සුභ දවසක්, ආදරණීය හබ්‍රව්චනේ.
මාර්තු මාසයේ සිදු වූ JASS ජාත්‍යන්තර ශිෂ්ය පාසල ගැන කතාවක් තමයි අද කියන්න යන්නේ. මම එයට සහභාගී වූ මගේ මිතුරා සමඟ පෝස්ට් එකේ පෙළ සකස් කළෙමි.
පෙබරවාරි මස මුලදී, සිසුන් සඳහා ජාත්‍යන්තර රුසියානු-ජර්මානු පාසලට සහභාගී වීමට ඇති අවස්ථාව ගැන අපි ඉගෙන ගත්තෙමු (ඒකාබද්ධ උසස් ශිෂ්ය පාසල), අටවැනි වරටත් අපේ නගරයේ පැවැත්වේ. ඒ ගැන අපිට කිව්වා - සම්බන්ධීකාරක (අපි කාගේ සිසුන්ද, මෙම නව ඉගෙනුම් වේදිකාව දැනටමත් එකක සඳහන් කර ඇත හබ්රේ මත), ගුරුවරයා и සහ ඉතා දක්ෂ හා උද්යෝගිමත් පුද්ගලයෙක් පමණි. පාසල තේමාත්මක පාඨමාලා දෙකකින් සමන්විත විය - නූල් මත වැඩ කිරීම සඳහා කාර්යක්ෂම ඇල්ගොරිතම පිළිබඳ පාඨමාලාවක් (කාර්යක්ෂම තන්තු ඇල්ගොරිතම සැලසුම් කිරීම) සහ නවීන ජංගම යෙදුම් සංවර්ධනය කිරීම (ජංගම උපාංගවල උපයෝගිතා ඉංජිනේරු සහ සර්ව පරිගණනය).
අවසාන පාඨමාලාව අප උනන්දු වූ අතර, අපි සහභාගී වීමට ඉල්ලුම් කළෙමු. එමනිසා, කතාව ප්රධාන වශයෙන් මෙම දිශාව ගැන වනු ඇත. ආරම්භ කිරීම සඳහා, සෑම කෙනෙකුටම තරඟකාරී තේරීමක් හරහා යාමට සිදු විය: ක්‍රියාත්මක කිරීමට සිත්ගන්නා, පරිශීලකයින් අතර ඉල්ලුමක් ඇති සහ වෙළඳපොලේ ප්‍රයෝජනවත් වන යෙදුමක් සඳහා ඔවුන්ගේම අදහස විස්තර කරන්න, එසේම යෝජිත මාතෘකාවක් පිළිබඳ කෙටි වාර්තාවක් සාදන්න. පාසලේ සංවිධායකයින් විසිනි. ඒවායින් වඩාත් සිත්ගන්නා සුළු වූයේ: Android/iOS සඳහා යෙදුම් සංවර්ධනයේ අංග, පරීක්ෂණ ධාවනය වන සංවර්ධනය, Smart Spaces/Internet of Things හි මූලික සංකල්ප. අපේක්ෂකයින් ඉංග්‍රීසි භාෂාවෙන් සියලුම ද්‍රව්‍ය සකස් කළ අතර එමඟින් ඔවුන්ගේ ජර්මානු සගයන් සමඟ පොදු භාෂාවක් සොයා ගැනීමට හැකි වනු ඇත.
තේරීමෙන් සමත් වූ අපගේ සිසුන් දහතුන් දෙනා අතර අපි සිටියෙමු. ආසන්න වශයෙන් එම ළමුන් සංඛ්‍යාව පැමිණ ඇත නායකයන් දෙදෙනෙකු සමඟ අපේ නගරයට - මහාචාර්ය MTU , Carnegie Mellon විශ්වවිද්‍යාලයේ ද උගන්වන අතර මහාචාර්ය , පරිගණක විද්‍යාව පිළිබඳ විශේෂඥයෙක්. පාසල පැවතියේ දින පහක් පමණි (මාර්තු 19 සිට මාර්තු 24 දක්වා), එම කාලය තුළ අපි ජංගම යෙදුම් සඳහා අපගේම අදහස් යෝජනා කර, හොඳම ඒවා තෝරාගෙන 4-5 දෙනෙකුගෙන් යුත් කණ්ඩායම් තුනකට බෙදා, මූලාකෘති සංවර්ධනය කළෙමු. ජංගම යෙදුම් සඳහා වන අදහස්වල සිට සවස් වරුවේ ඇවිදීමට යා යුත්තේ කොතැනටද යන්න සැලසුම් කිරීම දක්වා සියලු තීරණ මහජන ඡන්දයෙන් ගන්නා ලද අතර සෑම කෙනෙකුටම ඔවුන්ගේ කැමැත්ත ප්‍රකාශ කිරීමට මම ඇත්තෙන්ම කැමතියි. සියලුම කණ්ඩායම් ජාත්‍යන්තර වූ අතර, මෙයින් වැඩ කිරීම වඩාත් සිත්ගන්නා සුළු විය. සංවර්ධන ක්‍රියාවලිය Scrum තාක්‍ෂණයට අනුව සිදු කරන ලදී, ස්ප්‍රින්ට් එක් දිනක් දිගු විය, සෑම සවසකම අපි scrum රැස්වීමක් සඳහා රැස්වෙමු, පසුගිය දින තුළ එක් එක් කණ්ඩායමේ ජයග්‍රහණ සහ දුෂ්කරතා සාකච්ඡා කළෙමු. සෑම රැලියකදීම, මහාචාර්ය බර්න්ඩ් බෘග් සෑම විටම අපගෙන් එක් එක් ප්‍රශ්නය ඇසුවේය - හෙට කුමක් කිරීමට ඔබ පොරොන්දු වන්නේද? අර්ථකථන සහ මනෝවිද්‍යාත්මක අවධාරණය හරියටම මෙම වචන දෙක මත තබා ඇත: ඔබ පෞද්ගලිකව පොරොන්දු වේ. "අපි කරන්නම්" හෝ "මම කරන්න පටන් ගන්න උත්සාහ කරන්නම්" යන විලාසයෙන් ප්‍රතිචාර දැක්වීමට නොහැකි විය, "මම පොරොන්දු වෙනවා" යන වචන වලින් ආරම්භ වන සහභාගිකයාට පිළිතුරු දීමට මහාචාර්යවරයා අවශ්‍ය විය. ඇත්ත වශයෙන්ම, සගයන් ඉදිරියේ එවැනි පිළිතුරක් ප්‍රති result ලය සඳහා පුද්ගලික වගකීම පිළිබඳ හැඟීමක් සහ ඔබේම පොරොන්දුව හිස් වචනයක් බවට පත් නොවන පරිදි හෙට වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීමට ආශාවක් ඇති කරයි. මේ පාසලෙන් අපි ඉගෙන ගත් වැදගත්ම දෙය බවට පත් වූයේ මෙම කුඩා නමුත් ඉතා වැදගත් පාඩම බව මට පෙනේ. මෙම වැඩ ආචාර ධර්ම ජර්මානුවන් විසින් අප විසින් අනුගමනය කළ යුතුය. ජර්මානු සගයන් ප්‍රවේශමෙන් සැලසුම් කිරීම, රැස්වීම් සහ නිර්මාණ ක්‍රියාකාරකම් සාකච්ඡා කිරීම කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කරන බව ද අපි දුටුවෙමු. අනෙක් අතට, අපි සංවර්ධනය ආරම්භ කර හැකි ඉක්මනින් ප්රතිඵලය ලබා ගැනීමට උනන්දු වෙමු. මුලදී, අපගේ ජර්මානු සගයන්ගේ වැඩ සඳහා ප්‍රවේශය ඉතා දිගු බව අපට පෙනුනද, පසුව අපි සැලසුම් කළ වැඩ වඩා හොඳ ඵලදායිතාවයක් සහ ස්ථාවර ප්‍රති results ල ලබා දෙන බව වටහාගෙන සහතික කළෙමු. අපගේ සහයෝගීතාවයේ කෙටි කාලයක් තුළ, වැඩ සංවිධානය කිරීම - සැලසුම් කිරීම, සාකච්ඡා කිරීම සහ පුද්ගලික වගකීම පිළිබඳව අපි හොඳ අත්දැකීමක් ලබා ඇත්තෙමු. මේ සරල නමුත් වැදගත් දේවල් සමහර වෙලාවට අපේ රටේ අඩුයි.
අපගේ කෙටි සහයෝගීතාවයේ මුළු කාලයම, අපි පාසලේ සියලුම සහභාගිවන්නන් අතර ඉතා සන්සුන් හා මිත්‍රශීලී වාතාවරණයක් තුළ වැඩ කළෙමු. යෙදුම් සංවර්ධනය සඳහා අප සෘජුවම සම්බන්ධ වී ඇති සියලුම වෙන් කරන ලද කාලය නොවන බව මම පැවසිය යුතුය, වෙළඳපොලේ යෙදුමේ සාර්ථකත්වයේ ප්රධාන සාධකයක් වන්නේ පරිශීලකයාට උනන්දුවක් දැක්වීමේ හැකියාවයි. එමනිසා, යෙදුමේ සාරය පිළිබිඹු කරන කුඩා වෙළඳ දැන්වීමක් අපගේම දෑතින් නිර්මාණය කිරීමට සහ නිර්මාණය කිරීමට අපි එක් දිනක් පමණ ගත කළෙමු. අපගේ කණ්ඩායම ත්වරණමානයක් භාවිතයෙන් ස්වයංක්‍රීය මාර්ගවල වලවල් හඳුනා ගන්නා යෙදුමක් සංවර්ධනය කරමින් සිටියේය. අපි මෙම ප්‍රවර්ධන වීඩියෝව අවසන් කළේ හොලිවුඩ් චිත්‍රපට ට්‍රේලරයක විලාසයෙනි:
පාසලේ අවසාන දිනයේ අපගේ ව්‍යාපෘති පිළිබඳ ප්‍රදර්ශනයක් පැවැත්විණි. මෙතරම් කෙටි කාලයක් තුළ, කණ්ඩායම් තුනම ප්‍රත්‍යක්ෂ ප්‍රතිඵල අත්කර ගත් අතර, සමස්ත ඵලදායිතාවයෙන් අප පුදුමයට පත් විය! අපගේ කණ්ඩායම මූලාකෘති දෙකක් පෙන්වීය: Android සහ iOS සඳහා. සියලුම යෙදුම් තවදුරටත් සංවර්ධනය කළ හැකි මූලික ක්‍රියාකාරීත්වයක් තිබුණි.
අවසාන දිනයේ සවස, JASS සම-නිර්මාතෘවරුන්, ප්‍රසිද්ධ ගණිතඥයින් සහභාගී වූ භෝජන සංග්‍රහයක දී සියලුම පාසල් සහභාගිවන්නන් සාර්ථකව නිම කිරීම සැමරූහ. и . ජර්මානු සිසුන් සමඟ වඩාත් අවිධිමත් පසුබිමක සන්නිවේදනය කිරීමට, අධ්‍යාපන ක්‍රමය ගැන ඉගෙන ගැනීමට සහ ජර්මනියේ පරිගණක විද්‍යාව සහ මෘදුකාංග ඉංජිනේරු ක්ෂේත්‍රයේ වැඩ කිරීමට අපි සමත් විය.
JASS පාසල ක්ෂිතිජය පුළුල් කිරීම, අත්දැකීම් හුවමාරු කර ගැනීම සහ නව වෘත්තීය සම්බන්ධතා සඳහා ස්ථානයක් බවට පත්ව ඇත. සියලුම සහභාගිවන්නන්ට අතිශයින්ම ධනාත්මක හැඟීම් තිබුණි. මේ සඳහා පාසලේ සංවිධායකවරුන්ට බොහෝ පිං, ඉදිරියේදී තවත් මෙවැනි සිදුවීම්!
මූලාශ්රය: www.habr.com