Habré හි අපගේ බ්ලොග් අඩවියේ අපි පළ කරන්නේ කතා පමණක් නොවේ
අද අපි චින්තන රටාවේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් වැඩ සහ අධ්යයන කාර්යක්ෂමතාව වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා අවස්ථා පරීක්ෂා කරන පොත් තෝරාගෙන ඇත.
ඡායාරූප:
සිතුවිලි පුරුදු
සිතුවිලි පුරුදු
බුද්ධිමත් මිනිසුන්ට මෙතරම් මෝඩ විය හැක්කේ ඇයි?
රොබට් ස්ටර්න්බර්ග් (යේල් විශ්වවිද්යාල මුද්රණාලය, 2002)
බුද්ධිමත් අය සමහර විට ඉතා මෝඩ වැරදි කරති. ඔවුන්ගේ නිපුණතාවය අන්ධ ලෙස විශ්වාස කරන අය බොහෝ විට තමන්ම නොදන්නා අන්ධ ස්ථාන වලට වැටේ. මෙම පොතේ රචනා බුද්ධිමතුන්ගේ නරක පුරුදු, පැහැදිලි හේතු සහ ඵල සම්බන්ධතා නොසලකා හැරීමේ සිට තමන්ගේම අත්දැකීම් අධිතක්සේරු කිරීමේ ප්රවණතාව දක්වා විමර්ශනය කරයි. අප සිතන, ඉගෙන ගන්නා සහ වැඩ කරන ආකාරය ගැන වඩාත් විවේචනාත්මකව සිතීමට මෙම පොත ඔබට උපකාර කරයි.
ළමයින් අසමත් වන ආකාරය
ජෝන් හෝල්ට් (1964, Pitman Publishing Corp.)
ඇමරිකානු අධ්යාපනඥ ජෝන් හෝල්ට් යනු ස්ථාපිත අධ්යාපන ක්රම පිළිබඳ වඩාත් ප්රමුඛ විවේචකයෙකි. මෙම පොත පදනම් වී ඇත්තේ ගුරුවරයෙකු ලෙස ඔහුගේ අත්දැකීම් සහ පස්වන ශ්රේණියේ ඉගෙනුම අසාර්ථක වන ආකාරය පිළිබඳ ඔහුගේ නිරීක්ෂණ මතය. පරිච්ඡේද දිනපොත සටහන් සිහිපත් කරයි - ඒවා කතුවරයා ක්රමයෙන් විශ්ලේෂණය කරන තත්වයන් වටා භ්රමණය වේ. ප්රවේශමෙන් කියවීමෙන් ඔබේම අත්දැකීම් නැවත සිතා බැලීමට සහ කුඩා කල සිටම ඔබ තුළ මුල් බැස ඇති "අධ්යාපනික" පුරුදු මොනවාදැයි තේරුම් ගැනීමට ඔබට ඉඩ සලසයි. මෙම පොත 90 දශකයේ රුසියානු භාෂාවෙන් ප්රකාශයට පත් කරන ලද නමුත් එතැන් සිට මුද්රණයෙන් ඉවත් වී ඇත.
කඩාකප්පල්කාරී ක්රියාකාරකමක් ලෙස ඉගැන්වීම
නීල් පෝස්ට්මන් සහ චාල්ස් වෙයින්ගර්ට්නර් (ඩෙලකෝට් ප්රෙස්, 1969)
කතුවරුන්ට අනුව, ගෝලීය උණුසුම, සමාජ අසමානතාවය සහ මානසික රෝග වසංගතය වැනි මානව ගැටලු ගණනාවක් නොවිසඳී ඇත්තේ ළමා කාලයේ අප තුළ ඇති කළ අධ්යාපනයට ප්රවේශය හේතුවෙනි. අර්ථවත් ජීවිතයක් ගත කිරීමට සහ වඩා හොඳ සඳහා ලෝකය ක්රියාශීලීව වෙනස් කිරීම සඳහා, පළමු පියවර වන්නේ දැනුම පිළිබඳ ඔබේ ආකල්පය සහ එය අත්පත් කර ගැනීමේ ක්රියාවලිය වෙනස් කිරීමයි. කතුවරුන් තර්ක කරන්නේ විවේචනාත්මක චින්තනය සහ පිළිතුරු වලට වඩා ප්රශ්න වටා අධ්යාපන ක්රියාවලිය සංවිධානය කිරීම සඳහා ය.
ඉගෙනීමට ඉගෙනීම
ඉගෙනීමට ඉගෙනීම
Make It Stick: සාර්ථක ඉගෙනීමේ විද්යාව
Peter C. Brown, Henry L. Roediger III, Mark A. McDaniel (2014)
පොතේ ඔබ මනෝවිද්යාත්මක දෘෂ්ටි කෝණයකින් අධ්යාපන ක්රියාවලිය පිළිබඳ විස්තරයක් සහ එය ප්රශස්ත කිරීම සඳහා ප්රායෝගික උපදෙස් දෙකම සොයා ගනු ඇත. ප්රායෝගිකව ක්රියා නොකරන අධ්යාපනික උපාය මාර්ග කෙරෙහි විශේෂ අවධානය යොමු කෙරේ. මෙය සිදුවන්නේ මන්දැයි කතුවරුන් පැහැදිලි කරන අතර ඒ සඳහා කළ හැකි දේ ඔබට පවසනු ඇත. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔවුන් තර්ක කරන්නේ ශිෂ්යයාගේ අධ්යාපනික මනාපයන් අනුව හැඩගැසීමෙන් පලක් නැති බවයි. ඇතැම් ඉගැන්වීම් ක්රමවලට නැඹුරුවීම අධ්යයනයේ ඵලදායිතාවයට බලපාන්නේ නැති බව පර්යේෂණ පවසයි.
ප්රවාහය: ප්රශස්ත අත්දැකීම් පිළිබඳ මනෝවිද්යාව
Mihaly Cziksentmihalyi (හාපර්, 1990)
මනෝවිද්යාඥ Mihaly Csikszentmihalyi ගේ වඩාත් ප්රසිද්ධ කෘතිය. පොතේ කේන්ද්රයේ ඇත්තේ "ප්රවාහය" යන සංකල්පයයි. නිතිපතා "ප්රවාහයට සම්බන්ධ වීමට" ඇති හැකියාව මිනිස් ජීවිතය වඩාත් අර්ථවත්, ප්රීතිමත් සහ ඵලදායී බවට පත් කරන බව කතුවරයා සහතික කරයි. විවිධ වෘත්තීන්හි නියෝජිතයින් - සංගීතඥයින්ගේ සිට කඳු නගින්නන් දක්වා - මෙම තත්වය සොයා ගන්නේ කෙසේද සහ ඔවුන්ගෙන් ඔබට ඉගෙන ගත හැකි දේ ගැන පොත කතා කරයි. කෘතිය ලියා ඇත්තේ ප්රවේශ විය හැකි සහ ජනප්රිය භාෂාවකින් - “ස්වයං උපකාර” ප්රභේදයේ සාහිත්යයට සමීප ය. මෙම වසරේ පොත නැවත වරක් රුසියානු භාෂාවෙන් නැවත ප්රකාශයට පත් කරන ලදී.
එය විසඳන්නේ කෙසේද: ගණිතමය ක්රමයේ නව පැතිකඩක්
ජෝර්ජ් පොලියා (ප්රින්ස්ටන් විශ්වවිද්යාල මුද්රණාලය, 1945)
හංගේරියානු ගණිතඥ Gyorgy Pólya ගේ සම්භාව්ය කෘතිය ගණිතමය ක්රමය සමඟ වැඩ කිරීම පිළිබඳ හැඳින්වීමකි. ගණිතමය ගැටළු සහ වෙනත් ආකාරයේ ගැටළු විසඳීම සඳහා භාවිතා කළ හැකි ව්යවහාරික ශිල්පීය ක්රම ගණනාවක් අඩංගු වේ. විද්යාව හැදෑරීමට අවශ්ය බුද්ධිමය විනය වර්ධනය කිරීමට කැමති අයට වටිනා සම්පතක්. සෝවියට් සංගමය තුළ, මෙම පොත 1959 දී "ගැටළුවක් විසඳන්නේ කෙසේද" යන මාතෘකාව යටතේ නැවත ප්රකාශයට පත් කරන ලදී.
ගණිතඥයෙකු මෙන් සිතන්න: ඕනෑම ගැටලුවක් ඉක්මනින් හා වඩා කාර්යක්ෂමව විසඳන්නේ කෙසේද
බාබරා ඕක්ලි (TarcherPerigee; 2014)
සියලුම මිනිසුන්ට නිවැරදි විද්යාවන් හැදෑරීමට අවශ්ය නැත, නමුත් මෙයින් අදහස් කරන්නේ ඔවුන්ට ගණිතඥයින්ගෙන් ඉගෙන ගැනීමට කිසිවක් නොමැති බවයි. ඕක්ලන්ඩ් විශ්වවිද්යාලයේ මහාචාර්යවරියක්, ඉංජිනේරුවරියක්, භාෂා විද්යාඥයෙක් සහ පරිවර්තිකාවක් වන බාබරා ඕක්ලි සිතන්නේ එසේ ය. ගණිතඥයෙකු මෙන් සිතන්න STEM වෘත්තිකයන්ගේ වැඩ ක්රියාවලීන් පරීක්ෂා කරන අතර ඔවුන්ගෙන් උදුරා ගත හැකි ප්රධාන පාඩම් පාඨකයන් සමඟ බෙදා ගනී. තදබදයකින් තොරව ද්රව්ය ප්රගුණ කිරීම, මතකය - කෙටි කාලීන සහ දිගු කාලීන, අසාර්ථකත්වයන්ගෙන් මිදීමට ඇති හැකියාව සහ කල් දැමීමට එරෙහි සටන ගැන අපි කතා කරමු.
සිතීමට ඉගෙන ගැනීම
සිතීමට ඉගෙන ගැනීම
පාරවිද්යා තේමා: මනසේ සහ රටාවේ සාරය සෙවීම
ඩග්ලස් හොෆ්ස්ටැඩර් (මූලික පොත්, 1985)
සංජානන විද්යාඥ සහ පුලිට්සර් ත්යාගලාභී ඩග්ලස් හොෆ්ස්ටඩර්ගේ පොතෙන් ටික කලකට පසුව
හේතුවේ ලබිරින්ත්ස්: විරුද්ධාභාසය, ප්රහේලිකා සහ දැනුමේ දුර්වලතාවය
විලියම් පවුන්ඩ්ස්ටෝන් (ඇන්කර් මුද්රණාලය, 1988)
"සාමාන්ය බුද්ධිය" යනු කුමක්ද? දැනුම සෑදෙන්නේ කෙසේද? ලෝකය පිළිබඳ අපගේ අදහස යථාර්ථය සමඟ සැසඳෙන්නේ කෙසේද? පුහුණුවෙන් භෞතික විද්යාඥයෙකු සහ වෘත්තියෙන් ලේඛකයෙකු වන විලියම් පවුන්ඩ්ස්ටෝන්ගේ කෘතියෙන් මෙම සහ අනෙකුත් ප්රශ්නවලට පිළිතුරු ලැබේ. විලියම් පහසුවෙන් නොසලකා හැරිය හැකි මානව චින්තනයේ පරස්පර ලක්ෂණ හෙළිදරව් කරමින් ඥානවිද්යාත්මක ප්රශ්න පරීක්ෂා කර පිළිතුරු දෙයි. පොතේ රසිකයින් අතර කලින් සඳහන් කළ සංජානන විද්යාඥ ඩග්ලස් හොෆ්ස්ටැඩර්, විද්යා ප්රබන්ධ ලේඛක අයිසැක් අසිමොව් සහ ගණිතඥ මාර්ටින් ගාඩ්නර් ද වෙති.
හෙමින් හිතන්න... ඉක්මනට තීරණය කරන්න
Daniel Kahneman (Farrar, Straus සහ Giroux, 2011)
Daniel Kahneman ප්රින්ස්ටන් විශ්ව විද්යාලයේ මහාචාර්යවරයෙක්, නොබෙල් ත්යාගලාභීයෙක් සහ චර්යාත්මක ආර්ථික විද්යාවේ ආරම්භකයෙක්. මෙය කතුවරයාගේ පස්වන සහ නවතම පොත වන අතර එය ඔහුගේ සමහර විද්යාත්මක සොයාගැනීම් ජනප්රිය ලෙස නැවත කියයි. මෙම පොත සිතුවිලි වර්ග දෙකක් විස්තර කරයි: මන්දගාමී සහ වේගවත්, සහ අප ගන්නා තීරණ කෙරෙහි ඒවායේ බලපෑම. මිනිසුන් තම ජීවිතය සරල කර ගැනීම සඳහා ස්වයං රැවටීමේ ක්රම කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කරයි. ඔබම වැඩ කිරීම පිළිබඳ උපදෙස් නොමැතිව ඔබට කළ නොහැක.
ප්රාදේශීය සභා මාතෘකාව පිළිබඳ වඩාත් රසවත් පොත් ඔබට සොයාගත හැකිය
මූලාශ්රය: www.habr.com