෂ්ටි විද්‍යාව යන ක්ෂේත්‍රවල) සහ ව්‍යාපෘති පරිපාලනය සහ අධීක්ෂණය යන දෙකටම සම්බන්ධ වෙමි.
මම ITMO විශ්ව විද්යාලයේ ෆොටෝනික්ස් “ෆොටෝනික්ස් හි පර්යේෂණ ගිම්හාන කඳවුර” පිළිබඳ වාර්ෂික ජාත්යන්තර ගිම්හාන දැඩි පර්යේෂණ පාසලේ සංවිධායක වන අතර ITMO විශ්ව විද්‍යාලය විසින් පවත්වනු ලබන “දෘෂ්‍ය විද්‍යාවේ මූලික ගැටලු” සම්මන්ත්‍රණයේ සංවිධායක කමිටුවේ සාමාජිකයෙකු ද වෙමි.
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශයේ මූලික පර්යේෂණ සඳහා රුසියානු පදනම, රුසියානු විද්‍යා පදනම සහ අනෙකුත් විද්යාත්මක සංවිධාන විසින් පවත්වනු ලබන ප්‍රදාන, තරඟ, ෆෙඩරල් ඉලක්කගත වැඩසටහන් 4 ක් සඳහා මම විධායකයෙකු ලෙස සහභාගී වෙමි.
- මැක්සිම් මෙල්නික්
ඡායාරූප
ITMO විශ්ව විද්‍යාල රසායනාගාර විද්‍යාව පිළිබඳ වෘත්තියක් කිරීමට කැමති සිසුන් ගැන උනන්දු වෙයි. ඔවුන් අතර, උදාහරණයක් ලෙස :
අපි සමාගම් කෙරෙහි අවධානය යොමු නොකරමු; අපගේ රසායනාගාරයේදී අපි විද්‍යාවට කැපවීමට තීරණය කළ පිරිමි ළමයින් සමඟ වැඩ කිරීමට උත්සාහ කරමු. එමෙන්ම බුද්ධිමත් තරුණ තරුණියන්ට දැන් ලොව පුරා විශාල ඉල්ලුමක් පවතී - ඇමරිකා එක්සත් ජනපදයේ සහ යුරෝපයේ. උදාහරණයක් ලෙස, මෙම වසන්තයේ දී, ෂෙන්සෙන් (චීනය) හි අපගේ සහයෝගිතාකරු රුබල් 230 ක වැටුපක් සහිත තැපැල් ඩොක්ස් සොයමින් සිටියේය. මසකට.
- ITMO විශ්ව විද්යාලයේ ඩිජිටල් සහ දෘශ්‍ය හොලෝග්‍රැෆි රසායනාගාරයේ ප්‍රධානියා නිකොලායි පෙට්‍රොව්
ශාස්ත්‍රපති උපාධිධාරීන්ට තම මව් විශ්ව විද්යාලයේ පමණක් නොව විදේශයන්හි ද විද්‍යාව පිළිබඳ වෘත්තියක් ගොඩනගා ගත හැකිය - ITMO විශ්ව විද්‍යාලය විද්යාත්මක ක්ෂේත්‍රයේ ප්‍රසිද්ධය. "හඳුනන අය විශාල සංඛ්යාවක් විදේශීය විශ්ව විද්යාලවල සේවය කරති හෝ ඒකාබද්ධ ජාත්යන්තර පර්යේෂණ ආධාර ඇත" යනුවෙන් මැක්සිම් මෙල්නික් සටහන් කරයි. ක්සෙනියා වොල්කෝවා මෙම මාර්ගය අනුගමනය කිරීමට තීරණය කළේය - ඇය දැන් ස්විට්සර්ලන්තයේ උපාධි පාසලට ඇතුළත් වේ.
පීඨයේ අත්දැකීම් පෙන්නුම් කරන පරිදි, අධ්‍යයනය සහ වැඩ ඒකාබද්ධ කිරීම සඳහා, කිසිවක් කැප කිරීම අවශ්‍ය නොවේ - සහ විශ්ව විද්‍යාලයෙන් උපාධිය ලැබීමෙන් පසු, දැනටමත් අදාළ සේවා පළපුරුද්ද ඇති ඔබේ විශේෂත්වයේ රැකියාවක් ලබා ගැනීමට තරමක් හැකි ය. මෙම ප්‍රවේශය ඔවුන්ගේ අධ්‍යයන කටයුතු සඳහා පමණක් උපකාරී වන අතර, ITMO විශ්වවිද්‍යාල ගුරුවරුන් සහ කාර්ය මණ්ඩලය න්‍යාය, ප්‍රායෝගිකත්වය සහ වෘත්තියේ පළමු පියවර ඒකාබද්ධ කිරීමට කැමති අයට නවාතැන් ගැනීමට සූදානම්ය.
දැනට, ෆොටෝනික්ස් සහ ඔප්ටිකල් ඉන්ෆොමැටික්ස් පීඨයට මාස්ටර් වැඩසටහන් දෙකක් ඇත:
ඔවුන් වෙත ඇතුළත් කිරීම දිගටම පවතී - ඔබට ලේඛන ඉදිරිපත් කළ හැකිය .
මූලාශ්රය: www.habr.com